¿Los últimos estándares curriculares de inglés para la escuela primaria?
1. Propósito del curso
Basado en las características físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria y sus necesidades de desarrollo, el propósito del curso de inglés para estudiantes de primaria es estimular el interés de los estudiantes. en el aprendizaje de inglés y cultivar su capacidad para aprender inglés. Una actitud positiva les permite desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés por primera vez. Cultivar el cierto sentido del lenguaje y los buenos estándares de pronunciación de los estudiantes durante sus estudios, para que puedan llevar a cabo comunicaciones diarias sencillas en inglés y sentar las bases para un mayor aprendizaje.
2. Disposición de las clases
El inglés en la escuela primaria se ofrece en el tercer grado de la escuela primaria. Para garantizar la calidad y eficacia de la enseñanza, los cursos de inglés que se ofrecen en las escuelas primarias deben. Se debe garantizar que se impartan no menos de tres veces por semana. Las actividades docentes se centran principalmente en clases cortas para los alumnos de tercer y cuarto grado, y una combinación de períodos de clase largos y cortos para los alumnos de quinto y sexto grado. Menos de dos horas de clase.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza
Actualmente existen dos niveles de requisitos para la enseñanza del inglés en la escuela primaria***: El nivel 1 son los objetivos y requisitos de enseñanza para el tercer y cuarto grado. de escuela primaria; Nivel 2 Es un requisito docente para las escuelas de quinto y sexto grado de primaria; Las áreas con condiciones pueden exceder los requisitos del Nivel 2, y las áreas con dificultades pueden reducir los requisitos adecuadamente con la aprobación del departamento administrativo de educación provincial.
4. Presentación de la guía de vista previa para los nuevos estándares curriculares
Durante el proceso de vista previa, debes hacer un buen trabajo de vista previa: primero, extrae frases y expresiones nuevas y antiguas. Si no utiliza frases y expresiones antiguas durante un período de tiempo, pronto se oxidarán. Cada repetición es una revisión eficaz; en segundo lugar, extractos de patrones de oraciones típicos, que pueden enriquecer continuamente nuestros materiales lingüísticos y nuestro conocimiento del idioma; debe prestar atención a registrar las dificultades encontradas durante el proceso de vista previa para que pueda ser más específico al escuchar la clase. Cuarto, las notas de vista previa se pueden integrar con las notas de clase, haciendo que las notas de clase sean un complemento y una extensión de las notas de vista previa; .