Wensu tiene varios significados en chino clásico.
Adverbios
(1) Todos, todos. Por ejemplo: "Los seis países se lamentaron entre sí, ¿quién rindió homenaje a Qinye?" - "El Libro de los Derechos y los Seis Reinos" de Su Songxun
(2) Otro ejemplo: Liderando el cielo (aún el mundo (la gente de todo el país lo espera con ansias) (juntos; * * *El mismo precio es todo (todos)
(3) Aproximadamente, probablemente. Por ejemplo, "Aquellos que tienen una alta tasa de utilización de raíces, si hay retoños, deben recogerlos cuando no tengan tallos ni hojas". - "La charla escrita de Meng Qian" de Shen Song Guo
(4) En términos generales. Por ejemplo, "Una persona muy talentosa en un caso es demasiado extravagante y no tiene experiencia práctica". - "Sobre balance y casos" de Wang Han Zhong
Preposiciones
(1) De , De, de. Por ejemplo: "Bajo el cielo, ¿es la tierra de los reyes?" La tierra principal, ¿es la tierra de los reyes? "——"Poesía·Xiaoya·Beishan"
(2) Otro ejemplo es que la tasa es de (el origen de Judas depende completamente); la tasa inicial (desde el principio); la suerte (siempre favorecida)
2. El significado de la palabra china clásica "su" es polifónico.
Shu Ai
(1) Atrapar un pájaro con una red; Una trampa Oda de Tokio de Zhang Heng: “Lo sé ~ cien. "
②Seguir; obedecer. "Libro de la Esposa": "Por eso me atrevo a tener relaciones sexuales, moriré sin importarte. "
3 líderes; líder. "Yugong Yishan": "Los descendientes de la dinastía Sui tienen tres maridos. "
4 Probablemente; más o menos lo mismo. Verifique: "~todos han cambiado. "
⑤Todos; todos. "Sobre los Seis Reinos": "Los seis países se lloraron entre sí y lo siento por Qin Ye. "
lǜ
Ciertos estándares y proporciones. ¿Registros históricos? Biografía de Shang Jun: "Quienes tienen méritos militares están orgullosos de sus méritos. ”
Lidera todo el campo.
3. La distancia tiene varios significados en el chino clásico de la escuela secundaria.
(1) (Fonético-fonético. Del pies, sonido fuerte Significado original: patas de pollo)
②Igual que el significado original [patas de pollo]
Distancia, la distancia del pollo también es - "Shuowen"
Esta última es la distancia dorada. ——"Zuo Zhuan"
Sin palabras, no hay distancia ——"El Libro de los Cinco Elementos Han" Nota: "La distancia, el pollo es. pegado al hueso del pie, y es la espina cuando se pelea." "
Aunque hay una distancia de crochet. - "Huainan Zi Yuan Dao"
La longitud es igual a la distancia. - "Yili, Xiao Jing Li". Nota: "La La mitad de la tibia también es una sección horizontal. "
En el momento de la derrota pública, también es un fénix, y la distancia entre la corona y la corona aún no se ha alcanzado. - "Lieh Zi"
③Distancia [distancia ]
Distancia de brazo largo. - "Rituales: El rito de disparar a la ciudad natal"
(4) Otro ejemplo es la distancia entre plántulas; la distancia focal; la distancia entre filas; la distancia entre plantas (entre países grandes, o países que son atacados por ambos lados); la distancia entre los pies de los antiguos cuando estaban parados y disparando flechas);
(5) Púa [glochis]
(6) Púa en la hoja de las armas antiguas
(7) Púa en el anzuelo
Parte del discurso cambia
◎Distancia desde J u
"Mover"
(1) [Estilo antiguo]: Igual que "rechazar"
(2) Resistencia; resistencia [resistencia]
Mozi está a nueve millas de distancia - "La biografía perdida de Mozi"
El hombre secreto es irrespetuoso y se atreve a hacerlo. manténgase alejado del gran país - "Shi Ya Di Yi"
Es difícil romper lo suficiente - "El camino del rey de Xunzi"
Chu después de escuchar esto, envió su. tropas alejadas de Xia Tian y no pudieron avanzar ——"Registros históricos: biografía del emperador Gaozu de la dinastía Han"
(3) Rechazo
La mejor manera de ser un. El santo debe mantenerse alejado de Yang Mo y publicar comentarios obscenos: "Mencius Teng Wengong"
No hay distancia entre ellos: "La teoría de los buzos, las campanas"
Allí. no hay distancia entre ellos. "Aduana"
Si sales de la aduana, ya no eres un príncipe (Distancia, usa "rechazar" para comunicarte, llega a la cueva y vigila.
) - "Registros históricos·Las crónicas de Xiang Yu"
(4) Otro ejemplo: defensa a distancia (resistencia y defensa) desdeñar seguir consejos (no escuchar consejos, encubrir errores); de las costumbres (aislar el país); Difícil (rechazo y culpa; resistir el mal)
(5) Separación; distancia [lejos de]
A una milla de la soledad; . ——Song Lu You "Crossing Xiaogushan and Dagushan"
Cinco millas al este del patio. ——"You Bao Chan" de Wang Songanshi
A más de cien pasos de la cueva.
A diez millas del Antiguo Palacio de Verano, hay un pueblo llamado Xiezhuang. (Distancia, distancia.) ——Xu Qing·Ke "Qingbaan Chao·War"
(6) Salto [salto; salto]. ; salto de distancia (salto)
Depende, confía. Tales como: distancia (los soldados antiguos dependían de montículos de tierra para escalar la ciudad cuando atacaban una ciudad) riesgo de distancia (según el riesgo, se necesita terreno para defender al enemigo)
(8) [En cuclillas] . Aléjate de la piedra (sentado en la piedra)
Alcanza, alcanza
Quédate en tierra. ——"Pescador Zhuangzi"
4. "Yo" tiene varias interpretaciones en chino clásico: gente común: yo, Yu, Wu, Yu, soy un subordinado: soy el hermano menor del emperador, hermana: Soy el hermano menor del emperador, soy mi concubina: soy la concubina, soy la inferior, soy la inferior, soy la inferior, soy la inferior, soy la inferior, soy la inferior, soy la inferior, soy el inferior, soy inferior, soy inferior, soy inferior, soy el único.
Siervo, despreciable, estúpido, humilde, despreciable, muchacho, pequeño, pobre, tardío, indigno, incompetente, desagradecido, sin escrúpulos, viejo como yo Chico, viejo, viejito, viejito, anciano, anciano cuerpo, anciana, anciana concubina, anciana. Todos ellos pueden utilizarse como atributos, sujetos y objetos.
b "Yo" generalmente sólo sirve como objeto de la preposición en oraciones negativas, y "I" generalmente sirve como objeto de oraciones afirmativas. d "Yo" tenía el mismo significado que "yo" en el período anterior a Qin. Después de la dinastía Qin, el propio emperador se llamó a sí mismo.
(2) La segunda persona dijo que hay "mujeres (tú), niños, mujeres". Pueden ser sujetos, artículos definidos y objetos.
b "Uh, nai" generalmente se usa solo como atributivo. (3) La tercera persona, un "allí", suele servir como sujeto y un individuo como objeto, lo que sigue siendo indicativo y despectivo.
b "Zhi" y "Qi" aparecen con mucha frecuencia, "Zhi" solo se usa como objeto y "Qi" solo se usa como atributo. (4) Agregue la forma plural "usted, dai, gen, cao" después de los pronombres de primera y segunda persona.
Por ejemplo “Si no lo sois, si lo sois todos, seréis capturados”.
5. Cómo mejorar la precisión de los ensayos en chino clásico en la escuela secundaria y mejorar la precisión en la resolución de problemas en los ensayos en chino clásico: leer más: leer es la clave.
A la hora de estudiar, primero debes escuchar las instrucciones del profesor. ¿Qué deberíamos aprender al leer los ensayos de muestra del profesor? Mire al Sr. Liang Shiqiu recordando la conferencia de su maestro, el Sr. Xu Jincheng: el Sr. Xu recitó el texto completo después de presentar al autor, lo cual es muy interesante.
....Ya sea chino antiguo o vernáculo, es como un actor que recita sus líneas. Parece expresar todo el significado contenido en el texto. Habla con ritmo, ritmo, emoción, impulso y cadencia. Después de escuchar, parece que hemos entendido la mitad del texto original.
Un buen artículo tiene voz de oro. Puede que sea un poco exagerado, pero debe ser pegadizo, pero es cierto. Desde aquí se puede ver que el tono del artículo, la rigidez de los ojos, las emociones, el impulso, la cadencia y el significado implícito deben expresarse mediante la recitación.
Mientras escuchan la demostración de lectura en voz alta del profesor, los estudiantes pronto obtendrán la impresión inicial y más intuitiva y la comprensión de este aspecto del artículo, estimulando así su propio deseo de leer en voz alta y “comprender aún más el significado”. del texto y de la obra”. El tono, la inflexibilidad, la emoción, el impulso, la cadencia y el significado contenido en las palabras no se pueden aprender de inmediato, sino que los estudiantes los comprenden y perciben gradualmente en el proceso de escuchar, leer, seguir y practicar los ensayos modelo.
Presta especial atención a los siguientes puntos: Primero, pronuncia correctamente. Esto se debe a que hay muchos caracteres raros en el chino clásico, así como caracteres Tongjia, caracteres polifónicos y pronunciaciones entrecortadas.
En general, estas palabras tienen pronunciaciones en las notas del texto, así que léelas atentamente según la notación fonética. Aquí queremos centrarnos en la cuestión de la "lectura interrumpida".
La llamada "lectura de ruptura" consiste en distinguir diferentes significados o partes del discurso cambiando la pronunciación de las palabras.
Por ejemplo, "ropa" se pronuncia como y cuando se usa como sustantivo y como y cuando se usa como verbo (vestirse); "Shi" se pronuncia como shí, que significa comer, y Si, que significa alimentar a otros.
Pero también hay algunos sonidos entrecortados que han entrado en el chino moderno y también están anotados en los diccionarios generales. Por ejemplo, el hermoso "好" (adjetivo) se pronuncia H m 4 o, y el cariñoso "好". "(verbo) se pronuncia H ao, el "difícil" (adjetivo) de dificultad se pronuncia nán, el "difícil" de desastre se pronuncia nàn, etc. Sin embargo, no hay una distinción especial en algunas pronunciaciones rotas. Por ejemplo, el "ye" de Ye Gong solía pronunciarse como "she", pero ahora se puede pronunciar como "yè".
Dominar la lectura entrecortada es necesario para distinguir el significado de las partes del discurso y profundizar la comprensión del chino clásico. En segundo lugar, preste atención a las pausas.
Incluye pausas dentro de la oración y pausas entre oraciones. Ser capaz de distinguir correctamente las pausas dentro de las oraciones y las pausas entre oraciones demuestra una comprensión correcta del nivel de la oración y la idea principal, que debe lograrse a través de la lectura en el entrenamiento de la comprensión del significado de las palabras y oraciones.
Además, presta atención a la pronunciación, el impulso de lectura, etc. De hecho, leer en voz alta es un proceso de aprendizaje basado en una comprensión preliminar. Requiere una familiaridad repetida con el texto y una comprensión cada vez más profunda hasta que se pueda recitar.
No estamos de acuerdo con el tedioso análisis gramatical y la memorización mecánica de sustantivos y términos en el aprendizaje del chino clásico, ni defendemos la llamada ejecución rígida de palabras y oraciones. Abogamos por que al aprender chino clásico, debemos comprender a través de la lectura, comprender a través de la lectura y acumular materiales lingüísticos a través de la lectura, para que el chino clásico pueda eventualmente convertirse en parte de nuestros hábitos lingüísticos.
En este proceso de aprendizaje se realizan simultáneamente la lectura, la memorización y la comprensión. Lo que entendemos por comprensión del chino clásico se refiere principalmente a la comprensión y comprensión general del contenido del artículo.
Esta comprensión y comprensión deben: ① centrarse en todo el contenido; (2) centrarse en la comunicación del significado; ③ centrarse en los capítulos del artículo; En cuanto a la recitación, también está determinada por la particularidad del aprendizaje del chino clásico.
La memoria de las palabras, la comprensión del significado de las palabras y expresiones y la comprensión del contenido ideológico de las obras se pueden lograr a través de la recitación. Además, los conceptos y las reglas no son lo más importante en el aprendizaje de un idioma. No se puede hablar, escribir y leer memorizando reglas; el aprendizaje de un idioma consiste en practicar, usar y luego comprender.
Así que el aprendizaje del idioma chino requiere la recitación, y el aprendizaje del chino clásico enfatiza la recitación. Ser capaz de "leer poesía clásica y chino clásico simple, y comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras" depende principalmente de la acumulación continua de recitación.
Por lo tanto, el plan de estudios de enseñanza de chino recientemente revisado para las escuelas primarias, secundarias y preparatorias estipula el número de recitaciones. Entre ellos, las escuelas primarias recitan 80 poemas antiguos, las escuelas secundarias recitan 20 poemas chinos clásicos y 50 poemas antiguos, y las escuelas secundarias recitan 20 poemas chinos clásicos y 50 poemas.
No es difícil memorizar todos estos artículos y cumplir con los requisitos de la lectura del chino clásico. Abogamos por leer poesía clásica y chino clásico, y básicamente memorizarlos en clase.
Al recitar, por supuesto, también debes prestar atención al método. El método de memoria fragmentada que resumí en el pasado es uno de ellos.
Por ejemplo, fragmentación de significado: una forma de memorizar fragmentos según el significado del artículo; fragmentación de esquema: una forma de memorizar fragmentos de esquema de contenido jerárquico: captar la idea principal y el esquema del artículo; mediante la fragmentación de palabras clave y, a su vez, domine el método de memorización de palabras fragmentación de oraciones abreviadas: una forma de abreviar oraciones en frases para formar fragmentos, además, hay fragmentos centrales de grupos de oraciones, fragmentos de palabras relacionadas, etc. Debido a limitaciones de espacio, no lo discutiremos más.
La recitación requiere * * * constante y refuerzo. El Sr. Feng Zikai advirtió a sus hijos que aprendieran y prestaran atención a un método de "lectura".
Los trazos de lectura tradicionales son 22 trazos, por lo que requirió que cada poema fuera leído 22 veces. De esta manera, el mantra se vuelve familiar y nunca será olvidado.
En el pasado, las escuelas privadas enfatizaban la "memorización", lo que significa que después de memorizar cada artículo familiar, debes repetir el contenido que has aprendido antes, es decir, repetir el segundo artículo, 1-2 artículos. , y el tercer artículo 1-3 artículos, y así sucesivamente. Podemos desdeñar estas lecturas "muertas", pero no podemos descartar este espíritu de lectura persistente y una forma razonable de fortalecer la memoria.
Además, utilizar el recuerdo único de la adolescencia para memorizar algunos capítulos y sentar una base sólida es también la necesidad de una educación de calidad actual. En segundo lugar, debemos prestar atención a la acumulación y dominio de los conocimientos básicos del chino clásico.
Esto solo se puede decir que es el requisito más básico. Los puntos clave son: (1) Señalar el conocimiento básico en tres aspectos: palabras de contenido en chino clásico, palabras funcionales en chino clásico y oraciones en chino clásico. patrones (2) Hacer las regulaciones de cantidad más básicas: 150 palabras de contenido, 18 palabras funcionales y patrones de oraciones importantes (3) El uso de "" se enfatiza en el texto.
6. Significados de "Zhu" en los textos chinos clásicos 1. ¿El pronombre se refiere a ". . "Gente. (Por ejemplo: carnívoros)
2. Hipótesis, suponiendo que "la gente es insuficiente pero se puede curar".
3. Ponlo después del número. ( Ejemplo: estas tres cosas )
4. Ponlo después del sujeto para expresar una afirmación o juicio
5.
6. El último expresa duda.
Uso:
(1) Se usa después de sustantivos que expresan tiempo. Mi tío murió en el pasado, mi esposo murió y ahora mi. hijo murió. Libro de ritos
(2) Como signo de posposición de atributivo. Un caballo puede viajar mil millas y una piedra puede transportarlo todo ——"Notas varias" de Hanyu de los Tang. Dinastía
(3) Se usa después de sustantivos, indicando una pausa en la pronunciación y bajando, a menudo indicando juicio. -Libro de ritos
(4) Se usa al final de una oración. para indicar un adulto, también es una persona infantil. ——"Mencius"
(5) Se usa al final de una oración para expresar Lo que el viento se llevó no terminará en la mañana, y la ducha no durará todo el día. ¿Cuál es? ——"Laozi"
(6) Tono imperativo
El pianista se llevó el caballo ——"¡El Romance! de la Cámara Oeste"