¿Qué son los recursos educativos?
Pregunta 1: ¿Qué significa recursos didácticos? Para ser más detallados, en mis propias palabras, los recursos didácticos incluyen libros, materiales y recursos didácticos: como pupitres de estudio, libros de texto, etc. Estos son recursos didácticos. En términos de recursos didácticos, son todos los recursos relevantes que necesita el profesor para enseñarle conocimientos. (Creo que soy muy inteligente, pero ni siquiera me entiendes y no sé cómo decirlo).
Pregunta 2: ¿Cuáles son los recursos educativos importantes? Vienen en varias formas. Las películas documentales, como las que promueven las virtudes sociales y tocan a las diez figuras más importantes de China, tienen ricos recursos humanos y una buena ubicación geográfica, como ciudades universitarias cercanas, institutos de investigación científica, etc., tienen lugares prácticos, como gimnasios, laboratorios, fincas, etc.; tener estudiantes graduados, donar a su alma mater
Pregunta 3: ¿A qué se refiere específicamente el sistema de recursos educativos? Los recursos didácticos son materiales y otras condiciones que pueden utilizarse para el desarrollo efectivo de la enseñanza. Generalmente incluyen materiales didácticos, casos, videos, fotografías, material didáctico, etc., así como recursos docentes, material didáctico, infraestructura, etc. En sentido amplio, también debería involucrar políticas educativas, etc.
En un sentido amplio, los recursos didácticos pueden referirse a todos los elementos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza, incluyendo personas, dinero, materiales, información, etc., que apoyan la enseñanza y sirven a la misma. En un sentido estricto, los recursos didácticos (recursos de aprendizaje) incluyen principalmente materiales didácticos, entorno de enseñanza y sistema de apoyo a la enseñanza.
Los entornos tradicionales de recursos de aprendizaje, como bibliotecas y centros de información, ya no pueden adaptarse a los rápidos cambios del conocimiento en la era de la información. El desarrollo de la tecnología de redes y la aparición de Internet han proporcionado a la humanidad los recursos didácticos más amplios. Los recursos educativos en línea vienen en varias formas y tipos. Comprender la clasificación y las características de los recursos educativos ayudará a obtener recursos de manera eficiente y hacer un mejor uso de estos recursos en la enseñanza real.
Pregunta 4: ¿Qué significa recursos educativos por alumno? ¿Paño de lana? Por ejemplo, una escuela tiene 2000 libros y 500 alumnos, con un promedio de 4 libros por alumno.
Pregunta 5: ¿A qué se refiere la educación y los recursos didácticos? En mis propias palabras, los recursos didácticos incluyen libros didácticos, materiales y recursos ocupados para la enseñanza: como pupitres de estudio, libros de texto, etc. Estos son recursos didácticos. Para decirlo sin rodeos, los recursos didácticos son todos los recursos relacionados con los conocimientos que el profesor necesita para enseñarte.
Pregunta 6: ¿Cuáles son los recursos educativos de alta calidad? Los recursos educativos incluyen el conocimiento educativo, la experiencia educativa, las habilidades educativas y la educación creada y acumulada en la evolución de la civilización y la práctica educativa a largo plazo desde el comienzo de la educación. actividades e historial educativo La suma de activos, gastos educativos, sistema educativo, marca educativa, personalidad educativa, filosofía educativa, instalaciones educativas y relaciones interpersonales dentro y fuera del campo educativo.
baike.baidu.co/view/846832?fr=ala0_1_1
Alta calidad: la mejor
Pregunta 7: ¿A qué recursos de educación básica se refiere? a la fuente de los medios de producción para la educación Los medios de producción para la educación se refieren a la suma de los medios de trabajo y los objetos de trabajo de la educación. Los recursos educativos se pueden dividir aproximadamente en tres categorías: recursos humanos, recursos materiales y recursos conceptuales, incluidos profesores, estudiantes y conocimientos educativos, experiencias educativas y actividades educativas creadas y acumuladas en la evolución de la civilización a largo plazo y la práctica educativa desde el siglo XIX. Historia de la educación La suma de habilidades, activos educativos, gastos educativos, sistema educativo, marca educativa, personalidad educativa, filosofía educativa, instalaciones educativas y relaciones interpersonales dentro y fuera del campo educativo (Nota: tarjeta de presentación de la Enciclopedia). Entre los recursos educativos, las personas son el recurso más importante. El Sr. Mei Yiqi, presidente de la Universidad de Tsinghua, tiene un dicho famoso en educación: "Una universidad no es un edificio, sino un maestro". Esto demuestra que los profesores son el recurso más importante. Mencio, el subsabio del confucianismo, creía que la alegría de un caballero es "obtener los talentos del mundo y educarlos" ("Capítulo sincero de Mencio"). Muestra que la fuente de estudiantes es también un recurso educativo extremadamente importante.
Los profesores y los estudiantes son los recursos básicos de la educación. No importan su importancia, pero generalmente se considera que los profesores son el primer recurso de la educación (Nota 1). Desde el significado original de educación, los docentes son sin duda el primer recurso de la educación.
La base del docente como primer recurso de la educación radica en que las leyes de la educación y la historia del desarrollo educativo han demostrado que los docentes son la base de los planes educativos; sólo los buenos docentes pueden tener una buena educación; un grupo de buenos niños; un buen director puede crear una buena escuela; un grupo de educadores puede influir en el futuro del país y de la nación. (Nota 2).
Los docentes, como primer recurso de la educación básica, están relacionados con la buena educación y la enseñanza de buenos niños. ¿Qué es una buena educación? ¿Qué es un buen chico? Una buena educación básica es una educación adecuada para cada estudiante, una educación que promueva el desarrollo integral único de cada estudiante y que enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Un buen niño es un estudiante que puede lograr un desarrollo relativamente integral o un desarrollo máximo sobre la base de su base original y en posibles condiciones de desarrollo. Es un estudiante cuya capacidad de aprendizaje, capacidad práctica y capacidad de innovación mejoran constantemente. conocimientos y habilidades, aprende a usar sus manos y su cerebro, y Los estudiantes que aprenden a sobrevivir, aprenden a comportarse y toman la iniciativa para adaptarse a la sociedad son aquellos que han establecido una visión correcta de la vida y los valores, tienen buen carácter moral, tienen sentido de responsabilidad, sentido de justicia y espíritu de dedicación (Nota 3). Una educación tan buena y los buenos niños cultivados por una buena educación necesitan naturalmente buenos profesores.
Para la educación básica, los profesores como primer recurso de la educación también se reflejan en la enseñanza sin distinción, como dice el famoso pedagogo checo As Jomenius. Señaló: "El arte de educar es el arte de enseñarlo todo a todos los seres humanos". Por tanto, la educación básica no debe seleccionar a los estudiantes. Aunque los estudiantes son diversos y diferentes, esta no puede ser la razón por la cual la educación básica deba seleccionar estudiantes. Es precisamente debido a la diversidad y las diferencias de los estudiantes que las personas deben brindar una educación adecuada, incluida una educación característica y una educación personalizada, para cada uno o cada tipo de estudiante.
Sin embargo, durante mucho tiempo, la educación básica (las escuelas específicamente) ha considerado a los estudiantes como el primer recurso de la educación. Esto se refleja principalmente en hacer todo lo posible para reclutar estudiantes, como las escuelas secundarias para reclutar a la secundaria. -estudiantes de calidad de las escuelas primarias y secundarias para reclutar estudiantes de alta calidad de las escuelas secundarias de origen de estudiantes. Incluso las universidades están comprometidas en la batalla por los estudiantes, y existen infinitos métodos de engaño para reclutar estudiantes de alta calidad para el examen de ingreso a la universidad. La educación básica se ha convertido en una educación que selecciona a los estudiantes, en lugar de brindarles una educación diversa y distintiva para que los estudiantes elijan de forma independiente.
La educación básica considera a los estudiantes como el primer recurso debido a la educación y la búsqueda de tasas de educación más altas. La educación básica ha evolucionado de una educación que sienta las bases para la vida de los estudiantes a una educación que compite por las tasas de admisión, lo que demuestra que la educación básica ha entrado en un malentendido o se ha desviado mucho de la esencia de la educación básica. Mucha gente ha cuestionado la práctica de las llamadas buenas escuelas de reclutar estudiantes o "identificarlos" de mayor a menor en función de sus puntuaciones. Creen que, dado que una buena escuela debe ser buena para brindar educación sin distinción, también debe ser buena para brindar educación. educación adecuada para diferentes estudiantes En términos de educación, debe ser buena para cultivar estudiantes que otras escuelas no pueden cultivar tan bien, y la práctica de cazar estudiantes furtivamente o "pellizcar" solo puede demostrar que se debe a que la escuela primero tiene un gran número; de los llamados estudiantes de alta calidad que trae La alta tasa de inscripción de la escuela no se debe a que la escuela tenga excelentes maestros y una educación de alta calidad.
En resumen, discutir el tema del primer recurso de la educación básica es algo valioso, porque la gente puede pensar y comprender cuál es la visión del primer recurso de la educación básica que tiene la escuela básica real, quién. realmente está implementando la educación básica.
Pregunta 8: ¿Qué es una introducción a los recursos didácticos?
Los recursos didácticos son diversas condiciones disponibles como materiales proporcionados para el desarrollo efectivo de la enseñanza. Suelen incluir libros de texto, casos, películas. , Imágenes, material didáctico, etc. también incluyen recursos para docentes, material didáctico, infraestructura, etc. En un sentido amplio, también debería involucrar políticas educativas y otros contenidos. Desde el auge de la educación audiovisual en la década de 1930, ha habido cada vez más tipos de medios y sus aplicaciones se han generalizado, y los conceptos educativos también están cambiando.
En los primeros tiempos, los profesores eran considerados fuentes de información, y los medios solo desempeñaban un papel de transmisión unidireccional, impartiendo conocimientos a los estudiantes, y los estudiantes se encontraban en un estado de aprendizaje pasivo en la década de 1970, la gente se dio cuenta de que los estudiantes eran el cuerpo principal; En la década de 1980, el desarrollo de la psicología del aprendizaje promovió el progreso de la tecnología educativa. No es más que un "canal" para transmitir información, sino que constituye el espacio práctico y el espacio de práctica para las actividades cognitivas. En el campo de la práctica, la gente presta más atención y se preocupa por el entorno mediático en la década de 1990, la gente reconoció que "la tecnología educativa es; "La teoría y la práctica de diseñar, desarrollar, aplicar, gestionar y evaluar procesos y recursos relacionados con el aprendizaje". Se ha mencionado en un lugar muy importante a los recursos didácticos. Es una tarea sumamente urgente cuidar la construcción de recursos didácticos y fortalecerlos. la comprensión y la investigación de los recursos didácticos. Los recursos didácticos pueden entenderse como todas las condiciones materiales, condiciones naturales, condiciones sociales y condiciones de los medios que pueden utilizarse para la educación y la enseñanza. Son la fuente de materiales e información didáctica. En el contexto de los recursos didácticos, las necesidades de aprendizaje de los estudiantes pueden satisfacerse de forma proactiva utilizando recursos bajo la guía de los profesores. Debemos darnos cuenta de que no sólo los medios de enseñanza son recursos de enseñanza, sino que los profesores y los estudiantes también son recursos de enseñanza. Debemos aprovechar al máximo todos los recursos disponibles para crear un entorno más perfecto para los estudiantes.
Edite la clasificación de este párrafo
La definición de AECT'77 alguna vez dividió los recursos didácticos en dos categorías: recursos diseñados y recursos utilizados. La definición de AECT'94 ha modificado la definición de recursos didácticos, que incluye principalmente materiales didácticos, entorno docente y sistemas de apoyo a la enseñanza. Los recursos didácticos, en términos sencillos, se refieren a todos los componentes didácticos materializados, explícitos o implícitos, que pueden ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje y servir a su aprendizaje. Por ejemplo, los libros de texto son recursos materializados en el aprendizaje. Los libros de texto son sólo materiales que los profesores pueden utilizar para guiar a los estudiantes en el aprendizaje. Deben ser procesados secundariamente por los profesores y deben desarrollarse y utilizarse científica y racionalmente en función de las características de los estudiantes. Otro ejemplo es que, como elemento multimedia en la enseñanza, también es un recurso. Cómo integrar las computadoras con los nuevos cursos y aprovechar al máximo el apoyo de la tecnología de la información moderna para los nuevos cursos no solo refleja la comprensión de los problemas de los profesores, sino que también refleja. control de los docentes sobre la capacidad de la tecnología de la información moderna. Las situaciones de aprendizaje son componentes de enseñanza que los profesores deben crear creativamente. Un buen ambiente de aprendizaje ayudará a los estudiantes a aprender con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Los entornos tradicionales de recursos de aprendizaje, como bibliotecas y centros de información, ya no pueden adaptarse a los rápidos cambios del conocimiento en la era de la información. El desarrollo de la tecnología de redes y la aparición de Internet han proporcionado a la humanidad los recursos didácticos más amplios. Los recursos educativos en línea vienen en varias formas y tipos. Comprender la clasificación y las características de los recursos educativos ayudará a obtener recursos de manera eficiente y hacer un mejor uso de estos recursos en la enseñanza real. También se puede considerar que los recursos didácticos incluyen materiales didácticos, sistemas de apoyo, entorno docente y otros componentes. Los materiales didácticos son diversos recursos de información que contienen una gran cantidad de información educativa y pueden crear cierto valor educativo. Los materiales didácticos basados en información se refieren a los materiales didácticos que existen en formato digital, incluidos diversos materiales digitales, software didáctico, materiales complementarios, etc., que los estudiantes y profesores necesitan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El sistema de apoyo se refiere principalmente a las condiciones internas y externas que respaldan el aprendizaje efectivo de los alumnos, incluido el apoyo energético al aprendizaje, el apoyo al equipo, el apoyo a la información, el apoyo al personal, etc. Como una forma para que el contenido objeto del recurso se comunique con el alumno, el sistema de apoyo realiza la función de los medios. Está relacionado con la composición del recurso y es la perspectiva estructural desde la cual entendemos el concepto de recursos de aprendizaje. El ambiente de enseñanza no solo se refiere al lugar donde ocurre el proceso de enseñanza, sino más importante aún, se refiere a la atmósfera formada durante el proceso de comunicación entre los alumnos, los materiales didácticos y los sistemas de apoyo. Su característica más importante es el método de interacción y la comunicación resultante. efecto. El entorno de enseñanza es la situación específica en la que los alumnos utilizan los recursos para llevar a cabo el aprendizaje. Refleja las diversas interacciones entre los elementos que constituyen los recursos. Es la perspectiva relacional desde la que entendemos el concepto de recursos de aprendizaje.
Pregunta 9: ¿Cuál es el mejor sitio de recursos educativos? El sitio web de Teachers Alliance ofrece numerosos recursos gratuitos, incluidos planes de lecciones gratuitos, preguntas de examen, material didáctico, chistes, minijuegos... y juegos emocionales de Jianghu en línea. Chatear y experimentar el Jianghu al mismo tiempo es realmente la mejor opción.
Pregunta 10: ¿Cuáles son los recursos educativos importantes? Vienen en varias formas.
Los documentales, por ejemplo, que promueven las virtudes sociales y tocan a las diez figuras más importantes de China, tienen abundantes recursos humanos y una buena ubicación geográfica, como ciudades universitarias cercanas, institutos de investigación científica, etc., que tienen lugares prácticos, como gimnasios y laboratorios; , granjas, etc.; tener estudiantes graduados, donar a su alma mater;