¿Es buena la programación para que los niños exploren la luna? ¿Cuáles son las ventajas?
Ante unos niños cada vez más inteligentes, nuestra filosofía educativa también debe adaptarse a los tiempos. A juzgar por las tendencias extranjeras, el Reino Unido es el primer país del mundo en promover la programación infantil. Países como Alemania, Australia, Nueva Zelanda y Polonia han promovido la educación en programación desde una etapa muy temprana. En mi país, la programación se ha introducido en las escuelas primarias y secundarias de Zhejiang, Beijing, Shandong, Jiangsu, Chongqing y otras provincias y ciudades. La provincia de Zhejiang incluso ha incluido la programación en el examen de ingreso a la universidad de tecnología de la información. La tendencia de que los más jóvenes aprendan programación se ha vuelto cada vez más común, y los niños también están utilizando la programación para crear milagros asombrosos uno tras otro.
Con la llegada de la era de la inteligencia artificial, tenemos que admitir que la programación y el pensamiento programático parecen ser cruciales para el crecimiento de los niños. Aprender programación a una edad temprana permitirá a los niños comprender antes la estructura de la sociedad de la información a través de la programación, lo que se convertirá en un importante poder blando para los niños. Exponer a los niños a la programación desde temprano les brinda una base sólida y la oportunidad de desarrollar habilidades que durarán toda la vida. Al igual que las principales figuras de esta época, muchos de ellos comenzaron a aprender programación a una edad temprana.
Programar el pensamiento es el beneficio más importante para los niños. La capacidad de descomponer gradualmente problemas complejos en la vida real y luego formar pasos simples y regulares es el pensamiento de programación. Esta habilidad se puede cultivar desde una edad temprana. A largo plazo, la programación ejercita la capacidad de pensamiento lógico de los niños, lo que es muy útil para cultivar el modo de pensamiento eficiente y la perspectiva de los niños al hacer las cosas.