Plantilla de resumen de trabajo de informatización educativa

5 plantillas de resumen para el trabajo de informatización educativa

El trabajo de informatización cubre una amplia gama de áreas, cubriendo todos los aspectos del trabajo escolar, centrándose en la gestión, el servicio primero, la calidad y la eficiencia. Ahora les traeré una plantilla resumida del trabajo de informatización educativa. ¡Espero que les guste!

Plantilla de resumen del trabajo de informatización educativa (1 artículo seleccionado)

Desde principios de este año, el trabajo de informatización escolar ha implementado concienzudamente el espíritu relevante de las autoridades de educación superior sobre la construcción de informatización escolar. Aprovechar plenamente los beneficios de la inversión en informatización de la educación, insistir en partir de la realidad, centrarse en la eficacia de la enseñanza en el aula, promover la integración profunda de la tecnología de la información y el plan de estudios y mejorar eficazmente el nivel de aplicación de la tecnología de la información en la gestión escolar. , enseñanza en el aula y educación moral. El informe de trabajo específico es el siguiente:

1. Fortalecer el liderazgo organizacional y promover el sistema de gestión estandarizado de la informatización de la educación escolar

La escuela ha establecido un grupo líder de informatización de la educación encabezado por el director para aclarar las responsabilidades del personal. El trabajo de informatización abarca una amplia gama de áreas, que abarcan todos los aspectos del trabajo escolar. Es muy importante hacer un buen trabajo en la gestión y establecer la conciencia de que el servicio es lo primero, la calidad es lo primero y la eficiencia es lo primero. La Oficina de Asuntos Académicos es responsable del trabajo de informatización educativa y la aplicación de las modernas tecnologías de la información en la enseñanza en el aula.

2. Mejorar el equipo técnico y acelerar la construcción de infraestructura de información educativa.

Aunque los fondos escolares son escasos, todavía hacemos todo lo posible para aumentar los ingresos y reducir los gastos, esforzarnos por obtener el apoyo de autoridades superiores. departamentos y utilizar fondos limitados para la construcción de equipos de tecnología educativa. En la actualidad, el colegio ha sido equipado con una sala de ordenadores y un aula electrónica.

El tercero es llevar a cabo la capacitación docente y esforzarse por mejorar la alfabetización educativa en tecnología de la información de los docentes

El cuarto es llevar a cabo una investigación en profundidad sobre la tecnología de la información y fortalecer la construcción y aplicación de bibliotecas de recursos educativos

Llevar a cabo una investigación en profundidad sobre tecnologías de la información y utilizar la tecnología de la información al servicio de la enseñanza, no sólo para servir a la "enseñanza" de los profesores, sino también para promover el "aprendizaje" de los estudiantes. Sólo promoviendo el "aprendizaje" de los estudiantes nuestro material didáctico multimedia podrá servir mejor a la enseñanza. En el aula, los profesores toman la iniciativa de utilizar multimedia para enseñar a los estudiantes, con gráficos e imágenes maravillosos, lo que favorece que los estudiantes dominen el conocimiento que han aprendido y les brinda ayuda para su aprendizaje.

5. Problemas existentes y desarrollo futuro

A pesar de enfrentar muchas dificultades, nuestra escuela siempre se ha adherido al principio de "todo por el desarrollo de la escuela, todo por el desarrollo de los docentes". , y todo para el desarrollo de los estudiantes". El objetivo general es esforzarse por mejorar el nivel de aplicación de las tecnologías de la información en las escuelas y brindar garantías para la realización de la modernización educativa. Ejemplo de resumen del trabajo de informatización educativa (2 artículos seleccionados)

De acuerdo con el plan de la escuela para promover el trabajo y combinado con las características de la pizarra electrónica de nuestra escuela, este semestre nuestra escuela se enfoca principalmente en la aplicación de pizarras electrónicas. , centrándose en “cómo Trabajar” se realizó para el tema de investigación “Uso de Pizarras Electrónicas para Mejorar la Eficiencia en el Aula”. El trabajo específico es el siguiente:

1. La transición de no saber usarla a poder utilizarlo, y de poder utilizarlo a aplicarlo poco a poco va destacando el papel auxiliar de la pizarra electrónica en la docencia en el aula.

1. Fortalecer la capacitación del profesorado en el uso y aplicación de pizarras electrónicas.

Este semestre, la escuela organizó cuatro capacitaciones e invitó a personal técnico de los fabricantes a dar conferencias. A través de la práctica diaria de los docentes, la mayoría de los docentes han dominado los métodos de operación de las pizarras electrónicas, según el uso de los docentes. La escuela ha establecido un grupo de demostración de pizarra electrónica, que es responsable de la orientación de cada grupo de materias, para que todos los maestros puedan usar mejor la pizarra electrónica para preparar lecciones y asistir a clases, y reflejar mejor la función interactiva de la pizarra electrónica. El 20 de octubre, la escuela llevó a cabo una evaluación del funcionamiento de la pizarra electrónica para todos los maestros y emitió certificados de calificación. Del 14 al 16 de enero de 20__, la capacitación y evaluación de la aplicación de la pizarra electrónica se llevó a cabo por grupos de asignaturas con el propósito de fortalecer la conciencia de la aplicación de los maestros, aprovechar al máximo la función interactiva de la pizarra electrónica para preparar lecciones y clases, y en gran medida. mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. El propósito es fortalecer la conciencia de aplicación de los profesores, aprovechar al máximo la función interactiva de la pizarra electrónica para la preparación de lecciones y la enseñanza en el aula, y mejorar en gran medida la eficacia de la enseñanza en el aula.

2. Mejore gradualmente sus habilidades de uso de la pizarra electrónica durante su uso.

La escuela exige que cada profesor imparta al menos dos clases utilizando pizarras electrónicas por semana. De hecho, los profesores de chino, matemáticas, inglés, ciencias, química y biología las utilizan con relativa frecuencia. Toda la escuela utiliza pizarras electrónicas. Se han impartido más de 5.000 lecciones en pizarras electrónicas. El aumento en la tasa de uso, por un lado, hace que los profesores sean cada vez más competentes en el funcionamiento de las pizarras electrónicas. Por otro lado, hace que la conciencia de los profesores experimente un cambio cualitativo, es decir, del uso pasivo a la aplicación activa.

2. Aprovechar al máximo la pizarra electrónica para realizar diversas formas de actividades docentes e investigadoras.

1. En las clases abiertas y clases de observación que realiza cada grupo de asignaturas, los profesores Se requiere que aprovechen al máximo la pizarra electrónica. Este contenido se infiltra en las conferencias, la preparación de lecciones, las clases y las evaluaciones de las lecciones para cumplir con los estándares. Al mismo tiempo, se requiere que los maestros presten atención a la acumulación de materiales al final. Durante el semestre, cada persona presenta un trabajo sobre "Cómo utilizar pizarras electrónicas para mejorar la eficiencia en el aula".

2. Prestar atención a las actividades de investigación conjunta con escuelas fuera de la escuela y esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza e investigación de nuestros profesores de escuela.

Este semestre, la escuela secundaria Yinchuan No. 3, la escuela secundaria Yinchuan No. 15, la escuela secundaria Yinchuan Jingbo, la escuela secundaria Yinchuan No. 1 y la escuela secundaria Helan No. 1 vinieron a nuestra escuela para entregar 42 clases y se comunicaron con los maestros de las materias correspondientes en nuestra escuela. Se llevaron a cabo actividades de enseñanza e investigación heterogéneas en la misma clase. El maestro que envió la clase mostró habilidades competentes en la aplicación de la pizarra electrónica en clase, lo que dejó un profundo impacto en los maestros de nuestra escuela y. inspiró enormemente el entusiasmo de nuestros profesores de escuela por el uso de pizarras electrónicas.

Las hábiles habilidades de aplicación de la pizarra electrónica de los profesores han dejado un profundo impacto en los profesores de nuestra escuela y han movilizado enormemente el entusiasmo de los profesores de nuestra escuela por el uso de pizarras electrónicas.

3. Fortalecer la gestión de recursos y **** disfrutar del trabajo educación informatización plantilla de resumen de trabajo (parte seleccionada 3)

Como componente principal del sistema de servicio público **** de la escuela En parte, la red del campus se ha convertido en una infraestructura importante de la escuela. Con el fuerte apoyo de los líderes escolares, la apariencia de la infraestructura de la red del campus de nuestra escuela ha experimentado cambios relativamente grandes y el nivel de informatización del campus también ha mejorado enormemente en respuesta a los requisitos del trabajo de informatización de nuestra escuela. Se establecieron la ideología y los objetivos generales de la construcción de información escolar, y se formuló un plan de implementación por fases para la construcción de información del campus para proporcionar un buen camino de desarrollo para la futura construcción de información del campus.

1. Adoptar el liderazgo y establecer un mecanismo de gestión caracterizado por la división del trabajo y la responsabilidad.

Centrarse en el esquema de desarrollo de la información de la escuela y aprovechar al máximo el papel positivo de la tecnología de la información en la educación. y la enseñanza, y promover la tecnología de la información La integración con el plan de estudios de diversas disciplinas mejora las capacidades de tecnología de la información de los estudiantes, mejora el nivel de informatización de la formación y la enseñanza docente, profundiza la aplicación de la tecnología educativa moderna en el sistema de educación y enseñanza, y mantiene la innovación y vitalidad de la informatización de la educación de nuestra escuela. Crear un entorno digital inteligente, en red y personalizado para promover la transformación de las escuelas hacia la modernización educativa y acelerar el desarrollo equilibrado y connotativo de la educación escolar. Promover la informatización y la inteligencia de la educación en nuestro colegio. Mejorar aún más el ritmo de construcción digital en nuestra escuela.

1. Garantía organizacional

La implementación del proyecto de información involucra todos los aspectos del trabajo escolar. La escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de información para formar una red de trabajo de gestión de la información. El grupo de liderazgo está compuesto por el director, el subdirector, el decano y los maestros de tecnología de la información, y coopera con la investigación y formulación del plan de trabajo y el sistema de gestión de la información de la escuela.

2. Implementación del sistema

Tomar la creación de una escuela digital como el punto de crecimiento y el objetivo del desarrollo de nuestra escuela, e integrar la construcción del campus digital con la construcción del sistema escolar y la reforma docente. , educación e investigación científica y formación docente se combinan orgánicamente. En primer lugar, las metas se dividen en metas específicas para cada semestre y se anuncian con frecuencia a los maestros, lo que convierte en una visión para los maestros de toda la escuela buscar una educación y un desarrollo de alta calidad, e implementarlos paso a paso de una manera manera realista. En segundo lugar, los docentes deben recibir capacitación en etapas, niveles y pasos, centrándose en mejorar el nivel real de uso de la computadora por parte de los docentes y cultivar su capacidad para diseñar y producir material didáctico y operar en línea.

2. Centrarse en la construcción y establecer un mecanismo de implementación que ofrezca una asignación optimizada de recursos.

Para que la escuela realmente realice plenamente la informatización en las actividades educativas y docentes y cree un entorno digital, el escuela Hemos fortalecido nuestra inversión en equipos de información, y ahora cada maestro tiene una computadora de trabajo, y cada aula está equipada con un conjunto de equipos informáticos multimedia y proyectores físicos, creando un entorno digital en toda la escuela. Con la garantía del hardware, los profesores ahora pueden garantizar la aplicación de multimedia cada vez que imparten una nueva lección. Básicamente, todos los profesores pueden utilizar computadoras para acceder a información, preparar lecciones electrónicamente y crear material didáctico. . Las computadoras y los equipos multimedia se han convertido en necesidades para el trabajo docente diario de los docentes, logrando la informatización y la interconexión de las oficinas.

3. Centrarse en las aplicaciones y establecer una atmósfera de construcción para un campus con características digitales

Después de mejorar inicialmente la construcción de la plataforma de red del campus, la escuela cambió su enfoque a cómo hacerlo. Desempeñe plenamente su papel. Deje que todos los profesores y estudiantes sientan plenamente el encanto del campus digital.

1. Construya el sistema del sitio web de la escuela y cree un buen entorno de información. En el año escolar 20__, revisamos exhaustivamente la estética y la funcionalidad de la página de inicio de la escuela. Actualmente, incluye principalmente columnas como descripción general de la escuela, gestión administrativa, hogar del personal, campus académico, etapa de arte y educación y columnas de control del tabaco.

2. Hacer un buen trabajo en la construcción de recursos para apoyar la nueva reforma curricular. Aplicamos la tecnología de la información a la enseñanza en el aula. Utilice multimedia para ayudar a la enseñanza, crear escenarios, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y superar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en el aula. Varios concursos de enseñanza consecutivos de la Copa Sanzhen de la Escuela Central Songnan han incluido la producción y el uso de multimedia como uno de los contenidos del concurso, promoviendo la mejora de la capacidad de los profesores para producir y utilizar tecnología multimedia. Mediante la integración de la tecnología de la información y los cursos temáticos, se puede mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza educativa y las capacidades de desarrollo profesional de los docentes.

3. Mientras hacemos un buen uso de la biblioteca de recursos proporcionada por la Oficina de Educación, llevamos a cabo activamente trabajos de reposición y recolección de recursos para la biblioteca de recursos característica de la escuela. Mientras revisamos el sitio web, realizaremos una revisión de. La antigua biblioteca de recursos de la escuela. Después del reajuste y la activación, los maestros se movilizan activamente para participar en la construcción y el uso de la biblioteca de recursos. El contenido de la biblioteca de recursos de la escuela es cada vez más abundante. Biblioteca de recursos por materia, grado, semestre y categoría. En la actualidad, nuestra escuela ha construido inicialmente una biblioteca de recursos escolares dividida en materias, grados, semestres y categorías. Lograr el máximo intercambio de recursos, reducir las cargas y aumentar la eficiencia, servir mejor a los maestros, servir a la enseñanza, servir a los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la escuela.

4. Establecer comunicación hogar-escuela y comunicación entre docentes a través de Internet:

1) Plataforma de interacción casa-escuela: Utilizar la “Plataforma de Interacción Casa-escuela” del gobierno municipal como Plataforma de interacción hogar-escuela Principales herramientas. Y utilizar múltiples canales para fortalecer la comunicación estrecha entre padres y maestros.

2) Establecimiento de un grupo de información en la oficina de maestros: desde el año escolar 20__, la escuela también ha establecido un grupo de trabajo QQ para establecer varias notificaciones de trabajo e intercambiar información para los maestros de toda la escuela.

4. Centrarse en la formación y establecer un mecanismo de formación caracterizado por el talento como primer recurso.

Los docentes son la fuerza principal en la implementación de proyectos de información. Por ello, es necesario establecer. un equipo con buena alfabetización informacional El equipo de informatización es una prioridad máxima. Nuestra escuela ha logrado buenos resultados al centrarse en la capacitación escolar e implementarla de acuerdo con los pasos planificados. Nuestro objetivo de desarrollo es formar un equipo de maestros que tengan conceptos educativos conectados con el espíritu de los tiempos y puedan aplicar hábilmente la tecnología de la información para la enseñanza en el aula; un equipo central de tecnología de la información que esté familiarizado con la tecnología de la información para la enseñanza y la investigación; de profesores que saben utilizar redes informáticas. Un equipo de estudiantes con gestión sencilla.

Asegúrate de que las ideas sean lo primero. Con la profundización continua de la reforma docente, los maestros son cada vez más conscientes de la amplia practicidad de las aplicaciones de la tecnología de la información. Nuestra escuela invita a los maestros relevantes a llevar a cabo capacitación en tecnología de la información educativa para todos los maestros de nuestra escuela, y a través de la salida de los maestros del aula para escuchar. a clases y aprender, etc. Permitir que los maestros sientan personalmente el impacto de la tecnología de la información y la tecnología de redes en la enseñanza ha beneficiado mucho a los maestros, ha mejorado aún más su nivel de aplicación de la tecnología de la información y los ha guiado para actualizar sus conceptos educativos.

De acuerdo con las características de edad y las características de las materias de los docentes, nos esforzamos por garantizar que los docentes jóvenes sean competentes, los docentes de mediana edad estén calificados y los docentes mayores sean adaptables. Con este fin, todos los docentes fueron capacitados junto con la evaluación de tecnología de educación intermedia, de modo que 100 docentes de la escuela aprobaron con éxito la evaluación, sentando una buena base para la construcción de informatización de la escuela.

Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes de la escuela, el uso de la tecnología de la información en nuestra escuela se ha mejorado y desarrollado enormemente, y estamos trabajando activamente para lograr un campus digital que avance hacia un nivel superior. nivel.

En 20__, bajo el liderazgo correcto, el fuerte apoyo y la dirección atenta del comité de distrito, el gobierno del distrito y la oficina de educación municipal, el trabajo de informatización educativa de nuestro distrito implementó concienzudamente el espíritu de la conferencia de trabajo de informatización educativa de la ciudad, en El fin de "Un centro, un núcleo, un punto clave" es la idea básica, centrándose en proyectos para promover la construcción, centrándose en aplicaciones para promover el desarrollo, esforzándose activamente e implementando concienzudamente proyectos de construcción de informatización educativa y prestando mucha atención a la informatización educativa. proyectos de construcción. El proyecto de construcción de la informatización educativa prestó mucha atención a la implementación de los objetivos de responsabilidad de la informatización educativa, logrando nuevos avances en el trabajo de informatización educativa del distrito. El resumen es el siguiente:

1. Estado básico de la informatización educativa en el distrito

A partir de 20____, el trabajo de informatización educativa del distrito se ha centrado en la construcción de infraestructura durante cinco años consecutivos. Hasta ahora, el distrito ha invertido más de 10 millones de yuanes en fondos de informatización de la educación, ha construido 48 aulas de informática en 51 escuelas primarias y secundarias, equipadas con más de 2.200 ordenadores y ha construido sitios educativos de banda ancha por satélite en algunas escuelas primarias. y los estudiantes de secundaria que reciben educación en tecnología de la información han llegado a 80 del número total de personas. El rápido desarrollo de la informatización de la educación ha promovido la actualización continua de la infraestructura escolar en nuestro distrito, y también ha impulsado cambios graduales y profundos en las ideas, conceptos, métodos y medios educativos y de enseñanza de los docentes.

2. Principales tareas en 20___

1. Luchar activamente por implementar concienzudamente el proyecto de informatización de la educación.

Primero, basándose en el trabajo de 20__, el proyecto de informatización educativa 20__ para escuelas primarias y secundarias rurales económicamente subdesarrolladas se implementó con éxito en la escuela primaria de Wuzhai y la escuela secundaria de Shangnan en 20__. La inversión total en este proyecto es de más de 400.000 yuanes. Cada una de las dos escuelas está equipada con un aula multimedia y una aula de informática con más de 100 ordenadores. La implementación de este proyecto ha permitido a la escuela secundaria Shangnan y a la escuela primaria Wuzhu llevar a cabo la enseñanza de informática según sea necesario, y la situación actual de desarrollo desequilibrado de la educación en tecnología de la información en el distrito ha mejorado enormemente. El segundo es organizar e implementar el proyecto de educación a distancia moderna en la ciudad de Quanzhou. En abril de 20__, la Oficina de Educación del Distrito, la Oficina de Desarrollo Económico y Comercial y la Oficina de Finanzas emitieron conjuntamente el "Proyecto de Educación a Distancia Moderna de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales del Distrito". Plan de Implementación" a todas las escuelas intermedias. primaria. Ahora nuestro distrito ha identificado 48 escuelas primarias y secundarias como escuelas rurales del proyecto de educación a distancia moderna primaria y secundaria, y planea invertir alrededor de 600.000 yuanes para comprar el equipo necesario para mejorar aún más la construcción del "proyecto". El tercero es organizar la construcción del sistema de inspección en línea de exámenes y observación de la enseñanza en el aula de la Escuela Secundaria N° 11 de Quanzhou y del sistema de escucha de conferencias para el examen de ingreso a la universidad. Se invirtieron en total más de 600.000 yuanes en el proyecto. A través de la búsqueda e implementación de estos proyectos, el ritmo de la infraestructura de informatización educativa de la ciudad se ha acelerado enormemente.

2. Superar las dificultades financieras y esforzarse por completar las tareas anuales

En circunstancias de financiación financiera y escolar muy difícil en todos los niveles, nuestro distrito ha participado activamente en la construcción de proyectos educativos. infraestructura de informatización Para obtener el apoyo de los proyectos nacionales y centrarse en la autosuficiencia, en 20__, la Oficina de Educación del Distrito continuó considerando la informatización educativa como una tarea clave del trabajo educativo y la incluyó en los proyectos prácticos del comité de distrito y del gobierno del distrito. para la gente. Cada escuela tomó medidas tempranas para encontrar formas de recaudar fondos, ampliar los canales de inversión y adoptar métodos como la autofinanciación escolar, fondos de anticipo corporativos, contribuciones personales y subsidios a la oficina de educación. A lo largo del año, se construyeron 10 nuevas aulas de informática y más. Se equiparon más de 400 ordenadores nuevos y 7 aulas específicas para multimedia. A lo largo del año se invirtió un total de más de 1 millón de yuanes en informatización educativa para fortalecer el equipamiento, lo que mejoró enormemente el nivel de equipamiento de informatización educativa en nuestro distrito.

3. Estandarizar la gestión y establecer y mejorar las normas y regulaciones necesarias.

La gestión es una parte importante de la informatización de la educación.

Para que el trabajo de gestión siga reglas y aproveche plenamente los beneficios del equipo, consideramos el establecimiento de reglas como una tarea regular de informatización educativa. El primero es compilar de manera uniforme las reglas y regulaciones de gestión para el trabajo de informatización educativa y cargarlas en la página web de ____ Education Information Network Instrument Station. En segundo lugar, la escuela debe formular cuidadosamente las reglas, regulaciones, códigos, responsabilidades, etc. de las aulas funcionales, como salas de informática, aulas multimedia y salas electrónicas de preparación de lecciones, con referencia a la compilación del sistema y la situación real de la escuela. Y garantizar que haya inspecciones periódicas, que el sistema esté colgado en la pared, que se registre su uso y que se asignen las responsabilidades a cada persona para garantizar el normal desarrollo de la labor docente. El tercero es adherirse a la política de "prevención activa y garantía de la seguridad" en la gestión de la seguridad de la información y las redes escolares, implementar concienzudamente organizaciones de seguridad, sistemas de seguridad y precauciones técnicas, y establecer y mejorar gradualmente los mecanismos de prevención de la seguridad. El cuarto es organizar y llevar a cabo inspecciones y orientación sobre el trabajo de gestión de la información educativa escolar junto con inspecciones laborales de rutina diarias para fortalecer la gestión.

4. Fortalecer el uso de equipos educativos modernos y mejorar la eficiencia de su uso.

El trabajo de informatización educativa se centra en el uso. En la actualidad, aunque el trabajo de informatización de la educación en nuestro distrito comenzó tarde, nos damos cuenta de que la informatización de la educación es un requisito inevitable para la modernización educativa y una necesidad de promover integralmente una educación de calidad, conduce a mejorar la alfabetización de los estudiantes y puede romper la educación espacial. entorno, disfrutar de recursos didácticos de alta calidad y mejorar la calidad de la enseñanza. Para ello, fortalecemos el uso de equipos de información educativa y nos esforzamos por mejorar la eficiencia de los equipos educativos modernos. El primero es centrarse en la formación docente y mejorar la calidad docente. En la actualidad, nuestro distrito organiza la formación en tecnología de la información de varias formas, como una combinación de formación centralizada y formación descentralizada, y una combinación de formación en vacaciones y formación habitual. Según las estadísticas, más de 20____ personas en nuestro distrito han recibido capacitación en tecnología de la información y 60 maestros aprobaron el examen unificado intermedio de tecnología de la información para maestros de escuela primaria y secundaria. Ahora contamos con un equipo de profesores de tecnología de la información de tiempo completo y parcial. El segundo es establecer cursos de educación en tecnología de la información en estricta conformidad con el plan curricular. Todas las escuelas secundarias, escuelas primarias centrales y escuelas primarias de 70 años del distrito han abierto cursos de educación en tecnología de la información, y la tecnología de la información se ha incluido en los exámenes académicos de la escuela secundaria y en las materias de exámenes generales de la escuela secundaria según sea necesario. El tercero es utilizar medios de información modernos y ricos recursos de la red para explorar modelos y métodos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares como el foco del trabajo actual e incluso durante mucho tiempo. Exigimos que la enseñanza escolar fortalezca la investigación sobre la integración de la tecnología de la información y las disciplinas, y se esfuerce por mejorar la eficacia de la enseñanza. En la actualidad, muchos profesores pueden intentar diseñar modelos de enseñanza que integren la tecnología de la información y las disciplinas en función de las características de la materia, el contenido de la enseñanza y las ocasiones de aplicación, y han logrado ciertos resultados.

3. Problemas existentes

Durante el año pasado, el trabajo de informatización educativa de nuestro distrito ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas y deficiencias:

1 , hay una grave escasez de fondos para la construcción de informatización, la inversión representa una gran proporción y algunas deudas de construcción de escuelas no se han pagado. En particular, las escuelas primarias y secundarias rurales aplican el "sistema de pago único", lo que dificulta el reembolso de los préstamos de inversión y los atrasos en los contratos.

2. Desarrollo desequilibrado y grandes brechas entre escuelas. En la actualidad, existen diferencias obvias en el desarrollo de la informatización educativa entre las escuelas de nuestro distrito. Algunas escuelas están relativamente rezagadas en la construcción de la informatización y tienen bajos niveles y niveles de aplicación, lo que ha afectado el desarrollo equilibrado de la informatización educativa en la región.

3. El nivel técnico de la enseñanza de la informática y de la gestión y mantenimiento de redes en las escuelas es desigual. Es necesario mejorar el nivel de informatización y las capacidades de aplicación integrada del personal docente.

4. El nivel técnico de la enseñanza de la informática y de la gestión y mantenimiento de redes en las escuelas es desigual. La gestión no es lo suficientemente científica y estandarizada. Algunos líderes escolares carecen de las habilidades profesionales necesarias, no tienen suficientemente claros los objetivos de la educación en información, los requisitos no son lo suficientemente específicos y la gestión no es lo suficientemente científica, lo que resulta en un ritmo lento de construcción de información, una integración deficiente de los recursos y Bajos niveles de aplicación.

4. Principales puntos de trabajo en 20___

En 20___, el trabajo de informatización educativa del distrito continuará siguiendo la idea general de “un centro, un enfoque central”, a través de los siguientes aspectos trabajan para promover el rápido desarrollo de la informatización de la educación

1. Captar proyectos y promover la construcción. Luchar activamente por diversos proyectos de informatización y esforzarse por implementar plenamente el "Proyecto de educación a distancia moderna para escuelas primarias y secundarias rurales" en nuestro distrito.

Es necesario formular un plan de implementación específico para el proyecto, implementar fondos de apoyo y organizar cuidadosamente las escuelas del proyecto para garantizar que el proyecto esté en la escuela y que las responsabilidades se asignen a las personas para garantizar la implementación sin problemas del proyecto. Es necesario mejorar integralmente el nivel de informatización de la educación mediante el apoyo y la construcción de proyectos, y esforzarse por garantizar que las escuelas intermedias, las escuelas primarias centrales y las escuelas primarias calificadas del distrito cumplan con los requisitos de equipamiento de las salas de computadoras y logren una proporción de estudiantes por máquina. de más de 1:9.

2. Centrarse en la gestión y promover el desarrollo. En primer lugar, las oficinas y escuelas de distrito deben formular y mejorar las medidas y métodos de gestión correspondientes e implementar una gestión estandarizada. El segundo es fortalecer la gestión de diversos equipos de información, recursos de software y enseñanza de la información en las escuelas, exigir estrictamente que las escuelas abran una cantidad suficiente de cursos de tecnología de la información y aprovechar al máximo los equipos de educación a distancia, los recursos satelitales, los recursos de red y el apoyo a proyectos. CDs, etc. para realizar la actividad educativa y docente. El tercero es organizar el tiempo adecuado para realizar una inspección integral de la gestión y el uso de los equipos de tecnología de la información de la escuela, la oferta de cursos, la capacitación de los docentes, las aplicaciones de enseñanza y el dominio de los estudiantes.

3. Centrarse en la formación y promover la aplicación. El primero es formular estándares de evaluación y capacitación en tecnología de la información docente, estandarizar los comportamientos de capacitación y mejorar la calidad de la capacitación. El segundo es llevar a cabo capacitación centralizada y capacitación regular en las escuelas de manera planificada para lograr el objetivo de que 100 directores de escuelas calificados sepan cómo usarlos y más de 85 maestros sepan cómo usar equipos de tecnología de la información. El tercero es combinar actividades provinciales y municipales relevantes para llevar a cabo actividades como la selección de material didáctico y la observación de la tecnología de la información y la integración del plan de estudios a nivel de distrito y escuela para guiar a los maestros a participar activamente en la práctica y aplicación de la enseñanza de la tecnología de la información. Alentar a los profesores a utilizar la sala de informática de la escuela para producir material didáctico para que la tecnología de la información pueda utilizarse ampliamente en la enseñanza en el aula.

4. Captar ejemplos típicos y promocionar el conjunto. Primero, esforzarse por cultivar uno o dos modelos de trabajo de informatización educativa bien establecidos y bien utilizados y promoverlos en todo el distrito. En segundo lugar, la oficina del distrito llevará a cabo una evaluación especial del trabajo de informatización de la educación escolar a finales de año y elogiará y recompensará a las escuelas con logros sobresalientes en el trabajo de informatización de la educación.

Aunque el nivel de informatización de la educación en nuestro distrito no es alto, creemos que mientras implementemos concienzudamente el espíritu de la conferencia de trabajo educativo en todos los niveles y bajo el liderazgo unificado y el despliegue del comité del distrito y el gobierno, podemos movilizar a toda la sociedad para participar activamente y continuar aumentando la inversión, el trabajo de informatización educativa en nuestro distrito seguramente será más rápido y mejor.

Plantilla de resumen del trabajo de informatización educativa (5 artículos seleccionados)

La Escuela Técnica y Vocacional de Medicina Tradicional China Lianyungang fue fundada en 1958. Es la única escuela superior de medicina tradicional china en la provincia de Jiangsu. Es una de las 11 escuelas vocacionales secundarias clave de medicina tradicional china en el país y una escuela vocacional modelo de alto nivel en la provincia de Jiangsu. La escuela está ubicada en el distrito de Xinpu, ciudad de Lianyungang, al pie de la montaña Huaguo, un lugar escénico nacional de nivel 4A. Cubre un área de 467,55 acres. Adopta una planificación y un diseño únicos y una construcción por fases. 6.000 estudiantes para estudiar y vivir.

En los últimos años, por un lado, la escuela ha aumentado la inversión en la construcción de proyectos de informatización educativa, por otro lado, ha llevado a cabo activamente investigaciones sobre la integración de la educación en tecnología de la información y las materias en el aula. enseñanza, e incorporamos la aplicación de medios de tecnología educativa moderna en la educación y la enseñanza. En el trabajo general de reforma y desarrollo, nos enfocamos en construir redes, bibliotecas, equipos y mecanismos alrededor del centro, con los "tres enlaces y dos plataformas". (red de banda ancha, acceso de escuela a escuela, acceso a recursos digitales de clase a clase, espacio de aprendizaje, acceso de todos a las personas y enseñanza. A partir de la construcción de una plataforma de servicio público de recursos y una plataforma de servicio público de gestión educativa, hicimos pleno uso de las tecnologías de la información para reformar el modelo de enseñanza, innovar métodos de aprendizaje, mejorar los niveles de gestión y lograr ciertos resultados. El trabajo realizado por nuestra escuela en la construcción de la informatización educativa en 20__ ahora se reporta de la siguiente manera:

1. La implementación está en marcha y el mecanismo de garantía es sólido

1. Organización y el liderazgo está en su lugar. Para promover el proyecto de informatización de la educación, la escuela ha establecido un "Grupo líder de trabajo de informatización de la educación", con el director como líder del grupo, el subdirector a cargo de la enseñanza como líder adjunto del grupo y el personal relevante de Asuntos Académicos. Oficina, Oficina y Centro de Información como miembros, con total cooperación Responsable del trabajo de informatización de la educación escolar. El grupo de liderazgo celebra reuniones periódicas para discutir los detalles de la implementación del trabajo de informatización de la escuela. La escuela también formuló el "Plan de implementación del proyecto de informatización de la educación" basado en los requisitos de trabajo para la informatización de la educación en el "Aviso de la Oficina del Gobierno Provincial sobre la impresión y distribución del Plan de acción trienal para la informatización de la educación en la provincia de Jiangsu (20__-20__ )". Realizar el trabajo de manera ordenada de acuerdo con el principio de avance paso a paso.

La escuela también ha realizado arreglos y despliegues específicos para el trabajo de educación informativa para cada año escolar en el plan de trabajo.

2. Existe conciencia del concepto. Promover la informatización educativa es una necesidad urgente para lograr la modernización educativa y profundizar la reforma curricular para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Para implementar plenamente la informatización de la educación, la atención de los líderes y la comprensión ideológica de los docentes son la clave. Sólo cuando los líderes tomen la iniciativa al dar ejemplo, fortalecer el aprendizaje y actualizar conceptos podremos avanzar de manera constante en el ritmo de la informatización de la educación. Por lo tanto, los miembros del grupo líder del trabajo de información escolar toman la iniciativa en el aprendizaje, la investigación, la observación y el pensamiento. Otros profesores y personal de la escuela también aceptaron el desafío y trabajaron arduamente para mejorar su conocimiento de la educación moderna a través del estudio, las visitas y la capacitación, la alfabetización informacional de los propios maestros y su conocimiento del uso de la tecnología de la información mejoraron enormemente. La educación ha mejorado mucho.

3. Los fondos están disponibles. En los últimos años, la escuela ha invertido mucho dinero en la construcción de informatización. La escuela invierte más de 1 millón de yuanes al año en la compra de computadoras, proyectores y otros equipos, asegurando que las instalaciones de hardware de construcción de información de la escuela estén en su lugar. La escuela también debe garantizar la inversión en software de información y aumentar gradualmente cada año la inversión en compra de software, formación en información docente, educación e investigación científica.

2. Aumentar la inversión y mejorar el nivel de equipamiento

En los últimos años, la escuela ha superado dificultades al construir nuevos campus, recaudado fondos activamente y aumentado la inversión en la construcción de hardware. La escuela construyó sucesivamente un sistema de televisión por satélite y una red de área local en el campus, y equipó a cada profesor con una computadora portátil. Cada oficina está equipada con computadoras, logrando básicamente una oficina sin papel. Cada aula está equipada con equipos didácticos multimedia y acceso a Internet. La escuela invirtió más de 700.000 yuanes para comprar 200 computadoras nuevas y actualizar seis aulas de informática para estudiantes. La escuela invirtió más de 100.000 yuanes para construir una radio en el campus e invirtió más de 1 millón de yuanes para construir un sistema de vigilancia de seguridad y televisión por satélite. La escuela ha creado un sistema de red en el campus con acceso de banda ancha de 100 millones. Los profesores y estudiantes pueden comprender rápidamente información de todo el país y del extranjero a través de la red. Y realizar la gestión de la información a través de esta plataforma. La mejora de las instalaciones de hardware y del nivel de equipamiento ha sentado una base material y ha creado las condiciones necesarias para que las escuelas realicen realmente la informatización de la red en muchos aspectos como la educación, la enseñanza y la gestión administrativa, y para el progreso de la investigación y exploración en las prácticas de informatización educativa.

3. Construir una biblioteca de recursos para satisfacer las necesidades docentes.

1. Fortalecer la construcción del sitio web. La escuela ha actualizado su sitio web. La página de inicio de la escuela tiene columnas como perfil de la escuela, centro de noticias, divulgación de asuntos escolares, campo de enseñanza e investigación, trabajo de educación moral, vida en el campus, estilo de los ex alumnos, recursos didácticos, etc. El sitio web se ha convertido en una plataforma para la divulgación de información escolar, la comunicación entre profesores y estudiantes, la acumulación de archivos escolares y registros de crecimiento personal para profesores y estudiantes. Los profesores de tecnología de la información de tiempo completo son responsables de la gestión del sitio web y actualizan periódicamente la página de inicio de la escuela.

2. Fortalecer la construcción de base de datos de recursos.

Para satisfacer mejor las necesidades de la enseñanza, la escuela ha estado planificando y recopilando deliberadamente diversos materiales y construyendo una biblioteca de recursos educativos de tecnología de la información. En la construcción de la biblioteca de recursos, nuestra escuela se enfoca primero en utilizar los recursos educativos de escuelas prestigiosas y enriquece continuamente el contenido de la base de recursos de nuestra escuela. En segundo lugar, fortalecemos la recopilación, el resumen y la organización de diversos materiales, incluidas las últimas tendencias en enseñanza, registros de enseñanza de maestros famosos, material didáctico y recursos materiales multimedia de diversas disciplinas, así como el banco de preguntas de exámenes, la biblioteca de planes de lecciones y la biblioteca de materiales didácticos. de diversas disciplinas en nuestro colegio, etc. Además, animamos a los profesores a participar activamente en el desarrollo de recursos didácticos y a cargarlos, descargarlos y gestionarlos en línea a través de enlaces a sitios web de enseñanza, como la página de inicio de la escuela. Se comparten varios recursos didácticos tanto dentro como fuera de la escuela.

3. Participar activamente en concursos de tecnologías de la información.

20__ La escuela concede gran importancia al concurso de enseñanza de tecnologías de la información Después de varias selecciones, 9 trabajos de nuestra escuela fueron preseleccionados y reportados a la Oficina de Educación Finalmente, 5 trabajos fueron preseleccionados para el concurso municipal y ganaron. Un primer premio, dos segundos premios y dos terceros premios fueron buenos resultados; tres de las obras fueron preseleccionadas para concursos provinciales. Su maravilloso informe fue muy elogiado por el equipo nacional y muy elogiado y afirmado por Lu Xin, Viceministro del Ministerio de Educación.

4. Ampliar la formación y mejorar la calidad de los docentes

Para acelerar el proceso de informatización educativa y lograr la modernización educativa, debemos cultivar un equipo de docentes que sean innovadores y dominen la tecnología educativa moderna. , y están en línea con la información educativa. Equipo de profesores de alta calidad para satisfacer las necesidades de la sociedad.

Por eso, mientras impulsamos la construcción de software y hardware, nuestro colegio se esfuerza por fortalecer la construcción del equipo docente. Esto no solo incluye que los maestros de tecnología de la información y los administradores de red de tiempo completo de nuestra escuela participen regularmente en capacitación para mejorar la seguridad y la eficiencia de las operaciones de la red, sino que también realicen capacitación en tecnología de la información para todos los maestros en cursos que no sean de tecnología de la información. capacitados en ideas educativas modernas y Para la formación teórica, se invita a expertos a la escuela para dar conferencias, se organizan profesores para visitar la escuela para estudiar y se llevan a cabo diversas formas de actividades de intercambio. Cada verano, se seleccionan administradores de redes y otro personal relevante para participar en la capacitación organizada por organizaciones de todos los niveles; en segundo lugar, se organiza a los maestros para llevar a cabo capacitación en la escuela, como enseñanza asistida por multimedia, producción de material didáctico y producción de páginas web. En los últimos años, nuestra escuela ha realizado 1 o 2 capacitaciones especiales sobre tecnología de la información cada año. Para cada capacitación, hemos realizado cuidadosos preparativos desde el lanzamiento de la organización hasta la firma de la capacitación y la evaluación de graduación, y se han implementado todos los vínculos, mejorando así la efectividad de la capacitación. . A través de la capacitación, 100 maestros de primera línea en nuestra escuela pueden usar material didáctico multimedia para enseñar, más de 100 pueden usar PowerPoint para crear material didáctico simple, algunos maestros pueden producir animaciones en formato flash y recopilar materiales multimedia, y algunos maestros también pueden producir páginas web. El personal docente de alta calidad ofrece una sólida garantía para integrar los recursos de la red informática con la educación y la enseñanza, y explorar la combinación de tecnología educativa moderna y enseñanza en el aula.

El quinto es realizar investigaciones científicas y promover el desarrollo integral.

La informatización educativa es sólo un nuevo método educativo cuando se integra con otras disciplinas, provocará cambios en los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, apoyando así mejor el propósito de la reforma docente. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia al uso de la tecnología educativa moderna para llevar a cabo la reforma docente y la investigación docente de las materias en el entorno de red. Los profesores exploran activamente el uso de la tecnología de la información para reformar los métodos y modelos de enseñanza en el aula y se esfuerzan por mejorar. efectos de la enseñanza y eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.

Guiar activamente a los docentes para que exploren cómo combinar orgánicamente el aprendizaje y la aplicación de la educación en tecnología de la información con la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, esforzarse por cambiar fundamentalmente los conceptos y métodos de enseñanza tradicionales y promover la integración de varios docentes. disciplinas y temas Aprender y aplicar la tecnología de la información durante las actividades. Explorar activamente la integración de cursos y tecnología de la información aplicada, y utilizar la tecnología de la información para proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje más ricos. Al organizar actividades educativas y docentes, los profesores combinan el concepto de nueva reforma curricular y a menudo incorporan la enseñanza multimedia, un método que los estudiantes están dispuestos a aceptar, durante todo el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan obtener oportunidades para explorar, aprender, pensar y innovar durante las actividades, y tener una experiencia agradable con ello.

En el proceso de práctica, también nos damos cuenta claramente de que la informatización educativa es un trabajo sistemático. No se trata sólo de la formación de los profesores en el funcionamiento de la tecnología educativa moderna, sino, más importante aún, de la mejora de la conciencia a través de ella. utilizar, cambiar conceptos y promover cambios en los métodos de aprendizaje y métodos educativos, mejorando así la alfabetización informacional de los estudiantes y mejorando el nivel de gestión y la eficacia de la escuela. Aunque hemos trabajado un poco durante el año pasado, todavía existe una cierta brecha entre los resultados esperados. Por ejemplo, la escuela tiene problemas importantes en el acceso de banda ancha, el acceso inalámbrico a Internet de banda ancha en el campus, los recursos educativos y didácticos y las bases de datos básicas. y varios sistemas de gestión de la educación y la enseñanza, en el futuro, consolidaremos aún más los resultados, nos esforzaremos por explorar, continuaremos innovando, aceleraremos el proceso de informatización de la educación escolar y continuaremos promoviendo la implementación de la modernización educativa para promover el bienestar general. mejora del nivel de informatización de la educación escolar.