Certificado de calificación docente Rutina del plan de lección
"Título"
1. Objetivos de la enseñanza
1. Conocimientos y habilidades
⒉. p>3. Actitudes y valores emocionales
2. Puntos clave y difíciles en la enseñanza
1. Puntos clave en la enseñanza
⒉Dificultades en la enseñanza
3. Proceso de enseñanza
(1) Introducción al escenario
(2) Enseñanza del nuevo curso
(3) Enseñanza en profundidad
(4) Resumen: Profesores y alumnos revisan la clase juntos
IV. Escritura en la pizarra (plan de lección para los tres exámenes escritos de la misma materia, versión abreviada)
La importancia de los planes de lecciones
Entrevista de calificación del profesor La estructura básica es "25+15". Es decir: 20 minutos de preparación de la lección + 5 minutos de estructuración + 10 minutos de conferencia de prueba + 5 minutos de defensa.
La preparación de las lecciones y las conferencias de prueba son los puntos clave y requieren mucho tiempo, especialmente la preparación de las lecciones, que es lo que llamamos redacción de planes de lecciones. Los candidatos deben escribir el plan de la lección en 20 minutos y completar la lección. planifique en 10 minutos. Presente el contenido que preparó.
Consejos para redactar planes de lecciones
1. Lea las preguntas rápidamente y encuentre ideas:
Para lograr "leer las preguntas rápidamente y encontrar ideas", primero Necesito El libro de texto debe ser muy familiar. Sabemos que diez minutos en el escenario y diez años de arduo trabajo fuera del escenario tienen que ver con la importancia de la preparación docente.
Solo cuando estemos muy familiarizados con los materiales didácticos, los hayamos estudiado, sepamos qué conocimientos son importantes y difíciles, cuáles son los objetivos de la enseñanza y cómo diseñar mejor los vínculos didácticos, podremos ver las preguntas del examen durante el examen y encuentre rápidamente las ideas de las conferencias.
Por lo tanto, si queremos aprobar con éxito la entrevista de calificación docente, debemos clasificar cuidadosamente los materiales didácticos antes del examen formal. Podemos consultar la referencia didáctica para aclarar los puntos clave, dificultades y objetivos de los materiales didácticos, familiarizarnos con los ejercicios después de clase con antelación y pensar en cómo establecer vínculos didácticos.
En segundo lugar, todo el mundo debe practicar continuamente. Sólo practicando continuamente podemos evitar ser demasiado ambiciosos y tener un bajo rendimiento en la sala de examen.
2. Capte la línea principal y delinee el marco:
A través del paso anterior, conocemos los puntos clave y difíciles de esta lección, cuáles son los objetivos de enseñanza y los generales. Idea del diseño del enlace de enseñanza. En este momento, tomamos la línea principal, el marco de la columna.