Preguntas y respuestas sobre conocimientos básicos sobre pedagogía y métodos de enseñanza (6)

4. La amplitud, operatividad y flexibilidad del análisis BCD son las características básicas de las estrategias de enseñanza.

5.ABC analiza que las actividades sociales y el trabajo productivo pertenecen a la categoría de medio ambiente.

6.ABC analiza la teoría de los “tres centros” de Dewey que defiende el centro de estudiantes, el centro de vida y el centro de actividades.

7.Análisis ABCDE Hay muchas formas de cultivar colectivos de estudiantes, y cualquier método que conduzca al crecimiento y desarrollo de los colectivos de estudiantes puede considerarse como una estrategia de formación.

8.Análisis ABCDE: El uso del lenguaje para persuadir y el uso de hechos para persuadir son ambos métodos persuasivos.

9.ABDE analiza los conceptos filosóficos y la personalidad ideal de los formuladores como base subjetiva para la formulación de propósitos educativos.

10. Los dos elementos del análisis ACE BD tienen un cierto papel en la promoción de la formación y el desarrollo del orden normal, pero no pertenecen al contenido del orden normal.

11.Análisis ABCE Un grupo de estudiantes de una clase no puede denominarse colectivo de clase. Las características básicas de un colectivo de clase son: debe tener un objetivo común, una determinada estructura organizativa, determinados niveles de vida de los camaradas y una atmósfera de igualdad y compatibilidad psicológica entre los miembros del grupo.

12.Análisis ABCE La diversidad no es una característica de la educación escolar antigua.

13.CD analiza la cultura del entorno escolar y la cultura de las instalaciones como dos formas de cultura material escolar.

14.Análisis ABCE: Los niños y jóvenes se encuentran en edades diferentes y pertenecen a etapas de desarrollo físico y mental.

15. Análisis BC Los dos últimos elementos solo aparecieron después del surgimiento del sistema académico moderno, y el elemento A es un símbolo del surgimiento de la educación institucionalizada en el país moderno.

3. Preguntas de Verdadero o Falso

1.F Análisis Aunque la educación está restringida por el sistema político y económico, es relativamente independiente.

Análisis 2.T: Una clase que completa dos o más tareas en una clase es una clase integral.

3. La prueba de análisis F tiene como objetivo comprobar el dominio del conocimiento de los estudiantes y proporcionar información de retroalimentación precisa a los profesores para mejorar la enseñanza. También es un medio eficaz para que los estudiantes comprendan su propia situación de aprendizaje. es como lo que dice la pregunta: si no lo describe, no obtendrá la información real sobre los estudiantes.

4.F Análisis Aunque el propósito de la educación es un ideal y refleja los puntos de vista filosóficos de las personas, también es un reflejo de las condiciones sociales e históricas y es producto de opiniones subjetivas y objetivas.

5.T Se propone el análisis del período crítico basado en el desequilibrio del desarrollo físico y mental.

6.F El análisis de los propósitos educativos tiene un papel orientado a objetivos tanto para los educadores como para las personas educadas.

7.F Los métodos de enseñanza analíticos no son sólo los métodos utilizados por los profesores para enseñar, sino también los métodos utilizados por los estudiantes para aprender.

8. La premisa del análisis F debe estar dentro del alcance que permite la productividad.

9.F Análisis El grupo de estudiantes de una clase no es un colectivo de clase. El colectivo de clase debe tener los mismos objetivos y principios de vida, una determinada estructura organizativa y un ambiente de igualdad y compatibilidad psicológica entre sus miembros. .

10.F Análisis La profesión docente es una profesión especializada, y los docentes son profesionales que se dedican a la educación y la docencia.

11.Los objetivos del curso de análisis se determinan en base a los objetivos de la formación y son la implementación concreta de los objetivos de la formación.

12.F La enseñanza analítica es también un proceso de cultivo de las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos y un proceso de promoción del desarrollo docente.

13.F Análisis Los docentes no sólo deben ser competentes en el conocimiento profesional de las materias que imparten, sino también tener un amplio conocimiento cultural y buenos conocimientos teóricos educativos.

La pregunta de análisis 14.F se refiere a un curso basado en investigación.

15.F Análisis Los derechos de los estudiantes a la dignidad personal y a la salud física y mental son inviolables.

Análisis 16.F: Después de la dinastía Zhou Occidental, se formó una educación de "seis artes" con habilidades tanto civiles como militares centradas en el ritual y la música.

17.F Análisis: No importa cuán importante sea el papel de la educación en el desarrollo social, no puede trascender los requisitos de la productividad y los sistemas políticos y económicos. La pregunta se refiere a la visión de que la educación es omnipotente. está mal.

18.T Análisis Zankov propuso la idea de “enseñanza y desarrollo”.

19.T Análisis Los estudiantes son los maestros del aprendizaje, con pasatiempos, intereses, actividades y una voluntad independiente e independiente.

20.F Análisis El primer estudioso que enseñó educación en las universidades fue Kant.

IV.Preguntas de Análisis de Materiales

1.AB　2.B　3.BD　4.A　5.AD　6.ABC

7.BCD　8.AC 9.AB　10.ABC Artículos recomendados para mayor conocimiento educativo: