¿Qué aspectos incluye la gestión educativa?

La gestión educativa escolar se divide en los siguientes 4 aspectos:

1. Gestión de procesos

El proceso de enseñanza se basa en unas determinadas exigencias sociales y finalidades docentes y la desarrollo físico y mental de los estudiantes Es un proceso de actividad bilateral que consiste en la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Este proceso está compuesto por profesores, estudiantes, contenidos y métodos de enseñanza y otros elementos. Los profesores son el factor dominante en el proceso de enseñanza, los estudiantes son los factores principales en el proceso de enseñanza y los contenidos y métodos de enseñanza son los factores objetivos en el proceso de enseñanza.

2. Gestión empresarial

La docencia en gestión empresarial es una actividad de gestión planificada y organizada de la actividad docente del centro educativo. La enseñanza de la gestión empresarial es una parte importante de la gestión docente escolar, que determina el nivel de gestión docente escolar.

3. Gestión de la calidad

La gestión de la calidad docente es el proceso de ordenar las actividades docentes de acuerdo con los requisitos de los objetivos formativos y realizar un control de calidad en cada etapa y eslabón del proceso docente. La tarea central de la gestión docente escolar es mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Seguimiento y gestión

El seguimiento de la enseñanza se divide en seguimiento de la calidad de la enseñanza (que puede gestionarse por grupos de asignaturas) y seguimiento del proceso docente (que puede gestionarse por grados). El llamado seguimiento de la calidad de la enseñanza consiste en comprender y monitorear el proceso y la situación de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de enseñanza del plan de estudios, descubrir los materiales y datos que reflejan la calidad de la enseñanza y descubrir problemas en la enseñanza.

Educación e Investigación Científica

1. Todo docente debe participar en las actividades docentes e investigadoras del centro y del grupo docente e investigador, y ser capaz de expresar activamente las suyas. opiniones en torno al centro de la actividad y escuchar las opiniones de los demás con la mente abierta. Persistir en aprender de las fortalezas de los demás y complementar las debilidades de los demás, y asistir a no menos de 15 conferencias en cada período.

2. Observar las disciplinas de docencia e investigación y no pedir licencia sin motivo ni llegar tarde ni salir temprano. El trabajo de docencia e investigación está incluido en la evaluación de los docentes y en las recompensas y castigos por asistencia.

3. La séptima clase de cada miércoles es el momento de las actividades de docencia e investigación. Cada grupo de docencia e investigación organiza cuidadosamente y lleva a cabo activamente las actividades de acuerdo con sus propias circunstancias y lleva registros.

4. Cada grupo de docencia e investigación estudiará y preparará colectivamente lecciones una vez por semana en función de los puntos clave y dificultades de la unidad.

5. El grupo de docencia e investigación realiza actividades de docencia e investigación una vez al mes, y presenta un plan de trabajo y resumen de docencia e investigación en cada número. Cada docente presenta al menos un trabajo de docencia e investigación, lección. Diseño de planes, análisis de casos o resumen de experiencias en cada tema.

Sistema de higiene

1. Amar la limpieza y respetar la higiene

Es una virtud tradicional de la nación china y una manifestación concreta de la civilización espiritual. Todos los maestros, estudiantes y personal deben desarrollar buenos hábitos de higiene: no escupir, no tirar basura, no tirar basura, no tirar basura, no orinar, no hacer grafitis.

2. Trabajo de higiene

Se implementa la responsabilidad de todo el equipo y todos están presentes en turno. El distrito de Baogan aplica un sistema de dos barridos al día para mantener una limpieza y orden regulares.

3. Trabajo de higiene en la oficina

Respetar el sistema de turno y mantener cinco niveles de limpieza, a saber: pisos limpios, paredes circundantes limpias, puertas y ventanas limpias, pizarrones limpios y escritorios y sillas limpios; los libros y el material didáctico están colocados de forma ordenada y los utensilios de limpieza están colocados de forma ordenada. Realice una limpieza periódica.

4. Higiene del comedor

Mantener los fogones, vajillas, superficies, suelos y paredes limpios y libres de manchas. El personal del comedor debe tener certificados sanitarios cuando trabaje, separar los alimentos crudos y cocidos y garantizar que se importen buenos alimentos. A los estudiantes no se les permite tirar sobras y restos mientras cenan en el campus. Desinfecte la vajilla todos los días, conserve muestras de alimentos durante 48 horas y lleve registros. Las mesas se limpian a diario.