Resumen personal de la evaluación del desempeño docente

Un resumen es un material escrito que revisa y analiza el trabajo, estudio o pensamientos de un determinado período del pasado, y hace una evaluación objetiva. Juega un papel conector en nuestro estudio y trabajo. el momento de escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen sin que se convierta en un trámite? A continuación se muestra un resumen personal de la evaluación del desempeño docente que compilé para usted (9 artículos seleccionados, bienvenidos a compartir). Resumen personal de la evaluación del desempeño docente Capítulo 1

Desde este semestre, he preparado cuidadosamente las lecciones, asistido a clases, escuchado y evaluado clases, corregido y comentado las tareas de manera oportuna, hecho un buen trabajo. en tutoría después de clase y conocimiento ampliamente explorado, formando una estructura de conocimiento relativamente completa, requisitos estrictos para los estudiantes, respeto por los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo y mejorar continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica. mi experiencia y comprensión docente. La siguiente es mi experiencia y comprensión docente:

1. Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase hice lo siguiente:

(1) Prepararme antes de la clase y preparar la clase.

① Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, y poder utilizarlo libremente y saber qué información se debe agregar y cómo enseñar.

② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, comprender los intereses, necesidades, métodos y hábitos de los estudiantes, comprender las dificultades que los estudiantes pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

(2) En el aula. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención consciente de los estudiantes, manténgala relativamente estable y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices, cree una buena atmósfera en el aula y utilice un lenguaje de clase conciso y claro para superar los problemas de repetición en el pasado, las preguntas en el aula están abiertas a todos los estudiantes, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, las conferencias en el aula se combinan con la práctica, se asignan tareas y el La tarea es pequeña pero precisa, lo que reduce la carga de los estudiantes.

2. Mientras mejoramos la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los alumnos de primaria les encanta ser activos y divertidos, y a menudo les falta autocontrol. tarea a tiempo durante el estudio, y algunos estudiantes plagian su tarea. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y hacer que este trabajo se lleve a cabo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente. en términos de transformar a los estudiantes, y esforzarse por comenzar siendo amigable, como estrechar la mano, tocarse la cabeza o ayudar a ordenar su ropa. Comience con elogios. La gente está ansiosa por ser comprendida y respetada por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Al mismo tiempo, antes de criticar al estudiante, hable sobre sus deficiencias. en su propio lugar de trabajo.

3. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

4. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, vaya a la biblioteca a leer mucho, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.

Al entrar en el siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas y corregiré las deficiencias. Sigue adelante y lucha por un futuro mejor. Contribuye con tu fuerza mañana.

Resumen personal de evaluación del desempeño docente, parte 2

Para hacer un mejor trabajo en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, resumo el trabajo de este año de la siguiente manera:

1. Trabajo ideológico

Apoyar firmemente la dirección del partido y adherirse a la política educativa del partido. Me he exigente estrictamente en todos los aspectos y he trabajado duro para superarme y poder adaptarme más rápidamente a la situación del desarrollo social. Al leer una gran cantidad de libros sobre cultivo moral, tengo el coraje de diseccionarme, analizarme, enfrentarme directamente y mejorar mi propia calidad.

2. Educación y labor docente

Ante la nueva reforma curricular y las dificultades encontradas en la educación y la labor docente, al mismo tiempo que participamos activamente en la formación sobre nuevos libros de texto organizada por el Ministerio de Educación. Oficina, humildemente pido consejo a profesores experimentados y colegas de escuelas hermanas.

En la enseñanza, estudiamos cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprendemos a fondo los materiales didácticos, desarrollamos activamente ideas de enseñanza y aplicamos de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula, y nos esforzamos por cultivar la cooperación y la cooperación de los estudiantes. comunicación, investigación independiente y la capacidad de ser innovador. Y centrarse en la acumulación de experiencia docente y la redacción de artículos.

3. Observar la disciplina

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación entre líderes y compañeros. Por lo general, soy diligente y frugal, trabajo duro, trato a las personas con sinceridad, amo a los estudiantes, tengo relaciones interpersonales armoniosas, estandarizo mis palabras y acciones según los estándares de un maestro del pueblo y cultivo incansablemente mi calidad y capacidad integrales.

4. Formación profesional

Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los profesores, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta materias chinas y estudiar activamente Diversas tecnologías educativas modernas y dominar aún más la producción de material didáctico multimedia.

En definitiva, en el trabajo docente este año escolar, bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares, se han logrado algunos logros, pero también hay algunos problemas, seguiré trabajando duro para lograr mayores resultados. .

1. Trabajo ideológico

Como dice el refrán: "Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo". Este año escolar, puedo estudiar conscientemente el espíritu de los documentos. en los periódicos y revistas del Partido, y en mis pensamientos Mantener un alto grado de coherencia con el Comité Central del Partido en términos de trabajo y acciones estudiar conscientemente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y implementarla de manera consistente; estudiar concienzudamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo; “Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria”, estudia la normativa educativa y docente, e implementa en su propio trabajo para establecer una noble ética docente. A través del estudio puedo exigirme estrictamente en todos los aspectos, esforzarme por mejorar mi cultivo moral como maestro, tener el coraje de diseccionarme, analizarme, enfrentarme de frente y mejorar mi propia calidad.

2. Trabajo docente

Este semestre, soy responsable de enseñar chino e inglés en tercer grado. En la enseñanza, puedo tener conscientemente una actitud docente seria, estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, desarrollar activamente ideas didácticas y aplicar con flexibilidad algunas teorías didácticas avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a los esfuerzos de enseñanza en el aula. están diseñados para cultivar las habilidades de los estudiantes en cooperación, comunicación, investigación independiente e innovación, y para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. Implemente estrictamente el sistema de "práctica diaria, prueba semanal, aprobación de unidades, prueba mensual" y utilice conjuntos de preguntas incorrectos para corregir las preguntas incorrectas de los estudiantes.

Entre las materias que imparto, la puntuación media de los chinos en el tercer grado de la escuela secundaria es de 91,8.

Ocupa el segundo lugar en la puntuación media de inglés en el tercero; grado de escuela secundaria: 95,5.

Tercer grado en la ciudad: 95,5

Ocupado el primer lugar en la ciudad en el puntaje promedio de inglés en el tercer grado de la escuela secundaria: 93,9. puntos, ocupando el segundo lugar en la localidad: 93,9 puntos, ocupando el segundo lugar en la localidad.

Después del trabajo, también resumí cuidadosamente mi experiencia docente y participé activamente en varios concursos. Gané el segundo lugar en el grupo de caligrafía en el Concurso de Habilidades para Maestros de la ciudad de Yumiao de otoño 20xx y gané el primer lugar en el. Concurso de Cursos de Calidad para Profesores Jóvenes Tercer lugar en el grupo de lengua china. Ganó el tercer premio en el Concurso de habilidades para profesores de inglés de escuelas primarias del condado de Lu.

3. Trabajo en clase:

Después de servir como profesor de clase, seguí los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" y probé todos los medios para llevar a cabo la gestión de clase, prestando estrecha atención. Atención a la seguridad, higiene y disciplina. Cumplió con éxito varias tareas asignadas por la escuela. A menudo hablo con los estudiantes, visito sus hogares y hago una cantidad adecuada de trabajo para que algunos estudiantes "problemáticos" comprendan lo que está bien y lo que está mal, sepan qué hacer y qué no hacer, para que puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento y brindarles a los estudiantes un buen sentido del honor colectivo. En segundo lugar, fortalecer la construcción de pizarrones de clase, crear una buena atmósfera de aprendizaje y fomentar el desarrollo avanzado. Abrí las columnas "Learning Garden" y "Eagle Chapter" en el periódico de la pizarra al final de la clase; regularmente seleccioné estudiantes y grupos destacados y los publiqué en el periódico de la pizarra "Eagle Chapter", de modo que el periódico de la pizarra estuviera bien. cambia regularmente y el contenido El formato es siempre nuevo y juega un muy buen papel en la publicidad y la educación de los estudiantes. Finalmente, se crearon puestos de clase para fortalecer la gestión regular de la clase. Este semestre, mi clase ha sufrido grandes reformas: primero, el trabajo de clase se dividió en bloques y se crearon 23 puestos pequeños, cada estudiante puede reclamarlos libremente. de acuerdo con su situación real, y los cuadros de clase y los maestros de clase supervisarán la puntuación y servirán como base para la evaluación de los estudiantes y la evaluación integral al final del semestre.

Gracias a los esfuerzos de este año, nuestra clase logró los siguientes resultados principales: En el 13° Festival de Arte y Cultura del Campus, las pinturas de Wang Youxia y la caligrafía de Zhang Xiaoying de nuestra clase ganaron el primer premio en el grupo de tercer grado. El programa cultural "Happy Angel" obtuvo el segundo premio en el grupo de clase media. En la reunión deportiva de primavera 20xx, ganó el primer lugar en el grupo de mediana edad. Ganó el cuarto lugar en la competencia de ejercicios de transmisión "1 de junio" en la primavera de 20xx.

Como docente, no solo debo trabajar duro, sino también participar activamente en la práctica de una educación de calidad, continuar aprendiendo, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorarme constantemente. Resumen personal de la evaluación del desempeño docente, parte 4

Este año escolar, trabajé como profesor de chino para las clases 1 y 2 del octavo grado y me sentí muy estresado. El progreso de los estudiantes pobres se ha convertido en un gran problema para mí. Pero creo que mientras hagamos bien nuestro trabajo docente, reflexionemos más, supervisemos más a los estudiantes y nos comuniquemos más con profesores y estudiantes, podremos resolver este problema.

Así que durante todo un año preparé las lecciones cuidadosamente. En la actualidad, la fortaleza de los maestros famosos en Internet no tiene comparación con los individuos. Para aprender de las fortalezas de los demás, examiné los puntos de enseñanza de más de diez maestros famosos y la esencia de cada texto, y los transformé en mi propia enseñanza. material didáctico y documentos para que la enseñanza siga las reglas, a menudo recito los pasos, preguntas y respuestas en mi dormitorio, y practico los pasos y procesos de enseñanza muchas veces. Para que la clase sea animada y eficaz, leo muchos materiales relacionados con textos para afrontar emergencias docentes comunes. Después de un año, me he familiarizado con los puntos clave y los métodos de enseñanza difíciles de cada clase.

Con una cuidadosa preparación, la conferencia parece haber terminado fácilmente. Este año escolar, utilicé equipos multimedia de manera flexible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por escuchar, hablar, leer y escribir en el aula, comprendí firmemente los objetivos tridimensionales del texto y utilicé mi experiencia en la redacción de ensayos argumentativos para ser eficaz. el aula, haciendo que el aula sea más eficiente, la tarea se asigna a tiempo después de clase para mejorar el efecto.

En mi enseñanza, también presto atención a integrar estrechamente la enseñanza en el aula con la vida real de los estudiantes, para que los estudiantes puedan "usar" mientras "aprenden" y "aprender" mientras "usan".

Además, hablo a menudo con los estudiantes y me preocupo por sus emociones y su educación ideológica y moral, para que puedan mejorar sus hábitos de estudio y sus sentimientos morales. La vivacidad del aula es el objetivo de mi investigación docente este año. Mientras enseñaba en serio, utilicé de manera flexible una variedad de métodos de enseñanza y continué aprendiendo habilidades de enseñanza. Resumí y escribí sobre la frescura de la vida en el aula y me dediqué a la selección de tesis de Fuqing Famous Teacher Studio de este año.

El año pasado ha sido un año de estrés y trabajo duro, un año de recompensas por el trabajo duro y un año de reflexión constante. Esta es mi autoevaluación y resumen de mí mismo. Evaluación del desempeño docente Resumen personal Parte 5

Para evaluar de manera integral, objetiva, justa y precisa la educación y el desempeño docente de los docentes, aprovechar al máximo el papel orientado a incentivos de la distribución salarial y construir una distribución que enfatiza el desempeño, la contribución y la responsabilidad. El mecanismo de incentivos moviliza plenamente el entusiasmo y la creatividad de los docentes. De acuerdo con el espíritu de los documentos Jinjiao Ren [20XX] No. 73 de la Oficina de Educación Municipal de Jinjiang y "Medidas de implementación de evaluación del desempeño del personal de las instituciones del gobierno municipal de Jinjiang" (Jinban [20XX] No. 166). 166), nuestra escuela ha formulado el "Plan de implementación para la evaluación del desempeño docente de la escuela primaria de la Torre de Hong Kong (borrador para comentarios)" y lleva a cabo la evaluación del desempeño de los docentes de acuerdo con el plan. El trabajo por etapas y los problemas existentes se resumen a continuación: < / p>

1. Formulación democrática de planes

1. Formular un plan de implementación de la evaluación del desempeño docente

La implementación de la evaluación del desempeño escolar involucra los intereses vitales de la mayoría del profesorado y personal y está relacionado con la docencia La estabilidad de la fuerza laboral está relacionada con el desarrollo ordenado de diversas tareas en la escuela y es una tarea muy importante Si el plan es razonable es particularmente importante. Para ello, la escuela recopila diferentes formas de experiencia de escuelas hermanas a través de entrevistas individuales, reuniones de todos los profesores, cuestionarios anónimos y basándose en el espíritu de diversos documentos y la situación real de la escuela, y sobre la base de la plena realización de los deseos de la mayoría del profesorado y el personal, después de repetidas discusiones y Modificado y formado el "Plan de implementación de evaluación del desempeño de los maestros de la escuela primaria de Hongta (borrador)"

2. Contenido de la evaluación

El contenido principal de la evaluación del desempeño del personal docente y del personal es la ética docente que representa 15 puntos, la carga de trabajo representa 25 puntos, la asistencia representa 10 puntos, el desempeño de la educación y las responsabilidades del trabajo docente representan 35 puntos. y la efectividad del trabajo representa 15 puntos. Los puntos y elementos adicionales (sin límite superior) se calculan en base a los puntos de evaluación totales, y la proporción se basa en el índice de evaluación del desempeño del departamento superior.

2. Proceso y funcionamiento de la evaluación

1. Evaluación

Para garantizar el funcionamiento eficaz del programa, el colegio ha creado un equipo de evaluación del desempeño docente y dejó en claro División del trabajo. La época de evaluación es enero, abril, julio y octubre de cada año. (1) Los contenidos de la evaluación de abril y octubre incluyen ética docente, carga de trabajo, asistencia, desempeño de responsabilidades docentes y ítems adicionales. (2) Enero y julio son los últimos meses de cada semestre, por lo que la efectividad del trabajo aumenta sobre la base original. El grupo líder de evaluación escolar realizará una evaluación integral de los docentes dentro del tiempo especificado. Una vez determinados los resultados de la evaluación, se proporcionará retroalimentación a la persona evaluada de manera oportuna.

2. Anuncio público

Una vez determinados los resultados de la evaluación, los resultados de la evaluación se anunciarán durante una semana para mejorar la credibilidad de la evaluación.

3. Problemas enfrentados y trabajo futuro

Aunque el trabajo de evaluación del desempeño de nuestro colegio se ha llevado a cabo en profundidad, aún quedan muchos problemas:

1 La comprensión individual de los profesores sobre la evaluación del desempeño no es adecuada y la cantidad de premios por desempeño en la evaluación del desempeño no es muy diferente, lo que no puede movilizar completamente su entusiasmo por el trabajo.

2. La escuela tiene una alta tasa de rotación, especialmente la pérdida de los mejores estudiantes, y la escuela no ha logrado encontrar un mejor punto de equilibrio en la evaluación de la calidad de la enseñanza.

3. La proporción maestro-alumno de cada grado está desequilibrada y las competencias de los distritos escolares se concentran principalmente en los grados superiores, lo que resulta en cierta injusticia entre grados, entre maestros y entre evaluaciones del desempeño docente.

Próximos pasos:

1. Continuar mejorando e implementando las opiniones sobre los métodos de evaluación salarial por desempeño.

2. Fortalecer aún más la gestión y gestión de los líderes escolares y Evaluación del profesorado. Evaluación del desempeño docente Resumen personal Capítulo 6

En la primera mitad del año, me desempeñé como profesora de idioma chino y de la clase 63 en la escuela primaria de Qinglong Street en Jinan. Enseñé chino en la Escuela Primaria Central de la ciudad de Hanmiao, condado de Shanghe, y fui profesora de chino en la clase 62. Trabajo docente.

En términos de ética docente, participé activamente en diversos estudios políticos y mejoré la conciencia política e ideológica. Soy leal a la educación y tengo un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y dedicación. Cumplir seriamente con la ética profesional de los docentes y enseñar y educar a las personas. Trabajar desde el amanecer hasta el anochecer y desempeñar activamente el papel de liderazgo de los miembros del partido y los maestros.

En la enseñanza del chino, participo activamente en la investigación docente, la formación nacional y otras actividades a todos los niveles para mejorar mi educación y mis capacidades docentes. Estudio cuidadosamente los materiales didácticos, preparo lecciones y enseño cuidadosamente cada clase. Exploro métodos de aprendizaje autónomos, cooperativos y basados ​​en la investigación en clase para cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. También utilizo activamente aulas inteligentes y practico aulas invertidas para mejorar la calidad del aula. Respondí activamente al llamado de la Oficina de Educación Municipal de Jinan y fui al condado de Shanghe para apoyar la enseñanza en septiembre de este año. La distancia allí es larga, las condiciones son difíciles y hay muchos niños abandonados. Transmito conceptos de enseñanza avanzados a los maestros de escuela, abro clases abiertas y desempeño el papel de liderazgo, demostración y radiación. Yo educo a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y de comportamiento, les enseño cómo aprender y ayudo a las escuelas a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. También cooperé con la escuela para realizar una pequeña actividad de donación de sombreros amarillos, que fue bien recibida por profesores, alumnos y padres. Mi entrevista docente fue publicada en el periódico "Lixia Education".

Como profesor de clase, presto atención a la formación regular de los estudiantes, implemento una gestión independiente de la clase y cultivo las habilidades de los estudiantes. Utilice el amor, la paciencia y la perseverancia para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, organizar a los estudiantes para que lleven a cabo coloridas actividades temáticas en las clases y mejorar la calidad de los estudiantes. Dirijo a los estudiantes a realizar actividades prácticas integrales, como la lectura de libros extracurriculares clásicos, para crear una clase académica. Como responsable del estudio de Wang Yuhe, director del distrito de Lixia, puedo aprovechar al máximo el papel de liderazgo, demostración y radiación del maestro de clase, guiar a los miembros del estudio a llevar a cabo una variedad de actividades educativas, compilar una colección de casos educativos destacados para los miembros del estudio y construir el estudio, los logros alcanzados han sido elogiados muchas veces por los líderes de la Oficina de Educación del Distrito.

Durante el último año, he desempeñado concienzudamente mis deberes como maestra de escuela primaria y he completado con éxito diversas tareas educativas y docentes. El rendimiento académico de los alumnos de la clase que dirigí ha mejorado significativamente. led ha sido calificado muchas veces como una clase modelo de normas de comportamiento civilizadas y de otro tipo por parte de la escuela. Fue calificado como el Escuadrón de Bandera Roja del Distrito de Lixia. He logrado excelentes resultados en varios concursos en todos los niveles. Guí a la estudiante del Templo Han, Li Xiaoxiao, a ganar el segundo premio en la ciudad de Jinan por su composición. El caso educativo que escribí "Dejemos que el respeto entre en los corazones de los estudiantes" se publicó en ". Qilu Evening News" semanal del campus y el artículo docente "Haga un buen trabajo en la práctica del lápiz en el aula para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes" ganaron el primer premio en el concurso provincial de artículos destacados sobre educación e investigación científica. Continuaré innovando en mi trabajo y esforzándome por ser un excelente maestro.

Evaluación del Desempeño Docente Resumen Personal Capítulo 7

De conformidad con los "Dictamenes de Implementación de la Reforma del Sistema de Distribución de Ingresos del Personal de las Instituciones Públicas de la Provincia" (Desarrollo del Pueblo [xxxx] N° 18), " el salario de desempeño total de las instituciones públicas ha sido aprobado por la autoridad superior dentro del monto, la unidad adoptará formas y métodos de asignación flexibles y diversos de acuerdo con los procedimientos y requisitos de asignación estandarizados, y determinará de forma independiente el salario de desempeño de la unidad. La asignación del salario por desempeño se basará en el desempeño del personal La asignación del salario por desempeño se basará en el desempeño del personal docente y del personal "basado en el desempeño y la contribución, ampliando razonablemente la brecha", antes de la introducción formal del. política salarial basada en el desempeño de las instituciones públicas, con el fin de implementar el método de distribución salarial basado en el desempeño para los docentes de escuela en la etapa de educación obligatoria, salvaguardar los intereses de la mayoría del personal docente y administrativo, estabilizar el equipo docente de base y aclarar la asignación interna política y formular estas medidas (para su implementación a prueba).

1. Ideología rectora

Aprovechar la implementación de la remuneración por desempeño para los docentes y el personal de las escuelas de educación obligatoria como una oportunidad, establecer un mecanismo científico y estandarizado de distribución de ingresos para las escuelas primarias y secundarias. aprovechar al máximo el apalancamiento del pago por desempeño y lograr verdaderamente No hagas nada hasta que no quieras hacerlo, haz más o menos, hazlo bien o mal, alienta a la mayoría del personal docente y del personal a dedicarse a sus empleos, e impulsar sólidamente el rápido y saludable desarrollo de la educación en nuestra ciudad.

2. Objetos de implementación

Las escuelas primarias y secundarias de educación obligatoria de la ciudad (incluidas las escuelas centrales) cuentan con personal docente en el trabajo (incluidos maestros de eugenesia enviados por las provincias) enviados por escuelas obligatorias. escuelas de educación, y sus salarios por desempeño se evalúan a La escuela subvencionada participará en la distribución del salario por desempeño de la escuela subvencionada, y la evaluación será organizada por la escuela subvencionada. La base de evaluación es consistente con los requisitos de la escuela subvencionada y la escuela subvencionada. personal de la escuela prestataria. Al igual que los profesores y el personal de las escuelas receptoras, los profesores y el personal adscritos a escuelas de educación no obligatoria u otras unidades no participan en la distribución de la evaluación salarial basada en el desempeño.

Tres principios de evaluación y distribución

1. Adhiérase al principio de "obtener algo a cambio de nada, obtener más por más trabajo y ser recompensado por un desempeño excelente". La remuneración por desempeño se distribuye en función de los resultados de la evaluación del desempeño laboral. Independientemente del motivo, mientras no haya resultados de la evaluación del desempeño laboral, no podrá participar en la distribución del salario por desempeño.

2. Adherirse a los principios de "justicia, equidad y apertura". Todo el proceso de evaluación y distribución del salario por desempeño es abierto, justo e imparcial.

3. Adherirse al principio de "científico y razonable". El plan de distribución de salarios de evaluación del desempeño de las escuelas de educación obligatoria de la ciudad debe ser científico y razonable, y la brecha salarial de desempeño no debe ser demasiado grande.

4. La forma de pago del salario por desempeño

El salario por desempeño de los docentes y el personal de los centros de educación obligatoria de nuestra ciudad se divide en dos partes: el primer semestre del año ( enero-junio) y el segundo semestre del año (julio-diciembre) El libro de evaluación será revisado por la Sección de Personal de la Dirección de Educación Municipal y luego reportado a la Dirección de Hacienda Municipal, el cual será entregado directamente a los docentes a través de su dirección. cuentas personales de salario. Las cuentas de nómina personales se transfieren directamente a las tarjetas de nómina personales de los docentes.

5. Contenido de la evaluación del desempeño y método de puntuación cuantitativa

(1) Plan de evaluación del desempeño y criterios de puntuación

La evaluación vale 100 puntos, de los cuales 10 son por asistencia 30 puntos por carga de trabajo, 30 puntos por proceso de enseñanza y educación, y 30 puntos por educación y desempeño docente.

1. Asistencia (10 puntos). Evaluar principalmente la asistencia de los docentes. Se deducirá 1 punto por 3 días de licencia por enfermedad, se deducirá 1 punto por 1 día de licencia personal y se deducirán 3 puntos para los mineros por 1 día de licencia personal. No habrá puntos negativos hasta que se deduzcan todos los puntos. . La licencia por matrimonio, la licencia por duelo, la licencia por maternidad, etc., se implementarán de conformidad con las normas pertinentes. La evaluación se basará en los registros de asistencia de la escuela (unidad).

2. Carga de trabajo (30 puntos). Cuantificar la carga de trabajo semanal de cada puesto en la escuela. La suma de la carga de trabajo semanal de todo el personal docente y del personal es la suma de la carga de trabajo semanal de cada puesto en la escuela, dividida por el número total de docentes y personal de la escuela, que es la carga de trabajo semanal per cápita del personal docente de la escuela y personal. La carga de trabajo semanal real de los profesores y el personal se divide por la carga de trabajo semanal promedio de los profesores y el personal de la escuela multiplicada por la carga de trabajo, que es la puntuación de la carga de trabajo de los profesores. La fórmula de cálculo es:

Carga de trabajo semanal per cápita de profesores y personal = suma de la carga de trabajo semanal de cada puesto en la escuela ÷ número total de profesores y personal

Puntaje de carga de trabajo del profesorado = real carga de trabajo semanal del personal docente y del personal ÷La carga de trabajo semanal promedio del personal docente y del personal es de 30 puntos

Las escuelas (unidades) deben igualar razonablemente la carga de trabajo del personal docente y del personal y esforzarse por igualar la carga de trabajo semanal del personal docente y del personal.

3. Proceso de educación y enseñanza (30 puntos). Evalúa principalmente el desempeño de las responsabilidades laborales y las responsabilidades de gestión de la seguridad de los profesores y el personal en el proceso de educación y enseñanza, así como su actitud laboral y sentido de responsabilidad. Los docentes de tiempo completo se centran en evaluar la implementación de la enseñanza regular, como preparación, enseñanza, procesamiento por lotes, asistencia, exámenes e investigación, así como su participación en actividades de enseñanza, investigación y reforma. Es necesario orientar a los docentes para implementar la labor docente en la vida diaria, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación, mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula e implementar una educación de calidad.

Cada colegio formulará las correspondientes normas detalladas para esta evaluación del personal no docente.

4. Desempeño docente (30 puntos). Evalúa principalmente la finalización de diversas tareas laborales de los profesores y el personal y los resultados reales de su trabajo. Si los profesores de tiempo completo tienen otros trabajos sociales, la puntuación de esta evaluación se descompondrá en puntos de enseñanza y puntos de tiempo parcial según una determinada proporción según la situación del trabajo a tiempo parcial, y la puntuación de este ítem se calculará en función de en las evaluaciones individuales. Para la evaluación del desempeño educativo y docente de los docentes que no son de tiempo completo, cada escuela (unidad) central formulará reglas de evaluación detalladas basadas en los objetivos del trabajo y cada tarea laboral asignada, y llevará a cabo estrictamente el trabajo de evaluación cuantitativa y calificación. La evaluación del desempeño docente de las escuelas especiales puede formular reglas prácticas de evaluación en función de sus propias características.

(2) Asignación de salarios por desempeño

La asignación de salarios por desempeño para profesores y personal se basa en los resultados de las evaluaciones de desempeño. Los puntajes de evaluación del desempeño de cada miembro del cuerpo docente se suman para obtener el puntaje total de evaluación del desempeño del cuerpo docente y del personal de la escuela. El salario total por desempeño de toda la escuela se divide por la suma de los puntajes de evaluación del desempeño de toda la escuela para obtener un puntaje. El puntaje multiplicado por el puntaje de evaluación del desempeño de los profesores y el personal es la cantidad del salario por desempeño individual de los profesores. y personal. La fórmula de cálculo es: Evaluación del desempeño docente Resumen personal Capítulo 8

Durante este año, siempre me he exigido estrictamente como maestro del pueblo, enseñé bien a los estudiantes bajo la guía de políticas educativas innovadoras y logré Tomar todo -El desarrollo integral de los estudiantes es su propia responsabilidad, debemos tener los pies en la tierra y trabajar duro. Para poder trabajar mejor en el futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones, en primer lugar, resumo mi desempeño laboral ideológico este año de la siguiente manera.

1. Ideológicamente

Durante el último año, nunca me he olvidado de fortalecer el estudio ideológico y político. Exíjase estrictamente, dé ejemplo a los camaradas de todo el mundo y desempeñe un papel ejemplar y dirigente. Durante el año pasado, nunca pedí permiso, ni llegué tarde ni falté al trabajo por ningún motivo. No temáis las dificultades ni el cansancio y dedícate siempre al trabajo con entusiasmo cien veces mayor.

2. Trabajo

Durante el año pasado, obedecí las asignaciones de los líderes de la escuela y completé concienzudamente varias tareas asignadas por la escuela. En términos de enseñanza, aprendo humildemente de los antiguos maestros, estudio cuidadosamente el nuevo programa de estudios, entiendo a fondo los materiales didácticos, desarrollo activamente ideas de enseñanza y aplico con flexibilidad algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula, y esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar, comunicarse, explorar de forma independiente y ser innovadores. Además, aunque hago un buen trabajo en la docencia, también presto atención a la acumulación de experiencia docente. Una vez publiqué un artículo docente.

Al mismo tiempo, no me olvidaré de hacer un buen trabajo como camaradas, respetar a los líderes y colegas y tratar a todos los camaradas con sinceridad.

En el trabajo de este año, he recibido elogios unánimes de líderes escolares, profesores y compañeros. Sin embargo, después de la inspección, todavía quedan muchas deficiencias y problemas que deben corregirse en trabajos futuros. Existen principalmente las siguientes deficiencias: en primer lugar, el conocimiento teórico del aprendizaje todavía es relativamente deficiente y todavía hay pensamientos vagos. En segundo lugar, aunque el trabajo es muy duro, es necesario mejorar las habilidades personales y el rendimiento de los estudiantes no mejora muy rápidamente; . En el futuro, con la ayuda de los líderes escolares y camaradas, fortaleceré mis estudios, mejoraré mi capacidad de trabajo y llevaré mis pensamientos y mi trabajo a un nivel superior. Evaluación del desempeño docente Resumen personal Capítulo 9

Durante el año pasado, amé la educación, amé al partido y amé a la gente. He implementado concienzudamente los principios y políticas educativos del partido y he respetado conscientemente el "Maestro". Derecho ", y trabajó duro para estudiar educación y docencia. La teoría, combinada con el desarrollo social actual, la situación de la reforma educativa y la situación real de los estudiantes, y se esfuerza por mejorar sus habilidades docentes, de investigación, educativas y docentes. Formar una buena ética docente, establecer una buena imagen, tener pensamientos correctos, un estilo decente, obedecer al liderazgo, unir a los camaradas y cuidar a los estudiantes.

Respetar estrictamente las leyes nacionales y las disciplinas laborales, nunca llegar tarde, nunca salir temprano, nunca ausentarse del trabajo, dedicarse al trabajo, trabajar con diligencia, ser incansable en la enseñanza y esforzarse por alcanzar la excelencia.

En el trabajo docente, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y corregir cuidadosamente las tareas. Para los estudiantes pobres individuales, podemos entrenar cuidadosamente y revisar las tareas con frecuencia para identificar puntos débiles en el conocimiento, corregir rápidamente las omisiones. y esforzarme por lograr los resultados del examen. Después de la corrección, todo fue correcto.

En el proceso de enseñanza, siempre me adhiero al concepto de enseñanza "orientada al estudiante", centrada en el estudiante, orientada al estudiante, orientada al estudiante, orientada al estudiante, basada en el desarrollo de los estudiantes, basada en los estudiantes. 'desarrollo, basado en el desarrollo de los estudiantes, basado en el desarrollo de los estudiantes, basado en el desarrollo de los estudiantes, basado en el desarrollo de los estudiantes.

A través de esfuerzos personales incansables, el nivel de enseñanza en el aula se ha mejorado continuamente y se han logrado efectos de enseñanza obvios. El rendimiento académico de los estudiantes también ha mejorado enormemente y ha sido elogiado por los líderes y padres de los estudiantes. y todos los ámbitos de la vida

Aunque he logrado ciertos resultados, todavía hay una cierta brecha en comparación con maestros destacados. En el futuro, continuaré desafiándome, trabajando duro y haciendo esfuerzos persistentes. .