¿Actualización inteligente de la informatización de la educación?
Explore la actualización inteligente y la aplicación innovadora de "Tres comunicaciones y dos plataformas"
"Tres comunicaciones y dos plataformas" son los componentes clave de la educación en el "Duodécimo Plan Quinquenal" y "Decimotercer Plan Quinquenal" El proyecto central de construcción de información.
"Tres enlaces y dos plataformas" son los proyectos centrales de la construcción de la informatización educativa en el "Duodécimo Plan Quinquenal" y el "Decimotercer Plan Quinquenal" La base de la informatización. En la construcción y desarrollo de Smart Education 2.0 en la etapa de informatización educativa 2.0, debemos centrarnos en apoyarnos en los "tres enlaces y dos plataformas" para promover la actualización inteligente del entorno educativo y la aplicación innovadora de la enseñanza y el aprendizaje inteligentes: Por un lado, en áreas desarrolladas con condiciones, explorar el acceso a recursos y herramientas didácticas de alta calidad basadas en nuevas tecnologías como la inteligencia artificial y big data, y utilizar "tres enlaces y dos plataformas" para promover la actualización inteligente de la educación. entorno y la aplicación innovadora de la enseñanza y el aprendizaje inteligentes. Por un lado, en las zonas desarrolladas donde las condiciones lo permitan, es necesario explorar el acceso a recursos y herramientas didácticas de alta calidad basados en nuevas tecnologías como la inteligencia artificial y el big data, y actualizar gradualmente el entorno de la información educativa con el núcleo de "tres enlaces y dos plataformas" como orientación El entorno inteligente de Smart Education 2.0 utiliza datos para realizar aplicaciones conectadas e incluso una integración completa de diferentes plataformas. Por otro lado, debemos seguir explorando las aplicaciones innovadoras de "tres enlaces y dos plataformas" en nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, como el aprendizaje adaptativo, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en el diseño y el aprendizaje basado en la investigación, y promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza y el aprendizaje La integración profunda de la tecnología de la información promueve la transformación de la enseñanza y el aprendizaje basados en la información en una enseñanza y un aprendizaje inteligentes.
Explorar e innovar modelos y mecanismos de suministro de servicios de recursos educativos de alta calidad
Llevar a cabo una educación inteligente 2.0 y cultivar talentos innovadores diversificados requiere un servicio de recursos educativos diversificado, personalizado e inteligente de alta calidad. apoyo. . En la actual etapa inicial de Informatización Educativa 2.0, el gobierno, los departamentos de educación y las empresas relacionadas deben fortalecer la colaboración y reformar e innovar el modelo y el método de oferta de servicios de recursos de informatización educativa.
(1) Reformar el modelo de construcción de servicios de recursos educativos utilizado en la etapa 1.0, promover que el gobierno compre servicios de recursos de información educativa del mercado y mejorar el equilibrio preciso entre la oferta y la demanda de servicios inteligentes y personalizados. servicios de recursos educativos.
(2) El gobierno debe aumentar sus esfuerzos para cultivar los mercados de "educación en inteligencia artificial" y "educación por Internet", mejorar la calidad de la oferta del mercado de servicios de recursos educativos inteligentes y personalizados y utilizar un mecanismo saludable de competencia en el mercado. a , reducir el precio de los servicios de recursos con alto contenido tecnológico y fuerte innovación. Es necesario reducir el precio de los servicios de recursos con alto contenido de innovación científica y tecnológica a través de un mecanismo de sana competencia en el mercado.
(3) Los departamentos gubernamentales deberían innovar en la oferta de mecanismos que sean compatibles con el desarrollo de la Educación Inteligente 2.0, como mecanismos de inversión de capital, mecanismos de acoplamiento de oferta y demanda, mecanismos de protección de la propiedad intelectual, mecanismos de distribución de beneficios, mecanismos de protección de datos educativos, etc.
Insistir en promover el diseño de alto nivel y la toma de decisiones de gestión de la educación basada en datos
En el desarrollo de la educación inteligente 2.0, debemos centrarnos en la recopilación, conexión y agregación. , almacenamiento, minería y Proteger y promover la aplicación de big data educativos en varios sistemas educativos, varios departamentos educativos y diversas empresas educativas, y utilizar datos educativos para impulsar el trabajo de gobernanza educativa.
(1) El diseño de alto nivel de Smart Education 2.0 debe pasar de los juicios empíricos en los que se basa la educación tradicional y en datos a pequeña escala a los resultados de la extracción de big data educativos, de modo que el desarrollo La dirección de Smart Education 2.0 es a la vez avanzada y científica y más factible y operable en el proceso específico de implementación y promoción.
(2) En la gestión de Smart Education 2.0, debemos adherirnos al "flujo" de datos educativos. A través del flujo de datos en tiempo real, podemos promover el aplanamiento del trabajo de gestión y promover el. responsabilidades claras de los diferentes departamentos de educación y enlaces educativos, para realizar la separación de la gestión, operación y evaluación de diversos trabajos educativos.
(3) Los datos educativos deben utilizarse para ayudar en la toma de decisiones en la gestión educativa y en las actividades docentes.
Por un lado, es necesario proporcionar una base para la toma de decisiones en la gestión educativa en todos los niveles, de modo que se pueda rastrear la implementación de los proyectos de gestión educativa en cada etapa; por otro lado, es necesario que los docentes los lleven a cabo; Las actividades de enseñanza basadas en los datos de aprendizaje de los estudiantes en la clase también proporcionan una base para el aprendizaje personalizado de los estudiantes y la selección de recursos y servicios educativos relacionados.
Adherirse al desarrollo integral e integrado de la educación inteligente 2.0 y los sistemas de ciudades inteligentes
La inteligencia artificial y el big data han promovido la smartización del transporte urbano en algunas áreas, como la " City Brain" en Hangzhou, Zhejiang "Se trata de realizar la inteligenteización del transporte urbano a través del análisis inteligente de cantidades masivas de diversos datos urbanos. Por ejemplo, el "City Brain" en Hangzhou, Zhejiang, realiza un control inteligente del tráfico urbano mediante el análisis inteligente de cantidades masivas de diversos datos urbanos. El sistema educativo ideal también debe integrarse plenamente con el sistema urbano o social donde se ubica, promoverse mutuamente y desarrollarse de manera dinámica y equilibrada. Como subsistema importante del sistema de ciudad inteligente, Smart Education 2.0 debe, por un lado, lograr la interconexión de la infraestructura a través del Internet de las cosas y la tecnología de Internet de alta velocidad, lograr la conexión en tiempo real y la integración de los datos de la actividad de aprendizaje en el interior. y fuera de la escuela, y realizar el aprendizaje formal en el campus y el aprendizaje informal fuera de la escuela, por otro lado, es necesario fortalecer la interconexión de la educación comunitaria, la educación empresarial y la formación profesional; Por otro lado, es necesario fortalecer la interconexión de la educación comunitaria, la educación empresarial y la formación profesional para satisfacer las necesidades de los distintos miembros de la sociedad. Las necesidades educativas en la vida diaria y en el trabajo "cargan" sus nuevos conocimientos y habilidades, permitiéndoles integrarse mejor en el sistema social urbano en constante evolución y convertirse en aprendices de por vida.
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