Un breve resumen de la docencia, la docencia y la investigación
El tiempo es como un torrente veloz, que nunca regresa y nunca se queda. Mirando retrospectivamente este período de tiempo, los logros se lograron con mucho esfuerzo. Es hora de calmarse y escribir un resumen didáctico. Entonces, ¿cuál es el resumen didáctico que aplauden los colegas? El siguiente es un resumen conciso de la enseñanza, la enseñanza y la investigación científica (5 artículos generales) que compilé solo como referencia. vamos a ver.
Resumen de trabajo simple de docencia, docencia e investigación científica 1 Este semestre, el trabajo de docencia e investigación científica de nuestra escuela se basa en las opiniones laborales de la * * Oficina de Educación del Distrito y el departamento de docencia, con el objetivo de implementar integralmente una educación de calidad y promover Centrarse en la reforma curricular, partiendo de la realidad de nuestra escuela, adhiriéndose a la línea ideológica de emancipar la mente y buscar la verdad en los hechos, llevando adelante el estilo de trabajo de buscar la verdad en los hechos, pionero e innovador, esforzarse por mejorar la eficacia del trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela, con el fin de promover la reforma del plan de estudios de nuestra escuela y mejorar la educación y la enseñanza. Contribuir a la calidad.
En primer lugar, cambiar conceptos y mejorar la conciencia sobre la investigación educativa y científica.
La realización de investigación educativa es un requisito objetivo para promover la reforma curricular y acelerar la educación y la innovación docente; es un paso importante; para que las escuelas creen características educativas, mejoren los estándares de funcionamiento escolar y Una medida importante para mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas es una forma importante para que los docentes mejoren su calidad, se desarrollen y se logren; Todos los profesores de nuestro colegio pueden ser plenamente conscientes de que la realización de investigación educativa es la motivación intrínseca para "promover el desarrollo sostenible del colegio". Sólo con la investigación educativa como precursora la labor educativa y docente de la escuela podrá seguir la tendencia de la reforma y seguir avanzando. Los profesores de nuestra escuela pueden crear conciencia sobre la enseñanza y la investigación y participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, haga el diseño general y forme un plan de investigación.
De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, el trabajo de investigación científica de nuestra escuela tiene una dirección principal clara, el diseño general de la escuela y un plan unificado basado en prioridad y dificultad. Se han creado cuatro grupos de investigación: Matemáticas e Inglés, Chino y Tecnología de la Información, Arte y Educación Física, y Educación Moral y Jóvenes Pioneros. Los cuatro grupos cubren básicamente los aspectos principales de la educación y la enseñanza en nuestro colegio. Los miembros del equipo de investigación están compuestos por declaraciones voluntarias individuales y programación unificada.
En tercer lugar, establecer reglas y regulaciones y formar un mecanismo de gestión a largo plazo.
Para guiar a los maestros a un estado de investigación y a la escuela a entrar en un estado de cambio, la estrategia de nuestra escuela El trabajo docente y de investigación científica se estandarizará e institucionalizará aún más. La investigación sobre el proyecto se llevará a cabo de manera sólida y constante para garantizar que el proyecto se complete a tiempo y con alta calidad. Este semestre, nuestra escuela ha formulado el "Sistema de Gestión de la Educación y la Investigación Científica" y lo ha mejorado y revisado continuamente durante el proceso de práctica, convirtiéndolo gradualmente en un mecanismo de gestión a largo plazo para la educación y la investigación científica de nuestra escuela. Este sistema define las funciones del "grupo de liderazgo del proyecto", "grupo de evaluación del proyecto", "líder del proyecto" y "miembros del equipo del proyecto"; estipula los métodos de gestión del proyecto; fortalece el mecanismo de gestión del proceso del proyecto y formula regulaciones sobre recompensas y castigos; docencia e investigación científica. Poner la labor docente e investigadora de nuestra escuela en la vía del desarrollo saludable.
4. Establecer el proyecto y declarar activamente el plan del mismo.
Insistir en partir de la realidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, para resolver los problemas existentes en la educación y la enseñanza, y estandarizar aún más los comportamientos educativos y docentes, centrarse en el panorama general y comenzar desde el principio. lado pequeño al seleccionar temas. El Grupo de Investigación sobre Lengua China y Tecnología de la Información ha establecido un proyecto de investigación sobre “Uso de medios educativos modernos para optimizar el aprendizaje del chino”; el Grupo de Investigación sobre Arte y Deportes ha establecido un proyecto de investigación sobre “Festival deportivo y festival de arte en escuelas primarias rurales”; El Grupo de Investigación en Educación y Jóvenes Pioneros ha establecido un proyecto de investigación sobre "Fortalecimiento de la educación experiencial" "Investigación sobre estrategias para cultivar la buena calidad de la comunicación de los estudiantes". Cada grupo de investigación redactó cuidadosamente el diseño del proyecto, obtuvo orientación de expertos, demostró y modificó repetidamente el plan del proyecto y lo informó activamente al departamento de investigación y educación de nivel superior.
5. Construir una plataforma y realizar investigaciones activamente.
Cómo integrar orgánicamente la investigación educativa, la reforma curricular y la investigación docente es la clave para encontrar una plataforma adecuada para el propio desarrollo. El aula es el lugar principal para la reforma curricular, la investigación educativa y la investigación docente. Por lo tanto, utilizamos el aula como plataforma para establecer el concepto de "investigación científica en el aula e integrar la investigación científica en la reforma curricular" y llevar a cabo activamente actividades de investigación. Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo dos actividades de investigación en toda la escuela, determinó el tema de la investigación, diseñó cuidadosamente el plan y enseñó con cuidado, todo lo cual logró buenos resultados, promovió la reforma del plan de estudios, mejoró los estándares de enseñanza y promovió el desarrollo de los estudiantes.
6. Establecer rutinas para normalizar las actividades de investigación.
Para mantener a los profesores en un estado emocional positivo, el líder del proyecto puede organizar a los miembros del grupo de investigación para que estudien, discutan, escuchen conferencias y se comuniquen según lo planeado, haciendo que las actividades de investigación del proyecto sean cada vez más normales y Crear un buen ambiente de enseñanza e investigación.
Debido a que el trabajo de enseñanza e investigación científica en nuestra escuela acaba de comenzar y la base es débil, no se puede lograr de la noche a la mañana. Sin embargo, el futuro del trabajo docente e investigador de nuestra escuela es brillante, lo que inyectará nueva vitalidad y vitalidad a nuestro trabajo educativo y docente. De ahora en adelante, sólo con los pies en la tierra y dando un paso a la vez nuestra labor docente e investigadora será eficaz.
1. Un resumen conciso de la docencia, la docencia y la investigación científica. Hay un gran arrepentimiento este semestre:
Durante la actividad de solicitud de proyectos en junio de 20xx, el gran proyecto de nuestro jardín de infantes no fue aprobado y yo mismo he reflexionado sobre ello. El contenido no era lo suficientemente nuevo en ese momento y muchos jardines de infancia de la ciudad e incluso del distrito habían realizado encuestas similares. Quería encontrar un punto de avance único en la investigación en nuestro jardín de infantes, pero carecía de orientación y dirección experta, y mis propias habilidades eran limitadas. No podía escribir un proyecto con mayor valor de investigación y al final me sentí muy arrepentido.
2. Algunas deficiencias de este semestre:
1. Debido a la influencia de las personas que salen y las condiciones climáticas, el número real de personas que participan en actividades deportivas al aire libre para edades mixtas ha aumentado. ha disminuido y el nivel de actividad regional se ha estancado, manteniéndose en el nivel anterior. Como dice el refrán: "Si no avanzas, retrocederás". Así que esto también es algo en lo que nos centraremos en fortalecer y rectificar en el próximo semestre.
2. Las actividades de microteatro de etiqueta se llevan a cabo todos los meses, pero el contenido de la actuación está algo divorciado del contenido de "etiqueta", pero personalmente siento que mientras sea una plataforma de exhibición, los niños y los padres pueden hacerlo. participar activamente en él y experimentarlo. La felicidad y el crecimiento que trae el microteatro no son tan exigentes si deben integrarse estrechamente con la "etiqueta". ¿Se pueden realizar las siguientes mejoras?
(1) El tema de la etiqueta ha terminado durante un año. La continuación posterior debería ser ser un niño educado y educado en todos los aspectos de la vida diaria, para los niños en. clases medias y grandes Ser capaz de internalizar todas las actuaciones relevantes vistas en los tres o cuatro años anteriores.
(2) Dado que los niños y los padres del jardín de infantes son nuevos en el jardín de infantes, nuestras reuniones matutinas de etiqueta en los primeros tres años no tuvieron valor educativo para ellos. Entonces, los niños de estos dos grados, ¿pueden repetir las excelentes obras del pasado, mantener buenas tradiciones y no repetir algunas obras que no tienen nada que ver con la etiqueta?
3. El pequeño proyecto del profesor, una persona por equipo, aún no se ha realizado. Completaré este trabajo de declaración de resultados de forma más activa y estandarizada.
En tercer lugar, algunas cosas completadas este semestre:
1. Establecer y mejorar archivos electrónicos de investigación científica en los últimos tres años.
2. Se llevaron a cabo 5 conferencias de investigación científica y sesiones de intercambio de aprendizajes, 4 reuniones matutinas de microteatro, alrededor de 20 juegos deportivos al aire libre para edades mixtas y 20 conferencias en el parque para padres e hijos.
3. Organizar y gestionar 2 solicitudes de proyectos y 2 revisiones de artículos.
4. Participar en la capacitación del director del departamento de enseñanza del distrito 3 veces.
4. Algunos logros de este semestre:
Abril: Se establecieron dos pequeños proyectos docentes en el área.
Junio: dos trabajos de profesores ganaron el segundo y tercer premio para trabajos especiales de estudiantes de escuelas primarias y secundarias del distrito.
65438 Febrero: 1 trabajo de un maestro ganó el segundo premio para el trabajo anual de educación y enseñanza del distrito.
Después de revisar y resumir, no estoy satisfecho con el trabajo de investigación científica de este semestre. Estudiaré más y mejoraré mis habilidades personales el próximo año. Al mismo tiempo, también esperamos que el jardín de infantes tenga más talentos de investigación científica y maestros jóvenes para crecer rápidamente y hacer sugerencias para la investigación científica y el desarrollo del jardín de infantes.
Un breve resumen sobre docencia, docencia e investigación. El aprendizaje teórico mejora la connotación.
Este semestre, estudiaré teorías educativas avanzadas en forma de aprendizaje concentrado y aprendizaje libre. Escribiré una nota de lectura todos los meses y me comunicaré entre ellos. En la oficina del profesor, a menudo se puede ver a los profesores estudiando con revistas como educación infantil y educación infantil. Es gratificante que la tarea de escribir apuntes de lectura promueva que los docentes aprendan de forma independiente conocimientos teóricos relevantes para enriquecerse. Se trata de una acumulación de pensamientos educativos, que naturalmente aparecerán por escrito. Además, la mayoría de los profesores pueden tomarse en serio la redacción de blogs, esforzarse por completar la acumulación de blogs con calidad y cantidad, y ganar y crecer en la acumulación.
En segundo lugar, la construcción ambiental para crear una cultura universitaria saludable y progresista.
La construcción cultural del jardín de infancia determina la perspectiva espiritual del jardín de infancia. Esperamos que los factores espirituales saludables y edificantes y el hermoso entorno físico del jardín de infantes puedan tener un impacto positivo en los niños, reflejar la connotación espiritual del desarrollo connotativo del jardín de infantes y construir un sistema curricular basado en el jardín de infantes adecuado para actividades al aire libre de edades mixtas.
Al comienzo del jardín de infantes, basándonos en la filosofía del jardín de infantes y las necesidades de los niños, los padres y la sociedad, determinamos que el objetivo del jardín de infantes es "construir un jardín de infantes saludable y sentar las bases para un vida feliz." Significa que los niños del jardín de infancia de Songqing deben esforzarse por superarse y crecer sanamente; los profesores deben trabajar duro para ser más fuertes, pioneros e innovadores; el jardín de infancia debe ser más enérgico y esforzarse por alcanzar la excelencia; Concepto líder de educación física para estimular el interés de los niños por los deportes, mejorar su capacidad atlética y su calidad física al experimentar el placer de los deportes, utilizar los "deportes" para promover la salud, utilizar los "deportes" para educar a los estudiantes y utilizar los "deportes" para cultivar la moralidad. , creando así una cultura deportiva en el campus "sana y enérgica".
1. Espacios al aire libre
Para que los niños tengan suficiente espacio para hacer ejercicio, hemos habilitado diferentes áreas deportivas en el parque, incluidas tres instalaciones deportivas de plástico, y utilizamos césped. para construirlos se construyó un pequeño campo de fútbol y se amplió el campo de deportes en la ladera para que los niños puedan jugar en el bosque de bambú. También aprovechamos al máximo el pasillo junto a la pendiente de tierra y trazamos líneas de puntos para convertirlas en carriles para las bicicletas de los niños. Los lugares de actividades circundantes están equipados con piscinas de arena, piscinas, estanques de lodo, juguetes grandes, paredes para escalar y otras instalaciones para actividades también ubicadas en todas partes, lo que permite a los niños recogerlas y colocarlas por sí mismos, ejercitar su condición física, mejorar su condición física. déjelos enamorarse de los deportes y desarrollar buenos hábitos de comportamiento deportivo.
2. Pasillo del edificio de enseñanza
Foyer: El vestíbulo es el primer lugar que ven los niños y los padres al entrar al jardín de infancia. Para resaltar las características deportivas de nuestro parque, utilizamos los colores del logotipo del parque con varias figuras deportivas, gradas de fútbol en el techo y varios equipos deportivos para mostrar el tema de los deportes felices frente a todos.
Al entrar al vestíbulo se encuentra la promoción del logotipo y la filosofía del jardín. El logotipo del jardín se basa en un trébol de cuatro hojas, y las cuatro hojas "en forma de corazón" se transforman en angelitos inocentes y alegres, interpretando los buenos deseos de los niños de un crecimiento vivo y saludable. El "molino de viento" es el juguete favorito de los niños. Cuando el molino de viento gira, está lleno de movimiento y representa alegría y felicidad. La combinación de varios colores no sólo tiene un fuerte impacto visual, sino que también es cálida y suave, reflejando la calidez del hogar y la colorida vida del jardín de infantes.
Además, el vestíbulo se centra en presentar la investigación del jardín de infancia, la orientación experta, las características deportivas y los logros de la formación docente. Luego combínelo con plantas verdes y vitrinas verdes para reflejar el propósito del deporte y la salud.
Utilice la pared del pasillo para construir un muro cultural y crear actividades como "hago ejercicio, soy feliz", "conozco estrellas del deporte", "me gustan los deportes", etc. para crear un fuerte ambiente deportivo. Ambiente y hacer que a los niños les gusten los deportes. Sabemos que los deportes no solo pueden fortalecer nuestro cuerpo, sino que también nos hacen más seguros y valientes.
3. Aula especial
Crea una sala de gimnasia y añade barras horizontales, paralelas, trampolines, etc. , deja que los niños sientan la suavidad, la fuerza y la perseverancia de la gimnasia.
En tercer lugar, las formas son diversas, enriqueciendo el contenido de investigación del tema.
A partir de la investigación y aplicación del XII Plan Quinquenal, hemos enriquecido el contenido y la forma:
1. Clase de deportes característicos: según la investigación. Con el fin de profundizar la investigación sobre la enseñanza de la educación física en nuestro jardín de infantes y reflejar las características de la enseñanza de la educación física en nuestro jardín de infantes, la clase de último año de este año escolar seleccionó de forma independiente proyectos deportivos de clase en función de los intereses y las características de edad de los niños de la clase. . Por ejemplo, las tres clases de la clase media son balonmano, tribal y salto a la cuerda. La clase alta se centra principalmente en los juegos de pelota, concretamente fútbol y baloncesto. Invite al parque a los entrenadores de la escuela deportiva infantil de Suzhou y a un maestro de educación física de la escuela primaria central para brindar orientación profesional. En cuanto al tiempo práctico, también hemos ajustado el plan de estudios. Hay clases dedicadas cada semana para brindar a los niños un aprendizaje especializado de movimientos simples. Los niños con actividades dispersas también pueden practicar todas las mañanas. Después de un semestre de exploración y práctica, el maestro tiene cierta base en los métodos de enseñanza de estos proyectos y los niños también se enamoran de los deportes de clase.
2. Actividades de enseñanza de educación física para edades mixtas: Los profesores de cada clase diseñarán planes de lecciones de actividad física basados en experiencias y métodos educativos de la vida diaria.
Analizar las características de edad de los niños en clases de edades mixtas, captar eficazmente los puntos clave y difíciles del proceso de enseñanza y educar a niños de diferentes edades. Este año escolar organizará los materiales existentes, recopilará planes de lecciones y organizará documentos. Promover vigorosamente los resultados de la investigación en el parque, utilizar tecnología multimedia moderna para producir material didáctico, desarrollar e innovar materiales didácticos y ampliar aún más los resultados de la investigación.
3. Las actividades para edades mixtas están en pleno apogeo para mejorar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Debido a que hay muchos maestros nuevos, durante este semestre alentamos a los niños de clases pequeñas a estar en clases mixtas de la misma edad, y los niños de clases medias y grandes pueden participar en múltiples actividades de emparejamiento de clases. Los eventos especiales todos los viernes son un momento para que los niños se diviertan con otras clases. Los maestros son responsables de las actividades en diferentes áreas, y los niños ingresan a estas áreas para juegos de edades diversas según sus propias elecciones. En tales actividades, descubrimos que la capacidad de los niños para comunicarse con los demás ha mejorado. Los niños más pequeños han aprendido muchas habilidades con sus hermanos mayores, y los hermanos mayores son más afectuosos y humildes con sus hermanos menores. También ha mejorado el conocimiento de las reglas por parte de los niños.
Cuarto, participar activamente y mostrar la investigación de nuestro parque.
1. Exhibición de enseñanza
Como nuevo jardín de infantes, valoramos cada oportunidad de exhibición, ya sean actividades educativas o actividades de enseñanza e investigación. Este año escolar, nuestro jardín de infancia diseñó una actividad de educación física basada en el tema "Se acerca el invierno", que fue impartida por el maestro Mao y ganó el segundo premio en el concurso de cine. Este año, nuestro jardín de infantes también llevó a cabo las "Actividades de observación del desempeño del director de educación de jardín de infantes de Kunshan". Los directores y directores de educación de muchos jardines de infancia trajeron maravillosas actividades didácticas que beneficiaron mucho a todos.
2. Actividades de Gimnasia
La gimnasia siempre ha sido una de las características deportivas más destacadas de nuestro parque. Este año escolar continuaremos cooperando con la Escuela de Deportes Amateur para Niños de Suzhou y contrataremos entrenadores para brindar orientación profesional sobre el movimiento. El semestre pasado compramos equipos para la sala de gimnasia en nuestro jardín de infantes y las actividades en la sala de gimnasia infantil de cada clase se llevaron a cabo sin problemas. Después de una práctica cuidadosa, nuestro pequeño equipo de gimnasia participó en la "Competencia Nacional de Gimnasia Feliz" celebrada en el distrito de Huadu, ciudad de Guangzhou, y ganó el tercer premio en la competencia de despeje y en la competencia por equipos masculinos. En los XIV Juegos de la Juventud - Competición de Gimnasia Infantil celebrados en Suzhou en junio de este año, ganó 7 oros, 3 platas y 6 bronces. Este semestre, el plan de estudios de gimnasia de nuestro jardín de infancia "Aplicación de métodos de enseñanza felices en la enseñanza de la gimnasia preescolar" también ha solicitado un proyecto individual municipal.
5. Ser bueno acumulando y organizando resultados de investigación.
Durante la encuesta, los líderes escolares buscaron asesoramiento de muchas fuentes y tomaron la iniciativa en las discusiones. Alrededor de la clase de educación física, todos los profesores leen, buscan y recopilan materiales de educación física. Durante el proceso de investigación, recopilaron casos de enseñanza de educación física en diversas materias en escuelas primarias, secundarias y clases altas, y distribuyeron cuestionarios a maestros y padres para investigar la aptitud física y los intereses de los niños. Explore una variedad de modelos de enseñanza para ayudar a los profesores a encontrar enfoques educativos y métodos de enseñanza óptimos basados en las características de la educación física, proporcionar orientación específica, resolver problemas prácticos en la enseñanza y centrarse en la acumulación de datos de proceso.
Se anima a los profesores a observar en actividades al aire libre de edades mixtas, aprender a dejarse llevar, dar un paso atrás, recopilar casos típicos y escribir registros de observación. Archivar y organizar materiales, redactar artículos y enviar manuscritos para su publicación. Este año académico, se publicaron 8 artículos de investigación científica en revistas relevantes de la ciudad de Kunshan y la provincia de Jiangsu.
En el estudio de la enseñanza de educación física en nuestro jardín de infantes, primero consideramos cómo estimular el interés de los niños en el aprendizaje, si las actividades son valiosas para los niños y si son útiles para el desarrollo de los niños. Nos enfocamos en cultivar. la iniciativa y la creatividad de los niños en el aprendizaje y cultivar buenos hábitos de comportamiento para los niños pequeños. Adherirse a los niños como el cuerpo principal de actividades, guiarlos para que expresen, comuniquen y compartan, y encarnen plenamente el propósito de las actividades "orientadas al desarrollo infantil".
5 1 trabajo conciso resumen de docencia, docencia e investigación científica. Tomando los seminarios especiales como punto de partida para cambiar el concepto de formación docente, este semestre nos hemos centrado en algunos seminarios especiales.
Al estudiar, practicar y pensar, obtenemos algunos conocimientos e ideas sobre la reforma curricular.
Por ejemplo, en las actividades del grupo de docencia e investigación, discutimos "presuposición y generación de actividades". Primero obtuvimos una nueva comprensión de la relación entre "generación y presuposición". Anteriormente, más profesores creían que las actividades generativas eran actividades generadas por temas candentes o nuevos descubrimientos de los niños. Además, también se clasifican como actividades generativas las actividades que son generadas únicamente por los niños y que están claramente preestablecidas por el profesor. Los profesores ahora saben que la presuposición y la generación están entrelazadas, son inseparables y mutuamente transformables.
La clave para mejorar la calidad de los docentes es permitirles establecer el concepto de aprendizaje permanente. Hemos establecido maestros troncales del distrito y maestros troncales del parque en el parque para permitirles recibir más oportunidades de aprendizaje, armarse con teorías y conceptos educativos, mejorar sus habilidades de enseñanza, desempeñar su papel central en el parque y promover el crecimiento común de otros. profesores.
Este semestre realizamos actividades de evaluación de docentes jóvenes y evaluación de trabajos docentes. Todos participaron activamente en las actividades y se prepararon cuidadosamente. Después de la actividad, los profesores mejoraron aún más sus habilidades de evaluación y también les ayudó a darse cuenta de sus propias deficiencias, aprender de las fortalezas de los demás y aplicarlas a la práctica docente. También se ha mejorado el nivel de investigación científica de los profesores. Los trabajos de los tres docentes obtuvieron el primer, segundo y tercer premio a nivel nacional y provincial respectivamente.
Un semestre es tenso y ocupado, feliz y satisfactorio. El éxito de cada actividad es inseparable del arduo trabajo de cada uno de nuestros profesores. En este nuevo siglo lleno de desafíos, vitalidad y popularidad, continuaremos trabajando duro y explorando para contribuir mejor a la causa de la educación preescolar.
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