El plan de trabajo del director académico

El tiempo pasa muy rápido, siempre pasa sin darnos cuenta, y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para tener un mejor crecimiento en el trabajo, primero hagamos un plan de trabajo y comencemos bien. Pero, ¿qué tipo de plan de trabajo es el adecuado para usted? A continuación se muestra el plan de trabajo del director académico que compilé, espero que pueda ayudar a todos. Plan de trabajo del decano de asuntos académicos 1

Este semestre, bajo el liderazgo correcto de la escuela y enfocándose en los objetivos educativos de la escuela, ayudar al director y al decano de asuntos académicos a organizar y administrar el desempeño académico de la escuela. Trabajo de asuntos.

En la gestión de los asuntos académicos, el primero es fortalecer la inspección de las rutinas docentes y mantenerse al tanto de los planes docentes y la implementación de cada docente; el segundo es asistir concienzudamente al director académico en la organización del medio; -exámenes trimestrales y finales de este semestre; el tercero es para completar el bachillerato. El cuarto es para completar otras materias asignadas por los líderes; el quinto es para pensar detenidamente en la labor docente;

En el trabajo docente, continuaré tomando la iniciativa, utilizaré la ética profesional y el profesionalismo para comprender la palabra "maestro", insistiré en enseñar con el corazón y buscaré la excelencia. Para enseñar con el corazón, es necesario preparar cada clase con todo el corazón, enseñar cada clase con todo el corazón y dar tutoría a cada estudiante con todo el corazón. Específicamente, lo pensaremos a partir de los siguientes "tres unos".

Prepara cada lección cuidadosamente y busca la excelencia antes de la clase. La preparación de las lecciones es la base y la garantía para impartir bien cada lección, y también es un eslabón clave en la enseñanza. En primer lugar, debemos redactar cuidadosamente los planes de lecciones, diseñarlos cuidadosamente y resaltar sus características. La clave para los planes de lecciones es el diseño. Para ser específico, en primer lugar, debe comprender a fondo el contenido de los materiales didácticos y comprender claramente cuáles son los objetivos de enseñanza de esta lección, cuáles son los puntos clave y las dificultades y, en segundo lugar, debe diseñar la situación de enseñanza y organizar la situación; introducción al aula, enseñanza de profesores, actividades para estudiantes y enseñanza de escritura en la pizarra, ejercicios extraescolares y otros pasos. La redacción de planes de lecciones también se centra en la innovación continua. Creo que un maestro conservador es un maestro que utiliza planes de lecciones antiguos para enseñar; un maestro perezoso es un maestro perezoso cuando enseña copiando los planes de lecciones de otras personas; un maestro innovador es un maestro innovador cuando enseña basándose en planes de lecciones excelentes. Al escribir planes de lecciones, no sólo debemos prestar atención a aprovechar y absorber la sabiduría y la experiencia de los demás, sino también aprovechar al máximo las fortalezas personales y resaltar nuestras características de enseñanza propias y locales, para que los estudiantes puedan comprenderlas y absorberlas fácilmente. En segundo lugar, cree cuidadosamente el material didáctico, resalte los puntos clave y preste atención a los efectos. En el contexto de la nueva reforma curricular, el uso de software educativo se ha convertido en una tendencia inevitable. Concéntrese en los “tres deberes” y los “tres no” al crear material didáctico. Los “tres elementos esenciales” son aprovechar al máximo los recursos de los cursos en línea, crear situaciones de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Las "tres cosas que no se deben hacer" son no ser supersticioso con respecto a la tecnología de la información multimedia y abandonar por completo los métodos de enseñanza tradicionales; no generar demasiada información para evitar afectar el efecto de la enseñanza y no copiar el material didáctico multimedia de otras personas;

Impartir cada clase con cuidado y buscar la excelencia en el aula. Según el esquema de implementación de la nueva reforma curricular, lo pensaré desde tres aspectos.

Primero, enseña con cuidado. Crea situaciones y sé apasionado. Para enseñar con cuidado, primero debe basarse en el libro de texto, refinar la esencia del conocimiento del libro de texto, desarrollar los recursos de conocimiento del libro de texto y comprender la esencia del libro de texto. En segundo lugar, debemos ser buenos para estimular el interés y crear una situación de enseñanza de "quiero aprender" y "quiero aprender". Todas las celebridades tienen "fans", ¿por qué nosotros no? Una vez más, debemos estar llenos de pasión, usar un lenguaje apasionado para contagiar a los estudiantes, usar métodos apasionados para iluminar a los estudiantes y usar la emoción emocional para abrir las puertas emocionales. Debemos lograr que la "alfabetización" y el "Tao" vayan de la mano y. complementarse.

El segundo es enseñar con atención. Existe un método para enseñar, pero no existe un método establecido para enseñar. Creo que un maestro que no tiene un modelo de enseñanza es un maestro que solo puede enseñar hasta la muerte; un maestro que solo usa un modelo de enseñanza es un maestro que no puede enseñar; un maestro que usa un modelo de enseñanza indiscriminadamente es un maestro que no puede; enseñar; un docente que utiliza modelos de enseñanza con flexibilidad es un docente que sabe enseñar. El modelo de enseñanza involucra tres grandes factores: conocimientos, docentes y estudiantes, por lo que los métodos de enseñanza también deben ser diferentes. En nuestro trabajo, nos centramos en explorar el uso flexible de modelos de enseñanza. Debemos seleccionar con flexibilidad métodos de enseñanza basados ​​en diversas realidades, además, debemos crear nuevos modelos de enseñanza. El concepto central de la nueva reforma curricular es "para el desarrollo de cada estudiante". A partir del modelo construido a partir de este concepto, en la enseñanza la primera prioridad es pensar primero en aprender y luego en enseñar, para lograr el cambio imprescindible de “enseñanza” y de métodos de “aprendizaje” la enseñanza se basa en el aprendizaje, respetando las leyes; del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y devolver a los estudiantes al estado de "tema" de aprendizaje; la enseñanza debe promover el aprendizaje, la "enseñanza" orientada al desarrollo de los estudiantes debe servir al "aprendizaje" basado en el aprendizaje, y cambiar el método de evaluación; evaluar la "enseñanza" de los docentes en función del "aprendizaje" de los estudiantes.

La tercera es explorar con atención. Aprovechar al máximo los materiales didácticos y sublimarlos. Creo que quienes enseñan copiando libros de texto son maestros calificados; quienes enseñan aplicándolos con flexibilidad son excelentes maestros, y quienes enseñan sublimando libros de texto son maestros expertos.

Pensemos específicamente en dos aspectos: por un lado, debemos aprovechar al máximo los materiales de los libros de texto, mejorar la eficiencia de uso y no ser supersticiosos con otros materiales.

No podemos simplemente copiar materiales de libros. Los materiales didácticos siempre se quedan atrás. En el caso de materiales obsoletos, se deben utilizar nuevos materiales para reemplazarlos. Se puede cambiar el método de presentación de los materiales didácticos o agregar combinaciones de injertos. o restado para hacer felices a los estudiantes. Por otro lado, sublima el contenido de los libros de texto y mejora la eficiencia del aprendizaje. Debemos hacer esto: no sólo debemos saber cuáles son los puntos de vista que se enseñan, sino también saber por qué lo son, no sólo debemos tener una comprensión profunda del estado actual del conocimiento enseñado, sino también saber algo sobre su pasado, y más; lo más importante es que se deben dominar los últimos conocimientos y los resultados del descubrimiento; es necesario elegir selectivamente los ejemplos citados en los materiales didácticos e incorporarlos a los temas de actualidad; es necesario aprender a escribir preguntas de prueba integrales para guiar a los estudiantes; pensar desde múltiples ángulos.

Enseñe a cada estudiante con cuidado y busque la excelencia después de clase. De acuerdo con la nueva reforma curricular y en base a la situación actual de nuestro colegio, consideraré dos aspectos en detalle. La primera es guiar a los estudiantes con cuidado, aprender las "cuatro habilidades" y centrarse en las habilidades. Las "Cuatro Reuniones" se refieren a la memorización, que guía a los estudiantes a aprender métodos científicos de memoria, domina las reglas de la memoria y memoriza firmemente los conocimientos principales, guía a los estudiantes a pensar, guía a los estudiantes a amar el pensamiento, para que los estudiantes puedan captar conocimientos de manera flexible mientras piensan. y captar el conocimiento de una manera flexible. Pensar desde múltiples ángulos; poder escribir significa cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de ser diligentes y estar dispuestos a hacer cosas en las clases de artes liberales, y escribir experiencias y notas sobre temas de actualidad, enfoque social y otros. problemas; ser capaz de utilizar significa guiar a los estudiantes a integrar la teoría con la práctica y mejorar la capacidad de utilizar el conocimiento para resolver problemas en la práctica. El segundo es brindar orientación atenta, investigación integral y centrarse en la práctica. La nueva reforma curricular añade el aprendizaje por indagación o la indagación integral a los libros de texto. Esto requiere que los profesores cambien sus conceptos de enseñanza, guíen a los estudiantes para que experimenten, generen y comprendan durante la investigación, y promuevan la investigación activa, la investigación independiente y la investigación efectiva de los estudiantes. Plan de trabajo 2 del director de asuntos académicos

1. Objetivos de trabajo

Gestión docente - perfeccionamiento

Equipo docente - optimización

Estudiante habilidades - integral

Enseñanza en el aula - eficiente

Actividades docentes - diversas

Enseñanza e investigación en la escuela - tridimensional

2 Trabajo específico

1. Actualizar conceptos educativos y didácticos durante el aprendizaje, leer conscientemente libros educativos y didácticos, realizar lecturas extensivas y fragmentadas y mejorar continuamente la calidad profesional de los docentes.

2. Habla con expertos y profesores famosos y conviértete en un profesor de aprendizaje. Aprecie las oportunidades de aprendizaje, como salidas de capacitación, inspecciones, visitas y conferencias, y sea capaz de transformar sus experiencias de aprendizaje en comportamientos de enseñanza.

3. Reforzar la formación escolar y la docencia e investigación en la escuela. Realizar vinculación interescolar e intercambiar ideas didácticas. Intente utilizar microcursos y MOOC para realizar investigaciones de problemas y formar un equipo orientado a la investigación.

4. Llevar a cabo persistentemente la construcción del escalón docente para darse cuenta verdaderamente de que los maestros famosos impartirán clases famosas, los maestros clave impartirán clases de alta calidad y los nuevos maestros impartirán clases estándar.

5. Aproveche el "Estudio de profesores famosos de lengua y literatura china Liu Jing de la provincia de Liaoning" como una oportunidad para impulsar el famoso estudio de profesores "Idioma contigo", "Exploración de varios océanos" y "Caminando en inglés". para desarrollarse a un nivel más profundo.

6. Continuar implementando el método electrónico de preparación de lecciones + marcado de libros. Preste atención a la preparación colectiva de lecciones de los grupos de años, centrándose en la modificación individual y la revisión de los planes de lecciones.

7. Domine de manera integral los métodos de enseñanza de varios tipos de cursos. No solo debe ser bueno para impartir nuevas conferencias eficientes, sino que también debe ser bueno para impartir clases integrales de actividades matemáticas, clases de orientación y composición. clases de comentario.

8. Utilizar científicamente la tecnología de la información moderna para activar la enseñanza en el aula, cambiar la cara de la enseñanza en el aula y hacer del aprendizaje independiente y la cooperación grupal el tema principal de la enseñanza en el aula.

9. Encontrar formas de crear oportunidades para que los estudiantes observen, descubran y expresen, y capacítelos para que aprendan a escuchar, comunicarse, cooperar e innovar.

10. Orientar a los estudiantes a leer mucho y hacer de la lectura un hábito. Llevar a cabo una serie de actividades del festival de lectura en el campus para crear un campus académico.

11. Hacer un buen trabajo en lengua y escritura y heredar la cultura tradicional de la nación china. Preste atención a las pautas de escritura de caracteres chinos y desarrolle hábitos de escritura. Presta atención a la recitación de poemas antiguos y desarrolla el hábito de acumularlos.

12. Controlar estrictamente la cantidad de tareas de los estudiantes de acuerdo con los estándares, tratar de organizar las tareas prácticas y experienciales y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.

13. Prestar especial atención al crecimiento de los alumnos con dificultades de aprendizaje.

No sólo debemos prestar atención al aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, sino también a sus necesidades emocionales y ayudarlos a desarrollar su confianza en el aprendizaje.

14. Desarrollar y utilizar racionalmente aulas especializadas, como laboratorios técnicos y laboratorios de ciencias, para cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. La biblioteca está completamente abierta para brindar comodidad a maestros y estudiantes para tomar prestado y leer.

15. Realizar una variedad de actividades docentes para construir una plataforma para el crecimiento de docentes y estudiantes. Logro: El diseño de la actividad está orientado a todos y se centra en resultados prácticos. El formato de la actividad es único y se centra en la innovación.

3. Lo más destacado del mes

Resumen del plan de trabajo del director de asuntos académicos 3

1. Ideología rectora

De acuerdo con los requisitos laborales de la escuela, este tema Implementar integralmente la reforma de la enseñanza en el aula, aumentar la investigación docente, centrarse en promover la innovación en la preparación colectiva de lecciones y fortalecer el trabajo en equipo. Con el objetivo general de mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, mi equipo de preparación de lecciones se centrará en la enseñanza en el aula, la enseñanza y la investigación en las escuelas y el desarrollo a largo plazo de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas. Insistirá en la mejora y optimización. de la enseñanza en el aula bajo la guía de temas, y esforzarnos por mejorar la eficiencia del trabajo Mejorar efectivamente el nivel de educación y enseñanza de matemáticas de noveno grado en nuestra escuela.

2. Objetivos y medidas de trabajo

(1) Objetivos

1. Seguir de cerca los materiales didácticos, leer atentamente los estándares curriculares y estar orientado al estudiante . El equipo de preparación de lecciones debe profundizar en los materiales didácticos, estudiar los estándares del plan de estudios y utilizar las condiciones reales de los estudiantes como punto de partida para explorar colectivamente un método de enseñanza que sea fácil de aceptar y dominar para los estudiantes, y esforzarse por hacer que la mayoría de los estudiantes comprenderlo y dominarlo, y esforzarse para que cada estudiante aprenda algo.

2. Aprovechar al máximo la sabiduría colectiva, maximizar el intercambio de recursos y mantener la durabilidad y eficiencia de la preparación colectiva de lecciones para lograr el propósito de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

3. Realizar un buen trabajo en el trabajo docente y de discusión, y realizar activamente actividades de escucha y evaluación. Captar la recopilación de problemas de enseñanza, implementar estrictamente el sistema de reflexión docente y prevenir la recurrencia de malos fenómenos.

4. Comprender los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, pueden formar el hábito del aprendizaje independiente y sentar las bases para su aprendizaje permanente.

5. Enfatizar el conocimiento y la habilidad simultáneamente. En el proceso de enseñanza, consolidar los conocimientos aprendidos y fortalecer el cultivo de habilidades. A través de la cooperación y comunicación grupal, brindamos a los estudiantes una plataforma para mostrarse y desarrollar recursos del curso para lograr el propósito de activar el aula.

6. Prestar mucha atención al proyecto de formación de talentos y esforzarse por conseguir una plaza en los concursos de matemáticas de todos los niveles.

(2) Medidas principales:

1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y llevar a cabo activamente la investigación docente y la reforma docente

Los profesores del grupo deben preparar las lecciones de forma colectiva de acuerdo con los requisitos de la escuela, es decir, lograr "cinco determinaciones", "cinco discusiones" y "cinco unificaciones".

Los "cinco arreglos" son fijar la hora (todos los jueves por la tarde), la ubicación (la oficina de tercer grado), el progreso semanal, el contenido docente y el portavoz central.

Las "cinco discusiones" incluyen discusiones sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes, discusión sobre temas difíciles en la preparación de lecciones, discusión sobre métodos de enseñanza disponibles, discusión sobre experiencias posteriores a la clase y discusión sobre información dinámica sobre la reforma docente. .

Las "cinco unificaciones" son la unificación del progreso y contenido de la enseñanza, unificación de propósitos y requisitos de enseñanza, unificación de puntos de enseñanza claves y difíciles y requisitos de "doble base", unificación de los principales ejemplos, ejercicios y contenido de la tarea y preguntas de examen unificadas.

Al preparar las lecciones, se debe prestar atención a resaltar cómo los maestros guían a los estudiantes para que aprendan conocimientos y cómo superar los puntos clave y las dificultades sobre los métodos de aprendizaje de los conocimientos y las matemáticas de los estudiantes; Los ejemplos y ejercicios deben ser lo más parecidos posible a la vida real y reflejar. Los estudiantes de todos los niveles deben hacer pleno uso de varios canales para guiarlos a recopilar, organizar, leer y comprender las hazañas de los matemáticos, los logros matemáticos, la historia de las matemáticas, etc. , para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas y alentarlos a desarrollar un espíritu positivo. Después de cada clase, debe pensar más en los métodos y medios de enseñanza: por ejemplo, cómo enseñar para que a los estudiantes les resulte más fácil aceptarlo y mejorar el interés de los estudiantes por aprender y su entusiasmo por aprender. Al mismo tiempo, los éxitos y deficiencias de esta clase deben compensarse en la columna de posdata docente después de la preparación colectiva de la lección.

2. Fortalecer la investigación docente y la reforma docente, y promover activamente las actividades de escucha y evaluación de conferencias. Cada estudiante toma al menos una clase de investigación docente cada semestre para demostrar plenamente sus ideas y estilo de enseñanza. Todo el grupo escucha y evalúa la clase juntos, hace sugerencias y reflexiona sobre sí mismo, para aprender unos de otros, mejorar continuamente, realizar el seguimiento de la calidad del proceso de enseñanza en el aula, crear un entorno humanista que se refuerce mutuamente y explorar una variedad. de formas flexibles de enseñanza en el aula, mejorar conscientemente las capacidades empresariales.

Cada persona debe asistir al menos a 3 conferencias por mes (más de 4 conferencias para el líder del equipo de preparación de lecciones) y debe dejar sus lecciones y experiencias de evaluación de manera oportuna, para que pueda iluminarse al escuchar las conferencias. tener sentimientos al evaluar las conferencias, obtener beneficios de la enseñanza y la investigación y esforzarse por mejorar su propio nivel empresarial.

3. Promover el “reaprendizaje” de los docentes

Los docentes de este grupo deben fortalecer aún más el aprendizaje, actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar continuamente el nivel de investigación educativa e innovar en la enseñanza de las matemáticas. Los actuales "Estándares Curriculares" nos imponen requisitos en diversos aspectos, como la enseñanza de idiomas, la educación ideológica, la alfabetización cultural y el desarrollo intelectual, lo que requiere que estudiemos seriamente la teoría, actualicemos los conceptos de enseñanza y la estructura del conocimiento y mejoremos nuestra propia estructura del conocimiento. Sólo formando la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida podremos satisfacer las exigencias de los tiempos y las tendencias y podremos utilizar métodos innovadores en la enseñanza.

(1) Promueva el autoestudio y tome buenas notas de lectura; esfuércese por hacer que los estudiantes tengan "cuatro gustos" (deje que les agraden como persona, sus clases, sus materias y les guste discutir los problemas con usted). )), el equipo de preparación de lecciones propuso que cada maestro debería comprender y aprender las últimas tendencias y materiales en educación y enseñanza, investigar y discutir algunos de los últimos materiales y preguntas de exámenes de matemáticas, y enriquecerlos continuamente en su propio contenido educativo y docente;

(2) Organizar y estudiar artículos relacionados con "la integración de la tecnología y las disciplinas educativas modernas"; aprender los métodos de producción de material didáctico multimedia (especialmente la producción de animación y el uso de cuadernos de dibujo geométricos); Aprendizaje basado en "Artículos sobre"; los profesores nuevos y antiguos se ayudan mutuamente y progresan juntos. Plan de trabajo 4 del director de asuntos académicos

Fortalecer la conciencia de servicio del departamento, mejorar la eficiencia del trabajo, tomar la gestión docente regular como núcleo, centrarse en la investigación docente y la reforma docente, fortalecer la gestión del aula y aclarar el papel de la enseñanza y la investigación en la enseñanza La gestión regular, la mejora del desempeño de los estudiantes y la formación de una calidad integral de los estudiantes movilizan plenamente el entusiasmo y la iniciativa de todos los docentes y mejoran efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza.

1. Ideología rectora

Basados ​​en conceptos de enseñanza pragmáticos e innovadores, con el objetivo general de implementar de manera integral la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar las habilidades integrales de los estudiantes, nos enfocamos de cerca en el trabajo de la escuela. objetivos y tareas, fortalecer la conciencia de servicio del departamento, mejorar la eficiencia del trabajo, tomar la gestión docente regular como núcleo, centrarse en la investigación docente y la reforma docente, fortalecer la gestión del aula y aclarar el papel de la investigación docente en la gestión docente regular, la mejora del rendimiento de los estudiantes y la calidad general de los estudiantes para movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de todos los profesores y mejorar eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Ideas de trabajo

Centrarse en el trabajo principal de la escuela, estudiar e implementar concienzudamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, centrándose en fortalecer la enseñanza y la investigación en la escuela, mejorar nivel profesional de los docentes y mejora y fortalecimiento de las rutinas de enseñanza Gestión, enfocándose en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, corrigiendo aún más el estilo de enseñanza, cultivando un buen estilo de estudio y estilo de clase, formando un buen espíritu escolar, promoviendo el desarrollo integral, activo y armonioso de los estudiantes, y llevar la implementación del nuevo plan de estudios de toda la escuela a un nuevo nivel.

3. Trabajo específico

1. Fortalecer aún más el estudio del espíritu de la nueva reforma curricular, aprender de las buenas experiencias de escuelas famosas y de escuelas que han sido pioneras en la reforma curricular, y Mejorar integralmente la calidad profesional y docente en el aula de los docentes de todo el nivel docente escolar. Cada docente puede utilizar el concepto de reforma curricular para guiar la enseñanza, y la enseñanza en el aula debe cumplir con los estándares durante el semestre. Más de la mitad de los docentes pueden impartir clases y reformar clases, y el 10% de los docentes pueden impartir excelentes clases de demostración y clases abiertas. .

2. Fortalecer la función colectiva del grupo de docencia e investigación, dar pleno juego al papel protagónico del líder del equipo de docencia e investigación en la docencia y la investigación, utilizar el grupo de docencia e investigación como una unidad para estudiar eficazmente los métodos de enseñanza de esta materia, promover el desarrollo de la reforma docente en el aula y esforzarse por idear los modelos básicos de cada materia. La preparación colectiva de lecciones, las demostraciones en el aula, la evaluación y la comunicación de las lecciones por parte del equipo de enseñanza e investigación deben ser pragmáticas, y los líderes empresariales se esfuerzan por realizar un seguimiento, guiar, comunicar y evaluar en todo momento.

3. Mejorar y fortalecer la gestión de procesos de las rutinas de enseñanza, mejorar la conciencia de los profesores sobre el estudio de los materiales didácticos y la practicidad de la preparación de las lecciones. Explorar aspectos como la formación de los estudiantes, redacción de planes de estudio, evaluación en el aula, etc., y preparar un volumen de planes de estudio para este semestre como base para la tutoría y revisión.

4. Realizar inspecciones comerciales. Realmente promover la enseñanza. Ver clases, discutir clases, reflexionar y fortalecer la formación, hacer inspecciones de aulas, abrir puertas para escuchar clases, inspecciones docentes mensuales, exámenes, evaluaciones profesionales docentes, etc.

5. Realizar cursos de docencia e investigación, cursos públicos, cursos estándar y promover el proceso de reforma curricular.

6. Otras tareas: control de clases, enseñanza de rutinas, cultivo de hábitos de los alumnos, control de asistencia, etc.

Arreglos de trabajo clave:

1. A principios de septiembre, cada clase llevará a cabo una capacitación para los estudiantes durante medio mes para familiarizarlos con las características de enseñanza de los maestros y hacer preparativos para Profundizar la reforma docente.

2. Desde finales de septiembre hasta principios de octubre. Con el grupo de docencia e investigación como unidad, se realizan cursos de docencia e investigación para impulsar el proceso de reforma docente a través de la investigación y exploración docente.

3. Desde finales de octubre hasta principios de noviembre, realizaremos clases demostrativas y clases de observación a cargo de destacados profesores. Mejorar integralmente el nivel docente de los docentes de este colegio.

4. Desde finales de noviembre hasta finales de diciembre, la nueva reforma curricular para los maestros de la escuela estuvo a la altura y fue aceptada. Cada maestro dio una clase y fue inspeccionado por el departamento comercial de la escuela. Los resultados de la inspección se registraron. los resultados de la evaluación empresarial.