Cómo evaluar las clases de matemáticas de la escuela primaria bajo los nuevos estándares curriculares y cómo redactar un borrador de evaluación

Dado que la evaluación de las clases de matemáticas de la escuela primaria se basa en el nuevo estándar curricular, la evaluación debe centrarse en los puntos de vista propuestos por el nuevo estándar curricular.

1. Es necesario evaluar si la determinación del objetivo tridimensional de esta lección es precisa y si se refleja bien en el proceso de explicación y aprendizaje de la nueva lección.

2.Es necesario evaluar si los puntos clave y las dificultades de la enseñanza son precisos, y si se resalta la importancia y se superan las dificultades en el proceso de enseñanza real.

3. ¿La introducción de nuevos cursos es innovadora y puede estimular el interés de los estudiantes por aprender?

4. Si el papel principal de los estudiantes se refleja en el proceso de aprendizaje del nuevo plan de estudios y si los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje de las matemáticas.

5. Si los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación y comunicación se reflejan en el proceso de enseñanza.

6. Cómo desempeñar el papel protagónico de los docentes, si pueden completar con éxito los objetivos de enseñanza, si pueden permitir que los estudiantes aprendan fácil y felizmente, si pueden adquirir conocimientos y cultivar las habilidades de los estudiantes de una manera agradable. atmósfera.

7. ¿Cómo es el desempeño general del docente? ¿El lenguaje es alto, claro y atractivo? ¿La actitud docente es generosa, natural y amigable? ¿El método es novedoso, flexible y creativo? ¿Efecto de resumen estandarizado, ordenado y efectivo, etc.?