Apuntes de lectura comparada del chino clásico

1. Guión de la lección de habla china de la escuela secundaria

El siguiente es un guión de la lección para su referencia: "Yiyi del pasado" 1. Objetivos de aprendizaje 1. Conocimientos y habilidades: ( 1) Estudie este artículo detenidamente La selección de materiales, la correspondencia estructural y el método de describir la situación (2) Aprecie las descripciones del lenguaje vívido y colorido en el texto y experimente la alegría de la concepción artística. : (1) Lea el texto en silencio, perciba la situación general, deje claro lo que está escrito en este artículo y preste atención al subrayado mientras lee (2) Exploración precisa, tratando de determinar el nivel de ideas del artículo. , buscando párrafos de transición y comprendiendo los factores emocionales contenidos en el artículo (3) Lectura comparativa, comparando este artículo con los siguientes artículos Compare y lea los artículos desde los aspectos de contenido, emoción, estructura, lenguaje, etc., encuentre. descubrir las similitudes y diferencias, y adquirir conocimientos y gustos. (4) Recitar desde el corazón, despertar resonancia emocional durante la lectura repetida, acumular el lenguaje, formar un sentido del lenguaje y mejorar la capacidad del lenguaje. : Comprender la importancia de las obras literarias para el crecimiento de los jóvenes, desarrollar conscientemente el hábito de amar la lectura y leer buenos libros, y cultivar los pensamientos y sentimientos de amar la naturaleza, amar la vida y amar la patria 2. Puntos clave y dificultades: (1) Puntos clave: 1. Comprender la importancia de las obras literarias para el crecimiento de los adolescentes 2. Descripción de la vida espiritual: mirar cuadros, leer, escuchar conferencias, etc. (2) Dificultades: 1. Comprender la lectura de obras literarias. puede comprender los principios de la vida 2. Cultivar los pensamientos y sentimientos de amar la naturaleza, amar la vida y amar la patria 3. Ideas de enseñanza 1. Primera lección: lectura independiente y percepción general. el texto, comprender el contenido del texto y resumir los contenidos principales del artículo. Algunas cosas. Comprender la selección adecuada de materiales en este artículo y apreciar la importancia de las obras literarias para el crecimiento de los adolescentes. Sabor del lenguaje. Discusión y comunicación en grupo, saborear frases maravillosas. Comprender la descripción del autor de la vida espiritual y apreciar aún más el amor por la vida y el amor profundo por la patria. 4. Métodos de aprendizaje: aprendizaje independiente, cooperativo y comunicativo. métodos 5. Medios didácticos: enseñanza asistida por software didáctico multimedia 6. Horario de clases: dos clases, la primera clase 1. Objetivos de aprendizaje 1. Leer el texto de forma independiente, comprender el contenido del texto y la selección adecuada de los materiales 2. Comprender. la importancia de las obras literarias para el crecimiento de los jóvenes 2. Vista previa del contenido y los requisitos antes de la clase: 1. Palabras de autoestudio: vagando por el vasto cielo, lluvia hermosa y luz tenue, esculturas talladas, las emociones de Chanjuan, enseñanzas interminables Buscar Kuchang. 2. Acerca del autor Yu Yi, originario de Zhenjiang, Jiangsu, es un profesor de idioma chino de escuela secundaria de renombre nacional. Durante sus 38 años de carrera docente, ha trabajado duro para explorar las reglas de la enseñanza del chino y ha persistido en enseñar chino y. educando a la gente Ha publicado más de 160 artículos en periódicos y revistas, con un total de 500.000 palabras. Este artículo fue escrito por Yu Yi en respuesta a repetidas invitaciones del consejo editorial de "Middle School Student Reading" de Henan y se publicó en "Reminiscences". of the Golden Time" del séptimo número (Edición de la escuela secundaria) en 1999. 3. Recopilar y escribir sobre primavera, verano y otoño, poemas de invierno. 3. Introducción Todos tenemos una infancia dorada, y cada infancia tiene años inolvidables. Hoy, experimentaremos las personas y las cosas de la infancia en "El pasado de Yiyi" del maestro Yi, todo sobre la infancia... 4. Vista previa de la presentación 1. Muestra notas de vista previa y verifica el efecto de la vista previa 2. Introducción al autor y antecedentes: ( recopilados por los estudiantes antes de la clase) 5. Percepción general 1. Leer el texto en voz alta, comprender el contenido y poder volver a contar las cuatro cosas recordadas. (1) Los estudiantes leen en voz alta libremente (Requisitos de lectura: preciso, fluido y como. emocional posible.) (2) Resuma las cuatro cosas escritas en el artículo:. 2. La lectura comparativa del chino clásico en las clases de secundaria de People's Education Press requiere que ambos artículos provengan de la clase

(1) Extractos de "La historia de un barco nuclear" y "Float Skills" (A) Hay tres personas sentadas en la proa del barco, Zhong'e. El que tiene una corona y muchas barbas es Dongpo, con Foyin a la derecha y Lu Zhi a la izquierda.

Su y Huang*** leen un pergamino a mano. ,.

Lu Zhi sostuvo el extremo del pergamino en su mano izquierda y tocó el pergamino con su mano derecha, como si tuviera algo que decir. Se muestra el pie derecho de Dongpo y el pie izquierdo de Lu Zhi, cada uno ligeramente hacia los lados, con las dos rodillas enfrentadas escondidas en los pliegues de la ropa en la parte inferior.

El sello de Buda es muy similar al de Maitreya, con los pechos al descubierto, la cabeza levantada y los ojos levantados, y su expresión no es la de Su y Huang. Se acostó sobre su rodilla derecha, con el brazo derecho doblado para sostener un bote, y levantó la rodilla izquierda, colgando un rosario en su brazo izquierdo y apoyándose en él; el número de cuentas puede verse claramente.

(B) De repente una persona gritó "fuego", el marido gritó fuerte y la mujer también gritó fuerte. Los dos niños lloraron juntos.

Cientos de miles de personas gritaron, cientos de niños lloraron y cientos de perros ladraron. En el medio están los sonidos de tirones y derrumbes, el sonido del fuego, el silbido del viento y los sonidos de cientos y miles de personas gritando pidiendo ayuda, los sonidos de cientos y miles de personas pidiendo ayuda, el sonido de tirar del; casa, el sonido de arrebatos y el sonido de salpicaduras de agua.

Todo lo que necesitas está ahí. Aunque una persona tiene cientos de manos y cientos de dedos, no puede señalar un extremo; tiene cientos de bocas y su boca tiene cientos de lenguas, por lo que no puede nombrar una de ellas;

Como resultado, todos los invitados palidecieron y abandonaron la mesa, se estiraron las mangas y estiraron los brazos, casi queriendo irse primero. 1. Complete el texto en blanco en el párrafo A.

2. Por favor, explique las siguientes palabras. La incorrecta es () A. El sonido de colapso en el medio: mixto B. Aparece el pie derecho de Dongpo: actuación. C. Se comparan las dos rodillas: una al lado de la otra.

D. El sello de Buda es extremadamente similar al de Maitreya: extremadamente, mucho. 3. El siguiente grupo de palabras con el mismo significado y uso es () A. La expresión no pertenece a Su y Huang. Escribí una composición para grabarla ("Torre Yueyang" de Fan Zhongyan) B. Los dos grupos están peleando. , casi listo para ir primero. Fue cortado en la parte posterior (el "Lobo" de Pu Songling) C. No se puede nombrar porque la montaña no es alta, pero se puede nombrar si hay un inmortal (la "Inscripción en" de Liu Yuxi. la habitación humilde") D. Hubo un sonido de colapso en el medio y supe que aún no había comenzado. El viaje, el viaje acaba de comenzar ("Notas de viaje del banquete Shi De Xishan" de Liu Zongyuan") 4. Encuentre la oración en (A) sobre la expresión única del Sello de Buda, luego traduzca esta oración al chino moderno y hable sobre las características que destaca esta oración.

(1) La oración sobre la apariencia única de Foyin es: (2) Traducción: (3) La oración anterior resalta sus características. 5. (B) El párrafo describe la fuerte reacción de la audiencia desde tres aspectos: Cong y psicología, que resalta la "bondad" de la actuación de ventriloquia.

6. La ventriloquia y la talla en miniatura mencionadas en el artículo seleccionado son habilidades populares. Aparte de eso, ¿qué otras artes populares te gustan? Elige uno y explica por qué te gusta. 3. Ensayos expositivos de chino de secundaria, ensayos argumentativos, modelos de enseñanza de chino clásico, es mejor aplicarlos directamente, se necesita con urgencia

Chino clásico: materiales didácticos de la "Torre Yueyang" Durante mucho tiempo, la enseñanza del chino clásico Se ha limitado a la palabra "esencia", enfatizando La aceptación del conocimiento solo se centra en la enseñanza de la gramática y la gramática en profundidad, pero ignora el cuerpo principal del aprendizaje. Falta la experiencia emocional única de profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza. un modelo de enseñanza del chino clásico único y fijo.

Sin duda, este tipo de enseñanza no puede satisfacer las necesidades de la nueva reforma curricular, y mucho menos cultivar la percepción de los estudiantes sobre la esencia de la cultura clásica. Por lo tanto, la enseñanza del chino clásico debe entenderse desde un nivel superior y una perspectiva más amplia. Los estudiantes deben tener un proceso de comprensión basado en aclarar el significado del texto. Debe haber un proceso que les permita combinar los suyos. Experiencia de vida y emocional para comprender el artículo y al autor. El proceso de expresión de ideas.

Aprovechar al máximo la información y los materiales para comprender el trabajo en sí, y hacer de la enseñanza en el aula un proceso reflexivo de intercambio de experiencias profesor-alumno y un proceso colaborativo de integración de datos. Sólo aprendiendo a través de la indagación, mejorando a través de la cooperación y sublimando a través de la percepción se puede personalizar y diversificar verdaderamente la enseñanza del chino clásico, satisfaciendo así los requisitos de enseñanza más elevados y la evaluación de la enseñanza propuestos por los nuevos estándares curriculares para el chino clásico en las escuelas intermedias: "Recitar poemas antiguos ", mejore conscientemente su apreciación y gusto estético mientras acumula conocimientos y aplicaciones".

1. Enseñar filosofía 1. Promover el aprendizaje independiente. El aprendizaje autónomo es la "capacidad de aprender" basada en el desarrollo de la autoconciencia; el "querer aprender" basado en la motivación intrínseca de aprendizaje de los estudiantes; el "saber aprender" basado en el dominio de determinadas estrategias de aprendizaje basado en el trabajo duro y la "perseverancia"; aprendiendo".

Elegir el curso extendido de la antigua novela china "La historia de la torre Yueyang" es considerar plenamente que la capacidad de los estudiantes de tercer año de secundaria para apreciar la literatura china antigua, evaluar obras y reconocer cosas ha aumentado. alcanzado una cierta profundidad y amplitud, y se sentirán interesados ​​en la calidad literaria, la belleza y las elevadas intenciones de las obras, estimulando así el deseo de explorar de los estudiantes. De esta manera, bajo la cuidadosa guía de los profesores, los estudiantes pueden dominar las estrategias de aprendizaje y apreciación de la literatura china antigua bajo la premisa de "poder aprender" y "querer aprender", y lograr el objetivo de "saber aprender". ", sentando las bases para explorar la literatura china antigua y "persistir en el aprendizaje" en el futuro.

Mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, enriquecer su herencia cultural, lograr una comunicación e investigación independientes y devolver a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje. 2. Construya un aula abierta.

El nuevo plan de estudios enfatiza ver el proceso de enseñanza como un proceso de comunicación, interacción activa y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes. Esto requiere que nosotros, los docentes, nos esforcemos por convertir el aula en un lugar para la investigación, la comunicación y la cooperación.

Profesores y estudiantes se comunican entre sí, se complementan con inspiración mutua, comparten el pensamiento, la experiencia y el conocimiento de los demás, y expresan sus propias emociones y experiencias. Este tipo de aula independiente y animada no sólo enriquecerá los contenidos didácticos, sino que también buscará nuevos descubrimientos y logrará el aprendizaje mutuo y el desarrollo mutuo de profesores y alumnos.

La Torre Yueyang, que se ha cantado a lo largo de los siglos, es extremadamente rica en información y no todos los profesores pueden dominarla y comprenderla. Aprovechar al máximo los recursos intelectuales de los estudiantes, animarlos y guiarlos a participar. en la preparación de las lecciones por parte de los docentes con la ayuda de Internet y los medios modernos, en términos de amplitud y alcance. Crear un espacio abierto para pensar en profundidad en el aula. 3. Respetar la experiencia individual.

Los profesores utilizan ojos de aprobación y el estímulo adecuado para crear un ambiente de aprendizaje armonioso y relajado. Brinde a los estudiantes la libertad de pensar, apreciar y expresar sus opiniones.

Dejar que los alumnos se centren en la calidad estética de la obra y presten atención a la proyección de la conciencia estética del autor. Guíe a los estudiantes para que presenten sus propias ideas únicas de los libros de texto y anímelos a desarrollar la mentalidad de Fan Zhongyan de "no estar contento con las cosas, no estar triste consigo mismo" y la ambición de "preocuparse primero por el mundo". , y disfrutar del mundo después". Activa los comentarios de los estudiantes sobre la historia y la sociedad contemporánea y refleja su individualidad en la creación estética.

2. Análisis de libros de texto "La historia de la Torre Yueyang" es un artículo antiguo de la sexta unidad del quinto volumen de la edición de People's Education Press. Es un artículo famoso que ha sido elogiado a lo largo de los siglos. . No sólo el talento literario es brillante, sino que también la intención es elevada.

La mente amplia de Fan Zhongyan y sus elevadas ambiciones de "no ser feliz con las cosas, no estar triste consigo mismo", "preocuparse primero por las preocupaciones del mundo y disfrutar de la felicidad del mundo después" reflejan el encanto de su personalidad. , como si una lámpara todavía diera a la gente instrucciones claras. No sólo es una buena vía para la educación estética y la educación en humanidades clásicas para los estudiantes, sino también un ejemplo de lección modelo que se adapta a la nueva reforma curricular para crear una enseñanza diversificada del chino antiguo.

3. Análisis de los estudiantes: en el tercer grado de la escuela secundaria, el desarrollo psicológico de los estudiantes tiende a madurar, si bien su pensamiento de imágenes es rico, el pensamiento abstracto se ha desarrollado a un nivel más profundo. La apreciación de la literatura no sólo se detiene en la experiencia perceptiva sino que también incluye el análisis racional y la estética de nivel superior.

Precisamente por las consideraciones de cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes de los antiguos chinos, abrir el espacio de pensamiento de los estudiantes, mejorar el gusto cultural y promover el análisis de la personalidad, elegí "La historia de la torre Yueyang". , un artículo con una hermosa estructura, un lenguaje hermoso y una concepción hermosa y diseñó la enseñanza ampliada de esta sección. 4. Diseño de enseñanza: (1) Objetivos de enseñanza: 1. Conocimientos y habilidades: comprender el estilo de escritura del artículo que encarna las emociones en la escena y el capítulo final, captar el ingenio del enfoque único del autor y comprender correctamente el diseño cuidadoso; la profunda connotación de las citas célebres.

2. Proceso y métodos: a partir de la recopilación y selección completa de información por parte de los estudiantes, los estudiantes se comunican de forma independiente y exploran activamente, lo que les permite experimentar la diversión de la investigación en el aprendizaje cooperativo. A través de la comunicación y la mejora mutua entre profesores y estudiantes se puede lograr una comprensión completa de la conciencia estética.

3. Emociones, actitudes y valores: mientras siente la mente y la ambición del autor, también comprende los ideales políticos del autor, guiando a los estudiantes a pensar sobre la vida y aprender de la historia y los pensamientos culturales tradicionales. (2) Enfoque de enseñanza: comprender la singularidad del diseño del autor y comprender el método de escritura para incorporar emociones en la escena y expresar la intención al final.

(3) Dificultades de enseñanza: Comprender la profunda connotación de aforismos famosos y los intereses del autor. (4) Métodos de enseñanza: comunicación independiente entre estudiantes, investigación colaborativa entre profesores y estudiantes, complementada con el método de escenarios creativos.

(5) Proceso de enseñanza: 1. Introducción a la situación: Muestre imágenes de los "Cuatro edificios famosos" de la antigua China, acompañadas de música clásica. Basado en el "Prefacio al Pabellón del Príncipe Teng" de Wang Bo "Las nubes puestas y los cisnes solitarios vuelan juntos, el agua del otoño es del mismo color que el cielo largo", la "Torre de la Grulla Amarilla" de Cui Hao "El Qingchuan está lleno de árboles Hanyang, la hierba fragante es exuberante y la Isla de los Loros" es una hermosa frase que conduce a los cánticos de los literatos y poetas de la Torre Yueyang.

2. Cooperación e intercambio: Intentar enriquecer los contenidos didácticos con materiales online para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y el deseo de explorar. En el aula, los miembros del grupo se comunican de forma independiente para compartir recursos y cultivar las habilidades de comunicación y la conciencia de cooperación de los estudiantes.

3. Exploración independiente: Pregunta 1: Dado que "las cuentas de los predecesores ya están disponibles", ¿desde qué ángulo eligió Fan Zhongyan escribir la Torre Yueyang? Pregunta 2: ¿Qué características únicas del texto hacen que "La historia de la Torre Yueyang" sea una historia famosa que ha sido elogiada a lo largo de los siglos? aprobar.

4. Lectura comparada de textos chinos clásicos de la escuela secundaria

Lea los siguientes dos pasajes chinos clásicos y responda las preguntas 6 a 9. [A] Wu Guangsu amaba a la gente y la mayoría de sus soldados eran sirvientes. El general estaba borracho y Guanggu quería morir después de unas pocas palabras. Estaba enojado con el teniente y ordenó que lo humillaran para enojar a la gente. El teniente azotó a Guang. El teniente la agarró y mató. El teniente Chen Sheng lo ayudó y mató a dos tenientes. Llamó a sus subordinados y les dijo: "Todos están muertos cuando llueve". Si no cumple con el plazo, se le ordena a los discípulos que no lo hagan. decapitar, pero los muertos son custodiados durante 16 o 7 años y si un hombre fuerte no muere, será famoso si muere. Príncipes, generales, ministros, etc., todos tienen su propia especie. la orden". Fingió ser el hijo de Fusu y Xiang Yan. Siguió los deseos de la gente. Favoreció la derecha y se llamó a sí mismo Da Chu. Formaron una alianza para el altar y sacrificaron la cabeza del capitán. Chen Sheng se estableció como un general y Wu Guang como capitán. Atacaron el municipio de Daze y capturaron la ciudad. Para atacar a Qi, ordenó a Ge Ying de Fuli que enviara tropas al este de Qi para atacar a Zhi, Feng, Ku, Zhe y Qiao, y. Luego retiró sus tropas. Bi llegó a Chen, con entre seiscientos y setecientos carros y más de mil jinetes, y el número de soldados era de miles de personas (Extracto de "La familia de Chen She") [B] en julio de. El primer año de Qin II, Chen Sheng y otros se establecieron en Dazezhong. En septiembre, Kuaiji Shou ① Tong Wen Liang ② dijo: "Todos en Jiangxi se están rebelando, y este también es el caso. También fue el momento en que Qin. La dinastía fue destruida por el cielo. Escuché que la gente fue conquistada primero y luego fue controlada por otros. Quiero enviar tropas, y el enviado es el general de Hengchu. En ese momento, Hengchu murió en Zezhong. "Hengchu murió, y la gente no sabe dónde está, sólo los oídos de Ji lo saben". Liang Nai salió y le ordenó a Ji que esperara afuera con su espada. Liang regresó y se sentó con Shou, diciendo: "Por favor, hazlo". Como quieras, me han ordenado que convoque a Hengchu". Shou dijo: " "No". Después de un rato, Liang miró a Ji Ji y dijo: "¡Se puede hacer!" Entonces Ji desenvainó su espada y decapitó al guardia. Todos en la mansión estaban asombrados y nadie se atrevió a levantarse... Entonces Liang fue nombrado guardia de Kuaiji, y fue nombrado general, y se fue al condado inferior (Extracto de "Registros históricos·. Las crónicas de Xiang Yu") [Nota] ①Guardia de Kuiji: El gobernador del condado de Kuaiji. ②Liang: Xiang Liang, es el tío de Xiang Yu. ③ Ji: Xiang Ji. El personaje de Xiang Ji es Yu, por lo que también se le llama Xiang Yu. ④ Mira: mira de reojo 6. Intenta explicar el significado de las siguientes palabras agregadas (2 puntos) ① El amante de Wu Guangsu ② De Su ② a Chen Bi ③ De vez en cuando ④ Los perros enfermos del mundo también están enfermos 7. Traducir las frases subrayadas al chino moderno. (4 puntos) ① Guanggu quería morir, estaba enojado con el capitán y lo humilló para enojar a la multitud. Traducción: ② Todos los perros y conejos morirán en sus propios lugares. : 8. Utilice sus propias palabras para resumir el contenido principal de los dos párrafos A y B. (4 puntos) Respuesta: 9. De los dos párrafos A y B De los eventos narrados, podemos ver qué tipo de persona Chen She y Xiang Liang son cada uno (4 puntos) Respuesta: Respuesta: 6. ①Su: Siempre ②Bi: Esperar hasta ③General: Comandante, líder ④Huir: Escape (2 puntos, 1 punto por cada dos explicaciones correctas) 7. ① Wu Guang dijo deliberadamente que Huía muchas veces para enojar a los oficiales y dejar que lo regañaran, (lo que irritaba a los soldados). ② Escuché que puedes someter al oponente atacando primero, y luego, si comienzas, serás controlado por el oponente. (4 puntos. 2 puntos por cada oración. No es necesario que las palabras sean consistentes, la traducción es correcta y no hay errores de idioma). 8. El artículo A describe el proceso por el cual Chen Sheng y Wu Guang lanzaron un levantamiento. El artículo B escribe que Xiang Liang capturó el condado. El proceso de motín para defender la posición (4 puntos, 2 puntos cada uno) 9. Chen Sheng es un hombre estratégico, ingenioso y valiente, y tiene ciertas habilidades de organización y liderazgo. Liang es una persona tranquila y sofisticada (o intrigante, astuta, astuta, etc.) que hace las cosas. Una persona rápida y decisiva, y buena para adaptarse a las circunstancias (4 puntos. 2 puntos cada uno) Chen Shengzhe, nativo de. Yangcheng, con el nombre de cortesía She. Wu Guangzhe, nativo de Yangxia, con el nombre de cortesía Tío. Cuando Chen She era joven, intentó cultivar con sirvientes pero dejó de hacerlo. En la cresta, se sintió triste y resentido durante mucho tiempo. Y dijo: "Mientras sean ricos y nobles, nunca se olvidarán". El sirviente sonrió y dijo: "Si trabaja para sirvientes, ¿cómo puede ser rico y noble?". "¡Guau!" ¡El gorrión conoce la ambición del cisne! "...Marchamos para reunir nuestras tropas. Llegamos a Chen, con entre seiscientos y setecientos carros, más de mil jinetes y decenas de miles de soldados. Atacamos a Chen, pero Chen Shouling no estaba. Él solo defendió El primer ministro y Zhan Qiaomen no pudieron ganar y el defensor murió, por lo que entró. Según Chen, hace unos días, ordenó a los tres ancianos y héroes que vinieran y se ocuparan de los asuntos. Todos dijeron: "El general es fuerte y astuto, y está atacando injustamente, castigando a la dinastía Qin y restaurando el estado de Chu. Es algo bueno. Como rey". Chen She luego se estableció como rey y lo nombró. En este momento, todos los condados y condados que torturaron a los funcionarios de Qin castigaron a sus principales funcionarios y los mataron en respuesta a Chen She. El rey Chen Sheng ha sido rey durante seis meses. y se lo contó a los sirvientes de la granja. Llamó a la puerta del palacio y dijo: "Quiero verla", cubriendo el camino y llamándola. Cuando el rey Chen se enteró, lo llamó y lo llevó de regreso a casa. Cuando entró al palacio y vio las cortinas de la sala del palacio, el invitado dijo: "¡Oye! Ella es Wang Shen.

Shen Zhe ② "La gente Chu dice que la mayoría de la gente es Huoshe, por eso se dice en el mundo que Huoshe es el rey, comenzando por Chen She. Los invitados van y vienen cada vez más cómodamente y hablan de los viejos sentimientos del rey Chen. O El rey Chen dijo: "Los invitados son estúpidos e ignorantes, Zhuan ③ Camina sin sentido, subestima el poder". El rey Chen lo mató. Todos los viejos amigos del rey Chen fueron llevados solos porque no estaban relacionados con el rey Chen. ① Huo Yi: Huo, significa muchas cosas; Yi, está conectado con "磣", una interjección ②Shen Shen: una apariencia rica y profunda ③Zhuan (zhuān): único, especializado 13. Explica las palabras resaltadas a continuación. oraciones (2 puntos) ① En comparación con Chen: ( ) ② O Chen Wang dijo: ( ) 14. Traduzca las siguientes oraciones al chino moderno (4 puntos) ① Chen She Taixi dijo: "¡Ah! ¡El gorrión conoce la ambición del cisne! "② Todos los viejos amigos del rey Chen se llevaron solos, por lo que no tienen parientes del rey Chen. 15. ¿Qué opinas de la frase de Chen Sheng "Nadie puede olvidarse si eres rico y noble" (2 puntos ) 16. ¿Crees que Chen She estableció el poder político? ¿Cuáles son las razones del éxito y el fracaso antes y después? ¿Qué iluminación podemos obtener de ello (2 puntos) ① Razón: ① Iluminación: Respuesta: 13. (1) y , espere hasta que (2) alguien (2 puntos por esta pregunta. 1 punto por cada pregunta) 14. (1) Chen She suspiró y dijo: "¿Cómo sabe el gorrión la ambición del cisne?" "(2) Muchos de los viejos amigos y conocidos de Chen She se han abandonado, por lo que ya no hay nadie cercano a Chen She. (Esta pregunta tiene 4 puntos. Cada pregunta tiene 2 puntos y se deducirá 1 punto por cada traducción). error, hasta restar todos los puntos) 15. Refleja su insatisfacción con la situación actual, su deseo de cambiar su destino y su anhelo de una vida rica, y su deseo de compartir las alegrías y las tristezas con sus amigos pobres (2 puntos. , solo la última oración es aceptable) 16. ① Ganarse el corazón de la gente El éxito significa perder el corazón de la gente y el fracaso (1 punto) ② El apoyo de la gente es la clave del éxito o del fracaso (1 punto) Lea dos pasajes cortos y responda. las preguntas del Artículo A. Los ministros a cargo, Guo Youzhi, Fei Yi, Dong Yun, etc., son todos leales y de buena voluntad. Puros, es por eso que el difunto Emperador fue despojado de su poder y dejado en manos de Su Majestad. Si eres tonto y piensas que todos los asuntos en el palacio son grandes o pequeños, debes consultarlos detenidamente y luego implementarlos, lo que seguramente ayudará a compensar los defectos y generar beneficios generalizados. favorecido y su comportamiento será gentil, comprenda los asuntos militares, trate de usarlo en el pasado, el difunto emperador lo llamó Neng, y él era el gobernador según el consenso del público. el campamento y consúltelos cuidadosamente, podrá hacer que la formación sea armoniosa y lo bueno y lo malo se resolverán. Para encontrarse con el primer ministro, su esposa se asomó por la puerta. El marido estaba cuidando al primer ministro, sostenía el gran dosel y montaba a caballo. Estaba alegre y muy contento. Cuando regresó, su esposa lo invitó a ir. 3. El marido le preguntó. Por lo tanto, mi esposa dijo: " Yan Zi mide menos de seis pies de largo, su cuerpo es similar al del estado de Qi y su nombre es famoso entre los príncipes de hoy ". 5. Lectura comparada del chino clásico

Con el libro 1 de Zhu Yuansi, el viento y el humo son puros, 2, y el color de la montaña Tianshan 3.

A la deriva en los 4 actuales, cualquier 5. Desde 6 Fuyang hasta 7 Tonglu, unos cien kilómetros más o menos, hay montañas y ríos extraños, únicos en el mundo.

El agua tiene 10 metros de profundidad y 11 metros de profundidad, llegando hasta el fondo. Un pez nadando es como una pequeña piedra 12, pero no se ve obstaculizado si se mira directamente 13.

Los rápidos son como 14 flechas, y las olas feroces son como 16 y 17 juncos. Las altas montañas entre las orillas están cubiertas de árboles fríos18.

El impulso negativo es competir por 19, y la rivalidad es 20, la competencia es llegar a 21, y miles de personas pueden llegar a la cima de 22. El agua del manantial agita 23 piedras, produciendo un sonido fresco 24; los buenos 25 pájaros cantan 26, y su canto se convierte en una rima 27.

La cigarra da mil vueltas sin fin28, y el mono hace cien cantos sin fin29. Los que vuelan violentamente hacia el cielo30 miran las cimas y descansan la mente31 los que son económicos y mundanos 32 miran al valle y se olvidan de rebelarse33;

La quilla horizontal cubre el 34, que todavía está oscuro durante el día; las escasas franjas reflejan el 36, y en ocasiones se ven el 37 y el 38. [1-3] 2 Notas Editor de traducción Palabras y oraciones Notas 1. Libro: Es un estilo de escritura antiguo.

2. El viento y el humo se han ido: todo el humo se ha disipado. Fengyan se refiere al humo.

Todos, todos, todos. Puro, completamente disipado.

3.*** color: el mismo color. ***,Mismo.

4. A la deriva con la corriente: Navegar por el río en una barca. Obediencia, obediencia, obediencia.

5. Cualquier cosa: La situación permite que el barco siga sus propios deseos, a veces dirigiéndose hacia el este, otras veces hacia el oeste. Este-oeste, dirección, usada aquí como verbo, derivando hacia el este, derivando hacia el oeste.

6. Desde: Desde. 7. Hasta: Llegar.

8. Xu: Indica la cantidad aproximada, arriba y abajo, izquierda y derecha. 9. Dujue: único.

Solo, sólo. Absolutamente, absolutamente.

10. Todos: todos, todos. 11.缥(piǎo)bi: La obra original es "piaobi", pero según otras versiones, se cambió a este, azul y blanco.

12. Peces y piedras pequeñas: peces nadadores y piedras pequeñas. 13. Ver directamente sin ningún obstáculo: Si sigues mirando, podrás ver claramente sin ningún obstáculo.

Esto describe el agua del río como cristalina. 14. Rápidos (tuān): agua rápida.

Urgente, veloz, veloz y feroz. Agua turbulenta y rápida.

15. Jingjian: "Jingjian", más rápido que una flecha. Más que, superar, exceder.

Para mantener ordenado el número de palabras, se omite la palabra "Yu" en el medio. 16. Si: Parece.

17. Ben: El verbo se usa como sustantivo y el texto hace referencia a un caballo al galope. 18. Árbol frío: un árbol que hace que la gente sienta frío.

19. Impulso negativo y competencia ascendente: Las montañas dependen del terreno empinado para competir hacia arriba. Negativo, en virtud de.

Competir, competir. Arriba, arriba.

Esta frase se refiere a "montañas altas", no a "árboles fríos", como se puede ver en la frase "miles de picos" a continuación. 20. Xuan Miao (miǎo): Significa que estas montañas parecen competir para llegar más alto y más lejos.

Xuan, extendiéndose a lugares altos. Miao, que se extiende muy lejos.

Estas dos palabras se utilizan aquí como adjetivos como verbos. 21. Apunta directamente: hacia arriba, directo al cielo.

Apuntar, hacia, arriba. 22. Qianbaichengfeng: Significa formar innumerables picos.

23. Ji: impacto, golpe. 24. Ling (líng) Ling Xi: Ling Ling hace un sonido.

Ling Ling, una onomatopeya, describe el sonido más claro del agua. 25. Bueno: hermoso.

26. Xiangming: cantando en armonía unos con otros, llamándose unos a otros. 27. Ying (yīng) Ying Cheng Yun: El sonido es Ying Ying, armonioso y agradable.

嘤嘤, el sonido del canto de los pájaros. Rima, sonido armonioso.

28. La cigarra es interminable (zhuàn): la cigarra sigue chirriando durante mucho tiempo. Entonces, la partícula no tiene significado real.

Qianzhuan: Llama continuamente durante mucho tiempo. Miles significa muchos, y tanto "qian" como "cien" a continuación significan mucho.

Gírate para escuchar el canto de los pájaros. Esto se refiere al canto de las cigarras.

Pobreza, agotamiento. 29. Wujue: significa "sin fin".

Es lo opuesto a "no interminable" en la oración anterior. Absolutamente, para.

30. Cometa (yuān) vuela hacia el cielo (lì): de "El Libro de las Canciones·Daya·Hanlu". Un águila volando alto hacia el cielo es una metáfora de una persona que lucha por la fama y la fortuna.

El milano, comúnmente conocido como águila, es un ave feroz a la que se le da bien volar alto. Violencia, a.

31. Mira los picos y cálmate: Significa que cuando veas estos majestuosos picos montañosos, tu corazón de perseguir fama y riqueza se calmará. Calmarse, calmarse, utilizar el método.

32. Persona de asuntos mundiales económicos (lún): persona que gestiona los asuntos sociales. Economía, planificación, gestión.

Asuntos mundiales, asuntos gubernamentales. 33. Ver estos hermosos valles te hará olvidar el regreso.

Pío, mira. Marcha atrás, pasa "hui", regresa.

34. Hengke (kē) shangsha: Los árboles inclinados lo cubren arriba. Ke, las ramas de los árboles.

Arriba, los sustantivos locativos se utilizan como adverbiales, arriba. Cubrir, cubrir.

35. Todavía está oscuro durante el día: Durante el día, está tan oscuro como el anochecer. Día, día.

Jue, al parecer. 36. Las ramas escasas se cubren unas a otras: las ramas escasas se cubren unas a otras.

Ramas escasas y escasas. Reflejándose y cubriéndose unos a otros.

Para comunicarse entre sí. 37. Ver: ver.

38. Sol: Sol, sol. [4-7] Traducción vernácula El viento y el humo se disiparon, y el cielo y las montañas se volvieron del mismo color.

(Estaba en un barco) a la deriva junto con el río, a la deriva hacia el este o hacia el oeste a voluntad. Desde Fuyang hasta Tonglu, a unas cien millas de distancia, hay montañas extrañas y aguas sobrenaturales únicas en el mundo.

El agua es de color blanco azulado y el fondo del agua clara se puede ver incluso desde mil pies de distancia. Los peces nadando y las piedras pequeñas se pueden ver directamente sin ningún obstáculo.

El agua que corre es más rápida que una flecha, y las olas feroces son como caballos al galope. En las altas montañas a ambos lados del río Jiajiang, crecen árboles resistentes al frío. Las montañas compiten entre sí para alcanzar lo alto y lo lejos. Las montañas compiten por ser altas y rectas.

El agua del manantial salpica sobre las rocas, haciendo un sonido claro y agradable; los hermosos pájaros cantan en armonía entre sí, y sus cantos son armoniosos y hermosos. (árbol) cigarra, continúa cantando durante mucho tiempo, (la montaña de) el simio no siempre se detiene cuando llaman.

Las personas que vuelan como pájaros feroces en el cielo y persiguen altas posiciones en busca de fama y fortuna se calmarán cuando vean estos majestuosos picos. Aquellos que están ocupados con asuntos gubernamentales todo el día nunca querrán irse cuando vean estos hermosos valles.

Las ramas inclinadas lo cubren, e incluso durante el día, está tan oscuro como al anochecer; las escasas ramas se cubren entre sí, y a veces se puede ver el sol. [1]############################### El texto original de la obra está editado por Shanchuan 1 de 2 Belleza 3, antigua veces *** 4 charlas.

La cima llega hasta las nubes, y el arroyo claro llega hasta el fondo. Los muros de piedra a ambos lados del banco son de cinco colores.

Bosques verdes y bambúes verdes están disponibles para las cuatro estaciones. La niebla está a punto de descansar al amanecer, y los simios y los pájaros cantan salvajemente; el atardecer está a punto de desvanecerse y las escamas caen y saltan.

En realidad el 15 es el 16 la capital de las hadas del mundo del deseo 17. Desde 18 Kang Le 19 (lè), nunca ha habido nadie 23 que pueda igualar 21 (yù) Qi Qi 22 (qí).

2 Comentarios Editor de Traducción Traducción La belleza de las montañas y los ríos ha sido admirada y admirada por los literatos desde la antigüedad. Los majestuosos picos se elevan hacia las nubes y los claros arroyos son cristalinos.

Los muros de piedra a ambos lados del estrecho son coloridos y se complementan. Durante todo el año existen bosques verdes y arbustos de bambú verdes.

Cuando la niebla de la mañana está a punto de disiparse, el canto de los simios y los pájaros llega uno tras otro cuando el atardecer está a punto de ponerse.