¿Cuál es la perspectiva de mercado de la industria de la educación?

En los últimos años, la educación de mi país se ha desarrollado rápidamente y tanto el número de escuelas como el número de estudiantes han aumentado en una gran proporción. Entre ellos, el número de jardines de infancia está creciendo rápidamente y el número de estudiantes de educación obligatoria es grande y está creciendo rápidamente. El concepto social de nuestro país concede gran importancia a la educación de los niños. El gasto en consumo cultural y educativo per cápita de las familias ha mantenido un crecimiento constante. El impulso de desarrollo de la industria de la educación preescolar y la educación obligatoria es fuerte para los padres jóvenes nacidos en los años 80 y 90. Están prestando cada vez más atención a la educación preescolar. Los recursos educativos de alta calidad son limitados y la educación. Entrar en una nueva era ha creado nuevas oportunidades de inversión en la industria de la educación obligatoria.

El número de jardines de infancia está creciendo rápidamente

En los últimos años, la industria educativa de mi país se ha desarrollado rápidamente y tanto el número de escuelas como el número de estudiantes han aumentado en una gran proporción. . Según el "Boletín Estadístico de Desarrollo de la Educación Nacional de 2019", el número de diversos tipos de unidades educativas en todo el país continúa aumentando. El número total de escuelas de educación preescolar, escuelas de educación obligatoria, escuelas de educación secundaria, escuelas de educación privada y educación superior. escuelas, escuelas de educación especial y otras escuelas ha llegado a 714.600 instituciones, un aumento interanual del 3,10, un aumento significativo.

Se puede observar que en la estructura de las unidades educativas de nuestro país, el número de guarderías, educación obligatoria, educación secundaria y unidades de educación privada es relativamente grande, llegando a más de 10.000. También incluye educación superior, educación especial y formación de adultos y alfabetización, etc., han alcanzado un nivel de más de 1.000. Se puede observar que los jardines de infancia, la educación obligatoria y las unidades de educación privada representan la mayoría. En 2019, las proporciones alcanzaron 39,35, 29,75 y 26,80 respectivamente. Entre ellos, está aumentando la proporción general de jardines de infancia y educación privada.

El doble crecimiento en el número y la tasa de crecimiento de los jardines de infancia se relaciona principalmente con la vigorosa promoción por parte del país de recursos de educación preescolar inclusiva y su firme apoyo a la construcción de jardines de infancia en ciudades de tercer y cuarto nivel y en zonas pobres. áreas. El 7 de septiembre de 2020, el Ministerio de Educación emitió el "Proyecto de Ley de Educación Preescolar de la República Popular China y la República Popular China (Proyecto para comentarios)". Los "Dictámenes" establecían que la educación preescolar es la etapa inicial de la educación. sistema de educación escolar y una parte integral del sistema educativo nacional. Un componente importante es una importante tarea de bienestar social. Adherirse al liderazgo gubernamental, centrarse en la educación patrocinada por el gobierno, desarrollar vigorosamente recursos de educación preescolar inclusiva y alentar, apoyar y regular la participación de las fuerzas sociales. El Estado implementa un sistema de educación preescolar de tres años, asigna recursos racionalmente y reduce la brecha en el desarrollo de la educación preescolar entre áreas urbanas y rurales y entre regiones. El aumento en el número de jardines de infancia promoverá la construcción de infraestructura de jardines de infancia, instalaciones de seguridad para jardines de infancia y jardines de infancia inteligentes.

El número de estudiantes en educación obligatoria es grande

En términos de tamaño de estudiantes, el número de estudiantes en varias unidades educativas en China continuó creciendo de 2015 a 2019. En 2019, el número de estudiantes de educación preescolar, educación obligatoria y escuela secundaria de China El número total de estudiantes de educación, educación privada, educación superior y otras etapas alcanzó los 334 millones.

Nota: Se ignora el pequeño número de estudiantes de educación especial.

Se puede observar que entre la estructura estudiantil de las unidades educativas de mi país, el número de estudiantes en educación obligatoria es relativamente grande, representando más del 45%. En 2019, la proporción alcanzó 46,17, muy superior a la de los estudiantes de otros niveles educativos. El gran número de estudiantes hace que este grupo tenga una gran demanda de inversión educativa, y las empresas tienen grandes oportunidades de inversión en este grupo.

La industria de la educación preescolar y la educación obligatoria tiene un fuerte impulso de desarrollo

El concepto social de mi país concede gran importancia a la educación de los niños, y el gasto de consumo cultural y educativo per cápita de las familias se ha mantenido estable. En 2019, el gasto en consumo per cápita en educación, cultura y entretenimiento de mi país fue de 2.513 yuanes, un aumento del 12,9%, lo que representa el 11,7% del gasto en consumo per cápita, solo superado por el gasto en alimentos, ropa, vivienda y otros aspectos. La joven generación de padres nacida en las décadas de 1980 y 1990 ha seguido avanzando en la era de la educación, prestando más atención al cultivo y la educación de los bebés y niños pequeños y está más dispuesta a invertir en ello. Esto ha dado lugar al vigoroso desarrollo de la industria de la educación preescolar.

En la etapa de educación obligatoria, los recursos educativos de alta calidad son limitados, y los estudiantes de primaria y secundaria enfrentan una mayor presión para ingresar a la educación superior. La competencia por recursos educativos de alta calidad ha llevado a los padres a buscar recursos educativos adecuados. formación fuera del campus para sus hijos para mejorar su competitividad. Hay mucho espacio para el desarrollo en la industria de la educación obligatoria.

En noviembre de 2019, el Ministerio de Educación emitió los "Dictamenes sobre el fortalecimiento y mejora de la enseñanza y la investigación en educación básica en la nueva era" y los "Dictamenes sobre el fortalecimiento y mejora de la enseñanza experimental en las escuelas primarias y secundarias", etc., indicando que la educación ha entrado una nueva era, desarrollando una educación de calidad y mejorando integralmente la educación básica. La nueva situación de calidad, las nuevas tareas y los nuevos requisitos impulsan a la industria de la educación obligatoria a generar nuevas oportunidades de inversión.

——Para obtener más datos, consulte el "Informe de análisis de oportunidades de inversión y pronóstico de perspectivas de desarrollo de la industria de información educativa de China" publicado por el Instituto de Investigación Industrial Qianzhan.