Desarrollo educativo de robots educativos
La educación en robótica de mi país ha logrado grandes avances gracias a la vigorosa promoción del Centro Nacional de Investigación en Educación Informática de Escuelas Primarias y Secundarias y de muchos expertos de renombre, así como de algunas provincias y ciudades desarrolladas. (Consulte la "Discusión de expertos" de la escuela secundaria n. ° 1) Los robots educativos se han convertido gradualmente en un buen medio para cursos técnicos y cursos prácticos integrales en las escuelas primarias y secundarias. Los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria también establecieron el módulo optativo "Inteligencia artificial preliminar" en la asignatura "Tecnología de la información", que es el primer paso en el desarrollo de la educación en inteligencia artificial en el nivel de la escuela secundaria en mi país. La educación en inteligencia artificial se está volviendo cada vez más popular y ha alcanzado un nuevo nivel en términos de popularización.
Hay dos departamentos de investigación principales en mi país: el Departamento de Beijing del Centro Nacional de Investigación de Educación Informática de Escuelas Primarias y Secundarias y el Departamento de Shanghai del Centro Nacional de Investigación de Educación Informática de Escuelas Primarias y Secundarias. *** realizó dos "Seminarios Nacionales de Diseño de Programación y Enseñanza de Robots en Escuelas Primarias y Secundarias". En 2005, se lanzó el proyecto "Zona experimental y escuela experimental de enseñanza con robots para escuelas primarias y secundarias nacionales", con el director Miao Fengchun como líder del proyecto. Creó una plataforma de red nacional para el intercambio de educación sobre robots: Robot Education Online.
A juzgar por la situación en varios lugares, muchas escuelas solo llevan a cabo enseñanza con robots en forma de actividades extracurriculares, clases de diversos intereses y clases de capacitación. El enfoque habitual es que la escuela compre varios juegos de equipos robóticos, guiados por profesores de cursos de tecnología de la información o profesores de cursos de práctica integral, organice a los estudiantes para que lleven a cabo actividades prácticas de ensamblaje y programación de robots y luego participen en algunas competiciones de robots relacionadas. Sólo un puñado de distritos y escuelas han incorporado la enseñanza con robots a la enseñanza regular en el aula.
En 2000, la Escuela Jingshan de Beijing incorporó la educación popular sobre robots en el plan de estudios de tecnología de la información en forma de proyectos de investigación científica, y fue la primera en China en llevar a cabo cursos de enseñanza de robots en escuelas primarias y secundarias. En 2001, la escuela secundaria Weiyu del suroeste de Shanghai, la escuela secundaria superior Luwan y otras escuelas comenzaron a explorar y probar actividades robóticas en el aula en forma de "cursos escolares". En 2005, Harbin introdujo oficialmente los robots en la enseñanza en el aula y abrió cursos de "Inteligencia artificial y robótica" en 41 escuelas, incluida la escuela primaria afiliada a la escuela normal de Harbin, la escuela secundaria n.° 60 y la escuela secundaria experimental provincial para educar a los estudiantes de primaria y secundaria en La ciencia de la robótica como curso obligatorio. Además, en la reforma de la nueva estructura académica de las escuelas secundarias y la educación superior en Hong Kong, también se han agregado cursos de producción de robots a los cursos de "Diseño y tecnología aplicada" en las escuelas secundarias. En 2012, algunas ciudades de la provincia de Hebei también incorporaron cursos de enseñanza de robots en cursos de tecnología de la información. La educación sobre robots está floreciendo en todo el país, lo que es suficiente para demostrar que mi país concede gran importancia a la educación sobre robots. mejorar en un futuro próximo el conocimiento de las tecnologías de la información en mi país.
Pekín, Shanghai, Guangdong, Shandong, Hubei, Heilongjiang, Zhejiang, Liaoning, Hebei, Shaanxi y otras provincias y ciudades han llevado a cabo experimentos de enseñanza con robots a gran escala. Esto demuestra que la educación popular sobre robots entre los adolescentes de nuestro país está marcando el comienzo de un nuevo período de rápido desarrollo.
Las provincias y ciudades que han ganado premios internacionales incluyen: Shanghai, Shandong, Beijing, Guangzhou, Chengdu, Dalian y Xi'an. Concurso de robots juveniles de China Copa Mundial de robots juveniles
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