¿Cuáles son las medidas específicas para mejorar la calidad de la enseñanza del chino?

Primero, educar bien a los estudiantes

1. Seleccionar y capacitar a los cuadros de la clase para que formen un buen estilo de estudio.

Los cuadros de clase tienen un papel de "papel principal" para toda la clase y pueden inspirar y guiar a los estudiantes para que estudien mucho. Por lo tanto, seleccionar y formar buenos cuadros de clase juega un papel vital en la calidad del estilo de estudio de la clase. Como profesor de chino, la selección y formación de los miembros del comité de estudio y de los líderes de grupo es muy importante. Debido a que tienen que ayudar al maestro a verificar la tarea diaria de los estudiantes (como vista previa, tarea, recitación), el maestro primero debe exigirles estrictamente que den ejemplo a otros estudiantes en términos de disciplina y tomen la iniciativa en otros aspectos. , cuando cometen errores, el maestro de la clase debe tratar a todos por igual y no puede favorecer a los cuadros de la clase; en segundo lugar, debemos ayudarlos a establecer prestigio, apoyarlos firmemente por hacer lo correcto y elogiarlos más frente a sus compañeros; preste atención al trabajo de guiar a los cuadros de clase, cultive su capacidad de trabajo y déjelos hacerlo con valentía, haga todo lo posible para crear las condiciones y cambie gradualmente de "ayudar" a "dejar ir".

2. Orientar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio.

La calidad de los hábitos de estudio de los estudiantes es casi directamente proporcional a su rendimiento académico. Por lo tanto, en nuestra enseñanza, los profesores deben prestar atención a preparar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y presten atención a la realidad.

① Desarrolle el hábito de leer temprano Después de venir al aula por la mañana, pida a los estudiantes que lean el texto con atención y reciten artículos famosos.

Desarrolle el hábito de escuchar con atención y; escuche atentamente al profesor y a sus compañeros en clase, sea lo suficientemente valiente para expresar sus opiniones;

(3) Desarrollar el hábito de trabajar de forma independiente. La tarea debe completarse de forma independiente. Sólo a través de sus propios esfuerzos podrá disfrutar de la alegría de un aprendizaje exitoso.

(4) Desarrollar el hábito de previsualizar y revisar, obtener una vista previa del contenido que no se ha enseñado todos los días y revisar el contenido que se ha enseñado

⑤ Desarrollar el hábito de; hacer preguntas cuando no entiende. El aprendizaje solo puede convertirse en aprendizaje preguntando;

⑥ Desarrolla buenos hábitos de escritura, con letra clara, líneas hermosas y cierta velocidad.

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En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza de chino en las aulas es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Esté completamente preparado antes de la clase.

Al preparar las lecciones, no solo se debe reorganizar orgánicamente el contenido del material didáctico, el contenido de referencia didáctica y los materiales, sino que también cada preparación de lección debe leer atentamente los materiales didácticos, establecer cuidadosamente los objetivos de enseñanza y luego recopilar Ejercicios adecuados en función del contenido del texto, para complementar la enseñanza en el aula. Preste atención a la preparación de la segunda lección, es decir, brinde reflexiones finales sobre el contenido principal, las ideas, los métodos y los ajustes preestablecidos de enseñanza de esta lección de 10 a 15 minutos antes de la clase, y haga los preparativos de enseñanza correspondientes antes de ingresar al aula. ¡Esto no sólo garantiza la eficacia de la enseñanza, sino que también mejora continuamente su capacidad de enseñanza!

2. Fortalecer la acumulación y el entrenamiento.

Los estudiantes han acumulado una cierta cantidad de lenguaje a través de la lectura y de experiencias de vida dentro y fuera del aula. Debe combinarse con la enseñanza habitual en el aula y centrarse en guiar a los estudiantes a organizarse y acumular, mejorando así su alfabetización china. Los requisitos para la acumulación del idioma incluyen tres aspectos:

(1) Ser capaz de recitar el contenido requerido para ser recitado y memorizado en el libro de texto; acumular palabras, frases, oraciones, párrafos, artículos, etc.

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② Prestar atención a la acumulación de materiales lingüísticos en la lectura extracurricular;

③ Ser capaz de acumular materiales lingüísticos ampliamente en la vida. Los estudiantes pueden aprovechar al máximo su iniciativa subjetiva, clasificar y organizar activamente el contenido acumulado y luego llevar a cabo un aprendizaje integral para toda la clase. El proceso de acumulación aquí es también un proceso de formación.

3. Métodos de enseñanza y desarrollo de habilidades

“Es mejor enseñar a pescar a la gente que enseñarles a pescar.” Se puede ver que el conocimiento de los métodos de aprendizaje es el conocimiento más valioso. Los métodos de aprendizaje son ciertas formas, medios y enfoques utilizados por los estudiantes para lograr los objetivos de aprendizaje esperados. Sólo cuando los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje y tomen la iniciativa en el aprendizaje podrán explorar nuevos campos de forma independiente, adquirir nuevos conocimientos y utilizarlos para combinar e innovar. El Sr. Ye Shengtao, un educador chino, también dijo: "Enseñar es evitar enseñar". Por lo tanto, permitir a los estudiantes dominar los métodos de aprendizaje y aprender a aprender debería ser el tema principal de la innovación en el aprendizaje del chino.

Al obtener una vista previa del texto, los estudiantes deben "leer-dibujar-pensar-escribir-preguntar", es decir, "leer el texto, dibujar las palabras, pensar en el contenido, escribir comentarios y preguntar". preguntas". Dominar este método de vista previa puede ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de autoestudio y su nivel de lectura.

En la enseñanza de la lectura, debemos prestar atención a ordenar el contexto del artículo, penetrar en los métodos de comprensión de palabras y frases, guiar a los estudiantes para que comprendan los puntos clave del texto y resumir "segmentación, resumir". el significado del párrafo, resumir el contenido principal y comprender la idea". Las habilidades de lectura como "sentimientos y expresión de sentimientos" se pueden transferir a textos del mismo género para sacar inferencias de un caso.

En la enseñanza de los ejercicios, se guía a los estudiantes para que observen cuidadosamente las cosas que los rodean, se preocupen por la actualidad, se concentren en la acumulación de lectura y los animen a escribir en cualquier momento. Al transferir y aplicar los métodos de expresión escrita aprendidos en la enseñanza en el aula, acumular más materiales y practicar más la escritura, la capacidad de expresión de los estudiantes seguirá mejorando.

4. Ampliar el conocimiento

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Los estudiantes sólo pueden utilizarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimiento. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, se pueden realizar algunas actividades lingüísticas relacionadas:

(1) Excelente lectura de párrafos. A través de la búsqueda independiente de párrafos excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden leer activamente después de clase y definitivamente ganarán mucho.

②Colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.

③ Realizar diversas actividades lingüísticas. Como debates, discursos, periódicos manuscritos, etc. Los estudiantes aumentan sus conocimientos y desarrollan su capacidad para pensar, hablar y hacer cosas. Después de un semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente.

5. Pruebo constantemente nuevos métodos de enseñanza. De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, sigo explorando mis propios métodos de enseñanza y actualizo constantemente mis ideas y conceptos de enseñanza. En la enseñanza, a veces uso la lectura en lugar de hablar para que los estudiantes se sientan independientes, a veces los animo a expresar sus opiniones y expresar plenamente sus propias opiniones, lo que ha logrado resultados de enseñanza notables;