Conocimientos de salud en cirugía general.
Instalar tableros de anuncios de divulgación científica y utilizar manuales de educación para la salud para la educación escrita de acuerdo con las características de este curso de pregrado: muchos pacientes, hospitalización corta. Al mismo tiempo, los pacientes y sus familias carecen de conocimiento sobre la enfermedad y de Utilice el tablón de anuncios de divulgación científica para anotar de forma breve y concisa las causas, la prevención y el tratamiento de enfermedades comunes en cirugía general, y algunas cuestiones a las que los pacientes deben prestar atención antes y después. después de la cirugía. Al mismo tiempo, se producen materiales integrales de divulgación científica y conocimientos sobre la atención de la salud, y se elabora un manual de educación para la salud de fácil comprensión, con imágenes y textos, para que los pacientes lo lean, de modo que puedan comprender los conocimientos básicos de la enfermedad y realizar el autocuidado.
1. Aprovechar las guarderías y los descansos laborales para realizar educación sanitaria. 2 Aprovechar la atención matutina, los simposios laborales y la educación lingüística oportuna durante las operaciones de tratamiento. En vista de la situación actual de contenido de trabajo de enfermería disperso, escasez de personal de enfermería y carga de trabajo sobrecargada, aprovechar al máximo todas las oportunidades para contactar a los pacientes y llevar a cabo. atención matutina de manera oportuna Llevar a cabo publicidad y educación dirigidas a los pacientes y sus familias cuando visiten las salas, cuando reciban pacientes ingresados, como después de una apendicectomía y colecistectomía, después de una apendicectomía y colecistectomía, cuando los signos vitales estén estables. se puede indicar al paciente que se ponga de pie y se levante para promover la recuperación de la peristalsis intestinal y reducir la aparición de adherencias intestinales. los pacientes sometidos a reconstrucción de hernia de hiato deben permanecer en cama después de la cirugía y no deben levantarse ni caminar para evitar el aumento intraabdominal; presión y conduce a la recurrencia de la enfermedad. El contenido de las notas de la conferencia es conciso y fácil de entender. Al mismo tiempo, se deben impartir enseñanzas específicas y específicas a los pacientes y sus familias durante la atención, de modo que los pacientes y sus familias puedan comprenderlas y aceptarlas fácilmente, obteniendo así su cooperación activa, que favorece la rápida recuperación del cuerpo. Se celebran periódicamente simposios de trabajadores para organizar a los pacientes y sus familias para que adquieran conocimientos sobre salud, soliciten sus opiniones y solicitudes, disipen sus preocupaciones, ayuden a todos a mantener buenos hábitos de higiene, elijan una dieta razonable, prevengan la aparición de complicaciones de enfermedades y promuevan la recuperación.
2 Experiencias
2.1 Mejorar la relación enfermera-paciente y mejorar la afinidad enfermera-paciente En el proceso de implementación de educación sanitaria para los pacientes, la orientación sincera y meticulosa de las enfermeras permitió a los pacientes. dominar una gran cantidad de conocimientos durante su hospitalización. El conocimiento de la salud mejora la confianza de las enfermeras, les permite participar activamente en el mantenimiento de la salud, cooperar proactivamente con el trabajo de las enfermeras y crear una relación armoniosa entre enfermera y paciente.
2.2 Promover la formación continua y el estudio de las enfermeras y esforzarse por mejorar su propia calidad A la hora de impartir educación científica y sanitaria a los pacientes, las enfermeras deben tener buenas cualidades. Debe tener un rico conocimiento médico clínico, habilidades comerciales competentes y, al mismo tiempo, tener conocimientos de temas marginales y ser persuasivo. Debido a que el conocimiento fácil de entender facilita que los pacientes comprendan y recuerden, el conocimiento rico y sustancial hace que los pacientes se sientan admirados, y el conocimiento vívido tiene un gran atractivo para los pacientes, por lo que las enfermeras tienen un sentido de urgencia y deben estudiar mucho constantemente. , actualiza conocimientos y enriquécete.
3 Cuestiones a las que se debe prestar atención en la propaganda
3.1 El contenido del tablón de anuncios de divulgación científica debe cambiarse con frecuencia, la propaganda debe ser dirigida, el contenido debe ser conciso y clara y la explicación debe ser fácil de entender y vívida.
3.2 Las enfermeras deben establecer un concepto de enfermería moderno, aclarar el concepto de educación para la salud y reconocer la importancia de la educación para la salud que debe actualizarse y enriquecerse oportunamente para hacer más prácticos los materiales de divulgación científica. y científico, y mejorar La capacidad y las habilidades de la educación sanitaria permiten implementar la educación sanitaria.
3.3 Es necesario captar correctamente el momento de la educación sanitaria, prestar atención a las diferencias entre los individuos, avanzar paso a paso y llegar gradualmente al grano. Al mismo tiempo, preste atención a los cambios emocionales del paciente y brinde orientación sanitaria adecuada para mejorar plenamente el efecto educativo.
2. Enfermería y educación sanitaria para el ingreso quirúrgico
Tema 1: Educación en conocimientos sanitarios para la úlcera gastroduodenal - preparación preoperatoria, cuidados postoperatorios Preparación preoperatoria: 1. Ajuste de la dieta, comer menos pero más Con cuidado, y elige alimentos con alto valor nutricional, como leche, huevos, pescado, etc.
Ajusta tu dieta, come menos pero con más cuidado y elige alimentos con alto valor nutricional, como leche, huevos, pescado, etc.
Complementar frutas que contengan vitaminas, mantener comidas pequeñas y frecuentes, y el arroz blando y la pasta son los mejores alimentos básicos. 2. Practique el uso de la cuña antes de la cirugía para prepararse para la defecación posoperatoria.
Practicar técnicas de respiración profunda y tos.
3. Limpie los intestinos el día antes de la operación e indique al paciente que trague cuando se inserte el tubo gástrico la mañana de la operación.
Cuidados postoperatorios: 1. Es normal que la temperatura corporal esté por debajo de los 38,5 grados tres días después de la operación, es el calor que absorbe la operación y no requiere tratamiento. 2. Mantenga el tubo de drenaje sin obstrucciones, no lo doble y tenga cuidado de no tirar del tubo de drenaje al darse la vuelta y levantarse de la cama para evitar su dislocación. 3.
El cuidado bucal de los pacientes con intubación por sonda gástrica debe realizarse dos veces al día. 3. Beba una pequeña cantidad de agua el día después de la extubación, de 4 a 5 cucharadas cada vez, una vez cada 1 a 2 horas.
Evite la leche y los alimentos con alto contenido de azúcar para evitar causar hinchazón. Consuma comidas pequeñas con frecuencia y evite los alimentos duros, los fritos, el té fuerte, los pimientos y otros alimentos picantes. 4. Actividades tempranas fuera de la cama: El primer día después de la cirugía, siéntate y levántate de la cama para mover las articulaciones y los músculos. Si no hay contraindicaciones, puedes empezar a levantarte de la cama el segundo día para favorecer. peristaltismo intestinal y previene la adherencia intestinal.
5. Haga ejercicio adecuadamente y no levante más de 10 libras en 6 semanas para mantener su estado de ánimo cómodo. Tema 2: Educación sanitaria sobre colecistitis y colelitiasis - causas, instrucciones pre y postoperatorias y de alta Causa: Infección de vías biliares - colestasis, invasión bacteriana o parasitaria.
Colelitiasis--La formación de cálculos se relaciona principalmente con el aumento del metabolismo del colesterol, la retención de bilis, los parásitos biliares y la infección biliar. Manifestaciones clínicas: Colecistitis: dolor paroxístico en la parte superior derecha del abdomen, que a menudo ocurre después de una comida grasosa o copiosa. El dolor puede irradiarse al hombro derecho, acompañado de náuseas, vómitos y fiebre.
Colelitiasis: dolor abdominal, calambres paroxísticos y sensibilidad en el cuadrante superior derecho y debajo de la apófisis xifoides. Escalofríos y fiebre alta, ictericia.
Tratamiento: La cirugía es el tratamiento principal. Orientación preoperatoria: 1. Es recomendable llevar una dieta ligera y de fácil digestión, evitar el consumo de carnes grasas, fritos, fritos y otros alimentos ricos en grasas y suplementar con vitaminas B, C y K.
2. La ictericia y la picazón en la piel se pueden tratar con Aplicar medicamento o frotar con agua tibia para aliviar los síntomas según las indicaciones de su médico. No se rasque con las manos para prevenir infecciones.
4. Está prohibido fumar antes de la cirugía para reducir la posibilidad de infección pulmonar.
4. Inspección especial. 5. Una vez el día sangriento antes de la cirugía, se colocará una sonda gástrica y un catéter urinario la mañana de la cirugía.
Instrucciones postoperatorias: 1. Acuéstese boca arriba durante 6 horas después de la operación y adopte una posición semiinclinada con presión arterial estable, que favorezca el drenaje. 2. Puede levantarse de la cama tanto como sea posible el segundo día después de la cirugía para promover la peristalsis intestinal y prevenir la adherencia intestinal. 3.
3. Mantenga el tubo de drenaje sin obstrucciones, no doble ni comprima el tubo de drenaje y tenga cuidado de no tirar de él al darse vuelta o levantarse de la cama para evitar que se caiga. 4. Dieta: durante el período de recuperación de la peristalsis intestinal después de la extracción del tubo gástrico, puede consumir una dieta rica en proteínas, fibra y baja en grasas y alimentos que contengan vitaminas B y K.
5.
5. Cuidado del tubo en T: Mantenga el tubo de drenaje sin obstrucciones y no lo doble, lo comprima ni se caiga para evitar la formación de peritonitis biliar. Generalmente, es una prueba. El pinzamiento del tubo se realiza aproximadamente 2 semanas después de la colocación del tubo, si no hay molestias después de 48-72 horas, se puede considerar la extubación. Antes de la extubación, se puede realizar una manometría biliar o una angiografía con tubo en T. Instrucciones de alta: 1. Mantenga su estado de ánimo confortable y restablezca la función de la vesícula biliar para secretar bilis mediante el ejercicio físico adecuado.
2. Después de la colecistectomía, la bilis no se almacenará en la vesícula biliar y la digestión y absorción de alimentos grasos se verá afectada, por lo que es recomendable llevar una dieta rica en proteínas y baja en grasas. y evite comer carnes grasas, frituras y más. Coma fruta y no coma en exceso. 3. Si se produce diarrea, envíe heces blandas al laboratorio para analizarlas 2 o 3 veces al día. Si no hay glóbulos rojos ni glóbulos blancos en las heces, puede ser normal que haya una pequeña cantidad de comida grasosa. ha sido ingerido y no puede ser absorbido. La razón es la mala absorción.
4. Si se inserta un tubo en T cuando se le da el alta del hospital, significa que puede haber cálculos residuales en el conducto biliar. Después de la cirugía, los cálculos se pueden extraer a través del tubo en T en el. quirófano ambulatorio según las indicaciones del médico para evitar el dolor de la cirugía. 5.
5. Si la herida está enrojecida, hinchada, dolorosa o tiene fiebre alta, regrese a la clínica para una visita de seguimiento a tiempo. Si no hay circunstancias especiales, regrese a la clínica. clínica ambulatoria para un examen de seguimiento después de un mes.
6. 24 horas después de retirada la herida, podrás ducharte sin taparla con una gasa. Tema 3: Promoción del conocimiento sobre la salud del cáncer de mama (republicación): orientación preoperatoria, ejercicio funcional posoperatorio 1. Causa: relacionada con cambios en los estrógenos y trastornos endocrinos.
2. Síntomas: ***Aparece un bulto indoloro. 3. Tratamiento: (1) Tratamiento quirúrgico.
(2) Radioterapia. (3) Tratamiento hormonal.
(4) Quimioterapia.
4. Orientación preoperatoria: (1) Mantenga un estado de ánimo feliz.
(2) Consuma dietas más nutritivas, ricas en proteínas, altas en calorías y ricas en vitaminas para mejorar la resistencia del cuerpo. (
(3) Las pacientes con cáncer de mama deben interrumpir el embarazo inmediatamente y destetar durante el embarazo y la lactancia.
(4) Preparación de la piel del campo quirúrgico: se debe prestar especial atención a *** , Limpiar la zona de la areola. Si se requiere un injerto de piel, se debe preparar la piel de la zona donante. Si hay una úlcera cutánea, se debe cambiar el apósito dos veces al día comenzando tres días antes de la operación, y la piel alrededor de la úlcera. debe limpiarse y desinfectarse con alcohol 5. Ejercicio funcional posoperatorio: para reducir el impacto de la contracción de la cicatriz en la función de la extremidad afectada, puede realizar puños, flexión de muñeca y otros movimientos entre el primer y segundo día después de la operación. ejercicios de flexión del codo el día 3 al 4; toque el hombro contralateral y la aurícula ipsilateral con la palma del lado afectado el día 5. Haga ejercicios de hombro todos los días, ejercite la extremidad afectada los días 9-12; ejercicios, inicialmente apoyar el codo del lado afectado con la palma del lado no afectado, levantarlo lentamente hasta que esté al nivel del hombro, practicar colocando la palma del lado afectado en el cuello el día 14, luego colocar la palma del lado afectado en el codo, y luego practique colocando la palma del lado afectado en la parte posterior del cuello, comenzando desde la posición con la cabeza hacia abajo y alcanzando gradualmente la posición con la cabeza hacia arriba.
Tema 4. : Educación sobre salud perioperatoria para pacientes con cáncer gástrico (zt) Contenido educativo 1. Los familiares del paciente deben mantener la confidencialidad del paciente al implementar medidas médicas protectoras y asesoramiento psicológico, y deben cooperar con la implementación de medidas médicas protectoras, pero los familiares del paciente debemos estar informados sobre la condición y obtener cooperación. Dependiendo de la condición del paciente, debemos brindar asesoramiento psicológico activo y explicar paciente, meticulosa y popularmente los conocimientos médicos relevantes al paciente.
2. Orientación preoperatoria (1). Orientación dietética: Cuando los pacientes con cáncer gástrico presentan síntomas se debe consultar. En las etapas media y tardía, el cuerpo consume mucho y muchas veces se produce desnutrición. Se debe comer más nutritivo, fácil de digerir, no tóxico y. dietas bajas en residuos.
Las personas con obstrucción severa deben ayunar y seguir las instrucciones. El médico prescribe suplementación intravenosa de nutrición alta en energía o dieta elemental. (2) Preparación gastrointestinal: Explicar completamente la importancia de la preparación gastrointestinal. al paciente, e indicarle que ingiera una dieta líquida un día antes de la cirugía, como sopa de carne magra, leche, sopa de verduras, etc.
Limpie la vagina y ayune la noche anterior a la operación. En la mañana de la operación, se deja colocada una sonda gástrica para extraer el contenido gástrico. Para los pacientes con obstrucción pilórica, lavar con 300-500 ml de solución salina normal tibia todas las noches durante 3 días antes de la operación. Practique orinar en la cama una semana antes de la cirugía para evitar infecciones del tracto urinario causadas por dejar el catéter demasiado tiempo después de la cirugía.
Tres días antes de la cirugía.
3. Cuáles son las enfermedades comunes en la cirugía general?
La cirugía general utiliza la cirugía como método principal para tratar enfermedades del hígado, vías biliares, páncreas, gastrointestinales, anorrecto y vasos sanguíneos. cáncer, traumatismos y otras enfermedades es la mayor especialidad del sistema quirúrgico.
En términos generales, la cirugía general incluye las siguientes enfermedades:
1. Enfermedades externas, como los traumatismos de cuello. , enfermedad de tiroides, etc.
2. Enfermedades de la mama, como cáncer de mama, etc.
3. Enfermedades vasculares periféricas, como varices de miembros inferiores >
5. Emergencias abdominales, como traumatismos, peritonitis, hemorragias gastrointestinales, etc.
6. Enfermedades gastrointestinales, como perforación gástrica , apendicitis, obstrucción intestinal, cáncer gástrico, cáncer de colon.
7. Enfermedades anorrectales, como hemorroides, fístula anal y cáncer de recto.
8. Enfermedades hepatobiliares, pancreáticas y del bazo, como cáncer de hígado, colecistitis, cálculos en las vías biliares, pancreatitis, hipertensión portal, esplenomegalia, etc.
9. Otras, como enfermedades abdominales congénitas en niños, tumores retroperitoneales, etc.
Las rutinas de enfermería incluyen
1. Rutinas de enfermería generales
2. Rutinas de enfermería preoperatorias
3. Rutinas de enfermería postoperatorias
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4. Cuidados de anestesia de rutina
5. Preparación preoperatoria de la piel
6. Cuidados de choque de rutina
7. Cuidados especiales para pacientes especiales enfermedades
Debido a que hay una gran cantidad de contenido de enfermería, puede leer "Enfermería quirúrgica" Autor: Wang Yue: Editor en jefe Wang Yue ISBN: 10.º [7302137285] 13.º [9787302137283] Editor: Universidad de Tsinghua Prensa: Prensa de la Universidad de Tsinghua. Es realmente difícil responder a los detalles. Este es un tema. Los estudiantes de enfermería pueden ir a la librería y biblioteca médica para buscarlo.
En cuanto a las orientaciones sanitarias, aquí tienes
1. Educación de admisión
1. Objetivos educativos: adaptarse al entorno hospitalario lo antes posible y establecer buenas condiciones médicas. conductas de cumplimiento
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2. Contenido educativo: (1) Entorno hospitalario; (2) Personal del departamento; (3) Reglas de comidas; (4) Colocación de pertenencias personales; sistemas de acompañamiento; (6) Seguridad hospitalaria; (7) Tiempo de descanso; (8) Seguridad del campus (7) Tiempo de descanso; (9) Sistema de cancelación de licencias;
3. Métodos educativos: (1) Explicar o guiar a los pacientes y sus familias a leer las instrucciones de admisión; (2) Señalar las instalaciones del entorno de la sala y los lugares seguros; (3) Explicar la necesidad de establecer el cumplimiento; con conductas médicas.
4. Evaluación del efecto: (1) Replantear las disposiciones pertinentes de las instrucciones de admisión; (2) Dispuesto a cumplir con las reglas y regulaciones del hospital. 2. Educación preoperatoria
1. Objetivos educativos: Mejorar la capacidad de los pacientes para adaptarse a la cirugía y reducir la ansiedad preoperatoria.
2. Evaluación de necesidades. Evaluación de necesidades: (1) El deseo y la capacidad de aprender del paciente; (2) La respuesta psicológica y la tolerancia quirúrgica del paciente; (3) La falta de conocimiento del paciente.
3. Contenido educativo: (1) Ayudar a los pacientes a comprender los conocimientos relacionados con la cirugía y la anestesia; (2) Elementos de preparación preoperatoria, importancia y puntos de coordinación.
4. Entrenamiento conductual: (1) Entrenamiento de la función respiratoria; (2) Expectoración efectiva (3) Entrenamiento del lenguaje corporal; (5) Entrenamiento de la función de las extremidades; * entrenamiento; (7) ejercicio de rehabilitación; (8) entrenamiento para dejar de fumar.
5. Métodos educativos: (1) Explicar o guiar la lectura de manuales educativos especializados; (2) Demostrar métodos de entrenamiento conductual; (3) Recomendar materiales de aprendizaje (4) Reproducir videos especiales; Pacientes Experiencia personal; (6) Conferencias especiales.
6. Evaluación del efecto: (1) Capaz de revisar correctamente los puntos clave de conocimiento relacionados con la preparación preoperatoria; (2) Demostración correcta de técnicas de entrenamiento conductual (3) Estabilidad emocional, ansiedad reducida o eliminada;
III.Educación posoperatoria
1. Objetivo educativo: ayudar a los pacientes a mejorar la cooperación posoperatoria y reducir las complicaciones.
2. Evaluación de necesidades: (1) el dominio del paciente del contenido del entrenamiento conductual preoperatorio; (2) la preparación psicológica del paciente para la respuesta al estrés quirúrgico; (3) la capacidad y el nivel de cooperación posoperatoria del paciente.
3. Contenido educativo: (1) Informar al paciente sobre el medio ambiente; (2) Precauciones para la inhalación de oxígeno; (3) La importancia de varios canales de vida (4) Expresión del dolor; Varias condiciones para dormir El significado de la posición; (6) Dieta; (7) Ejercicio de rehabilitación (8) Entrenamiento de la capacidad de autocuidado; (9) Siga los consejos del médico;
4. Métodos educativos: (1) Explicar el conocimiento sobre la cooperación posoperatoria; (2) Demostrar métodos de entrenamiento conductual; (3) Recomendar materiales de aprendizaje relevantes;
5. Evaluación del efecto: (1) Aclarar la importancia de diversas medidas de enfermería; (2) Participar activamente en la atención preventiva de las complicaciones.
4. Educación al alta.
1. Objetivo educativo: ayudar a los pacientes a mejorar su capacidad para cuidar de sí mismos y promover la recuperación funcional.
2. Contenidos educativos.
Contenido educativo: (1) Actividades, descanso y sueño; (2) Uso correcto de medicamentos; (3) Protección de heridas; (4) Conocimientos de autocuidado y rehabilitación (7); ) Seguimiento y revisión periódicamente.
3. Métodos educativos: (1) Lectura del manual de educación vocacional; (2) Demostración de habilidades de autocuidado; (3) Establecimiento de contacto de consulta posterior al alta.
4. Evaluación del efecto: (1) Revisar las precauciones de atención domiciliaria después del alta; (2) Dominar los métodos de autocuidado y ejercicio funcional.
Diferentes hospitales tienen diferentes métodos, pero son similares. El método anterior es muy específico.
Le deseo mucha suerte en su trabajo
4. La publicidad de enfermería para cirugía general es urgente
La innovación en enfermería de cirugía general nuevo modelo de lenguaje es una herramienta de comunicación ampliamente utilizado por las personas en la vida social, parece ser un espejo que refleja los pensamientos, sentimientos, moral, cultura, cultivo, etc. de una persona en el hospital, también refleja la perspectiva espiritual y los estándares morales de un departamento y un equipo.
Nuestro equipo de enfermería de cirugía general, además de proporcionar cuidados habituales a los pacientes, presta especial atención a la aplicación de la lingüística en el trabajo de enfermería y la considera un indicador importante para la evaluación enfermera. Después de todo, las enfermeras de nuestro departamento han dedicado tiempo a explorar y desarrollar un conjunto de habilidades lingüísticas de enfermería con las características de la cirugía general.
En términos de comunicación con los pacientes, si la enfermera puede utilizar una variedad de métodos de comunicación adecuados según la situación, el efecto de su comunicación con el cliente mejorará significativamente. En otras palabras, la comunicación debe ser. distinguido al comunicarse El paciente debe prestar atención a la ocasión y el momento de la comunicación, comprender completamente el estado psicológico del paciente y prestar atención al tono y la emoción del habla para adaptarse a pacientes de diferentes edades y niveles. La comunicación puede ser una combinación de comunicación verbal y comunicación no verbal. A través de la comunicación y la comunicación, podemos comprender el estado psicológico del paciente y establecer una relación de confianza mutua con el paciente, lo que favorece el diagnóstico, el tratamiento y la recuperación del paciente.
Con buenas habilidades de comunicación y relaciones interpersonales, hemos dado el primer paso en el desempeño de nuestra propia labor de enfermería. A través de conversaciones con los pacientes se pueden solucionar muchos problemas psicológicos causados por nuestras propias enfermedades y problemas sociales. revelados uno a uno, podemos brindar la atención psicológica adecuada a estos problemas, para que puedan estar tranquilos y tranquilos, olvidar temporalmente los problemas causados por la presión familiar, social y económica y dedicarse de todo corazón al proceso de recuperación del paciente. El paciente está totalmente comprometido con el proceso de recuperación.
Cuando los ancianos no pueden comer solos debido a defectos en la capacidad de autocuidado, las enfermeras deben ayudarlos a comer.
El niño no puede ver el paisaje fuera de la ventana porque no puede caminar. La enfermera debe hacer todo lo posible para ayudarlo a realizar su deseo. La paciente ha perdido la confianza en la vida y siente que no pueden cuidarla. , ni puede recibir atención de familiares y amigos. El papel de la enfermera en este momento debe diversificarse. No solo debe ser la cuidadora de su tratamiento, sino también la persona con la que sus familiares y amigos se acercan y hablan activamente. y brindarle la atención adecuada para mejorar su confianza en sí misma. Confianza en sí mismo. Al brindar atención psicológica a los pacientes, también se debe advertir a los familiares, niños, parientes y amigos que cooperen y apoyen, y que no estimulen demasiado a los pacientes, para que puedan desarrollar la confianza necesaria para vencer la enfermedad.
La práctica ha demostrado que el lenguaje es un medio importante de psicoterapia y atención psicológica, y desempeña un papel insustituible en la atención al paciente. Las enfermeras deben aprender a combinar todo tipo de conocimientos adquiridos con el tratamiento de la enfermedad e inculcarlos poco a poco en los pacientes para, en última instancia, lograr una pronta recuperación de los pacientes.
Métodos y experiencias de educación para la salud en enfermería quirúrgica general La educación para la salud es una parte importante de la enfermería holística y uno de los vínculos más exitosos en la práctica de la enfermería holística [1]. el cambio en los métodos de trabajo jugó un papel promotor y reflejó tres beneficios, a saber: beneficio para los pacientes, beneficio para el desarrollo del hospital y beneficio para la construcción de la profesión de enfermería y el desarrollo de la disciplina. 1 El propósito de la educación para la salud: la enfermería quirúrgica general implementa servicios humanizados y promueve servicios "cinco estrellas".
Según estadísticas de expertos relevantes, más del 60% de los conflictos médicos son causados por una mala comunicación entre médicos y pacientes [2]. El Departamento de Cirugía General de nuestro hospital promueve vigorosamente los servicios humanizados "un centro, tres servicios, cinco unos, tres corazones".
Un centro, es decir, todo está centrado en la salud del paciente. Los tres servicios son servicio de sonrisa, servicio de problemas y servicio de saludo. Los cinco son un saludo, una sonrisa cálida y un servicio. cama de hospital ordenada, una introducción de admisión educada y concisa, un vaso de agua limpia y tres corazones: lleno de responsabilidad por el tratamiento y cuidado del paciente, tratando al paciente como a un amigo cercano, dando pacientemente varias explicaciones, para que el personal de enfermería. Puede cambiar gradualmente su concepto de servicio y su actitud hacia el paciente. El concepto de enfermería del paciente garantiza un cuidado cuidadoso del paciente y hace que el cuidado del paciente esté lleno de responsabilidad. Permitir que el personal de enfermería cambie gradualmente sus conceptos y métodos de servicio y cree una relación enfermera-paciente armoniosa, proactiva y cooperativa, con una satisfacción del paciente superior al 99,5. 2 Métodos de educación sanitaria 2.1 La educación sanitaria es un proceso que ayuda a individuos y grupos a dominar los conocimientos sobre atención sanitaria, establecer conceptos de salud y adoptar conscientemente actividades educativas que conduzcan a conductas y estilos de vida saludables mediante la difusión de creencias y la intervención conductual [3].
2.2 Mantener la coherencia de la educación sanitaria médica y de enfermería para evitar conflictos médicos. La obligación de la educación sanitaria hospitalaria recae conjuntamente entre médicos y enfermeras. En el proceso de educación sanitaria, existe una gran cantidad de conocimientos relacionados con los cambios fisiopatológicos y la regresión de las enfermedades, los métodos de autocuidado, etc. no podrán comunicarse con los demás. Si los médicos no se comunican lo suficientemente bien, es posible que las enfermeras no expliquen adecuadamente o incluso den explicaciones incorrectas, o que sus explicaciones sean inconsistentes o incluso inconsistentes con las del médico a cargo. Esto no sólo reduce la confianza de los pacientes en las enfermeras, sino que también puede dar lugar a disputas sobre la atención médica.
Por ejemplo, si un niño desarrolla un hematoma intramuscular después de una inyección intramuscular, la enfermera pide a los familiares que apliquen compresas calientes inmediatamente y el médico pide a los familiares que apliquen compresas frías inmediatamente. El niño sigue las instrucciones del médico y el hematoma se expande después de aplicar compresas calientes. Como resultado, los familiares del niño están descontentos y demandan a la enfermera. Por lo tanto, las enfermeras deben fortalecer el estudio de los conocimientos de enfermería especializada, realizar un seguimiento periódico de las salas de los médicos, fortalecer la comunicación con los médicos, mejorar su capacidad para realizar educación sanitaria y evitar la aparición de los problemas anteriores.
2.3 La división del trabajo entre médicos y enfermeras en la educación para la salud. Con el aumento de los conflictos médicos, también aumentan las responsabilidades y los riesgos del trabajo de atención médica.
Cada personal de enfermería debe comprender con precisión el alcance de sus responsabilidades legales y aclarar qué tareas pueden completarse de forma independiente y cuáles deben completarse con órdenes médicas y bajo la guía de médicos para evitar la aparición de disputas legales. La educación sanitaria de enfermería y el sistema de notificación de consejos médicos se superponen en contenido, pero también tienen su propio alcance y enfoque.
Por ejemplo, el médico informa principalmente el estado del paciente, el pronóstico y el plan de tratamiento, mientras que la enfermera se centra en explicar la dieta, el sueño, la excreción, la medicación, el ejercicio, el entorno, las normas y regulaciones del paciente en función del diagnóstico del médico y plan de tratamiento, cooperar con los médicos para completar los planes de tratamiento y promover la recuperación del paciente. Por lo tanto, la educación para la salud debe fortalecer la división del trabajo y la cooperación entre médicos y enfermeras, y formular regulaciones que sean consistentes con las necesidades reales de los estudiantes universitarios en función de las características de cada departamento del hospital, de modo que ayuden a las enfermeras a aclarar su alcance de responsabilidades durante el proceso. proceso de educación para la salud y cumplir con sus obligaciones de educación para la salud en el ámbito de sus responsabilidades.
Si una enfermera se excede en el ámbito de sus funciones y causa daño a un paciente, deberá asumir la responsabilidad legal correspondiente. 2.4 Es más importante involucrar a los pacientes y sus familias en el proceso de diagnóstico, tratamiento y atención.
El objetivo final de la educación para la salud es obtener un comportamiento saludable, y la base del cambio de comportamiento es el conocimiento y la motivación es la creencia. Eso es, normalmente.