Es mejor tener experiencia. ¿Cómo mejorar las puntuaciones de geografía?
El trabajo de aprendizaje de rutina es un trabajo de rutina para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y revisen y consoliden conocimientos antiguos. También es la principal forma de aprender conocimientos geográficos. Por lo general, incluye establecer objetivos y hacer planes; realizar una vista previa antes de clase; escuchar conferencias, revisar, hacer tareas, detectar y resumir los objetivos de la unidad, etc. Seguir bien estos pasos es la mejor manera para que los estudiantes aprendan bien la geografía de la escuela secundaria.
1. Determinar el objetivo y planificar sistemáticamente
El objetivo es la dirección. Con metas, los estudiantes tienen una dirección hacia la cual trabajar. Por lo tanto, los estudiantes deben establecer objetivos bajo la guía de los profesores. Al mismo tiempo, para lograr nuestros objetivos, debemos hacer planes. Hay tres niveles de objetivos de aprendizaje: largo plazo, mediano plazo y corto plazo. Para facilitar las pruebas, orientar la formación de los estudiantes y comprender las características del programa de estudios de geografía, el enfoque principal debe ser los objetivos a corto plazo. Se requiere que los estudiantes aclaren con la ayuda de los profesores qué necesitan aprender en una unidad, qué tan alto debe ser su nivel de habilidad y qué medidas deben tomar. Después de lograr los objetivos de cada unidad (sin importar cuántos se logren), se debe hacer un resumen de aprendizaje de manera oportuna, se deben analizar las razones del éxito o el fracaso y los problemas se deben corregir de manera oportuna.
Al adoptar el modelo de "establecer planes de objetivos - aprendizaje - detección de objetivos - resumen - ajustar estrategias de aprendizaje", después de 3 a 5 unidades de entrenamiento, se ha convertido en un hábito de comportamiento de aprendizaje de los estudiantes.
2. Vista previa antes de la clase
La vista previa antes de la clase es el comienzo de la exposición de los estudiantes a nuevos conocimientos y el primer paso para aprender nuevos conocimientos. La vista previa puede cultivar la capacidad de autoestudio, el interés y los hábitos de autoestudio de los estudiantes. Para mejorar la calidad de la vista previa de los estudiantes y evitar que se convierta en una mera formalidad, los estudiantes pueden adoptar el modo de vista previa de "qué → cómo → por qué". Por ejemplo, la primera sección del Capítulo 10 de "Geografía de la escuela secundaria" "Crecimiento y distribución de la población" es qué (población) → cómo (crecimiento y distribución) → por qué (factores que influyen). Otro ejemplo: Unidad 8.1 "Desempeño y distribución de los problemas ambientales" del nuevo libro de texto "Problemas ambientales globales que enfrenta la humanidad y el desarrollo sostenible", qué (problemas ambientales) → cómo (expresión y distribución) → por qué (razón). Los estudiantes también pueden realizar un modo de vista previa paso a paso. El primer paso es mirar los títulos en negrita del libro de texto, de los cuales puede aprender de cuántos temas importantes trata el libro de texto. El segundo paso es determinar aproximadamente los puntos clave y las dificultades del libro de texto según el tamaño y el número de palabras; y gráficos de cada título. En términos generales, el libro de texto ofrece más explicaciones textuales y ejemplos gráficos de los puntos clave y las dificultades, por lo que el libro de texto es más grande y el tercer paso es determinar los puntos clave de la vista previa en función del primer y segundo paso, es decir, los puntos clave; y dificultades del libro de texto. Al obtener una vista previa, lea el contenido general rápidamente y lea atentamente el contenido clave y difícil. Es necesario descubrir los niveles de las estructuras de conocimiento en los libros de texto y las conexiones intrínsecas entre ellos, analizar la clave para dominar el conocimiento clave y difícil, y comprender y dominar el conocimiento clave y difícil desde una perspectiva superior. Por ejemplo, para la vista previa de la séptima unidad del nuevo libro de texto "7.1 'Principales formas de conectar áreas de actividad humana", hay tres títulos en negrita en el libro de texto, que reflejan las tres formas principales de conectar áreas de actividad humana: transporte, correo y luego, a partir de la longitud del libro de texto, se puede determinar el número de palabras y gráficos después de los tres títulos principales, y el transporte, los correos y las telecomunicaciones pueden considerarse como el enfoque y la dificultad de este libro de texto. Finalmente, la previa se centró en dos grandes temas: transporte y correos y telecomunicaciones.
Por supuesto, tienes que seguir probando métodos de vista previa e intentar encontrar el que más te convenga. Por ejemplo, tomar notas breves durante la vista previa, subrayar conocimientos importantes y hacer preguntas o marcar conocimientos difíciles puede mejorar en gran medida la eficiencia al escuchar conferencias.
3. Concéntrate en la clase.
La asistencia a clases es la principal vía para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos, revisen y consoliden conocimientos antiguos, es el principal canal de resolución de dudas y problemas, y es el eslabón más importante en las rutinas de aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes deben escuchar atentamente las conferencias. Los estudiantes deben hacer cinco cosas en clase: mente, ojos, oídos, manos y boca. La mente requiere que los estudiantes se concentren, no se distraigan, sigan las ideas del maestro, piensen seriamente y piensen activamente, miren la intención del maestro, miren la pizarra, lean el libro de texto, miren el mapa, etc. Escuche atentamente las conferencias del profesor; acérquese para preguntar o tomar notas, o resumir los puntos importantes y difíciles del texto, o realizar operaciones de demostración, etc. Leer en silencio, leer en voz alta, hacer preguntas, responder preguntas, etc.
El más importante de los cinco sentidos es la conciencia de la mente. Sólo cuando la mente está consciente pueden serlo los ojos, los oídos, las manos y la boca, y sólo cuando los ojos, los oídos, las manos y la boca se pueden usar juntos se puede completar la tarea de escuchar conferencias de manera coordinada y de alta calidad. . Cuando los estudiantes escuchan la clase con preguntas, deben prestar especial atención a cómo el maestro explica los conocimientos clave y difíciles, qué ideas se utilizan, qué métodos de enseñanza, métodos y medidas se utilizan para resaltar los puntos clave y superar los puntos difíciles. Durante el proceso de clase, los estudiantes no solo necesitan aprender conocimientos y resolver problemas, sino también aprender a dominar los conocimientos y resolver problemas. Al mismo tiempo, debemos tomar notas con atención en la clase de geografía. Hay tres formas de tomar notas en clase: (1) Método de calificación: marque los puntos clave enseñados por el profesor con líneas rojas y círculos rojos cerca del texto. ⑵ Método de localización precisa: permita que los estudiantes escriban las notas del profesor en los espacios en blanco del texto o analicen los métodos de interpretación de imágenes y las diferencias entre el bien y el mal. ⑶ Método de resumen de puntos clave: registre en un cuaderno las explicaciones de conceptos geográficos relevantes, los puntos clave del resumen de principios y leyes geográficos relevantes, puntos de expansión del conocimiento e ideas y métodos básicos para resolver problemas geográficos. El contenido para tomar notas puede incluir: primero, registrar la escritura en la pizarra del maestro, que es el contenido principal de las notas; en segundo lugar, dibujar algunos gráficos simples con contenido importante en el cuaderno basados en la escritura en la pizarra del maestro, como: solsticio de verano e invierno. el solsticio es un diagrama esquemático del sol que brilla sobre la tierra, la formación de vientos cercanos a la superficie, diagramas climáticos de frentes fríos y cálidos, diagramas del ciclo del agua, diagramas del ciclo del material de la corteza terrestre y diagramas modelo relacionados de la sociedad humana y el medio ambiente; Registrar ejemplos típicos explicados por el profesor. Debido al tiempo limitado en el aula, los estudiantes tienen que pasar la mayor parte del tiempo leyendo libros de texto, escuchando las explicaciones de los profesores, pensando en problemas y haciendo ejercicios en el aula. Por lo tanto, los estudiantes deben seguir el principio de concisión y claridad al tomar notas para no descuidar otras actividades de clase.
4. Revisión y tarea oportunas después de clase
La revisión y la tarea no son el propósito, sino un medio eficaz para consolidar oportunamente el conocimiento aprendido en la vista previa y las conferencias. Según la ley del olvido humano, el repaso y los deberes deben realizarse a tiempo después de clase. En términos generales, es mejor completar la tarea de forma independiente después de revisar los libros de texto y las notas relevantes.
5. Hacer un buen trabajo en la detección de objetivos de la unidad y el trabajo de resumen.
¿Cuál es tu efecto de aprendizaje después de cada unidad? ¿En qué medida se han logrado los objetivos? ¿Cuáles son las experiencias exitosas y las lecciones aprendidas de los fracasos? ¿Cuáles son las razones del éxito o del fracaso? ¿Cuál es el problema? ¿Qué medidas deberían tomarse en el futuro para corregir y resolver los problemas existentes? Espera un momento. Todo esto requiere que los estudiantes completen la detección de objetivos y el trabajo resumido con una actitud positiva, para aclarar su propia situación de aprendizaje, determinar sus objetivos de aprendizaje futuros y formular planes. Por lo tanto, la detección y el resumen de objetivos unitarios también son una parte integral del aprendizaje de los estudiantes.
2. Según las características de la asignatura, dominar el método científico de aprender geografía en la escuela secundaria es un atajo para aprender bien la geografía en la escuela secundaria.
En las actividades bilaterales de enseñanza y aprendizaje, los profesores son el líder y los estudiantes el cuerpo principal. Para convertirse verdaderamente en sujeto de aprendizaje, los estudiantes deben tener un propósito de aprendizaje claro y una actitud de aprendizaje correcta. No basta con tener interés en aprender geografía, también deben desarrollar hábitos de aprendizaje activos y conscientes y ser capaces de adquirir y aprender de forma independiente. controlar los conocimientos y habilidades que domina. Para hacer esto, los estudiantes deben dominar los métodos de aprendizaje científico, que es un atajo para que los estudiantes aprendan bien la geografía de la escuela secundaria.
1. Al estudiar geografía debemos captar la línea principal de la relación entre el hombre y la tierra.
La geografía es una disciplina que estudia el entorno geográfico de la supervivencia humana y la relación entre los seres humanos y el medio ambiente. En el aprendizaje debemos captar la línea principal de la relación entre el hombre y la tierra. Al mismo tiempo, para coordinar la relación con el medio ambiente y seguir el camino del desarrollo sostenible de los seres humanos y el medio ambiente, debemos dominar conocimientos y habilidades geográficas más integrales, utilizar el conocimiento para transformar y utilizar la naturaleza y beneficiar a la humanidad misma.
2. Para aprender bien la geografía debemos prestar atención a la aplicación integral del conocimiento multidisciplinar.
La geografía es una materia integral que abarca las artes y las ciencias, es muy rica en contenido y cubre tanto el campo natural como el humanístico. Además del conocimiento profesional geográfico, también involucra campos de conocimiento como la literatura, la historia, la filosofía, la política, las matemáticas, la física, la química, la biología, la astronomía, la producción industrial y agrícola, etc. La geografía es el mejor punto de entrada para el diseño de exámenes completos para universidades de artes liberales y artes liberales en el examen de ingreso a la universidad. El diseño del examen puede basarse en conocimientos geográficos e integrar política, historia, geografía e incluso materias aprendidas en la escuela secundaria. Por lo tanto, es importante aprender bien geografía y los estudiantes deben aplicar de manera integral los conocimientos de diversas materias para evitar analogías.
Otro ejemplo: después de estudiar la geografía de Japón, el Reino Unido, los Estados Unidos y otros países, puede resumir los problemas que deben dominarse en el siguiente marco para facilitar el almacenamiento, la comparación y la memoria del conocimiento.
7. Aplica lo aprendido y aprende bien geografía.
La geografía es una disciplina altamente aplicada que puede servir directamente a la producción y la construcción y realizar aportaciones efectivas. Se puede decir que es conocimiento práctico. Los estudiantes deben integrar la teoría con la práctica al estudiar y prestar atención a conectar los conocimientos y habilidades aprendidos en los libros de texto y los libros con las cosas que los rodean, con la producción y construcción del área local y la patria, y con los puntos calientes y focos de actualidad. en casa y en el extranjero. Además, el lema "Lee miles de libros y viaja miles de kilómetros" es especialmente importante para aprender geografía. Los estudiantes deben aprovechar al máximo las salidas y diversos libros, publicaciones periódicas, medios de comunicación e Internet. , trate de ampliar sus horizontes geográficos tanto como sea posible y comprenda las cosas geográficas y los fenómenos geográficos que son difíciles de sentir en su propia área, debemos acercarnos a la naturaleza y la sociedad tanto como sea posible, para que el conocimiento de los libros se pueda aplicar en; observaciones de campo y actividades sociales, de modo que no solo pueda cultivar efectivamente la capacidad de observar, practicar, pensar y analizar, sino que también conduzca a la aplicación competente de conocimientos y habilidades, aumentando así nuestros talentos y sabiduría y mejorando continuamente nuestro desempeño general. calidad.
8. Para aprender bien geografía, debes aprender a utilizar mapas.
El mapa es intuitivo, el segundo idioma de la geografía y una herramienta básica para aprender geografía. Debido a que cualquier cosa geográfica existe en un espacio determinado, la aparición, el desarrollo, el movimiento y el cambio de los fenómenos geográficos también son inseparables del espacio. Por tanto, una de las claves para aprender bien los conocimientos de geografía es establecer el concepto de espacio. En concreto, es necesario dominar los conocimientos y habilidades básicos de los mapas, incluido el reconocimiento de mapas, la cartografía, el dibujo y las habilidades de análisis. El uso adecuado de mapas es una habilidad geográfica importante. El proceso de lectura y uso de imágenes puede cultivar las habilidades de observación, imaginación, pensamiento y memoria de los estudiantes, y también permitirles comprender mejor la distribución espacial, las conexiones espaciales y las combinaciones espaciales de cosas geográficas. Pero dominar el método de dibujo requiere un entrenamiento constante.
(1) Los estudiantes deben dominar los conocimientos básicos de los mapas y aclarar las condiciones y elementos básicos de la construcción de mapas. Cuando utiliza un mapa, puede identificar con precisión el significado geográfico representado por las palabras, símbolos, puntos, líneas y superficies del mapa.
(2) Los estudiantes deben leer y comprender atentamente las diversas imágenes que aparecen en los libros de texto, y comprender el significado geográfico y las leyes reflejadas en las imágenes. ¿Qué debería solucionarse? ¿Cómo, por qué, etc.?
⑶ Los estudiantes deben dibujar y dibujar bocetos, secciones transversales, mapas de distribución, dibujos lineales y bocetos geográficos importantes para profundizar sus impresiones y recuerdos. Como el diagrama esquemático del origen de la luna, el diagrama de formación y clima de ciclones y anticiclones en el hemisferio norte, el diagrama del modelo de corrientes oceánicas mundiales, el diagrama de distribución industrial y agrícola, etc.
(4) Durante el estudio y la revisión, todos los elementos geográficos que puedan reflejarse en el mapa (nombres de lugares, recursos, ríos, montañas, ciudades, líneas de transporte, etc.) deben representarse en el mapa como En la medida de lo posible, las imágenes y los principios pueden describirse en términos geográficos o en un lenguaje estandarizado.
5] Aproveche al máximo el atlas completo, consolide los conocimientos aprendidos en el mapa y complete la información geográfica de manera cuidadosa y formal según sea necesario.
[6] Para recordar la información importante de la imagen, puedes escribir, memorizar y completar las imágenes, es decir, no leer libros ni álbumes de imágenes.
9. Para aprender bien geografía hay que aprender a leer.
El material didáctico de Geografía incluye libros de texto y atlas. Los estudiantes deben hacer lo siguiente al leer:
(1) Imágenes a la izquierda y libros a la derecha, combinando imágenes y texto. Mira el texto y la galería y coloca el texto en la imagen.
(2) Leer, pensar y tener preguntas. Como dice el refrán: si aprendes bien, llegarás a ser funcionario; si tienes grandes dudas, lograrás grandes avances, si tienes pocas dudas, lograrás pequeños avances, si no tienes dudas, no lograrás nada; progreso. En el proceso de lectura, debes ser bueno haciendo preguntas, hacer preguntas audaces y seguir pensando: ¿Dónde está? ¿Qué hay ahí? ¿Por qué? ¿cómo son las cosas? Debemos fortalecer nuestra confianza, reunir coraje y atrevernos a enfrentar problemas difíciles. Al mismo tiempo, debemos abrir la mente, pensar detenidamente, prestar atención a los métodos, captar los puntos clave, estudiar y hacer preguntas detenidamente y comprender cada problema. En el proceso de resolver constantemente problemas difíciles, puede experimentar la alegría del éxito e inspirar entusiasmo por aprender geografía.
(3) Fomentar la lectura a través de la escritura. Ser diligente al escribir y usar ambas manos y el cerebro también es una buena manera de aprender.
Como dice el refrán, "Es peor una buena memoria que una mala escritura" y "Es mejor pasar diez veces que pasar diez veces". Al leer libros de geografía, primero describa los puntos clave, las dificultades y los puntos durante la lectura. También puede marcarlos con varios símbolos. Si es necesario, puede hacer una marca simple en las cejas, que ayudará a captar los puntos clave y fortalecer la lectura. impresión y consolidar la revisión. El segundo es escribir un esquema mientras se lee. Al leer libros de texto, podemos priorizar y aclarar diversas relaciones (prioridad, yuxtaposición, causa y efecto, subordinación, etc.). Podemos escribir un esquema de lectura o hacer tablas y gráficos simples basados en la estructura del conocimiento geográfico para formar un marco de conocimiento. . Sistematizar el conocimiento disperso. El tercero es dibujar leyendo, es decir, expresar conocimientos geográficos con palabras en forma de imágenes.
(4) La lectura de audio se puede utilizar para leer pasajes clave, principios o conclusiones importantes en libros de texto de geografía y conocimientos que requieren memoria a largo plazo. Por ejemplo, una serie de contenidos como "los nombres, abreviaturas y ubicaciones de los gobiernos populares de las 34 unidades administrativas a nivel provincial del país" pueden mejorar el efecto memoria mediante la lectura repetida. Los jóvenes pueden leer solos o en grupos pequeños y los mayores pueden leer en silencio.
5. Para mejorar la eficiencia de la lectura, debemos prestar atención a: leer el contenido general rápidamente; leer el contenido importante repetidamente; comparar la lectura antes y después y formular un plan de lectura basado en ella; nuestra propia realidad.
10. Para aprender bien la geografía hay que aprender a repasarla y consolidarla.
Revisar el pasado y aprender lo nuevo. Una vez que los estudiantes hayan dominado una gran cantidad de conocimientos geográficos, para evitar olvidos y satisfacer las necesidades de los exámenes, los estudiantes deben dominar los métodos de revisión y consolidación. Los puntos clave son:
(1) Lectura. Concéntrese en el tema central de revisión y lea atentamente libros de texto, notas, mapas, tareas y exámenes relevantes. A través de la lectura, los conocimientos de los estudiantes pueden volver al nivel que han alcanzado lo antes posible. Al leer, tenga en cuenta: primero, debe utilizar la recuperación para comprender su propio conocimiento, y la recuperación debe estar organizada y ordenada. Durante el proceso de recordar, leer y pensar, registre los resultados de su pensamiento en cualquier momento para utilizarlos al organizar notas de revisión. El segundo es revisar y consolidar diferentes conocimientos de diferentes maneras. Para repasar conceptos geográficos se debe comprender la connotación y denotación de cada concepto y utilizar el método de comprensión y memoria. Existen varios métodos de memoria, como el método de mejora del interés, el método de memoria de imágenes, el método de refuerzo repetido, el método de comprensión de la memoria y el método de memoria homofónica (como recordar los nombres de los seis minerales con las mayores reservas en China en el mundo, excepto tierras raras, tungsteno, antimonio y zinc), titanio, vanadio, es fácil de recordar según su homofonía "mi corazón del norte está demasiado trastornado"), etc. La revisión de los principios geográficos debe captar la esencia, aclarar la causa y el efecto y utilizar métodos de comprensión, memoria y aplicación. Para cuestiones geográficas integrales, utilice un método de análisis integral. Para cuestiones geográficas regionales, utilice el método de análisis y comparación. Para cuestiones de regularidad, se utiliza un enfoque inductivo. Para problemas espaciotemporales geográficos, se adopta la estrategia de aprendizaje de compilación y serialización de cadenas. El contenido geoespacial se puede entender a través de algunos puntos y líneas en un mapa. Al estudiar, preste atención a las líneas (líneas de tráfico, límites geográficos importantes, rutas de flujo de población, etc.), puntos de conexión (ciudades, reservas naturales, etc.), superficies de cruce de líneas (tierra, océano, distritos administrativos, áreas de terreno, etc. .), intersecciones de líneas, direccionalidad de líneas, etc. Por ejemplo, a lo largo de la línea troncal del río Yangtze, pasa por las cinco principales bases siderúrgicas de la provincia, líneas troncales ferroviarias que se cruzan y bases agrícolas. Estrategia de serialización, es decir, el proceso evolutivo está ordenado. Por ejemplo, el ángulo de la eclíptica → el movimiento del punto directo del sol → los cambios en la altura del sol al mediodía y la duración del día y la noche → la revolución de la Tierra con los cambios estacionales y su importancia geográfica. Comprender la aparición, el desarrollo, la evolución y el proceso de transformación de estas cosas geográficas, la relación causal, la relación cronológica, la relación de afiliación y otras cosas geográficas, y utilizar las leyes de la evolución para analizar y resolver problemas geográficos también puede mejorar la capacidad de análisis integral, lo que Es una estrategia importante para mejorar el efecto de aprendizaje.
(2) Organizar. Organice notas de revisión sistemática para referencia en cualquier momento. Incluye principalmente: esquema del sistema de conocimientos: sistematización de conocimientos complejos; varios cuadros comparativos, que hacen que los mapas sean más claros, vívidos, llamativos y fáciles de recordar;
(3) Práctica. Realizar una determinada cantidad de ejercicios es la principal forma de repasar y consolidar conocimientos geográficos. A través de la práctica, se descubren problemas, se corrigen a tiempo y se profundiza la comprensión.
¡Empiece a prepararse ahora para que sus pasos sean más sólidos y le deseo una "sala de examen orgullosa"!
El entorno geográfico es vasto, las cosas geográficas son diversas y las relaciones geográficas son complejas. Al aprender geografía, debemos prestar especial atención a los métodos de aprendizaje. Sólo dominando los métodos de aprendizaje podremos convertir las dificultades en cosas fáciles y aprender de forma sólida y flexible.
1. Aprenda a utilizar los libros de texto
Los libros de texto no son solo herramientas para dominar conocimientos y habilidades, sino también la base para cultivar habilidades de autoestudio. El índice indica los puntos principales y las conexiones del libro, por lo que debes leerlo con frecuencia para comprender el contenido del libro. Lea el texto con atención, piense profundamente con frecuencia, comprenda los puntos clave, escriba preguntas, preste especial atención a las ilustraciones y tablas, y comprenda los temas ilustrados en los gráficos.
2. Aprenda a utilizar mapas
Los mapas son portadores de información geográfica y pueden explicar claramente el vasto entorno geográfico que no podemos ver a simple vista.
El mapa también es una herramienta para aprender geografía. Al analizar mapas, podemos comprender las características, los principios y las causas geográficas, y encontrar formas de explotarlos y transformarlos. Para aprender a leer y utilizar varios mapas, primero debes memorizar los mapas más básicos. Para la geografía mundial, primero debemos recordar la distribución de los siete continentes y los cuatro océanos.
3. Presta atención a la observación geográfica
Observación significa pensar y observar atentamente. Echa un vistazo a la geografía local y a cómo se mueve la gente por allí. Obtener información geográfica a través de periódicos, programas de televisión e imágenes para ejercitar nuestra inteligencia.
4. Sea bueno en la imaginación geográfica
La observación solo puede proporcionar intuición local, mientras que los mapas solo pueden proporcionar intuición de ubicación. La imaginación puede conectar ambas y permitirle comprender el entorno geográfico. paisaje completo, que le muestra el futuro de la geografía.
5. Sé bueno pensando.
Hazte siempre preguntas. La idea general de las preguntas de geografía es:
1. Como el río Amarillo y sus características hidrológicas.
¿Dónde está ②? Por ejemplo, las provincias y cuencas por donde fluye el río Amarillo.
③¿Por qué? Por ejemplo, cómo se formó el paisaje acuático del río Amarillo.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas del 4? Por ejemplo, cómo evaluar las condiciones favorables y desfavorables que proporciona el río Amarillo al norte de China.
⑤¿Cómo coordinar la relación entre las personas? Por ejemplo, cómo coordinar la relación entre los humanos y el río Amarillo, y cómo utilizarlo y transformarlo racionalmente.
6. Ser diligente en hacer las cosas.
Escribir, dibujar y fabricar herramientas de aprendizaje a mano con frecuencia no solo te tentará, sino que también te hará útil.
Si utilizas el método correcto, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Cuanto más aprendas, más te encantará aprender.