Una guía sobre el contenido y los objetivos de las cinco áreas principales del jardín de infantes

El contenido y los objetivos de la "Guía de las cinco áreas del jardín de infantes" se refieren a los requisitos básicos para la educación infantil en la "Guía para el aprendizaje y desarrollo de los niños de 3 a 6 años", a saber, salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. .

1. Campo de la salud

Salud física: Ayudar a los niños a comprender la estructura y funciones del cuerpo, prestar atención a los cambios y sensaciones corporales y desarrollar comportamientos y hábitos saludables.

Higiene de vida: Educar a los niños para que comprendan y respeten las normas básicas de higiene de vida.

Seguridad y atención de la salud: educar a los niños para que comprendan y prevengan diversos peligros para la seguridad.

Actividades deportivas: a través de diversas actividades deportivas.

2. Campo del lenguaje

Comunicación oral: Promover la expresión y comprensión oral de los niños a través de conversaciones diarias, representaciones situacionales, narraciones de cuentos y otras actividades.

Escucha y comprensión auditiva: al escuchar música, escuchar cuentos, escuchar poesía y otras actividades, mejore la percepción auditiva y las habilidades de discriminación de los niños, y cultive las habilidades de escucha, habla, comprensión y memoria de los niños.

Apreciación de la lectura: a través de la lectura de libros ilustrados, libros ilustrados, cuentos de hadas y otras actividades, cultive los intereses y hábitos de lectura de los niños y mejore su comprensión y apreciación de la lectura.

Reconocimiento de caracteres: a través de actividades como el reconocimiento de caracteres chinos, pinyin y números, los niños pueden dominar inicialmente las formas, los sonidos y los significados de los caracteres chinos y mejorar sus habilidades de alfabetización y escritura.

3. Campo social

Comunicación interpersonal: se refiere a la interacción y comunicación entre niños, adultos, iguales y otros grupos, así como la amistad, la cooperación, la autoestima, el yo. -confianza, etc. formada en la interacción Calidad y habilidades.

Multiculturalismo: se refiere a la comprensión y el respeto de los niños por las diferencias culturales como diferentes grupos étnicos, regiones, costumbres y hábitos, así como las cualidades y habilidades de tolerancia, comprensión y aprecio formadas en un entorno multicultural.

Actividades de autoeducación: se refieren a diversas actividades que los niños eligen y participan de forma independiente según sus propios intereses y necesidades, así como las cualidades y habilidades de autonomía, creación y exploración formadas en las actividades.

Entorno social y comprensión de las normas sociales: se refiere a la comprensión y adaptación de los niños al entorno social en el que viven, como la familia, el jardín de infancia, la comunidad, el país, etc. y las normas básicas de comportamiento que respetan en el entorno.

4. Campo de la ciencia

Investigación científica: se refiere a niños que pueden estar cerca de la naturaleza, aman la exploración, tienen capacidad de investigación preliminar y pueden descubrir y analizar problemas a través de la observación, la comparación, operación y experimento, resolver problemas.

Comprensión de las cosas y fenómenos circundantes: Esto significa que durante el proceso de exploración, los niños pueden comprender los animales y plantas, materiales, fenómenos naturales y productos tecnológicos circundantes, y comprender sus características, propiedades, usos y cambios. patrones.

Actitudes y valores científicos: se refiere a la capacidad de los niños para formar actitudes científicas como la iniciativa, la curiosidad, el coraje para intentar, la cooperación y el compartir.