5 Resumen del Trabajo de Informatización de la Educación 2.0
Resumen del Trabajo de Informatización Educativa 2.0 1
El trabajo de este semestre ha llegado a su fin. Este semestre, el trabajo de informatización de la escuela está bajo la dirección. de las autoridades superiores y el apoyo, combinado con la situación actual de nuestra escuela, consideramos la construcción de información como una parte importante de la construcción de la escuela, estandarizamos el proyecto de construcción de información, insistimos en comenzar con la tutoría y la capacitación, cultivamos el nivel de tecnología de la información de los maestros, prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, promover la integración profunda de la tecnología de la información y el plan de estudios, y mejorar eficazmente el nivel de aplicación de la tecnología de la información en la gestión escolar, la enseñanza en el aula y otros aspectos. El informe de trabajo específico es el siguiente:
1. Construcción de información básica
La escuela cuenta actualmente con x juegos de equipos multimedia: x juegos con cortinas y x juegos de pizarras electrónicas. Un aula de informática (para que x estudiantes operen la computadora); x computadoras de oficina de profesores, x fotocopiadoras multifunción, eficiencia y estándares de enseñanza. También se compraron X cámaras en las aulas y todas las computadoras de la escuela tienen acceso a Internet. También se ha establecido un grupo QQ en el campus para realizar la integración de los recursos del campus y disfrutar y mejorar el intercambio de información entre los profesores. Aproveche al máximo su red.
2. Situación laboral
1. Fortalecer el liderazgo organizacional y promover el sistema de gestión estandarizado de la información educativa escolar.
La escuela ha establecido un departamento de información educativa con el director como líder del equipo Organizar grupos de liderazgo, establecer varios sistemas y aclarar las responsabilidades del personal. Énfasis en la gestión y el establecimiento del servicio primero. La Oficina de Docencia es responsable de liderar el trabajo de los especialistas en informatización educativa y garantizar la aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza en el aula. Comience una clase de información juntos.
2. Llevar a cabo capacitación docente y esforzarse por mejorar la alfabetización informacional de la educación de los docentes
(1) Centrarse en fortalecer la capacitación en equipos en toda la clase. Primero, haga un plan de capacitación al comienzo del año escolar, haga arreglos planificados, utilice el tiempo de estudio profesional de todos los maestros para realizar capacitaciones específicas, céntrese en resultados prácticos y aprenda a usar pizarras electrónicas. El segundo es hacer un buen trabajo en tutoría personalizada. El administrador puede resolver los problemas planteados por el profesor en el acto para mejorar la capacidad del profesor en el uso de la pizarra electrónica. El tercero es hacer un buen trabajo en la retroalimentación de información en cada clase. emite un formulario de registro de comentarios de información y el administrador realiza estadísticas semanales y proporciona orientación sobre capacitación la próxima semana. Después de un semestre de formación, la capacidad de los profesores para utilizar pizarras electrónicas ha mejorado considerablemente.
(2) Fortalecer los requisitos institucionales para que los docentes utilicen pizarras electrónicas en el aula, exigiendo que cada docente utilice pizarras electrónicas en el aula a una tasa de uso superior al x%, e implementar una gestión acumulativa en un semanalmente y registrar el número de usos. Se anunciará en la reunión ordinaria de la próxima semana para mejorar la capacidad de los profesores para utilizar pizarras electrónicas.
(3) El administrador de tecnología de la información de la escuela también recopiló algunos recursos educativos relacionados con los maestros y redes de aprendizaje de los maestros, los imprimió y los envió a varios departamentos y al grupo público QQ de la escuela para mayor comodidad. Los maestros buscan información y aprenden. en línea.
3. Fortalecer la gestión del equipo
Primero, fortalecer el mantenimiento del equipo. El maestro Chen Mingjin es responsable del mantenimiento básico. Si no se puede reparar, se informará al. Servicio postventa de manera oportuna para garantizar la seguridad del uso normal del equipo. El equipo del aula está a cargo del director. Los problemas que no se pueden utilizar se informan al administrador, quien es responsable del mantenimiento y reparación de las computadoras de la oficina de los maestros; las aulas multimedia y las aulas de informática están a cargo de los administradores de tecnología de la información. y multimedia específica del laboratorio. El equipo es administrado por el técnico del laboratorio, y se requiere que el equipo esté libre de polvo y funcione con normalidad.
El segundo es establecer y mejorar el sistema de uso de los equipos de información, el sistema de compensación, el sistema de seguridad de la red, etc., para que existan sistemas a seguir y se mejore la vida útil de los equipos. No hay daños humanos al equipo en este problema y está funcionando normalmente.
4. Fortalecer la investigación y aplicación de la tecnología de la información.
(1) Establecer una biblioteca de recursos educativos escolares y fortalecer la capacidad de los docentes para utilizar equipos educativos modernos. Al comienzo del año escolar, cada maestro debe crear sus propios archivos de materias en la clase que enseña y almacenar los materiales del curso utilizados este semestre en carpetas, como material didáctico para maestros, videos de enseñanza en el aula, preparación electrónica de lecciones para maestros. colección y gestión, etc., para establecer la propia biblioteca de recursos de la escuela. Utilizar la tecnología de la información para la enseñanza. Los profesores pueden utilizar computadoras para preparar lecciones, buscar información en Internet basada en la enseñanza real y crear material didáctico, etc.
(2) Los cursos de tecnología de la información se ofrecen de manera integral. La escuela ofrece cursos de tecnología de la información desde el tercer grado hasta el sexto grado. Los estudiantes pueden tomar una clase de tecnología de la información cada semana y aprender conocimientos de informática bajo la guía de los maestros. .
(3) Prestar atención al cultivo de intereses y esforzarse por mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes. El entorno de las clases de interés de los estudiantes debe centrarse en mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes. Cada estudiante debe tener sus propias especialidades, como mecanografía, pintura, etc. De acuerdo con tales requisitos, por un lado, los profesores de tecnología de la información prestan atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza en el aula y, por otro lado, prestan atención al cultivo de los intereses de los estudiantes en las clases de interés extracurriculares, en el horario de apertura de la tarde. , etc., dar tutoría activa a los estudiantes y participar activamente en concursos organizados por los superiores.
3. Problemas
Por supuesto, nuestra escuela todavía tiene muchas deficiencias en la construcción de información, tales como: 1: La sala de computadoras de la escuela puede satisfacer las necesidades de los estudiantes de usar computadoras. , pero debido a que el nivel profesional de los maestros en nuestra escuela no es alto, no enseñan mucho conocimiento a los estudiantes y el nivel de informatización de los estudiantes no se puede mejorar mucho; el conocimiento profesional del personal de gestión profesional no es sólido; Banbantong no es alto; la escuela El nivel de los profesores del sitio web que utilizan Banbantong no es alto; el sitio web de la escuela no se actualiza con suficiente frecuencia. El contenido de la comunicación de clase de la escuela no es completo, no hay una página de inicio del grupo de enseñanza e investigación, no hay un sitio web temático, los estudiantes ganan menos premios en los concursos, la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información y su conciencia de participar en el aprendizaje en línea deben ser cultivado más, etc.
4. Ideas y medidas de desarrollo futuro.
En primer lugar, reforzar la formación de los directivos escolares y mejorar el nivel de gestión de los equipos de información. El segundo es fortalecer la formación docente y mejorar el nivel de informatización de los docentes. El tercero es centrarse en la construcción de software, fortalecer la construcción y mejora de la base de datos de gestión de recursos didácticos de la escuela (base de datos del plan de enseñanza, base de datos de preguntas de prueba, etc.), desempeñar eficazmente el papel de recursos de alta calidad y compartir recursos *** *, y promover la mejora de los niveles educativos y de enseñanza. En resumen, debemos seguir captando nuevas oportunidades y espacios de desarrollo, seguir aumentando la inversión, centrarnos en la formación de docentes, seguir creando y utilizando diversas ventajas de recursos y aumentar la integración de diversas disciplinas para que los equipos de información puedan servir mejor a la enseñanza.
Educación Informatización 2.0 Resumen del trabajo Parte 2
Nuestra escuela es una escuela vocacional secundaria de demostración a nivel nacional. En el transcurso de más de 20 años de funcionamiento de una escuela, nuestra escuela ha acumulado. una gran experiencia en la gestión de escuelas y logró grandes resultados. Especialmente en los últimos años, nuestra escuela ha promovido vigorosamente la aplicación de la tecnología de la información moderna y ha explorado activamente nuevas formas de utilizar la tecnología de la información para lograr un gran desarrollo en la educación. Con objetivos claros, ideas claras y medidas efectivas, hemos logrado resultados satisfactorios. .
1. La construcción de la red se ha completado por completo y las funciones del servicio de red han comenzado a reflejarse
1. Situación del acceso a Internet
Acceso a Internet de nuestra escuela Utiliza acceso de fibra óptica y ancho de banda a 100 metros de distancia, la sala de computación central está instalada en la biblioteca en el cuarto piso del Centro de Información, desde donde la red irradia a todos los pisos de la escuela.
2. Estructura de la red escolar
La red del campus se establece mediante una estructura Fast Ethernet que se utiliza entre los edificios (se utilizan dos núcleos como respaldo). Los puntos utilizan transmisión de par trenzado de categoría 5; alcanzan velocidades de transmisión de 1000 m al edificio y 100 m al escritorio (PC). Ahora, todas las aulas de estudiantes y oficinas de maestros de nuestra escuela han configurado puntos de red. El conmutador central de cada edificio es un conmutador gestionado por la red. En caso de una emergencia, el administrador de la red puede establecer un punto de accidente en cualquier punto de la escuela para la gestión, inspección y mantenimiento de la red.
3. Funciones de servicio de red
Las funciones de servicio de red escolar incluyen principalmente dos partes. Uno son los servicios dentro de la red del campus, que son recursos de red a los que solo se puede acceder dentro de la escuela. Ahora incluye principalmente el sistema de gestión de bibliotecas, el sistema de gestión de campus, la gestión de material didáctico, la gestión de archivos ftp compartidos, la gestión de impresiones compartidas, la gestión de tarjetas Golden Dragon de comedor, el sistema de publicación de avisos escolares, etc. El segundo son los servicios de red externos, que incluyen principalmente la publicación de páginas de inicio escolares, DNS, correo electrónico, ftp, servicios multimedia bajo demanda, servicios de páginas de inicio personales para profesores y estudiantes, etc. Los servidores para los servicios anteriores son todos servidores dedicados con funciones muy estables; el sistema operativo utiliza principalmente Linux, lo que mejora la estabilidad del servicio y hace que la administración sea conveniente y segura.
2. Continuar aumentando la inversión en informatización educativa y ampliar nuevas direcciones para los servicios de red
Nuestra escuela ha aumentado continuamente la inversión en informatización educativa en los últimos años.
En XX, la escuela compró un enrutador Cisco por valor de más de 20.000 yuanes, lo que mejoró por completo el problema del mal funcionamiento de la red en toda la escuela. En XX, compró dos servidores dedicados, uno para "TVU Online" y otro para "TVU Online"; Servidor dedicado ".TVU Online". El software de la versión sucursal "TVU Online" está diseñado para mejorar la estabilidad del sitio web de la escuela; en XX, se compró un servidor dedicado para brindar a la escuela la estabilidad de FTP y la seguridad de los datos. Además, la escuela continúa equipando a todos los maestros con computadoras portátiles. Sobre la base de más de 150 unidades, compró casi cien computadoras portátiles en dos lotes entre 2004 y xx, básicamente para garantizar que cada maestro de primera línea tenga una computadora portátil. Además, se compraron diez proyectores móviles adicionales para facilitar a los profesores el uso de multimedia en la enseñanza en el aula. En XX, la escuela también adquirió modernos soportes de recursos didácticos, como la plataforma de enseñanza digital Ruibo y la plataforma de integración docente "Quality Course".
La escuela ha reestructurado y establecido un nuevo sitio web, y cada departamento ha creado su propio escaparate y lo actualiza en cualquier momento. De acuerdo con los requerimientos de la Dirección Municipal de Educación, se ha fortalecido el uso seguro, la prevención y el mantenimiento de la red del campus. Se ha asignado responsabilidad de arriba a abajo a todos los departamentos y personas, y los resultados han sido notables.
En cuanto a la ampliación del servicio de red, la escuela también ha realizado mucho trabajo.
1. Lanzamiento de la nueva versión del sistema educativo abierto (versión en línea TVU): integra notificaciones de noticias, archivos, integración de medios, descargas de software y otras formas de publicación de información, y establece una gestión completa de backend y Configuración de clasificación de usuarios.
2. Establecer un sistema de gestión de inscripciones en línea y comenzar a poner a prueba la integración multifuncional de la gestión de candidatos, la gestión de inscripciones, la gestión de consultas, la gestión financiera y la gestión de usuarios.
3. Uso piloto de Pathfinder hogar-escuela: aprovechar al máximo las redes de información para lograr la integración multidimensional de la educación moral e Internet, promover la diversificación de la educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral moderna. educación. Promover la educación familiar a través de la educación escolar.
4. El blog de la escuela ha comenzado a entrar en la etapa de uso: las notas de lectura de los profesores y la experiencia de las lecciones de los profesores han comenzado a intercambiarse en el blog.
5. Realizar un estudio de viabilidad del sistema de enseñanza y gestión educativa del colegio y completar el proceso de licitación, que será plenamente promocionado y puesto en funcionamiento próximamente.
3. Mejorar el nivel de informatización de los docentes y lograr la integración de aplicaciones y cursos de red.
La escuela considera que la capacidad de los docentes para dominar la tecnología educativa moderna es un contenido importante de la educación continua. y mejora integralmente la aplicación de la educación moderna por parte de los docentes. Para mejorar la calidad integral de la tecnología, los docentes recibirán capacitación en el trabajo en fases, lotes y niveles.
Los métodos y contenidos de la formación incluyen:
1. Formación sobre el uso de equipos audiovisuales (mantenimiento y uso de proyectores, etc.)
2 Capacitación en conocimientos básicos de informática (conocimientos de software y hardware, sistema operativo DOS, sistema de edición de textos wps y Word, base de datos, operación de Windows 95 y 98, etc.)
3. Capacitación en la capacidad de aplicación de tecnología educativa moderna (tecnología educativa moderna). entrenamiento de capacidad de aplicación)