Diez formas de cambiar tu futuro colegio durante el verano
Era de la escuela 1.0: adaptación a la civilización agrícola: el conocimiento es escaso y está en manos de unas pocas personas; la educación es predicar y el aprendizaje es buscar conocimiento.
Era de la escuela 2.0: adaptación a la sociedad industrial: adaptación a las necesidades sociales de la revolución industrial; la enseñanza está orientada al público; la enseñanza en el aula se ha convertido en la corriente principal. El modelo de formación de talentos cada vez más generalizado, estandarizado y homogéneo es un cambio inevitable en el desarrollo social.
Era de la escuela 3.0: adaptación a la sociedad de la información y la era inteligente: la información masiva se basa en el conocimiento; la innovación personalizada es el estándar de la era; hay una brecha en la motivación; el concepto de escuela es cada vez más importante; los límites de las funciones son cada vez más confusos y el concepto transfronterizo se ha convertido en la nueva normalidad; el concepto de escuela se verá subvertido;
(1) Cada estudiante tiene un retrato digital. La admisión a la educación superior dependerá de la confianza más que de las calificaciones, y la educación entrará en la era del posgrado. En el futuro, la civilización estudiantil ya no será una hoja de papel, sino más bien un archivo digital que registrará las experiencias de aprendizaje del curso. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centrará en la cantidad de puntos que recibieron, sino que también se centrará en. dónde estudió el estudiante, qué cursos estudió y qué fue aprendiendo. Qué se creó, qué se compartió, qué se experimentó, qué se ganó, etc. Big data crea un retrato digital de cada niño.
(2). Cada profesor tiene un asistente de inteligencia artificial y el papel de los profesores ha experimentado un cambio importante. Al entrar en la era de la escuela 3.0, las escuelas ya no dependen de los profesores tradicionales. Con la aparición de las aulas colaborativas humano-técnicas, el trabajo de los profesores sufrirá cambios fundamentales. La tarea de predicar, enseñar y resolver dudas puede ser básicamente reemplazada por las máquinas. debe convertirse verdaderamente en el "alma" del Ingeniero, convirtiéndose en compañero de los estudiantes, estimulador de motivación y protector emocional.
(3) Cada curso cuenta con un mapa de conocimiento, lo que permite realizar un aprendizaje adaptativo. Integrar profundamente la tecnología de gráficos de conocimiento en el sistema de aprendizaje y desarrollar sistemas de aprendizaje adaptativos para diferentes contenidos, haciendo posible enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes a gran escala.
(4) Es posible que las empresas de tecnología divida todos los ámbitos de la vida y la subcontratación de cursos se normalizará. En el futuro, los administradores escolares invertirán cada vez más energía en la compra de servicios, la evaluación de servicios, la selección y gestión de proveedores, etc. La profesionalización de los servicios de los cursos normalizará la subcontratación de los cursos.
(5) Cada escuela es parte de una escuela virtual. La escuela virtual y la escuela física están perfectamente conectadas, para que todos puedan aprender y aprender en todas partes. En la era de la escuela 3.0, el aprendizaje ubicuo que combina lo virtual y lo real será la norma en las escuelas. Es un complejo que combina lo virtual y lo real. La escuela virtual es una plataforma educativa construida, disfrutada y administrada por todas las personas. una infraestructura social. Su uso es gratuito como el aire y los recursos educativos básicos se proporcionan de forma gratuita. Las personas sólo pueden disfrutar de los servicios escolares virtuales sin importar dónde se encuentren.
(6) Todos los tipos de lectura están bien documentados, la lectura de pantalla se ha convertido en la norma y la profunda integración de la tecnología mejorará en gran medida la eficiencia cognitiva. En la sociedad del futuro, los métodos de transmisión de información también se diversificarán. Con la ayuda del mundo hipermedia AR/VR para llevar a los estudiantes a la participación multisensorial, ¿la eficiencia cognitiva mejorará enormemente?
(7) La de todos. La tarea es diferente. El análisis del aprendizaje basado en big data respalda el aprendizaje personalizado para cada individuo. Se registrará el comportamiento de aprendizaje y la ruta de aprendizaje de cada alumno y, a través de la tecnología de análisis del aprendizaje, se formarán los resultados del análisis y se brindará retroalimentación oportuna a los estudiantes y maestros en combinación con Internet de las cosas y tecnología de motor adaptativo, mediante selección independiente o impulso de inteligencia del sistema; , según el Es necesario brindar a los estudiantes servicios personalizados y promover el aprendizaje personalizado y el aprendizaje independiente de los estudiantes.
(8) El aprendizaje de cada curso es personalizado, el concepto de sistema escolar básicamente desaparecerá y el aprendizaje es un viaje diferente. El concepto de la versión 3.0 del sistema académico básicamente desaparecerá, el ciclo educativo será flexible y el sistema académico será más flexible. El aprendizaje se ha convertido en una necesidad para la supervivencia y acompaña a las personas a lo largo de su vida. No hay distinción entre aprendizaje, emprendimiento y empleo. El aprendizaje no es una tarea unificada en una etapa específica, sino un viaje en la vida.
(9) Se respetarán todos los tipos de aprendizaje, los métodos de aprendizaje serán más diversos, el aprendizaje creativo, el aprendizaje combinado y el aprendizaje colaborativo se generalizarán, y el desarrollo de la sabiduría grupal se convertirá en un infierno. conocimiento.
(10) Cada escuela se convertirá en un hábitat espiritual y un hogar para el alma.
La gente elige las escuelas no por objetivos utilitarios, sino por sustento espiritual. Ésta es la razón más importante para que las escuelas sigan siendo vitales. Las escuelas deben cooperar con la naturaleza humana para convertirse en un espacio para una vida feliz y satisfacer la naturaleza curiosa, lúdica y activa de los estudiantes. proteja la curiosidad, sea tolerante y juguetón, y haga buen uso de los métodos de victoria espiritual.
(1) La tecnología trae cambios revolucionarios en el aprendizaje. La integración de la tecnología móvil, la tecnología de la nube, la tecnología de big data y la tecnología web2.0 ha abierto un nuevo entorno para el aprendizaje ubicuo en el entorno de la red móvil. La integración de la tecnología interactiva con la tecnología de Internet de las cosas, la tecnología de geolocalización y la tecnología de realidad aumentada ha enriquecido enormemente la construcción de escenarios de enseñanza y ha abierto una nueva dirección para el aprendizaje interactivo, experiencial y basado en la investigación. Se crea un nuevo modelo de evaluación basado en la evaluación del progreso de aprendizaje y los niveles de habilidades de los estudiantes basado en tecnología big data.
(2) La dirección de la reforma educativa. La educación se encuentra en una era de grandes cambios. La cuestión central del cambio es cómo adaptarse a la transformación de la educación unificada a gran escala en la era de la industrialización a la educación personalizada según las necesidades y preferencias individuales, es decir, "proporcionar una educación adecuada". para cada estudiante." La aplicación de nuevas tecnologías y los cambios simultáneos en los métodos educativos muestran tres direcciones principales para el desarrollo de la educación contemporánea: 1) Establecer un nuevo modelo de educación personalizada basado en Internet. 2) Aplicar la tecnología para construir nuevos métodos de aprendizaje y desarrollar las capacidades de los estudiantes del siglo XXI. 3) Pasar de "hablar con experiencia" a "hablar con datos" para mejorar la capacidad de los estudiantes de utilizar datos para aprender. 4) Pasar de "hablar por experiencia" a "hablar por datos". 3. Pasar del "hablar por experiencia" al "hablar por datos" para mejorar la comprensión del análisis, diagnóstico e intervención de las conductas docentes.
(3) Construir una nueva normalidad de la enseñanza en la era de Internet+. El futuro de la enseñanza será un modelo de enseñanza híbrido en el que el aprendizaje presencial y el aprendizaje en línea convivan y se complementen. La enseñanza de conocimientos básicos será reemplazada gradualmente por el aprendizaje en línea que apoye el aprendizaje personalizado. El aula se convertirá en un lugar donde se utilicen métodos de aprendizaje interactivos, experienciales y basados en la investigación para promover la comprensión y la aplicación del conocimiento por parte de los estudiantes. El aprendizaje en línea tiene una función irremplazable. Los premios de aprendizaje tienden un puente entre la enseñanza presencial y extracurricular, antes y después de clase, presencial y en línea, convirtiéndolas en un todo y formando la nueva normalidad de la enseñanza en la era de Internet+.
El principal desafío al que se enfrentan los docentes hoy en día es uno: redefinir el desarrollo profesional docente. En la era de la información simétrica, los profesores han pasado de ser sabios en el escenario a guías en el público, de camiones de conocimiento a nutricionistas para el desarrollo mental. La tecnología puede proporcionar una mejor plataforma para los docentes destacados, pero también puede generar más problemas para los docentes mediocres.
Hay dos retos principales a los que se enfrentan los docentes hoy en día: primero, restablecer lo que es un aprendizaje verdaderamente importante. En un discurso pronunciado el 10 de marzo de 2009, Obama dijo: "Hago un llamado a los funcionarios nacionales y a los superintendentes estatales de educación para que desarrollen estándares y evaluaciones que midan no sólo los puntajes de los exámenes, sino también si los estudiantes tienen las complejas habilidades necesarias en el siglo XXI, como resolver problemas resolución, pensamiento crítico, trabajo en equipo y creatividad, etc."
El tercer gran desafío al que se enfrentan los docentes hoy en día: remodelar la "brecha de motivación". Friedman, autor de "El mundo es plano", dijo: "La brecha digital pronto desaparecerá. Casi todo el mundo tendrá un dispositivo móvil. Pero la investigación de los futuristas muestra que cuando llegue ese mundo, nos enfrentaremos a una enorme brecha de motivación. solo aquellos que están motivados y decididos a utilizar todas las herramientas digitales para crear, colaborar y aprender pueden adelantarse a los tiempos.
"
Los profesores de hoy deben responder tres preguntas:
1. ¿Qué debo enseñar para ayudar a mis alumnos a prepararse mejor para el futuro?
2. ¿Cómo puede la enseñanza ser más efectivo?
3. ¿Cómo sé que mis alumnos han logrado sus objetivos educativos y cómo sé que mis estrategias son correctas y efectivas
En la era de la escuela 3.0? , hay varias cuestiones metacognitivas que es necesario aclarar:
1. ¿Por qué seguimos yendo a la escuela (para comunicarnos, confirmarnos, descubrirnos a nosotros mismos)?
2 , ¿Cómo sucede el aprendizaje? (Construir conceptos, gestionar procesos, comunicar emociones, fortalecer la condición física, construir creencias, descubrirse a uno mismo en las interacciones con las personas, los objetos y el entorno)
3. La tecnología puede ayudar a la educación ¿Qué hacer? (Acelerar la construcción, enriquecer los recursos, mejorar la estimulación, mejorar la retroalimentación) 3. ¿Qué no puede la tecnología ayudar a la educación? (Reemplazar la emoción, reemplazar la experiencia, reemplazar la comunicación)
"Competencias básicas en la era "Internet +". :
La reforma del plan de estudios nacional se centra en las características básicas y las habilidades clave y propone un plan de estudios y un sistema de enseñanza basado en competencias básicas. Debemos basarnos en el país y mirar hacia el futuro. debemos mantener el objetivo final de la educación: 1. Mantener la sed de conocimiento 2. Ser buenos en el uso de recursos en línea para el autoestudio 3. Ser buenos en el uso de la tecnología para experimentar y crear. y educación" no es solo un eslogan, sino ciencia. , acciones prácticas efectivas, ¡trabajemos juntos!
Esta noche, escuchar los "Diez escenarios principales de las escuelas del futuro" del director Zhang Zhi me dio una comprensión profunda y Comprensión de las escuelas y la educación del futuro. Anhelo mucho el futuro. Mi mayor logro para el futuro este año es mi asociación con el Proyecto Green Pepper. En el aprendizaje en línea, puedo avanzar en la educación digital. Recursos educativos aquí. Es mi mayor plataforma de aprendizaje. Animarme unos a otros me hizo gradualmente tener más confianza. Desde ser beneficiario hasta querer ser voluntario ahora, todo es inseparable del estímulo de Qingjiao y mis socios en Educación. El futuro definitivamente será más simple y feliz, juntos avanzaremos y trabajaremos juntos.