La colisión entre la educación y las nuevas tecnologías de la información
La dirección de la reforma educativa es utilizar las tecnologías de la información para promover la equidad educativa, mejorar la calidad de la enseñanza y lograr la modernización de la gestión educativa. La importancia de "tres vínculos y dos plataformas" en esto es evidente. .
Hay dos plataformas principales en los "tres enlaces y dos plataformas": la plataforma de servicios públicos de gestión docente y la plataforma de servicios públicos de recursos educativos. Entre ellas, la plataforma de servicios públicos de gestión docente. *** La plataforma de servicios necesita transferir datos. La integración facilita el análisis y los datos de las aplicaciones ocupan un ancho de banda pequeño, por lo que se pueden dividir en la construcción de centros de datos a nivel nacional y provincial. Lo que es relativamente difícil es la plataforma de servicio público de recursos educativos, ya que hay una gran cantidad de audio y video en esta plataforma, al mismo tiempo consume mucho ancho de banda de la red y recursos informáticos, debido a los contenidos, las versiones de los libros de texto y. Los hábitos de enseñanza de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en varios lugares son relativamente diferentes. Existe una gran diferencia, por lo que los centros de datos autoconstruidos a nivel municipal, distrital y de condado generalmente se adoptan e interconectan a través de la red del área metropolitana. Este es también el foco de la informatización de la educación en varias regiones. ?
H3C Communications, que ha estado trabajando duro en el campo de la informatización de la educación durante más de diez años, está, por supuesto, muy familiarizado con la construcción de tres enlaces y dos plataformas. En todo el sistema de construcción de tres conexiones y dos plataformas, H3C Communications puede proporcionar infraestructura además de las aplicaciones de capa superior, cubriendo el centro de datos, la conexión escuela-escuela y parte del contenido de construcción de la conexión de clase a clase del Dos plataformas de aplicaciones. A través de la arquitectura técnica de integración de la red en la nube, toda la capa de infraestructura está conectada vertical y horizontalmente y se integra orgánicamente en un todo a través de la tecnología de virtualización. Proporciona herramientas de operación y mantenimiento automatizadas para reducir la complejidad de la administración, brindando así a los usuarios una experiencia flexible, escalable y. La plataforma de infraestructura automatizada respalda eficazmente el entorno de hardware necesario para que las aplicaciones de capa superior brinden servicios a maestros, estudiantes, familias e incluso a la sociedad en toda la ciudad.
En vista de los objetivos de construcción de tres enlaces y dos plataformas, la solución general de H3C cubre la nube educativa, la red de área metropolitana de educación, la red de área metropolitana inalámbrica de educación, la bolsa de escuela electrónica y la red de campus de escuelas primarias y secundarias. y escuela en la nube Ha prestado servicios a más de 500 clientes de oficinas de educación/centros audiovisuales en varios escenarios, y también se ha utilizado ampliamente en muchas escuelas secundarias clave a nivel nacional, como la escuela secundaria afiliada a la Universidad Renmin de China, la escuela secundaria Afiliada a la Universidad de Tsinghua, la escuela secundaria No. 2 de Hangzhou, la escuela secundaria Hengshui y la escuela secundaria No. 7 de Chengdu, la escuela secundaria experimental de Shanxi, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Politécnica del Noroeste, etc. ?
Durante el período del "Decimotercer Plan Quinquenal", cómo servir mejor las tres comunicaciones y las dos plataformas sigue siendo el foco de la inversión de H3C Communications. H3C Communications se centrará principalmente en tres aspectos: el lado del aula, el lado del centro de datos y el lado de la red y la seguridad para promover el proceso de equidad educativa.
?Transformación a un campus inteligente
Utilice dispositivos portátiles para recopilar los comportamientos, acciones y estados de los estudiantes, y luego cargar los resultados de la recopilación al servidor en la nube a través de WiFi, Bluetooth y el Internet de las cosas Realice análisis, como el uso de datos electrónicos de levantamiento de manos para analizar si los estudiantes generalmente comprenden un determinado punto de conocimiento o si la mayoría de los estudiantes no comprenden una lección. Esta es una escena en el aula del futuro presentada por H3C Communications en el Foro de Innovación y Desarrollo de la Informatización Educativa. ?
Esto es solo un microcosmos del desarrollo futuro de la educación. De hecho, las nuevas tecnologías de TI, como Internet móvil, la computación en la nube y los macrodatos, han marcado el comienzo de una nueva era de reforma educativa y han remodelado la educación. y modelo de enseñanza, y siempre que una educación provoque cambios disruptivos. Internet de las cosas + servicios de logística, red inalámbrica + gestión del comportamiento de los estudiantes, computación en la nube + gestión de asuntos académicos, big data + evaluación de la calidad de la enseñanza. ¿Varios modelos de aplicaciones nuevos hacen que el campus sea más inteligente? En este proceso, el papel de la TI también ha cambiado de soporte empresarial a motor empresarial, y el valor de la TI ha pasado de mejorar la eficiencia de la enseñanza y la investigación científica a promover la innovación y el cambio en todos los aspectos del campus.
Esto conlleva muchos nuevos desafíos que enfrenta la infraestructura de TI existente.
Los sistemas de TI están dispersos, son estáticos, específicos del negocio, ineficientes, la seguridad y la gestión de la información están fragmentadas, carecen de integración empresarial de múltiples proveedores, la utilización de recursos del servidor es generalmente baja y las capacidades generales de los servicios informáticos son insuficientes, y la integración y la minería de big data en el campus son insuficientes. Las capacidades de los servicios de información son insuficientes y no satisfacen las necesidades de servicios de TI eficientes y en tiempo real de las nuevas empresas en la era de Internet móvil. ¿Cómo resolver estos problemas que a menudo existen en la infraestructura de TI de los campus tradicionales?
La solución de H3C Communications a este problema es adoptar una nueva arquitectura de TI para maximizar la integración de la infraestructura de TI con varios sistemas de aplicaciones en el campus inteligente, formando una solución centralizada, dinámica e integral alrededor de la nube del campus. proporciona seguridad dinámica compartida, de alta calidad, gestión y operación unificadas de la infraestructura de TI e integra aplicaciones de socios para servir de manera integral a la construcción de campus inteligentes desde sistemas de aplicaciones, informática e información de datos hasta subentornos de TI completos.
H3C Communications, que gira en torno a la nueva infraestructura de TI, puede proporcionar a los centros de nube servicios bajo demanda de nivel minuto, redes de nube definidas bajo demanda, acceso inteligente a la nube para los usuarios, protección de seguridad dinámica e integral y operación de dimensión empresarial. y mantenimiento TI. Todo esto ayudará a que la infraestructura de TI se integre en la mayor medida posible con diversos sistemas de aplicaciones en campus inteligentes, a fin de servir mejor a la innovación y el desarrollo educativos.
En la actualidad, las soluciones de campus inteligentes de H3C, como la computación en la nube, Internet móvil y la gestión de seguridad, están profundamente arraigadas en muchas escuelas y han florecido con un gran valor. Por ejemplo, la red inalámbrica del campus proporcionada por H3C Communications, que está profundamente integrada con los negocios, ha ayudado a muchas escuelas a desarrollar con éxito una variedad de aplicaciones móviles. Muchas facultades y universidades están utilizando el sistema de selección de cursos en la nube DRX de H3C Communications, que puede manejar fácilmente el sistema; de decenas de miles de estudiantes tomando cursos en línea al mismo tiempo. Presión, maximización de la utilización de los recursos de TI, etc. La nueva TI de H3C Communications está promoviendo la transformación de muchas escuelas de campus tradicionales a campus inteligentes.
El futuro de la educación está en el ecosistema
Internet+ ha traído innovación de modelos e innovación tecnológica a la educación, consiguiendo una enseñanza más personalizada, una educación más equilibrada, una gestión más refinada y más decisiones científicas. -hacer, pero de ninguna manera se limita a esto. En la nueva era de las TI, el modelo de construcción de TI educativa también se enfrenta a la innovación.
En la nueva tendencia de transformación de TI, las necesidades de entrega de aplicaciones de los usuarios han cambiado. Los usuarios ya no prestan atención a las características y funciones del producto en sí, sino que se centran en el impacto de la TI en su propio negocio. Esto requiere crear un nuevo ecosistema de TI para la educación y lograr vínculos y cooperación en toda la cadena industrial.
H3C está desempeñando este papel con sus 12 años de tecnología acumulada y experiencia en la industria, H3C ha cooperado con más de 40 socios de aplicaciones educativas, 16 socios de inversión educativa y 9 socios de operaciones educativas se han unido. establecer la Nueva Alianza de la Industria Inteligente de TI, que brinda a los usuarios de la educación nuevas soluciones de TI personalizadas, personalizadas, inteligentes e imaginativas al proporcionar una plataforma abierta e integrar varios recursos. Su propósito es construir un nuevo ecosistema TI y promover la transformación de Internet + educación.
Es previsible que con la continua colisión de las nuevas TI y la educación, más usuarios den el paso a Internet+, trayendo más chispas al futuro de la educación.