Dónde ir en una excursión de primavera para planificar lecciones de comunicación oral

El plan de lección de comunicación oral de "Dónde ir en una excursión de primavera" es el siguiente:

Ejemplo de ensayo 1:

Análisis del contenido del libro de texto:

"Dónde ir en una excursión de primavera" "Dónde jugar" es la clase de comunicación oral de la primera unidad del segundo volumen del libro de texto de tercer grado. Esta clase se centra principalmente en el tema de dónde jugar. Durante la excursión de primavera, se requiere que los estudiantes aprendan a expresar sus ideas y razones con claridad y los guíen a través de discusiones grupales y comunicación con toda la clase. Expresar y escuchar, lo que les permite votar por un lugar para la excursión de primavera después de analizar múltiples puntos de vista. ?

Objetivos docentes: ?

1. Guiar a los estudiantes a participar activamente en discusiones sobre temas y expresar sus pensamientos y razones con claridad durante el proceso de comunicación. ?

2. Guíe a los estudiantes para que aprendan a escuchar con paciencia las opiniones de otras personas, traten de no interrumpir a los demás y formen sus propios juicios en el proceso de escuchar. ?

3. Guiar a los estudiantes para que aprendan a expresarse y escuchar en situaciones, y a respetar y considerar las opiniones de otras personas. ? Enfoque de enseñanza: Guiar a los estudiantes para que expresen sus pensamientos y razones con claridad durante el proceso de comunicación; aprendan a escuchar con paciencia las opiniones de otras personas y traten de no interrumpir a los demás.

Dificultades didácticas: Orientar a los alumnos para que aprendan a expresarse y escuchar en situaciones, y a respetar y considerar las opiniones de los demás.

Proceso de enseñanza:

1. Charlar y repasar la salida de primavera.

2. Dime dónde quiero ir de excursión en primavera.

3. Discutan en grupo y discutan dónde ir para la excursión de primavera.

4. Piénsalo y aprende a recomendarlo.

Ejemplo 2:

Recordar la excursión de primavera: crear situaciones y desencadenar sentimientos verdaderos.

1. Vídeo de introducción.

2. Desencadenar recuerdos.

3. Cierra los ojos e imagina.

Hablando de excursiones de primavera: ampliar ideas y provocar sentimientos verdaderos.

1. Comunicación grupal.

2. Comunicación colectiva.

3. Resumen del profesor.

Escribir sobre una salida de primavera: guiar la práctica y expresar sentimientos verdaderos.

1. Importar ejercicios.

2. Los estudiantes escriben fragmentos y los profesores brindan orientación.

Salida de Primavera - Comentar ejercicios e intercambiar sentimientos verdaderos.

1. Evaluación grupal. Después de escribir y leer, permita que los estudiantes del grupo comenten si el significado se expresa claramente.

2. Evaluación colectiva. El proyector muestra los ejercicios de varios estudiantes para que toda la clase los revise.

3. Extensión de resumen. Compañeros de clase, la composición es una forma de expresión escrita de comunicación de corazón a corazón. Elegir ejemplos reales y expresar sentimientos verdaderos nos brinda una diversión infinita. Después de clase, lea los ejercicios a los padres o a los niños, déjelos comentar, luego revíselos y cópielos usted mismo y publíquelos en el jardín de tareas del aula para comunicarse y aprender unos de otros.

Ejemplo 3:

Objetivos didácticos:

1. Sentir la belleza de la primavera, amar la naturaleza, ser capaz de cooperar en el diseño de un plan de salida de primavera y Lo recomiendo a todos los estudiantes.

2. Ser capaz de participar activamente en debates grupales y expresar con valentía sus opiniones.

3. Ser capaz de comunicarse con los compañeros de forma civilizada, con actitud natural y generosa, y con expresiones claras. Al mismo tiempo, ser capaz de escuchar con paciencia las opiniones de los demás y exponer las propias. sugerencias y desarrollar buenas habilidades de comunicación oral.

Enfoque de la enseñanza:

Cooperar en el diseño de planes de salidas de primavera, comunicarse con los compañeros de clase y desarrollar buenas habilidades de comunicación oral.

Preparación para la enseñanza:

Maestro: cinta de la canción "Dónde está la primavera", imágenes de paisajes primaverales y actividades de la gente en primavera, e ilustraciones del tema.

Estudiantes: Pensando en planes de salidas de primavera.

Tiempo lectivo: 1 hora de clase.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la conversación de que la primavera es hermosa y la primavera es deseable. La primavera está aquí, todo cobra vida, el paisaje primaveral es brillante, las montañas y los ríos son hermosos, las flores son rojas y los sauces verdes, las oropéndolas cantan y las golondrinas bailan.

2. El profesor presenta material didáctico o rotafolios y los estudiantes escuchan las canciones mientras aprecian las imágenes para estimular su interés por hablar.

3. Elaborar informes y comentarios.

4. Resumen: Todos los estudiantes tienen los lugares a los que más quieren ir. Piénselo: si queremos ir de excursión en primavera, ¿qué preparativos debemos hacer? ¿Cómo disfrutar de la salida de primavera?