Resumen de actividades del profesor
El resumen es un material escrito que se revisa, inspecciona, analiza y evalúa después de un cierto período, de que un determinado proyecto o cierto trabajo ha llegado a su fin o se ha completado, con el fin de extraer lecciones y algunas pautas periódicas. entendimientos. Es una buena manera de desarrollar tus talentos. Por esta razón, necesitamos escribir un resumen. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir un resumen? A continuación se muestran cinco resúmenes de las actividades de los profesores que he recopilado para usted. Puede compartirlos. Resumen de las actividades de los profesores 1
Como profesor, además de tener una excelente capacidad de enseñanza y una elevada ética docente, también debe implementar conceptos educativos modernos en todo el proceso de enseñanza. Los conceptos educativos modernos se centran en lo que es importante. es el desarrollo del potencial de los estudiantes, la formación de la personalidad humana, la diferencia y la individualidad a partir del desarrollo integral de los estudiantes, es decir, el desarrollo de las fortalezas personales y el desarrollo armonioso de los estudiantes. Para promover el desarrollo integral de los estudiantes, además de aprovechar plenamente la posición dominante de los estudiantes en el aula, también es necesario organizar diversas actividades extracurriculares para aprovechar al máximo el potencial de los estudiantes. Durante esta pasantía de medio año, las actividades extracurriculares que organicé para los estudiantes incluyeron principalmente comprender las plantas que los rodean, embellecer el campus, reuniones de clases temáticas, reuniones deportivas divertidas, etc. A través de estas actividades, los estudiantes han enriquecido sus actividades extracurriculares, han cultivado su interés en aprender, han mejorado su capacidad para unirse y cooperar y también han mejorado sus propias habilidades organizativas. Ahora me gustaría resumir la organización y orientación de las actividades extracurriculares de los estudiantes durante mi pasantía de medio año:
(1) Preparación completa
Como dice el refrán, “No librar una batalla sin preparación. Sólo así podremos ser invencibles "Todos los principios son interoperables y la organización de actividades extracurriculares de los estudiantes no es una excepción. Tomemos como ejemplo la actividad de conocer las plantas que nos rodean. En primer lugar, primero debemos comprender qué plantas hay a nuestro alrededor, y también debemos verificar la información para conocer los nombres científicos, familias, características morfológicas, entorno de vida. y usos de estas plantas, etc. Si es posible, también se pueden recolectar especímenes para hacer muestras para referencia de los estudiantes. Además de la preparación de conocimientos, también es necesario tener en cuenta las capacidades cognitivas de los estudiantes. Para los estudiantes de secundaria, sus habilidades y conocimientos cognitivos son limitados. Al explicar las plantas que te rodean, no es necesario mencionar algunos de los conocimientos profesionales más profundos y solo hablar de algunos conocimientos obvios y fáciles de entender.
(2) Dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes
Los conceptos educativos modernos recomiendan que los estudiantes sean el cuerpo principal. Las actividades extracurriculares deben dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes y permitirles. participar en actividades extraescolares puede desempeñar un papel protagonista. Por ejemplo, en las reuniones de clase temáticas, los estudiantes pueden participar en el diseño de la reunión de clase y discutir el proceso y las actividades de diseño de la reunión de clase. Esto puede movilizar enormemente el entusiasmo de los estudiantes, que pueden demostrar plenamente sus habilidades durante el proceso de preparación y comprender mejor el significado del tema de la reunión de clase. El éxito de tales reuniones de clase puede reflejar su autoestima y darles una sensación de logro. Otro ejemplo es el embellecimiento del campus. Cada clase es responsable de un área determinada y diseña e implementa un plan de embellecimiento según los propios deseos de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes considerarán esto como asunto suyo y tomarán la iniciativa para completarlo, y lo completarán bien. Este proceso puede cultivar el sentido de responsabilidad y trabajo en equipo de los estudiantes.
(3) Cultivar el interés y adquirir conocimientos jugando
Por un lado, se realizan actividades extraescolares para enriquecer la vida extraescolar de los alumnos y hacer que se relajen; por otro lado, están diseñados para cultivar los intereses de los estudiantes, descubrir sus puntos brillantes y adquirir ciertos conocimientos mientras se divierten. Por lo tanto, al organizar las actividades de los estudiantes, debemos ser buenos observando a los estudiantes, descubriendo los puntos de interés de los estudiantes, descubriendo los puntos brillantes de cada estudiante y animándolo de manera oportuna para que sus puntos brillantes puedan utilizarse plenamente para aprovechar su potencial. . Y se debe agregar algo de inculcación de conocimientos de manera oportuna, como agregar algo de recitación de poesía al juego.
(4) Garantizar la seguridad de los estudiantes durante las actividades y no afectar al resto de estudiantes en clase.
Es comprensible que la seguridad sea lo más importante. Por ejemplo, si organiza una reunión deportiva divertida, debido a que el clima es relativamente caluroso, debe encontrar un lugar para realizar el juego bajo la sombra de un árbol y debe asegurarse de que el lugar sea plano. También debemos considerar los accidentes que pueden ocurrir durante la competencia y asegurarnos de instruir a los estudiantes a que presten atención a la seguridad. Por ser una actividad al aire libre, debe haber una persona dedicada y responsable de supervisar a los estudiantes. Si se trata de una actividad de clase reducida, para no molestar al resto de clases, las actividades deberán realizarse fuera del edificio docente. Se recomienda a los estudiantes no hacer ruidos inescrupulosos y respetar el orden.
(5) Reflexión
El final de la actividad no es el verdadero final. Debemos resumir y reflexionar sobre esta actividad y analizar los aciertos y deficiencias de la actividad. Problemas encontrados durante las actividades. Registre todo esto, piense en soluciones a los problemas y resuma experiencias para evitar estos problemas en la siguiente actividad. Por supuesto, no sólo estamos obligados a reflexionar, sino que los estudiantes, como cuerpo principal de la actividad, también deben reflexionar. Los estudiantes deben reflexionar sobre qué obtuvieron de esta actividad, qué aprendieron, qué hicieron bien, qué deficiencias tienen, etc. También pueden escribir cualquier sugerencia para esta actividad.
He aprendido mucho de esta experiencia de pasantía de medio año y, al mismo tiempo, he descubierto muchas de mis propias deficiencias. Redoblaré mis esfuerzos en futuros estudios para mejorar. Resumen de actividad del maestro 2
En los días de lluvia, a los niños generalmente les gusta sostener paraguas, pisar el agua y jugar bajo la lluvia. Qué escena tan agradable es hoy, elegí paraguas de flores como material para compartir. con los niños ***Hacer juntos paraguas de flores. Dado que los niños de la clase superior tienen cierta base en el trabajo manual y pueden usar hábilmente las habilidades de doblar, cortar, pegar y pintar, establecí los objetivos de la siguiente manera: 1. Aprender a doblar, cortar, pegar, etc. Métodos para hacer sombrillas de flores y uso de puntos, líneas, patrones, etc. decoran la superficie de la sombrilla simétricamente desde el centro hacia los alrededores. 2. Cultive la capacidad práctica de los niños y mejore su capacidad para sentir y expresar la belleza.
Al comienzo de la actividad, hablé sobre los días de lluvia con los niños como línea principal, y luego mostré el ejemplo de hermosas sombrillas de flores para despertar el interés de los niños, permitiéndoles observar y adivinar cómo. Para hacer un paraguas de flores, despierte la experiencia existente de los niños y luego concéntrese en doblar y cortar primero para hacer la superficie del paraguas de flores, y use métodos simétricos para decorar. El siguiente paso es que los niños lo hicieran a mano. Durante la actividad, los niños siempre lo hacían con gran interés. Las superficies de las sombrillas de flores que cortaron superaron mis expectativas. Algunas tenían la forma de bordes rotos. En forma de mariposa, y algunos eran pétalos de flores, también los hay octogonales y hexagonales, junto con la decoración creativa de los niños, los pequeños paraguas de flores producidos tienen sus propias características, lo que me hizo sentir nuevamente el pensamiento creativo de los niños.
Durante la actividad, también reflexioné sobre las deficiencias en la guía, como 1. La clave para doblar y cortar el paraguas de flores es la dirección del triángulo. La maestra no esperaba que los niños lo hicieran. Doblar en la dirección incorrecta. La superficie del paraguas de flores recortada no es un todo, sino que se convierte en dos o cuatro figuras simétricas. 2. Al hacer el poste del paraguas, es necesario doblar la tira larga hacia adentro muchas veces. Esto requiere la cooperación de los dedos para desplegar un poste del paraguas del tamaño correcto. Sin embargo, muchos niños están ansiosos por lograr el éxito y el poste del paraguas doblado. es demasiado ancho, lo que resulta en un ajuste general antiestético. 3. La evaluación se basa principalmente en los comentarios del maestro, sin permitir que más niños participen en la evaluación, e ignora el concepto de evaluación centrada en el niño.
Después de reflexionar, obtuve nuevos conocimientos y encontré áreas de mejora. Espero que la próxima actividad traiga más entusiasmo a los niños. Resumen de las actividades de los docentes, Parte 3
De acuerdo con los requisitos de la Escuela Central para la implementación de un trabajo docente eficaz, y con base en la situación real de nuestra escuela, se llevó a cabo una actividad de demostración de enseñanza en el aula a nivel escolar. Realizada en el año escolar 20xx20xx, que duró dos días y finalizó el 20 de abril, esta presentación ahora será resumida e informada.
1. Situación básica
Actividad de demostración de enseñanza en el aula de la escuela primaria Huayuan Wuxian *** escuchó 9 clases, por lo que todos los maestros jóvenes y de mediana edad participaron y subieron al escenario.
2. Aspectos destacados
1. El evento de demostración de enseñanza en el aula de este maestro tiene el tema de "promover el aprendizaje de investigación cooperativo independiente, mejorar las capacidades educativas integrales de los maestros y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula". En la enseñanza en el aula, respetamos el papel principal de los estudiantes y practicamos activamente el nuevo concepto curricular de "orientado al desarrollo del estudiante". Por ejemplo, en la enseñanza en el aula, el maestro Wang Gang presta atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, lo que refleja la coordinación del conocimiento, la capacidad y el desarrollo de la inteligencia, el aula toma la formación como línea principal, las habilidades se dominan en la formación, las habilidades se forman en la formación y la inteligencia se desarrolla en la formación.
2. Los objetivos tridimensionales de conocimiento y capacidad, métodos y procesos, actitudes emocionales y valores se reflejan claramente en la enseñanza, y se guía activamente a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y cooperativa.
Durante las conferencias, vimos claramente que los profesores son buenos para crear situaciones y crear una atmósfera de igualdad y democracia. Los profesores conscientemente se dan aires, traen sonrisas al aula, traen aliento al aula, traen interés al aula, para que así sea. los estudiantes pueden aprender en democracia y armonía. En la atmósfera, la mente es libre y las acciones son libres. El trabajo de los docentes ya no es una vela encendida, que ilumina a otros y se destruye a sí mismos, sino que comparte la alegría del crecimiento de los estudiantes, que es la encarnación de la autoestima. Por ejemplo, el curso de chino de tercer grado impartido por la maestra Chen Na guía completamente a los estudiantes para que aprendan de manera cooperativa, independiente, hagan preguntas y resuelvan problemas.
3. Aprovechar al máximo los recursos didácticos y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza en el aula. La modernización de los métodos de enseñanza se ha convertido en un tema importante en la implementación actual de una enseñanza innovadora y una educación de calidad. A través de esta actividad se ha fomentado enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los profesores en el uso de recursos didácticos de alta calidad. Por ejemplo, el maestro Nie Zicheng capta los pasajes clave, los lee, los aprecia y comprende, y profundiza su comprensión del texto. El chino de sexto grado impartido por el maestro Wang Huifang prepara las lecciones cuidadosamente, estudia los materiales didácticos en profundidad, guía a los estudiantes de la manera correcta y señala los avances y puntos de conexión entre la lectura y la escritura. Las expresiones del lenguaje son refinadas y precisas. lo que refleja una alfabetización y habilidades chinas relativamente sólidas.
4. El conocimiento básico en el aula regular es sólido y la formación de habilidades básicas de los estudiantes se refleja bien. Los maestros He Lipeng, Chen Ling y Niu Suifang hicieron sus propios materiales didácticos y de aprendizaje. Estaban completamente preparados antes de la clase y enseñaron de manera práctica.
5. Las características de la enseñanza de las materias se han demostrado inicialmente y el nivel general de los estudiantes ha mejorado significativamente. Se ha mejorado significativamente la lectura emocional de los estudiantes de la clase de chino y la derivación aritmética de los estudiantes de la clase de matemáticas.
3. Problemas existentes
1. El nuevo concepto curricular y los excelentes métodos de enseñanza tradicionales no pueden integrarse bien de manera orgánica. Sin duda, vale la pena promover el aprendizaje cooperativo en grupo, pero si no se cuenta con la orientación, el efecto no es bueno.
2. En la enseñanza, es necesario debilitar la autoridad de los libros de texto y de los profesores, superar la posición del profesor como orador central y buscar un diálogo equitativo entre las materias, para que los profesores puedan convertirse verdaderamente en los “jefe entre iguales” y sirve como Se deja suficiente espacio para que los estudiantes estudien. Preste atención al papel rector de los profesores.
3. Prestar atención a la mayoría de los estudiantes en clase y cuidar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que se pueda lograr la mejora general.
4. Métodos de mejora
1. Fortalecer el aprendizaje. Aprovechar al máximo las actividades de enseñanza e investigación y la capacitación en las escuelas para alentar activamente a los docentes a aprender teorías educativas, psicología, estándares curriculares, etc., de modo que los docentes puedan establecer el concepto de aprendizaje permanente, fortalecer sus cualidades internas y mejorar el aula de los docentes. capacidades de enseñanza y guiar activamente a los maestros para que escuchen las conferencias de los demás, evalúen las lecciones y se comuniquen entre sí.
2. Aprovechar al máximo los recursos de educación a distancia y organizar a los profesores para que observen, escuchen y aprendan más. Resumen de las actividades de los profesores, parte 4
Para enriquecer y mejorar la atmósfera cultural de la escuela, mejorar la calidad integral de los profesores y promover las habilidades básicas de los profesores, nuestra escuela organizó "carácter chino estandarizado" para los profesores. Practica todos los días” actividades Después de un período de tiempo, a través de la práctica, la caligrafía con lápiz duro del maestro se ha mejorado enormemente. Para mostrar los resultados del escenario del maestro, se llevó a cabo esta actividad de exhibición. Este evento tiene un tiempo unificado, una ubicación unificada y un tipo de papel unificado para demostrar completamente el estilo de caligrafía con lápiz duro del maestro.
Los profesores estuvieron nerviosos pero activos durante el proceso de escritura. Los profesores estaban muy interesados y saborearon cuidadosamente el encanto artístico de los caracteres chinos. Los empaparon en tinta espesa e inspiraron las palabras que escribieron. Hicieron todo lo posible para mostrar sus talentos de caligrafía con pluma dura. Demostraron plenamente sus talentos. Nuestros maestros de escuela tienen sólidas habilidades básicas de escritura. El concurso de caligrafía de punta dura promueve la excelente cultura de la caligrafía china, proporciona a los profesores una plataforma para mostrar el nivel artístico de la caligrafía de punta dura, enriquece la vida cultural del campus de los profesores, fortalece la formación de habilidades básicas y la alfabetización cultural, mejora aún más las habilidades profesionales y realza el gusto cultural de la escuela.
Una hermosa caligrafía es un requisito básico para los profesores. Las actividades de práctica de caligrafía no sólo mejoran por completo las habilidades personales de escritura, sino que también proporcionan una plataforma para que todos aprendan y se comuniquen entre sí. Los profesores una vez más se dan cuenta de la importancia de la habilidad básica de la caligrafía y trabajarán arduamente para fortalecer la práctica de la caligrafía y aplicarla a la educación y la enseñanza.
A través de la organización de esta actividad de práctica estricta, se ha mejorado enormemente la conciencia de los maestros sobre cómo mejorar su propio cultivo y también ha jugado un papel positivo en la mejora de las habilidades de enseñanza básicas de los maestros.
Resumen de las actividades de los maestros, capítulo 5
En la mañana del 10 de abril, los niños y los padres del Centro de Educación Preescolar Star del distrito de Dachuan llegaron al famoso lugar escénico de la ciudad de Dazhou, la montaña Fenghuang, para participar en 'La primavera regresa a la Tierra, Senderismo para Padres e Hijos y actividades de montañismo entre padres e hijos.
A las 8:30 de la mañana, los niños y sus padres se reunieron a tiempo en el Salón Conmemorativo de Yuan Zhen en la montaña Fenghuang. Al inicio de la actividad, el anfitrión, el Maestro Pan, explicó a todos el significado y precauciones de esta actividad. Posteriormente, las encantadoras maestras realizaron un baile dinámico para animar a los bebés y dieron inicio a la actividad de montañismo. El profesor de cada clase entrega a cada niño una tarjeta de rompecabezas. Tomamos la clase como una unidad y la tarea se completa cuando todos los niños llegan al destino y completan el rompecabezas.
A las 9:20, nuestros padres e hijos se dispusieron a iniciar juntos las actividades de escalada. Sin embargo, el camino de montaña es empinado y estrecho, lo que hace que sea incómodo caminar. Pero nuestros hijos y padres son muy ordenados.
Los primeros en llegar a la meta fueron los niños de la segunda clase de Guoguo. Realmente los admiro. Cuando partimos, Guoguo Clase 2 fue el último en salir, pero para nuestra sorpresa, fueron los primeros en llegar a la meta. Se puede ver que tienen un fuerte sentido de unidad y cooperación y un fuerte sentido de honor colectivo.
Sobre las 10 horas, todos los bebés y padres llegaron a la meta. Todos completaron activamente el rompecabezas de la clase. Después de un arduo trabajo, los niños de cada clase han logrado buenos resultados.
En esta actividad de montañismo lo que más me emocionó fue la segunda clase de Guoguo y la primera clase de Miaomiao. Cuando todavía había personas en su clase que no lograron llegar a la meta, estos niños y sus padres bajaron de la montaña a recogerlos. Algunos niños incluso ayudaron a sus abuelos a llegar a su destino. En esta actividad, no intentamos juzgar quién llega primero, pero esperamos cultivar la fuerza de voluntad de los niños, mejorar la cohesión de la clase y aprender a ayudarse unos a otros a través de la actividad. El objetivo de esta actividad se ha conseguido. Estos niños, que normalmente crecen bajo el esmerado cuidado de sus padres, hoy han crecido. El camino de montaña es accidentado y el viaje largo. ¡Los niños caminaron esta distancia con sus piececitos y estoy muy orgullosa de ellos!
Aquí también quiero decir "gracias" a nuestros profesores más lindos. Todos estaban muy cansados cuando llegaron a la cima de la montaña desde el pie de la montaña. Nuestros profesores volvieron a animarse, organizaron actividades para su clase, cantaron y bailaron con los niños. Todos nacieron en la década de 1990. A los ojos de sus padres, todavía son un grupo de niños, pero ninguno de ellos dijo una palabra de penuria o cansancio. >Este es el espíritu de nuestras estrellas, un espíritu de lucha tenaz y de cumplimiento incondicional de cualquier tarea.
Organizaremos más actividades como esta en el futuro. Deje que los niños descubran y exploren con valentía durante las actividades gratuitas. Cultivar su autonomía, buen pensamiento, independencia y capacidad de superación de las dificultades.