¿Cuáles son las siete sugerencias de enseñanza en los nuevos estándares curriculares de matemáticas?
(1) Las actividades de enseñanza de las matemáticas deben centrarse en la realización general de los objetivos del plan de estudios.
Para que cada estudiante reciba una buena educación matemática, la enseñanza de las matemáticas no sólo debe permitirles adquirir conocimientos y habilidades matemáticas, y es necesario combinar orgánicamente los cuatro objetivos de conocimientos y habilidades, pensamiento matemático, resolución de problemas y actitudes emocionales para lograr los objetivos generales del curso.
(2) Prestar atención a la posición dominante de los estudiantes en las actividades de aprendizaje
Las actividades de enseñanza de matemáticas efectivas son la unidad de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, y deben reflejar el concepto de “ orientado a las personas” y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
(3) Preste atención a la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes
Los "conocimientos y habilidades" no son solo los objetivos básicos del desarrollo de los estudiantes, sino también la implementación. de “pensamiento matemático” y “problemas” Un vehículo para resolver el objetivo de la “actitud emocional”.
(4) Comprender ideas matemáticas y acumular experiencia en actividades matemáticas
Las ideas matemáticas están contenidas en el proceso de formación, desarrollo y aplicación del conocimiento matemático, y son conocimientos y métodos matemáticos en un nivel superior Abstracción y generalización, como abstracción, clasificación, inducción, deducción, modelo, etc. En el proceso de participación activa en actividades docentes, los estudiantes comprenden gradualmente las ideas matemáticas a través del pensamiento independiente, la cooperación y la comunicación.
(5) Prestar atención al desarrollo de las actitudes emocionales de los estudiantes
De acuerdo con los objetivos del plan de estudios, los profesores deben asumir como su propia responsabilidad implementar las metas de las actitudes emocionales y esforzarse integrar orgánicamente los objetivos de las actitudes emocionales en la enseñanza de las matemáticas en el proceso.
(6) Comprender razonablemente la implementación de "síntesis y práctica"
La implementación de "síntesis y práctica" es una actividad de aprendizaje que utiliza problemas como soporte y se centra en las habilidades de los estudiantes. participación independiente. Es diferente de las actividades exploratorias para aprender conocimientos específicos, y también es diferente de la enseñanza directa por parte de los profesores en el aula. Es una actividad de aprendizaje en la que los profesores guían a través de preguntas, los estudiantes participan en todo el proceso y el proceso de práctica es relativamente completo.
(7) Varias relaciones a las que se debe prestar atención en la enseñanza
1 La relación entre enfrentar a todos los estudiantes y prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes
2. "Presuposición" La relación con la "generación"
3. La relación entre el razonamiento lógico y el razonamiento deductivo
4. métodos de enseñanza