Resumen de deficiencias docentes y medidas de mejora

El autoexamen docente es un canal importante para mejorar la calidad del trabajo docente si quieres servir mejor a los estudiantes y hacer bien tu trabajo, ¿qué sentido tiene hacer un buen resumen y reflexión? es lo que hago con El resumen de carencias docentes y medidas de mejora compartido por todos, ¡espero que sea de ayuda para todos!

Resumen de las deficiencias en la enseñanza y medidas de mejora 1

A lo largo de la primera etapa de la educación ética docente, mi comprensión de las actividades educativas concentradas en la ética docente ha habido Se ha producido una gran mejora, las convicciones políticas son más firmes, el entusiasmo por el trabajo es mayor y la motivación es más abundante. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación para llevar a cabo la segunda fase de actividades de educación intensiva sobre ética y ética de los docentes, realicé una "mirada retrospectiva", discutí e investigué cuidadosamente y analicé en profundidad ahora informe el autoexamen. de la siguiente manera:

1. En términos de cultivo personal:

1. A veces no puedo controlar mis emociones, pierdo los estribos fácilmente y parezco muy poco cool, lo cual no es propicio. al desarrollo del trabajo o al desarrollo del trabajo docente. Parece muy poco cool, lo que tendrá un cierto impacto en su trabajo.

2. No saben lo suficiente sobre el aprendizaje permanente. Solo se quedan en la superficie del aprendizaje. Creen que entienden lo que han aprendido y no profundizan. De esta manera, en el trabajo docente, a veces siento que los conocimientos que he aprendido no son suficientes y no tengo buenas habilidades de escritura. Se necesitan más dificultades para crear mi propio cielo azul en el campo de la educación.

3. Satisfecho con el estilo de trabajo de seguir los movimientos, no comprender, dominar y prestar suficiente atención al aprendizaje de la teoría política, los principios y políticas, las regulaciones y políticas educativas.

2. En términos de educación y enseñanza:

1. Los métodos de enseñanza no son lo suficientemente innovadores y es necesario mejorar aún más la eficiencia del aula.

2. Insistir en no aplicar castigos corporales o castigos corporales disfrazados. En las interacciones con los padres, no debemos aceptar regalos, no tratar a los invitados, no pedirles que hagan cosas y no brindar tutoría remunerada.

3. Realmente no profundizó en los estudiantes para comprenderlos (especialmente los estudiantes pobres).

Medidas correctivas

Identificar el problema, analizar la causa. y trabajar duro para hacer un buen trabajo. El autoexamen y la autocorrección superarán estas deficiencias. En el trabajo futuro, utilizaremos el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" como guía y nos esforzaremos por fortalecer la construcción de nuestros propios maestros. ' ética, establecer un espíritu docente de amor y dedicación en el pensamiento, y establecer un amor y dedicación en la acción Un modelo para la enseñanza.

1. Fortalecer eficazmente el estudio de la teoría política, especialmente el marxismo-leninismo y las "ideas importantes", mejorar sólidamente la capacidad de practicar "ideas importantes", combinar actividades avanzadas de educación sobre la naturaleza, mejorar la conciencia del espíritu de partido. capacitación y aclarar aún más el camino a seguir. El camino a seguir. Esfuércese por leer periódicos y revistas del partido o noticias de televisión todos los días y registre adecuadamente los puntos clave para mejorar su calidad política.

2. Fortalecer el aprendizaje de conocimientos empresariales, mejorar la conciencia sobre el aprendizaje permanente y esforzarse por mejorar la calidad general. En primer lugar, aprenda de la práctica y, al mismo tiempo, sea diligente en aprender de los libros, adquiera el conocimiento profesional de su propio trabajo, mejore sus habilidades de escritura y mejore su nivel de gestión. Sólo estudiando educación y enseñando teorías y siendo diligente y diligente podrás ser convincente. En segundo lugar, aprenda de los reveses y las lecciones, y mejore y mejore constantemente, mejorándose así y enriqueciendo su vida. Trate de aprovechar al máximo el tiempo posible para inspeccionar y supervisar el trabajo docente en clase.

3. Adherirse a los ideales y creencias y tener una confianza firme en la construcción del socialismo con características chinas; adherirse al propósito fundamental del partido y construir inquebrantablemente el partido para el público y gobernar para el pueblo; persistir en el trabajo duro y cumplirlo; sus deberes y crear un desempeño de primera clase; insistir en respetar la disciplina del partido y salvaguardar la unidad del partido; adherirse a los "dos deberes" y mantener siempre la naturaleza política de un productor de mierda;

4. Establecer una concepción del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, independientemente de la fama y la fortuna, trabajar duro, ser concienzudo y hacer contribuciones desinteresadas a la causa educativa del Partido y el pueblo.

5. En el proceso de educación y enseñanza, utilizar las características de la asignatura para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y esforzarse por mejorar la calidad. de la educación y la enseñanza. Trabaja duro para transformar a los de bajo rendimiento.

6. Enriquecer continuamente el propio conocimiento, esforzarse por mejorar las propias capacidades y estándares profesionales, implementar estrictamente la ética docente y mejorar el profesionalismo, el sentido de responsabilidad y la dedicación al trabajo. Adherirse a "todo para los estudiantes, para todos los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, centrarse en el cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, no utilizar el rendimiento académico como criterio para medir a los estudiantes y establecer la igualdad, la armonía y buena relación con cada estudiante, una relación de respeto mutuo, cuidando a cada estudiante y respetando a cada estudiante, también trabajaremos duro para descubrir y desarrollar el potencial de las excelentes cualidades de cada estudiante.

Resumen de deficiencias en la labor docente y medidas de mejora 2

Aprender a ser maestro, y ser íntegro para ser modelo - estas ocho palabras me las dio mi maestra cuando Graduado de la escuela normal Gift. Después de más de diez años de enseñanza, he estado reflexionando sobre mis palabras y hechos basándose en estas ocho palabras de advertencia. En estas palabras de aliento, me di cuenta cada vez más profundamente: ¡la enseñanza no es sólo una profesión, sino también una carrera y una responsabilidad! Como dice el refrán, "Nunca olvides que el pasado es el maestro del futuro". Como docente miembro del partido, usted debe participar activamente, aprovechar las oportunidades, reflexionar profundamente sobre su propia ética, estilo de trabajo y actitud de vida, escuchar con humildad opiniones y sugerencias de todos los aspectos y adaptar nuevas ideas para el trabajo, el estudio y las metas de la vida futuras. de lucha.

Los problemas existentes incluyen:

1. Laxitud en el estudio teórico.

La razón principal es: falta de comprensión ideológica profunda. Considera que ideas importantes como el marxismo son demasiado teóricas y sirven de brújula para que los máximos responsables de nuestro partido capten la dirección del desarrollo. Pero somos sólo miembros del partido que trabajamos a nivel de base y en primera línea. Parece que no tenemos conocimiento de la teoría, mientras nos concentremos en nuestro trabajo y no cometamos errores de principios, no importa si aprendemos o no. no. Por otra parte, es precisamente porque es demasiado teórico y hay que considerar cuidadosamente cada palabra y oración que me resulta aburrido y agotador aprenderlo. De todos modos, no hay nadie que lo supervise, por lo que es mejor hacerlo de manera superficial.

Ahora me doy cuenta profundamente de que este tipo de pensamiento es realmente inaceptable. Combinar la teoría con la práctica es el estilo de estudio marxista al que nuestro partido siempre se ha adherido y es la clave de su fuerte creatividad. En la práctica, sólo fortaleciendo el estudio teórico podremos orientar y realizar el trabajo desde un nivel superior y mejorar los principios, la sistematicidad, la previsibilidad y la creatividad de nuestro trabajo en la práctica, sólo dominando y aplicando la teoría política del partido podremos afrontar los problemas; desafíos enfrentados En el complejo entorno social, no nos dejamos afectar fácilmente por diversas tendencias ideológicas, fortalecemos las creencias del partido y establecemos firmemente una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.

1. Establecer una correcta visión del mundo, de la vida y de los valores.

2. Es necesario mejorar la conciencia de la innovación: en el trabajo, solo saben cumplir las reglas y hacer las cosas paso a paso, careciendo de iniciativa laboral y conciencia de la innovación.

3. El estilo de trabajo no es pragmático.

La razón principal: en el trabajo todavía existe una mentalidad de "pereza". Cada vez que voy a una clase de interés, siempre pienso que en este nivel, puedo arreglármelas; algunas actividades son sólo para afrontar la situación. Como profesor de asignaturas, todavía existen lagunas en la implementación de algunas rutinas de enseñanza, por ejemplo, es fácil perder cosas y la preparación previa a la clase no es suficiente, lo que afecta el interés de los niños por aprender; Después suena el timbre de la clase, y están instruyendo al profesor descontado.

Después de estudiar libros como "Lector educativo para mantener la naturaleza avanzada de los miembros del Partido Comunista" y "Los miembros del Partido Comunista que me rodean", lamenté profundamente mis palabras y hechos. Al principio, cuando lidiaba con estas cosas, me sentía un poco culpable, pero pronto me perdonaría a mí mismo. Ahora, cuando comparo las hazañas destacadas de aquellos miembros destacados del partido que están dispuestos a ser ordinarios pero continúan creando cosas extraordinarias, realmente entiendo el significado de la frase "Perdonarse a uno mismo es un signo de degeneración". Si en la educación y la enseñanza siempre te enfrentas a fenómenos similares como este, o no le prestas atención y creas un hábito, las consecuencias serán muy graves. Porque se puede ver en estos ejemplos que soy irresponsable con mi trabajo, mis hijos y mi escuela. ¿Aun así cumplo con los requisitos para ser miembro del partido? ¿Cómo debemos desempeñar el papel ejemplar como miembro del partido y cómo convencer a las masas?

Próximas medidas de rectificación:

1. Centrarse en el aprendizaje.

Participar activamente en estudios políticos y tomar notas de estudio con atención.

Estudiar la teoría marxista y las ideas importantes que se adaptan a los tiempos; estudiar la ética profesional y las exigencias de los docentes en la nueva era y mejorar su conciencia, estudiar los hechos y experiencias avanzados de los miembros destacados del partido y sublimar su propio ámbito moral; Teorías de la enseñanza y la investigación científica y un rico conocimiento profesional, cambios oportunos en los conceptos teóricos, verdaderamente orientados a los estudiantes, enseñando y educando a las personas.

2. Ten presente el propósito para que todo el trabajo pueda mejorarse mucho.

3. Sé estricto contigo mismo.

Diseccionarte estrictamente en el trabajo, realizar seriamente la autocrítica y promover tu propio crecimiento a través de la reflexión continua. Debemos fortalecer la conciencia de luchar por la excelencia en el trabajo y hacer todo lo posible para hacerlo bien si no hacemos algo. Como dice el refrán, se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. El trabajo de educar a las personas es complejo y a largo plazo. Debemos mejorar constantemente nuestro sentido de responsabilidad y no debemos tener pensamientos "confusos". Debemos exigirnos estrictamente con "refinamiento" y hacer un buen trabajo para prevenir cambios sutiles. .

Resumen de carencias en la labor docente y medidas de mejora 3

En la actualidad se abre con fuerza en nuestro colegio el telón de una rectificación de la ética y del estilo de trabajo del profesorado. A través de una importante rectificación del estilo de trabajo del cuerpo docente y del personal de la escuela, se ha mejorado la conciencia del personal y del cuerpo docente de la escuela sobre el amor y la dedicación al trabajo, la disciplina organizacional se ha vuelto más estricta y la calidad de la educación y la enseñanza se ha mejorado aún más, llevando la capacidad de la escuela trabajar a un nuevo nivel. Como profesor, debo reflexionar seriamente sobre mis problemas pendientes en el pensamiento, la actitud en el trabajo, etc. durante la rectificación de mi estilo. Principalmente realizo el autoexamen, la autocorrección y la inspección comparativa desde los siguientes aspectos.

1. Disciplina organizacional

Como modelo a seguir para que los estudiantes aprendan, para asegurar su imagen en la mente de los estudiantes, deben tener una estricta disciplina organizacional para contenerse, es decir, "predicar con el ejemplo". De acuerdo con estas reglas y regulaciones, tengo un fenómeno de castigo corporal a los estudiantes disfrazados: por ejemplo, los estudiantes que no han completado su tarea o no la entregaron son castigados por barrer el piso, y los estudiantes que no están prestando atención. a la clase se les castiga por ponerse de pie... De estos fenómenos, podemos sacar conclusiones. No tengo un conocimiento profundo de las reglas y regulaciones de los maestros y de las leyes y regulaciones, debo reflexionar y criticarme estrictamente. .

2. Educación y enseñanza

La evaluación de la educación y la enseñanza de un docente es, efectivamente, un criterio importante. Los docentes tienen la importante responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Los estudiantes son el objeto de la educación en la escuela. La calidad de la educación es evaluada conjuntamente por los estudiantes y los padres, y el estándar para la evaluación de los padres es observar los puntajes de los exámenes de los estudiantes. Creo que mi trabajo docente es insatisfactorio. Además de mi propio trabajo, también debería aprender de excelentes profesores. Dedica más tiempo y energía y esfuérzate por mejorar tu nivel de enseñanza.

En resumen, en este movimiento de rectificación, debo reflexionar profundamente en todos los aspectos y niveles, encontrar mis propios defectos, examinar las causas fundamentales, prescribir la medicina adecuada, mejorar mi propia calidad y ser coherente con "Ser humano, aprender a ser humano" Normas "Maestro" y aclarar la dirección de la rectificación para que podamos realizar un mejor trabajo en el futuro.

1. Los principales problemas existentes:

1. La ideología no es lo suficientemente fuerte.

No es bueno cultivándose para observar y analizar los problemas políticamente. Sólo entiende las cosas en la superficie y no ve la esencia de las cosas con claridad. Su comprensión de las cosas no es profunda ni integral. No ha atraído mucha atención en el pensamiento, el propósito del aprendizaje no es lo suficientemente claro, falta pensamiento al aprender, solo se entiende literalmente, no se comprende la esencia de su pensamiento y no se comprende el papel rector de la teoría. Es simplemente aprender por aprender, haciendo que el aprendizaje sea formal y dogmático.

2. El concepto de propósito no es lo suficientemente fuerte.

A veces no siempre puedo mantener una actitud cálida hacia los estudiantes y colegas, especialmente cuando tengo más trabajo entre manos y estoy más ocupado. La conciencia del servidor público de servir a los estudiantes y colegas se ha debilitado y no lo ha considerado realmente. el pueblo y las preocupaciones del pueblo. Siempre siento que soy un maestro de base que no puede hacer nada grande. No tengo una comprensión profunda del propósito de "servir al pueblo de todo corazón", por lo que mi conciencia de servir al pueblo es débil. Esta es la razón fundamental de mi existencia. falta de paciencia en el trabajo.

"Servir al pueblo de todo corazón" requiere que sirvamos verdaderamente al pueblo de todo corazón, tratemos a cada compañero de clase y a cada colega con entusiasmo y logremos la bandera de establecer una buena imagen del partido.

Después de estudiar, me di cuenta profundamente del significado interno de "amor, dedicación y dedicación" y también me di cuenta de mis propios defectos. "Ningún oro es puro y ningún hombre es perfecto". Desde la perspectiva de la ética profesional, una buena ética docente es un requisito eterno para todo docente y también es el objetivo que persigo.

4 resúmenes de deficiencias en la enseñanza y medidas de mejora

Para seguir implementando las "Varias opiniones sobre la gestión rutinaria de la enseñanza primaria en la provincia de Fujian (ensayo)", según la Oficina de Educación del Distrito de Luojiang De acuerdo con el espíritu del Aviso sobre la realización de inspecciones de rutina de la enseñanza de la escuela primaria en el distrito (Quanluo Jiaochu [____] No. 33), todos nuestros directores de enseñanza de la escuela primaria serán asignados para coordinar con la escuela primaria central. Líderes escolares, investigadores docentes y otro personal para formar dos grupos de evaluación del 2 al 3 de noviembre, __ llevó a cabo una inspección y evaluación especial del trabajo docente regular de las escuelas primarias de la localidad, y realizó un informe de autoexamen sobre el trabajo docente regular. Trabajo docente de las escuelas primarias de la ciudad de Luoxi. A través de diversas formas de inspección y evaluación, como escuchar conferencias, acceder a materiales, inspecciones sobre el terreno, intercambios individuales y revisiones en grupo, se ha estandarizado aún más la gestión del trabajo regular de la enseñanza primaria en la ciudad, la conciencia de la enseñanza Se ha fortalecido la gestión y la calidad de la enseñanza, se ha promovido el trabajo educativo y de investigación científica de la escuela, se ha promovido el desarrollo profundo de la reforma docente y se ha mejorado integralmente la calidad de la enseñanza y la investigación.

1. Principales logros:

(1) Regularización del trabajo de gestión escolar.

Prestar atención a la gestión del plan curricular. La escuela primaria sigue estrictamente el plan curricular provincial para abrir todos los cursos y clases, crea activamente las condiciones para la implementación del plan curricular, implementa materiales didácticos y maestros, y puede organizar a los maestros para que estudien e implementen concienzudamente el plan curricular y los estándares curriculares, y esforzarse por garantizar que el plan de estudios sea beneficioso para los estudiantes. El desarrollo integral no es parcial hacia la ciencia. La Escuela Primaria Central Jingde es un ejemplo típico en este sentido. Siempre ha insistido en implementar estrictamente el plan curricular provincial. Las clases en otros distritos están relativamente estandarizadas en comparación con la Escuela Primaria Jianxing.

Gestión estricta de los vínculos docentes. ①Implementar todos los requisitos. En el sistema de gestión de la enseñanza escolar, existen requisitos claros para todos los aspectos de la enseñanza (planificación, preparación de lecciones, clase, tutoría, corrección de tareas y evaluación de exámenes). Fortalecer las inspecciones. La escuela concede gran importancia a la inspección y orientación en el proceso de enseñanza, y adopta inspecciones regulares o irregulares, inspecciones generales o inspecciones aleatorias para inspeccionar la preparación de los planes de lecciones por parte de los maestros y las correcciones de las tareas de los estudiantes. Los líderes escolares a menudo se adentran en el aula para escuchar; a las conferencias, y los profesores deben cumplir con el número requerido de conferencias.

La educación cultural y la construcción de “tres estilos” han logrado resultados notables. Cada escuela puede otorgar gran importancia a la educación de cultivación y la construcción de "tres estilos", tener reglas de evaluación estandarizadas diarias y cumplir con evaluaciones diarias, resúmenes semanales y elogios semestrales. El sistema de izado de banderas es sólido y los materiales de los discursos bajo la bandera están completamente archivados.

Estandariza la gestión de archivos de datos. Todas las escuelas pueden prestar atención a la gestión de archivos. Los archivos de estado de los estudiantes están bien establecidos y administrados por personal dedicado. Damos gran importancia a los materiales de enseñanza, enseñanza e investigación y consideramos los materiales de enseñanza, enseñanza e investigación como una parte importante de los materiales de gestión habitual de la escuela. Hemos establecido un gabinete de datos especial y el trabajo de clasificación y archivo está relativamente estandarizado. La Escuela Primaria Central Jingde también ha establecido un directorio de índice de datos para facilitar la clasificación, el archivo y la búsqueda de materiales de enseñanza, enseñanza e investigación, y logró buenos resultados.

Estandarizar la gestión logística. El ambiente escolar está limpio y ordenado, las salas están dispuestas de manera estandarizada y el equipo está colocado de manera ordenada. Las propiedades escolares se registran y mantienen, y la mayoría de las aulas dedicadas tienen altas tasas de utilización y registros de uso.

(2) Situación rutinaria del trabajo docente e investigador.

El ambiente docente e investigador se fortalece día a día. La gran mayoría de las escuelas de base pueden desarrollar un sistema de enseñanza e investigación escolar altamente operativo y distintivo basado en las "Opiniones orientativas sobre el trabajo de enseñanza e investigación en las escuelas primarias del distrito de Luojiang (prueba)" y combinado con sus propias condiciones reales. . Al comienzo de cada semestre, se puede formular cuidadosamente el plan de trabajo de enseñanza e investigación y organizar e implementar cuidadosamente las actividades regulares de enseñanza e investigación. La escuela también puede implementar concienzudamente el espíritu del "Aviso sobre la realización de una serie de programas especiales". Tema "Actividades de enseñanza e investigación para escuelas primarias en el distrito de Luojiang" y llevar a cabo eficazmente actividades para promover el crecimiento profesional de los docentes. La Escuela Primaria Central Jingde ha llevado a cabo cuidadosamente el trabajo de investigación en proyectos a nivel de distrito y está a punto de aceptar el proyecto. Jingde, Shibi, Wengshan y Jianxing también tienen proyectos que buscan la aprobación a nivel de distrito.

Cada escuela también puede implementar concienzudamente las "Opiniones orientativas sobre el desarrollo y la gestión del plan de estudios escolar para las escuelas primarias en el distrito de Luojiang (borrador de prueba)", explorar activamente formas de desarrollar y gestionar el plan de estudios escolar en el contexto de la reforma curricular, y comenzar el desarrollo del plan de estudios escolar, en particular la escuela primaria Yicong. Aprovechando las fortalezas de los maestros, se desarrolló e implementó el plan de estudios escolar "Nanyin Teaching", que logró buenos resultados. La escuela ha logrado buenos resultados.

Las actividades están cada vez más normalizadas. Cada escuela puede utilizar el grupo de enseñanza e investigación como medio para organizar a los profesores para que realicen actividades de escucha, evaluación, discusión, clases abiertas, seminarios y otras actividades de forma regular o irregular. una lección y cinco escuelas son relativamente ricas, incluidas clases de escucha y evaluación, hay actividades de lectura, intercambios de experiencias y observaciones y debates de clases en video, así como exploración e investigación sobre algunas cuestiones prácticas en la enseñanza.

Se ha conformado inicialmente el mecanismo de evaluación del curso. Cada escuela puede explorar activamente formas de evaluar el desarrollo de profesores y estudiantes, y el mecanismo de evaluación ya ha tomado forma inicialmente. Establezca archivos de registro de crecimiento docente y bolsas de registro de crecimiento estudiantil, y realice múltiples evaluaciones de los estudiantes utilizando calificaciones, comentarios alentadores y especialidades.

(3) Rutinas docentes de los docentes

Formulación de planes. Los profesores de todas las escuelas básicamente han desarrollado el hábito de hacer planes. Formulan planes de enseñanza para sus materias antes del inicio de clases o en la primera semana. La mayoría de los planes de enseñanza tienen elementos prescritos y medidas relativamente específicas, lo que estandariza efectivamente la preparación y la preparación. Elaboración de planes didácticos.

Preparación antes de clase. Durante la inspección, se descubrió que la mayoría de los profesores pueden preparar las lecciones con anticipación y tienen más de una semana de reserva para la preparación de las lecciones. Los profesores preparan las lecciones con mucha seriedad, los planes de las lecciones son detallados y operativos, los elementos de preparación de las lecciones son relativamente completos y la cantidad de horas de clase es suficiente. La mayoría de los profesores poco a poco dan importancia a la enseñanza de la reflexión y pueden llevar a cabo seriamente la enseñanza de la reflexión según sea necesario. No solo los profesores jóvenes y de mediana edad pueden escribir posdatas de enseñanza, sino que también los profesores veteranos pueden escribirlas con cuidado. La mayoría de los profesores se han ido formando gradualmente sobre la importancia de enseñar a reflexionar.

Docencia en el aula. Esta evaluación no profundizó en el aula, pero se puede ver en la inspección y revisión de los planes de lecciones de los maestros y en las inspecciones habituales de las conferencias que muchos maestros continúan aprendiendo, imitando y probando bajo la guía de nuevos conceptos y la brisa primaveral de Reforma curricular. Los nuevos métodos y modelos de enseñanza han inyectado algo de sangre fresca a la enseñanza tradicional en el aula, rompiendo gradualmente algunos de los grilletes de la enseñanza tradicional en el aula y promoviendo el ritmo de la reforma curricular.

Corrección de tareas. Muchos maestros pueden diseñar tareas de clase basadas en los requisitos del año, las características de las materias y las condiciones reales de los estudiantes; la mayoría de los maestros corrigen las tareas de manera oportuna, y algunos incluso usan calificaciones y comentarios alentadores para brindar retroalimentación y corregir los trabajos de recuperación; a Cambios presenciales. Los profesores chinos de la escuela primaria de Baishan son muy distintivos a la hora de establecer y corregir las tareas, y se encontró que es una escuela que hizo un mejor trabajo en la evaluación.

Tutorías en el aula. Muchos docentes conceden gran importancia a cultivar a los fuertes y apoyar a los débiles, asegurar la implementación de planes, objetos, tiempos y medidas, ocupar la posición dominante en el aula y fortalecer eficazmente la orientación personalizada. La mayoría de las escuelas prestan más atención a la transformación de los estudiantes pobres. La tutoría para los estudiantes pobres está relativamente implementada y el efecto es relativamente bueno. Se ha fortalecido efectivamente el trabajo de cultivar a los sobresalientes y apoyar a los débiles.

Examen. Los profesores de cada escuela pueden hacer un buen trabajo en las pruebas unitarias diarias y formar buenos hábitos. Al mismo tiempo, los profesores de cada escuela cumplen consciente y estrictamente las normas pertinentes sobre exámenes y calificaciones parciales y finales. En los últimos años, no ha habido trampas evidentes en los exámenes y calificaciones finales. Los profesores se toman más en serio la corrección de los exámenes. Hacen correcciones y correcciones y enfatizan el estímulo verbal. Algunos profesores incluso incluyen comentarios en algunos exámenes. En términos de exámenes, los profesores de todas las escuelas pueden prestar atención al análisis de calidad simple después del examen. No solo los exámenes parciales y finales tienen un análisis de calidad más detallado de los exámenes, y el análisis de calidad después de las pruebas unitarias diarias tiene. También atrajo gradualmente la atención.

2. Problemas existentes:

1. Las normas y reglamentos deben mejorarse e implementarse aún más. ①Es necesario seguir mejorando una parte considerable del sistema de enseñanza e investigación en las escuelas. Aunque la escuela puede explorar activamente la evaluación del desarrollo de profesores y estudiantes, el mecanismo de evaluación inicialmente ha tomado forma. Pero todavía es muy inmaduro y poco operable. Por ejemplo: ① Las reglas y reglamentos de algunas escuelas no se combinan con la situación real de la escuela, pero se adaptan apresuradamente o se copian de las reglas y reglamentos de otras escuelas para hacer frente a las inspecciones; ② Algunos líderes escolares están ocupados con los asuntos; no existen inspección y supervisión, algunos sistemas no se implementan estrictamente y los sistemas son sólo nominales.

2. Es necesario reforzar la formación profesional del profesorado en la escuela. En algunas escuelas, el aprendizaje empresarial no tiene objetivo, no está planificado, es aleatorio, no es lo suficientemente frecuente, los registros no están estandarizados y existe un fenómeno de prisa individual por llenar los vacíos. ② Algunas escuelas no logran integrar seriamente la situación real de la escuela y organizar el proceso; aprendizaje de teorías empresariales específicas; ③ los registros de crecimiento profesional de los docentes no son consistentes y son meramente formales y desiguales.

3. Las actividades de docencia e investigación no están focalizadas ni son efectivas. Una parte considerable de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela se limitan a actividades habituales, como escuchar conferencias y evaluar lecciones, la mayoría de las cuales se limitan a chino y matemáticas. Las actividades de enseñanza e investigación en otras materias rara vez se llevan a cabo o no se llevan a cabo en absoluto; ② Las actividades de enseñanza e investigación no organizan los temas de investigación en función de la situación real de la escuela. No logran captar los principales problemas y vínculos débiles que existen en la enseñanza escolar para llevar a cabo la investigación; algunos líderes escolares están ocupados con los asuntos y organizan poca enseñanza y Actividades de investigación, algunos profesores no están muy entusiasmados con la participación, y algunos profesores incluso utilizan su tiempo para actividades de enseñanza e investigación para rutinas domésticas, hablar sobre temas de actualidad, etc.

4. Algunos profesores no implementan rutinas de enseñanza. Reflejado principalmente en ① planificación de la enseñanza y preparación de lecciones. Los planes de enseñanza de algunos profesores no están estandarizados, los elementos del plan de enseñanza están incompletos, el número de horas de clase no es suficiente y hay atajos en los pasos básicos del plan de enseñanza que no están claros, centrándose en la enumeración de puntos de conocimiento; pero descuidar el diseño de métodos de enseñanza y orientación de estudio sigue siendo común el fenómeno de copiar y copiar lecciones. Hay pocos planes y planes de lecciones para materias integrales como música, arte, naturaleza, pensamiento y sociedad; simple; algunos profesores consideran que escribir notas didácticas es una carga, pero en realidad es pan comido. Es una carga y será ignorada; ②Durante la enseñanza en el aula. En primer lugar, el comportamiento docente de algunos profesores no está muy estandarizado. No insisten en usar el mandarín en clase y sentarse en clase. Algunos profesores carecen de paciencia para educar a los estudiantes y los estudiantes son sarcásticos. los métodos y modelos de enseñanza en el aula están desactualizados. ③Asignación y corrección de tareas. El diseño de las tareas de algunos maestros es solo una formalidad; las críticas de las tareas de algunos maestros son duras, las críticas son demasiado adultas, formuladas y similares, y no hay pertinencia ni estímulo; algunos maestros no hacen lo suficiente para corregir los errores y omisiones; la tarea; ④ Tutoría académica. Algunos profesores tienen malos planes para formar a los mejores y apoyar a los débiles, y sus medidas y métodos son ineficaces, lo que les deja con una amplia gama de deficiencias.

5. Aún es necesario reforzar aún más la labor de acumulación y archivo de datos. Algunas escuelas no prestan atención a la acumulación diaria de datos y faltan muchos materiales didácticos y de investigación. Para hacer frente a las inspecciones, crean y complementan archivos. ② Algunas escuelas no instalan gabinetes de datos especiales; el trabajo de recolección, clasificación, clasificación y archivo de datos no está estandarizado.

3. Dirección de los esfuerzos:

1. Fortalecer el aprendizaje y la formación y mejorar la sensibilización docente. El primero es fortalecer el estudio de la teoría empresarial. Preste mucha atención al aprendizaje empresarial, basándose en la formación escolar y explore activamente métodos y métodos de formación escolar. Organice cuidadosamente a los maestros para que estudien el "Esquema de la reforma de la educación básica" (prueba), aprendan los nuevos conceptos estándar del plan de estudios, comprendan el espíritu de la reforma del plan de estudios y comprendan la nueva información, las nuevas teorías y los nuevos resultados de la reforma del plan de estudios. Recomendar a los maestros documentos de reforma curricular, exigiendo que cada maestro lea una monografía educativa cada semestre y tome notas de lectura de más de 5,000 palabras para mejorar aún más la calidad profesional. El segundo es centrarse en enseñar la reflexión. Dejemos que los docentes reflexionen sobre sus propias prácticas docentes, reflexionen sobre sus propios comportamientos docentes y sus efectos, actualicen los conceptos docentes, mejoren los comportamientos docentes y mejoren los estándares de enseñanza, para que los docentes puedan convertirse verdaderamente en maestros de la enseñanza y la investigación. Se requiere que reflexione con frecuencia sobre sus notas de lectura, planes de lecciones, posdatas de enseñanza, resúmenes de trabajo, etc., realice innovaciones sobre la base de la herencia y realice mejoras en los resúmenes.

2. Rutinas de enseñanza estrictas y enfoque en la innovación en la gestión. La gestión docente rutinaria es una forma de gestión relativamente estable en la gestión docente, y también es la actividad de gestión más básica y frecuente en la gestión docente. ①Mejorar el sistema de gestión docente. Continuar revisando y mejorando los "Dictámenes de implementación sobre la gestión regular de la enseñanza en la escuela primaria central de Luoxi en el distrito de Luojiang", los "Dictámenes de implementación sobre la inspección y evaluación de la gestión regular de la enseñanza en la escuela primaria central de Luoxi en el distrito de Luojiang" y los "Dictamenes de implementación detallados" Reglas para la evaluación integral de la educación y la enseñanza en la escuela primaria central de Luoxi en el distrito de Luojiang". Cada escuela debe combinar las condiciones reales de su propia escuela para mejorar o reconstruir los indicadores de calidad, los planes de recompensas y castigos y los detalles de implementación de la ética, la capacidad, la diligencia y la evaluación del desempeño de los docentes, y esforzarse por reformar el sistema de evaluación de los docentes. Prestar mucha atención a la gestión del proceso docente. Las escuelas deben centrarse cuidadosamente en aspectos de la enseñanza como la preparación de lecciones, la asistencia a clases, las tareas y correcciones, la tutoría, las actividades extracurriculares y las evaluaciones, y estandarizar los comportamientos docentes.

Es necesario adoptar diversas formas para fortalecer seriamente la inspección regular de la enseñanza. Durante todo el semestre se inspeccionarán al menos tres veces al mes las "cuatro inspecciones" (inspección de la preparación de las lecciones, inspección de las clases, inspección de la corrección de las tareas y inspección). inspección de notas de clase) se llevará a cabo. La situación de inspección será retroalimentación oportuna y los resultados de la inspección están vinculados a la evaluación cuantitativa y las recompensas y castigos del trabajo de los profesores. Las escuelas primarias centrales utilizan una combinación de métodos regulares e irregulares para organizar al personal para realizar inspecciones y evaluaciones de rutina en las escuelas primarias de base. Los elementos de inspección aleatoria se centran principalmente en la asistencia a clases, la preparación de lecciones, la tutoría y la corrección de tareas, y los formularios de inspección aleatoria incluyen principalmente la asistencia a conferencias y las visitas a estudiantes.

Resumen de deficiencias en la labor docente y medidas de mejora 5

La gestión regular de la educación y la docencia es un proyecto sistemático que requiere perseverancia, partir de los detalles, y estandarizar cada eslabón. De esta manera podremos lograr el éxito efectivo. En los últimos años, nuestra escuela ha ido fortaleciendo paulatinamente la gestión regular de la enseñanza escolar y ha logrado ciertos resultados.

1. Gestión rutinaria de la enseñanza

1. Nuestra escuela sigue estrictamente los requisitos de la "Reforma del plan de estudios de educación obligatoria y ajuste del plan de estudios y las disposiciones de clases de la educación básica" y abre todos los cursos. en su totalidad, considerar plenamente las habilidades y experiencia de los docentes y organizar adecuadamente las materias que enseñan. Dos días antes del inicio oficial de cada semestre, se arregla el nuevo horario de cursos y horarios de profesores. Los profesores también deben presentar un plan de enseñanza práctica dentro de una semana después del inicio del año escolar. En el plan, se debe analizar en detalle el desempeño de los estudiantes en el semestre anterior y la situación de los estudiantes con bajo rendimiento, y debe haber una transformación. plan para los de bajo rendimiento.

2. La escuela ha formulado los "Requisitos básicos para las prácticas docentes en la Escuela Central de la ciudad de Lulin". Se toman disposiciones claras para la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas y las pruebas y evaluaciones de la calidad de la enseñanza. Se requiere que los maestros preparen lecciones de acuerdo con los estándares del plan de estudios de las materias, profundicen en los materiales didácticos, diseñen cuidadosamente planes de lecciones y partan de la situación real de los estudiantes, preparando tanto libros como personas. Cada semestre se organizan dos inspecciones docentes periódicas. Las inspecciones son organizadas por la Oficina de Docencia y atendidas por el líder del equipo de enseñanza e investigación. Los resultados de la inspección se evalúan en detalle y se brinda retroalimentación específica a cada maestro después de la inspección.

3. El colegio organiza dos inspecciones de calidad docente a mitad y al final de cada semestre. Tras el examen, el equipo docente e investigador organizará un análisis detallado de los resultados de cada asignatura. Rellenar el formulario de análisis de rendimiento, y señalar los problemas existentes y las medidas de mejora concretas.

4. La escuela recopila de manera uniforme información relevante sobre actividades prácticas integrales para cada grado. Cada grado desarrolla un plan de actividades semestral y puede llevar a cabo actividades prácticas de forma regular. Aproveche al máximo la base laboral de la escuela y organice a los estudiantes en grupos para aprender las habilidades de siembra de cultivos comunes como batatas y frijoles.

2. Gestión de la Investigación Científica

La escuela ha establecido un sistema de formación profesional para docentes, y los docentes participan activamente en la educación continua. El sistema de enseñanza e investigación es sólido. Cada grupo de enseñanza e investigación formula un plan de enseñanza e investigación dentro de las dos semanas de cada semestre y puede realizar las actividades según lo planeado. Después de las actividades, los materiales se pueden archivar de manera oportuna. Las actividades pueden ser tematizadas y grabadas. Cada grupo de docencia e investigación determina temas relevantes en función de los problemas descubiertos durante las actividades de docencia e investigación, y puede realizar activamente actividades de investigación científica. Este semestre, nuestra escuela tiene **** y __ ciudad aprobó 6 proyectos, lo que básicamente forma un buen ambiente de investigación científica en el que todos participan en la investigación de proyectos. El "Sistema de evaluación y escucha de clases de maestros de la escuela central de Lumu Town" estipula en detalle los requisitos relevantes para que los maestros escuchen y evalúen las clases. La escuela ha emitido un borrador de evaluación de clases unificado, de modo que se puedan registrar registros de evaluación de clases específicos después de escuchar. la clase.

3. Gestión moral, física, de salud y artística.

Prestar atención a la construcción del sistema de educación moral y la construcción del equipo de educación moral, establecer planes de emergencia para diversas actividades de seguridad. , formular un nuevo sistema de evaluación de profesores de clase y mejorar el sistema de reuniones periódicas de profesores de clase. Insistimos en utilizar las actividades como vehículo, integrar la educación moral en las actividades y organizar festivales de actividades culturales en las clases para enriquecer la vida cultural de los estudiantes en el campus. Al mismo tiempo, prestamos atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes. Nuestra escuela se prepara activamente para construir una sala de asesoramiento psicológico para estudiantes y ha seleccionado a cinco profesores para participar en la formación de consejeros psicológicos.

4. Gestión de Archivos

En los últimos años, nuestro colegio ha reforzado la recogida y gestión periódica de archivos educativos, docentes y de docencia e investigación. Cada departamento puede archivar periódicamente materiales relevantes de actividades y establecer un plan de archivo unificado y un directorio de archivos. La escuela requiere que cada clase establezca un libro de registro de crecimiento estudiantil, y el maestro de la clase es responsable de archivar los archivos de crecimiento al final de cada semestre. Este semestre, nuestra escuela también utilizó el servidor de la escuela para establecer archivos electrónicos. Se pueden cargar en el servidor diversas actividades, fotografías y materiales relacionados de manera clasificada y ordenada.

5. Características del funcionamiento de la escuela

Nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades culturales en el campus. En los últimos años, nuestra escuela ha lanzado el "Primer Festival de Arte", "La Primera Ciencia". Festival de Ciencia y Tecnología", "Primer Festival de Ciencia y Tecnología" y "Primer Festival de Ciencia y Tecnología". Festival de Deportes", "Primer Festival de Lectura" y otras actividades. El entusiasmo de los estudiantes por la participación es muy alto y el establecimiento de sistemas relevantes garantiza que se puedan llevar a cabo una variedad de actividades cada año, formando un buen ambiente cultural en el campus.

6. Problemas existentes

1. Los profesores individuales no están muy entusiasmados con la participación en diversas actividades escolares.

2. Los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de higiene y hábitos de estudio eficientes.

3. La escuela ha formulado un borrador de discusión sobre el sistema de evaluación del desempeño, pero aún necesita ser fortalecido y mejorado.

Artículos relevantes que resumen carencias docentes y medidas de mejora:

★Última recopilación de resúmenes de trabajos docentes (10 artículos)

★9 reflexiones resumidas del profesorado

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★10 excelentes ejemplos de resumen de trabajo docente

★10 resumen de trabajo personal de docentes

★10 ejemplos de resumen de trabajo docente semestral de docentes

★Resumen personal de la autorreforma en 2021 10

★Carencias en la labor docente y medidas correctoras

★Carencias y medidas de mejora en la labor docente

★ Deficiencias en la labor docente y medidas correctoras

★Resumen del trabajo docente final de la Dirección de Asuntos Académicos en 2022<