Red de conocimiento informático - Aprendizaje de código fuente - Material didáctico de la unidad 3 de inglés de séptimo grado de New People's Education Edition

Material didáctico de la unidad 3 de inglés de séptimo grado de New People's Education Edition

Las letras ortográficas utilizadas en el inglés moderno también toman prestadas 26 letras.

Nuevo material didáctico de PEP English unidad 3 para alumnos de séptimo grado

Estándares de preparación de lecciones

1. Conocimientos y habilidades lingüísticas

1. Según Reglas de pronunciación y símbolos fonéticos para la ortografía de palabras.

2. Ser capaz de expresar el significado básico de las palabras, los elementos gramaticales y la estructura básica y las funciones de significado común de las formas del lenguaje.

3. Capaz de comunicarse en inglés breve en actividades de clase, por ejemplo, capaz de comprender instrucciones y preguntas continuas en actividades de aprendizaje y responder adecuadamente

4.

5. Puede usar el vocabulario y las formas del lenguaje en esta unidad para realizar comunicaciones simples sobre temas familiares. Puede usar el vocabulario y las formas del lenguaje en esta unidad y los consejos dados para describir brevemente personas, objetos, eventos, etc.

 6. Capaz de realizar actuaciones de roles simples bajo la guía de maestros;

7. Capaz de leer textos correctamente; capaz de encontrar información relevante y captar la idea principal de historias simples y otros textos breves

8. La cantidad de lectura extracurricular debe alcanzar al menos 200 palabras cada día.

9. Ser capaz de utilizar el vocabulario y las formas lingüísticas de esta unidad y ejemplos de referencia (estructura del artículo) para describir una serie de imágenes, escribir historias sencillas, etc., incluyendo redacción y revisión.

2. Conciencia cultural

10. Comprender los factores culturales del lenguaje y experimentar la comunicación intercultural.

3. Estrategias de aprendizaje

11-(1) Usar reglas de pronunciación y símbolos fonéticos para deletrear palabras, usar contexto, información no lingüística, etc. para comprender el significado de las palabras, aprendizaje asociativo y memoria de vocabulario, formación de palabras, etc.

11-(2) Utilizar situaciones, etc. para comprender estructuras gramaticales y funciones ideográficas, descubrir reglas del lenguaje y hacer inferencias sobre otros casos.

11-(3) Revisa, organiza y resume lo aprendido.

11-(4) Utilizar predicción, entonación, acentuación, preguntas, etc. para obtener información auditiva.

11-(5) Utilizar el lenguaje corporal para comunicarse en inglés en actividades extraescolares y extraescolares.

11-(6) Utilice predicción, omisión, lectura, lectura detallada, etc. para obtener información del artículo.

11-(7) Copiar el ensayo, preparar materiales, redactar el ensayo y revisarlo.

11-(8) Aclarar objetivos y hacer planes,

11-(9) Comprender y comunicarse entre culturas (usar apropiadamente).

IV. Actitud emocional

12. Esté dispuesto a participar en actividades en inglés, atrévase a expresarse en inglés, coopere activamente con los demás y experimente el efecto de su propio aprendizaje.

Preparación para la docencia

Puntos importantes y difíciles

Contenido

Conocimientos, habilidades y objetivos culturales específicos del currículo

Conocimientos y habilidades, contenidos importantes y difíciles de la conciencia cultural

Estrategias específicas del plan de estudios y selección de objetivos

Sección A

Sección B

Objetivos 1

En el proceso de lectura y escritura, ser capaz de deletrear palabras según reglas de pronunciación y símbolos fonéticos.

 11-(1)

 11-(2)

 11-(3)

Objetivo 2

Vocabulario:

lápiz, libro, borrador, caja,

caja de lápices, mochila,

diccionario, suyo, mío,

de ella, disculpe, gracias, maestra, sobre, qué tal, de usted, por,

gracias por la ayuda, bienvenido,

de nada,

Forma del lenguaje:

(1) ¿Es este tu lápiz?

Sí, lo es./No, no lo es.

(2) ¿Son estos tus libros?

Sí, lo son./No, no lo son

(3) ¿Qué pasa con este

diccionario

(4) Gracias por tu ayuda

De nada

(Consulta el enfoque gramatical para obtener más detalles)

Vocabulario:

 béisbol,reloj,

computadora,juego, tarjeta,

DNI,hotebook,anillo,

bolso,en,biblioteca,preguntar , solicite,encuentre,algún,correo,electrónico,en,la,clase,al,llamada,perdida,debe,un conjunto de

Forma del idioma:

1. Igual que el anterior forma de lenguaje.

2. ¿Cómo se escribe?

3. Pide ayuda al profesor

4. Llámame al 685-6034.

Objetivo 3

Comunicación en inglés en las actividades docentes del aula

11-(4)

11-(5)

Meta 4

1b, 2a, 2b

1c, 1d,

Meta 5

1a, 1c, 3a, 3b, 3c

 1a,1b,1e,

 11-(5)

 Objetivo 6

 2d

 2b

Objetivo 7

2a,3a

11-(6)

Objetivo 8

3b

p>

 11-(7)

Objetivo 9

Identificar la propiedad

 11-(9)

Observaciones:

Objetivo 12: Estar dispuesto a participar en actividades en inglés, atreverse a expresarse en inglés, cooperar activamente con otros y experimentar el efecto de su propio aprendizaje.