Resumen del análisis de casos docentes
El aprendizaje cooperativo grupal significa que los estudiantes forman grupos de aprendizaje en grupos o equipos para completar las mismas tareas de aprendizaje. Realizar actividades organizadas y guiadas de enseñanza mutua, aprendizaje mutuo y ayuda mutua. Experimentar en actividades y ganar felicidad son una característica importante de mi clase de cuadrilátero. Permita que los estudiantes comprendan y sientan los cuadriláteros a través de una serie de actividades didácticas como pensar, buscar, pintar, doblar y dividir, para adquirir nuevos conocimientos.
1. Crea situaciones familiares
Porque las situaciones de problemas matemáticos tienen una estrecha conexión entre las matemáticas y la vida. El objetivo principal de crear situaciones es comunicar la conexión entre las matemáticas y la vida. Hay gráficos y objetos cuadriláteros en todas partes en la vida real, lo que puede efectivamente despertar el pensamiento de los estudiantes sobre los gráficos. Entonces, cuando presenté una nueva lección usando el mapa de escena del campus de mi escuela, los estudiantes pudieron encontrar rápidamente mucha información sobre gráficos en el mapa temático familiar, lo que enriqueció la comprensión perceptiva de los cuadriláteros de los estudiantes y también despertó inmediatamente su interés en esta lección. . interés. Luego, permita que los estudiantes distingan los cuadriláteros de otras formas según el número de lados, lo que sienta una buena base para la siguiente enseñanza. Al crear situaciones familiares, los estudiantes pueden aceptar rápidamente nuevos conocimientos.
2. Presta atención a las operaciones prácticas.
Después de crear la situación problema, el profesor debe explicar a los alumnos: la importancia del aprendizaje cooperativo, y cuáles son los contenidos y objetivos del mismo. el aprendizaje son. Cuadrilátero es una lección altamente operativa. A través de la operación, los estudiantes pueden explorar qué tipo de forma se llama cuadrilátero y, al mismo tiempo, pueden comprender y consolidar mejor el concepto. Muestre gráficos durante la clase y pida a los estudiantes que piensen en qué tipo de gráficos son cuadriláteros. Pinte los gráficos que crea que son cuadriláteros para percibir inicialmente las características de los cuadriláteros. Luego movilice los múltiples sentidos de los estudiantes para que los miren y los señalen. luego dóblalo. Resume las características del cuadrilátero.
3. Preste atención a la exploración independiente y al aprendizaje cooperativo de los estudiantes
Preste atención a la exploración independiente y al aprendizaje cooperativo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos y habilidades matemáticas mientras desarrollan emociones. actitudes y valores, etc. se han desarrollado plenamente.
Cuando enseñé la clasificación de cuadriláteros, pedí a los estudiantes que trabajaran en grupos para aprender e intercambiar sus propias ideas, y luego los dispuse a explorar y descubrir de forma independiente las características de los rectángulos y cuadrados midiendo y doblando los Las características de los lados de cuadrados y rectángulos permiten a los estudiantes desarrollarse en el aprendizaje independiente.
En resumen, el aprendizaje cooperativo grupal es una forma importante de cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes. También es una forma importante de promover que los estudiantes aprendan a aprender y comunicarse. Necesitamos continuar explorando e investigando mucho para hacer que este método de aprendizaje sea más científico y efectivo.