Planes de lecciones hechos a mano para clases de guardería
Plan de lección 1 hecho a mano para alumnos de infantil:
Vasos de colores.
Materiales de producción:
1 huevo de ganso (también se aceptan huevos o huevos de pato), una caja de bolígrafos de colores, plastilina, papel de colores y tijeras.
Pasos de elaboración:
1. Lavar los huevos de oca preparados, secarlos con un paño y reservar.
2 Pegar goma sobre los huevos de oca. , asegúrese de que el huevo de ganso pueda colocarse sobre la mesa, para lograr el mejor efecto de empujar hacia abajo.
3 Según sus propias preferencias, puede aplicarle huevos de ganso y plastilina para dibujar lo que desee. te gustan los patrones, como payasos, rostros humanos y otras imágenes;
4. Haz los brazos y la nariz del roly-poly. Puedes usar las tijeras preparadas para recortar el cartón, recortar la forma del brazo o la nariz y luego pegarlo en el huevo de ganso con plastilina.
5. parte pegada, preste atención. El tono del color debe coincidir con la imagen de todo el huevo de ganso.
Conclusión:
El lindo vaso está listo. No olvides limpiar la basura generada durante el proceso de producción y desarrollar el buen hábito de prestar atención a la higiene.
Manual de la Lección 2 Plan de lección 1. Objetivos
1. Aprender a utilizar el método de arrancar y pegar para pegar las hojas de un árbol grande.
2. Cultivar el interés de los niños en las actividades artesanales y desarrollar un buen hábito de rasgar y pegar.
Segundo, preparación
1. Pegamento en barra, trapo y papel de colores roto. Cada grupo tiene un recipiente para el papel triturado y varios árboles grandes para montar el papel.
2. Enseñar a un grupo de dibujos caseros.
Tercero, proceso
1. Introduce el tema
Despierta el interés de los niños contando cuentos;
La primavera está aquí, el sol El calor brilla sobre los niños, tan cómodo; el sol brilla sobre la tierra, y la hierba sobre la tierra viste ropa nueva, es tan hermosa el sol brilla sobre el jardín, y las flores están floreciendo; ¡Guau, qué hermoso! El sol brilla sobre el río y el pececito nada felizmente hacia la superficie. Dijeron alegremente: "¡La primavera está aquí, la primavera está aquí!""
El sol brillaba, y cuando estaba a punto de brillar sobre el árbol, de repente una nube oscura vino del cielo, cubriendo el sol. , y el árbol tampoco puedo ponerme ropa nueva
2. Discusión
(1) ¿Qué pasará si Dashu no se pone ropa nueva (Leng)
②. ¿Qué pasará? (Enfermedad)
3. Deje que los niños piensen en formas de ayudar al árbol (los niños responderán después de la discusión)
— —Vaya al supermercado a comprar ropa para el árbol; quíteme la ropa para el árbol; rompa el papel usado en hojas y péguelas en el árbol
4. p>(1). Primero pinta el árbol. Mucho pegamento, trata de no aplicar pegamento en el exterior del árbol.
(2) Usa tus manos para romper el papel usado en pedazos pequeños. Y pégalo al árbol mientras lo rasgas. Una vez que todos los trozos de papel estén pegados, presiónalos suavemente con las manos. La ropa nueva del tío está lista, es tan brillante y hermosa.
5.
Recuerde a los niños que apliquen pegamento en el árbol grande para que se pegue firmemente. p>Niños, cuéntense: Miren quién hizo la ropa nueva.
Plan de lección artesanal 3 Objetivos de la actividad:
1.
2. . Participar activamente en las actividades operativas y experimentar una sensación de éxito en las actividades.
Preparación de la actividad: 1. Materiales operativos, plastilina, algunos palitos y un montón de caramelos confitados (reales). objetos). p>
2. Grabadora
Proceso de la actividad:
1. ¿Adivina qué trajo la maestra?
La maestra me dio un montón. de caramelos confitados. ¿Qué trajiste? "(Candied Haws)
"¿Los niños comen caramelos confitados? ¿Está sabroso? ”
“El bebé también quiere comer galletas confitadas.
¡Hagamos caramelos confitados para ellos! Hagamos juntos caramelos confitados. ”
2. La maestra demuestra cómo hacer caramelos confitados.
Rompe un trozo de plastilina y colócalo en la palma de tu mano, luego junta las manos para formar una círculo pequeño, colóquelo sobre la mesa y use el mismo método. Haga algunos círculos pequeños y únalos con palitos para formar la forma de los caramelos confitados (Objetivo 1)
3. requisitos e iniciar la operación (Objetivo 2). p>
(1) Al operar, recuerde utilizar el método correcto
(2) Después de hacer un montón de caramelos confitados, también puede hacer. otra para ver quién puede hacer más y mejor.
4. Exhibe los caramelos confitados
“A ver quién tiene las manitas más capaces. ”
Elogie a los niños que se toman en serio sus actividades.
Expansión de la actividad:
Envíe caramelos confitados a la casa de muñecas para que los coma.
p>
Plan de lección hecho a mano 4 objetivos de actividad
1. Me gusta participar en la decoración del árbol de Navidad
2 Experimento la alegría de la Navidad mientras juego y me divierto.
Actividades a preparar
1. Papel de dibujo - árbol de Navidad sin decorar
2 Pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela
3. . Imagen - Árbol de Navidad
Actividades
Primero, apreciar el árbol de Navidad
La maestra guía a los niños para que aprecien el árbol de Navidad juntos.
En segundo lugar, hablen sobre el árbol de Navidad
Maestro: ¿En el árbol de Navidad qué?
(Los niños discuten libremente)
En tercer lugar, decore el árbol de Navidad.
Maestra: Aquí también tenemos un árbol de Navidad y queremos invitar a los niños a que le ayuden.
Haz que la otra mitad del árbol sea igual de bonita. >
La maestra presenta los árboles de Navidad y habla de sus nombres, formas y colores.
Deja que los niños hagan lo mismo.
Cuarto, reparte. regalos
Maestra: El árbol de Navidad es muy hermoso. Cantemos una canción para dar la bienvenida a la Navidad p>
Maestra: La canción que cantaste es genial. Papá Noel te dará un regalo.
Los niños pueden elegir libremente los regalos y compartirlos.
Lección 5 Plan de lección hecho a mano, objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños para que comprendan el significado del Día de la Madre. de dar regalos a las madres en el Día de la Madre.
2. En el proceso de hacer pulseras de amor, los niños experimentan la diversión de usar cuentas budistas.
3. Capacidad y capacidad de pensamiento innovador, y entrena la coordinación y el desarrollo flexible de las manos, los ojos y el cerebro de los niños.
4. Guía para que los niños hagan hermosas pulseras de amor de acuerdo con ciertas reglas de cuentas. >2. Preparación de la actividad
1. Los niños tienen experiencia básica en perforación 2. Cuentas coloridas, tijeras, cuerda elástica
3 La maestra hace una pulsera de amor con anticipación. muestra de referencia
4. Pulseras de obsequio hechas a mano relacionadas con el Día de la Madre
3. Proceso de actividad
1. para mirar. Al ver los regalos hechos a mano en el Día de la Madre, se estimula el deseo de los niños de hacer pulseras de amor para sus madres.
(1) Niños, miren las fotos. Estos son regalos del Día de la Madre hechos por. otros niños. Los niños le dieron estos hermosos regalos a sus madres.
( 2) La maestra continúa mostrando las imágenes y guiando a los niños a mirar los materiales relacionados con la fabricación de pulseras. >(3) ¿Alguna vez has usado una pulsera? ¿Tu madre tiene una pulsera? ¿Quieres hacerle una pulsera?
2. La profesora guía a los niños en el bricolaje y muestra los materiales básicos para realizar pulseras DIY.
(1) El maestro muestra la bolsa de materiales y guía a los niños para que comprendan los elementos que contiene.
(2) La maestra muestra las cuentas y guía a los niños para que observen los colores de las cuentas. La maestra presentó la cuerda elástica y les indicó a los niños las precauciones pertinentes.
3. El profesor demuestra los pasos de producción y explica las partes importantes.
(1) La maestra guía a los niños para que usen cuentas con regularidad. Ahora haz un nudo en el extremo de la cuerda para evitar que las cuentas se deslicen por la parte posterior.
(2) Cuando los niños usan cuentas budistas, los maestros deben prestar atención para guiar a los niños a usar cuentas budistas de acuerdo con las reglas. ¿De qué color debe usar el primero y de qué color debe usar el segundo?
(3) Los maestros deben prestar atención a guiar a los niños a ensartar cuentas de acuerdo con las reglas ABAB.
4. Una vez que los niños completaron sus trabajos, la maestra les pidió que compartieran sus experiencias y problemas al hacer pulseras.
IV. Fin de la actividad
Niños, hoy es el Día de la Madre. ¡Llévate a casa esta exquisita pulsera hecha a mano como regalo para mamá!
Enseñar a los niños a hacer manualidades es la mejor experiencia práctica para los niños, así que comencemos con las manualidades con plastilina de hoy en día.
Objetivo de la producción:
Estimular la motivación creativa de los niños.
Objetivo de producción:
Sandía
Preparación de producción:
Plastilina roja, verde y blanca.
Proceso de elaboración:
1. Enrollamos la plastilina roja hasta formar una bola grande.
2 La sandía cortada tiene forma de cuchillo, así la amasaremos; bola roja en forma de cuchillo;
3. Enrolle la plastilina verde hasta formar una bola;
4. Enrolle la plastilina verde en un extremo largo y delgado; >5. Exprime la plastilina verde en rodajas finas para hacer una cáscara de sandía;
6. Combina la cáscara de sandía verde y la pulpa de sandía y el prototipo de la sandía estará listo;
7. Coge plastilina blanca y amasa hasta formar tiras finas. Convierta estas tiras largas en pequeñas partículas blancas y colóquelas sobre la sandía preparada, y la sandía realista estará lista.
Conclusión:
Lo anterior es la plastilina artesanal hecha para todos. En este proceso de elaboración manual, los niños harán plastilina de sandía a mano siempre que sigan los consejos anteriores.
La intención del diseño del plan de lección 7 del manual de jardín de infantes
El origami es una artesanía tradicional china. Cuando un pequeño trozo de papel se dobla varias veces, se puede transformar en miles de formas o juguetes diferentes. Este tipo de entusiasmo y satisfacción no se puede expresar claramente con palabras. Por lo tanto, los juegos de origami no sólo son populares entre los adultos, sino que también atraen a los niños. Este semestre, basándome en la forma general de enseñanza e investigación de nuestro jardín de infantes, que son principalmente actividades artísticas, y combinado con las características de los niños de clases pequeñas a quienes les gustan los animales pequeños, diseñé y preparé esta actividad con el origami como forma principal: Happy Puppy. .
Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños cómo doblar la cabeza de un cachorro y dibujar sus ojos y su nariz.
2. Bajo la guía del maestro, los niños pueden aprender inicialmente a comprender diagramas de pasos físicos simples y ejercitar sus habilidades de observación.
3. Disfrute del origami y cultive la capacidad práctica de los niños.
Actividades a preparar
Dos juguetes para cachorros, varios trozos de papel triangulares, un diagrama del paso a paso de origami, un bolígrafo de acuarela, un alfiler y varias cabezas de perro pequeñas dobladas , un "retrato familiar de cachorros" hecho con cabezas de cachorros dobladas. El retrato familiar incompleto realizado en tabla KT.
Proceso de actividades
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
Maestra: "Escucha, niño, ¿quién está aquí?" (La maestra ladra como un cachorro)
"¿Deberíamos aprender a ladrar como un cachorro y gritarlo? Prepárate. ——Guau guau” (maestra y niño * * * compañero ladra como un cachorro)
2.
1. La maestra mostró el cachorro de juguete-WoofWang y una foto familiar completa.
Wang Wang les trajo a todos una foto familiar de su familia. Echemos un vistazo más de cerca. ¿Quién está arriba? ¿Cómo son sus orejas? (El énfasis está en las orejas caídas) y la comparación de "ladridos" (lo que lleva a algunas pegatinas dobladas).
2. Muestre al cachorro "Xiaobai" una foto familiar incompleta y dígales a los niños que no hay hermanos ni hermanas de "Xiaobai" en esta foto. "Xiaobai" se sintió solo e infeliz y pidió a los niños que lo ayudaran a encontrar una manera de hacerlo feliz (para despertar el interés de los niños por el origami).
3. Muestre los pasos del origami y guíe a los niños a observar cada paso con atención. El maestro los explicará brevemente (mencionando "triángulo invertido").
4. Entrega a cada persona un trozo de papel triangular y mira con el profesor el diagrama paso a paso para completar el origami.
5. Después de doblar la cabeza del perro, deja que los niños dibujen los ojos y la nariz del perro.
6. Utiliza un alfiler para fijar la cabeza del perro al retrato familiar.
En tercer lugar, el profesor seleccionó algunos trabajos para comentar, señalando cuáles eran buenos y qué áreas podrían mejorarse aún más.
4. Final: Canción de expresión
Maestra: Hoy ayudamos al cachorro. ¿Estás feliz? Si estás contento, cantemos con la música.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, el ambiente fue relajado y armonioso, y los niños estuvieron muy involucrados. Pueden mirar los pasos gráficos y probar con valentía las indicaciones del profesor. El profesor explica detalladamente y los niños pueden desenvolverse mejor. Al principio, el maestro puede inspirar a los niños a usar el lenguaje para resumir la forma de la cabeza del cachorro, especialmente las orejas caídas del perro, lo que desarrolla la expresión lingüística y las habilidades de observación del niño. Las actividades no sólo ejercitaron las habilidades prácticas de los niños, sino que también les proporcionaron educación emocional. Al final de la actividad, algunos niños no sólo pueden experimentar una sensación de éxito, sino que también pueden intentar evaluar y desarrollar sus propias habilidades de discernimiento. En resumen, esta actividad fue relativamente exitosa y mejoró las habilidades de los niños en muchos aspectos.
Plan de lección de enseñanza manual 8 objetivos de actividad:
1. Con las indicaciones y la ayuda del profesor, aprender a pegar peces planos en los espacios en blanco de la hoja de tarea.
2. Bajo la demostración del maestro y las indicaciones de diálogo interno, aprenda a mojar una pequeña cantidad de pasta con el dedo índice.
3. Aprenda a usar pasta y otras pastas, sepa que no es necesario agarrar la pasta con las manos y límpiese los dedos con un trapo después de usar la pasta.
Preparación de la actividad:
1. Los niños sostienen en sus manos una hoja de trabajo con el contorno de una pecera y utilizan papeles de varios colores para cortar peces en varias formas. (3-4 por niño.)
2. Las hojas de trabajo de material didáctico del maestro y las tarjetas de peces de varias formas tienen el mismo contenido que las herramientas de aprendizaje de los niños, ampliadas 2-3 veces.
3. Pasta y trapo, dos en cada set.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar materiales operativos para estimular el interés de los niños en la situación del juego.
(1) Exhibir tarjetas de colores. (Mira quién está aquí)
(2) Muestra la lista de tareas de material didáctico. El pececito se va a casa. ¿Dónde está su casa? )
(3) La maestra presentó la casa de Xiaoyu.
(4) Los niños intentan enviar peces pequeños a la pecera para ayudarles a comprender el significado de "hogar".
(5) Suelta la mano del profesor y guía a los niños para que descubran que el pez caerá y dejará al descubierto la pasta.
2. El maestro orienta las actividades de aprendizaje y las reglas de funcionamiento de los niños.
3. Los niños pueden operar libremente y los maestros los guiarán. (Recuerde a los niños que no apliquen demasiada pasta)
4. Muestre y aprecie el trabajo.
Plan de lección hecho a mano 9 objetivos de la actividad
Puntos clave y dificultades
1. Intente utilizar papel de regalo o fricción y desgarro para romper un trozo de papel. que sea más grande que la boca de la botella. 2. Bajo la guía del maestro, estoy dispuesto a observar e imitar las acciones del maestro y de mis compañeros, y practicar cargar papel yo mismo. 3. Esté dispuesto a hacer las cosas usted mismo y no depender de la ayuda de los adultos.
Actividades a preparar
1. Una botella de plástico para cada persona. 2. Cada grupo tiene una pequeña cesta con varios trozos de papel un poco más grandes que la boca de la botella.
Contenido de la actividad:
1. La maestra mostró la botella de plástico vacía y contó la historia a través del beso del muñeco del biberón, lo que despertó el interés de los niños por poner papel en la botella.
(1)Maestra: El muñeco biberón está vacío y tiene hambre. ¿Qué debo hacer? ¿Quién quiere alimentarlo?
(2)Maestra: ¿Qué comida deliciosa deberíamos prepararle al muñeco de botella? ¡Mira lo que hay sobre la mesa!
2. La maestra guía a los niños para que discutan y traten de meter un papel grande en la botella.
(1)Maestro: ¿Se pueden introducir trozos de papel en la barriga del muñeco de biberón? ¡Niños, pruébenlo! (Pruebe con una pequeña hoja de papel para cada persona.
)
(2) El maestro refina los movimientos basándose en las operaciones de los niños y utiliza movimientos y lenguaje exagerados para ayudar a los niños a resumir varios métodos para poner grandes trozos de papel en botellas. (Agrupar papel, frotar papel, rasgar papel, etc.)
(3) La profesora enfatiza las reglas: poner más papelitos para llenar la botella con muñecos.
(4) Los niños imitan los movimientos de la maestra y dicen: Bebé, déjame darte de comer: Come.
(5) Orientación y orientación en gira de profesores. Ayude a los niños individualmente a observar, imitar las acciones del maestro y de sus compañeros y poner los trozos de papel en la botella con sus propias manos.
3. Los niños colocarán los muñecos de botella "llenos" en la mesa del grupo para exhibirlos, intercambiarán sus métodos de producción con sus compañeros y experimentarán la diversión de hacerlo.
Profe:
(1) Los muñecos de botella están llenos, ¡genial!
(2)¿Quién les da de comer? ¿Cómo lo alimentas?
(3) Biberón, ¡gracias niño! ¡Ustedes son increíbles!
Plan de lección hecho a mano para los 10 objetivos de actividades de la escuela de tutoría
1. Aprenda las habilidades básicas de doblar las esquinas e intente con valentía hacer origami según la marca del mono.
2. Interésate en las actividades de origami y experimenta la alegría del origami exitoso.
Actividades para preparar
Una mano de papel cuadrada. Un ejemplo de cuadrado.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños a observar el papel cuadrado y reconocer diagonales y diagonales.
La profesora muestra ejemplos y guía a los niños para que observen las imágenes. Diga: ¿Qué forma es esta? ¿Qué está escrito en el papel? Dígale al niño que se trata de una hoja de papel cuadrada. La línea de puntos en el medio se llama línea diagonal y las dos esquinas con monos se llaman líneas diagonales.
2. El profesor demuestra el método básico de Diejianshan.
Coloca el trozo de papel cuadrado sobre la mesa con un mono arriba y un mono abajo mirando hacia tu cuerpo, sostén el mono inferior con una mano, dóblalo hacia el mono superior y luego úsalo. tus dedos para mover la parte inferior de la montaña. Aplana los bordes.
Mira: el papel cuadrado se convierte en una montaña afilada. ¿Qué hay en la montaña? ¡Hay hierba, árboles y monitos lindos en la montaña!
Niños, ¿queréis doblar una montaña puntiaguda?
3. Los niños realizan actividades de origami.
La maestra inspecciona el origami de los niños y les brinda orientación y ayuda específicas.
4. Exhibir obras infantiles.
Los maestros guían a los niños para que observen y aprecien el trabajo de los demás, y los elogien y alienten.
Los planes de lecciones hechos a mano en el jardín de infantes pueden ejercitar la capacidad práctica de los niños, y los niños están llenos de curiosidad por todo. Si un niño hace algo por sí mismo, se sentirá muy orgulloso, aumentará su confianza en sí mismo y crecerá más rápido.
Plan de lección hecho a mano de Care Class 11 1. Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan el arduo trabajo de su madre y estén dispuestos a expresar su amor por ella.
2. Los niños pueden utilizar papel de regalo para hacer collares para que sus madres ejerciten la flexibilidad de sus manos.
3. Los niños podrán experimentar la diversión de los collares hechos a mano durante la actividad y potenciar su amor por su madre.
2. Preparación de la actividad
1. Canción "Mamá, quiero besarte"
2. Fotografías o videos de mamá haciendo las tareas del hogar.
3. Ejemplo de "Collar de la Madre"
4 Un contorno de la parte superior del cuerpo de la madre, una mano, un poco de papel crepé de colores y barras de pegamento.
3. Proceso de la actividad
1. ¡La maestra toca la canción "Mamá, quiero besarte" para estimular el deseo de los niños de expresar su amor por su madre!
Canción infantil: Mamá, quiero besarte.
Mamá, quiero besarte,
besarte la frente y tocarte los ojos.
Besa tu nariz, toca tus orejas,
Besa tu boca, toca tu cara.
¿Qué quieren hacer los niños de la canción? ¿Dónde quiere besar a su madre?
(2)¿Por qué los niños hacen esto?
2. Reproduzca fotografías o videos de madres haciendo tareas domésticas para guiar a los niños a comprender el arduo trabajo de sus madres y hablar sobre cómo se sienten cuando ven a sus madres haciendo las tareas domésticas en casa.
(1)Hijo, ¿ayudas a tu madre con las tareas del hogar en casa?
(2)Cuando ayudas a tu madre con las tareas del hogar, ¿qué te dirá tu madre?
(3) ¿Cómo te sientes cuando ves la espalda de tu madre haciendo las tareas del hogar?
(4)Hija, ¿amas a tu madre? ¿Cómo quieres expresar tu amor por tu madre?
3. La profesora muestra el ejemplo de “Collar para Mamá” para estimular el interés de los niños por las creaciones hechas a mano. Se acerca el Día de la Madre. Para darle un regalo navideño a nuestra mamá favorita, ¡hagamos para ella un hermoso collar!
4. Cuando el maestro demuestre cómo hacer un collar, guíe a los niños a seguir los pasos de la demostración del maestro y obtener una comprensión inicial del proceso de hacer un collar a mano.
(1) El profesor cogió un pequeño trozo de papel crepé y lo amasó hasta formar una bola con las manos.
(2) Luego use una barra de pegamento para untar un lado de la bola de papel esférica.
(3) Coloque la bola de papel arrugada en una posición adecuada en el contorno del gráfico; .
5. La maestra anima a los niños a seguir utilizando el mismo método para hacer collares hasta ayudar a su madre a hacer un collar completo.
(1) El profesor proporciona orientación para ayudar a los niños a resolver problemas prácticos.
(2) La maestra debe recordarles a los niños una cosa: al pegar los collares, deben pegarse en una dirección y tratar de mantener la densidad entre los collares ni demasiado ancha ni demasiado apretada.
(3) Después de que los niños completan sus trabajos, los maestros ayudan a otros a escribir sus nombres en las obras y exhiben las obras para alentar a los niños a apreciar, evaluar y aprender unos de otros.
Cuarto, extensión de actividad
La serie de regalos para madres es muy adecuada para el Día de Acción de Gracias, el Día de la Mujer, el Día de la Madre y el cumpleaños de la madre. Los niños hicieron regalos especiales para sus madres. Recuerda, cuando le des un regalo a tu madre, ¡debes decirle un susurro de amor!
El objetivo de la actividad del plan de lección del manual de la clase de enfermería de 12 años:
Percibir y tratar de distinguir entre largo y corto
Puntos clave y dificultades:
Percibe e intenta distinguir entre largo y corto
Preparación de la actividad:
En el libro del juego "La oruga crece", sigue las indicaciones para cortar dos orugas. tarjetas, una para cada persona.
Proceso de actividad:
Primero esconde las cartas de oruga detrás de tu espalda, usa un tono misterioso para estimular el interés del bebé en el juego, muestra dos cartas de oruga y anima al bebé a contar. lo que son.
Profe: Hoy vinieron a nuestra clase dos pequeños invitados a jugar con los bebés.
En segundo lugar, muestre dos tarjetas Caterpillar con un extremo alineado y superpuesto. Por favor mira a este bebé y dime cuál es más largo y cuál es más corto. Dobla una de las tarjetas de oruga dobladas a lo largo de las líneas de pliegue y colócalas juntas. Por favor, echa otro vistazo y dime cuál es más largo y cuál es más corto.
En tercer lugar, distribuya las tarjetas de la oruga al bebé, anímelo a comparar las dos tarjetas y luego doble una de las tarjetas dobladas a lo largo de la línea doblada y compare nuevamente.
1. Anime al bebé a jugar con las cartas de oruga a voluntad y luego indíquele que alinee un extremo de las dos cartas y las superponga.
2. Puedes animar a tu bebé y a tu pareja a hablar sobre cuál es más largo y cuál es más corto.
El plan 13 de la lección de manualidades para niños es brindarles a los niños la mejor experiencia práctica, así que comencemos con las manualidades con plastilina de hoy.
Objetivo de la producción:
Estimular la motivación creativa de los niños.
Objetivo de producción:
Sandía
Preparación de producción:
Plastilina roja, verde y blanca.
Proceso de producción:
1. Haz una bola grande con la plastilina roja;
2. La sandía cortada tiene forma de cuchillo, así que a la bola roja le damos forma de cuchillo.
3. Luego haz una bola con la plastilina verde;
4. Frota ambos extremos de la plastilina verde de forma larga y fina;
5. Exprime la plastilina verde en rodajas finas para hacer una corteza de sandía;
6. Combine la cáscara de sandía verde y la pulpa de la sandía y el prototipo de la sandía estará listo;
7.
Enrolla la plastilina blanca en tiras largas y finas, convierte estas tiras en pequeñas partículas blancas y colócalas sobre la sandía preparada. La sandía realista está lista.
Conclusión:
Lo anterior es la plastilina artesanal hecha para todos. En este proceso de elaboración manual, los niños harán plastilina de sandía a mano siempre que sigan los consejos anteriores.
14. Objetivos de la actividad del plan de lección del manual de clase de enfermería:
Ser capaz de utilizar masa para amasar y prensar barro para hacer que a los árboles pequeños les crezcan nuevos brotes.
Puntos clave y dificultades:
Poder amasar y prensar barro para hacer que a los árboles pequeños les crezcan nuevos cogollos.
Preparación de la actividad:
1. Qué mano de plastilina.
2 Antes de la actividad, mi bebé y yo salimos al aire libre para observar los cambios en los árboles pequeños y guiamos al bebé para que buscara nuevos brotes en las ramas, observara dónde crecían los nuevos brotes y viera. de qué color son los nuevos brotes.
Proceso de actividad:
Primero, muestre al bebé las ramas muertas preparadas de antemano, guíelo para que observe y demuestre los métodos de arcilla y pegado para estimular el interés del bebé en operación.
Maestro: ¿Estas ramas son iguales que las de afuera? ¿Por qué está desnudo? ¡Ayudémoslo a que crezcan nuevos brotes juntos!
En segundo lugar, haga masa para su bebé, observe y bríndele orientación individual.
1. Guíe al bebé para que haga bolas de plastilina rotando las palmas de ambas manos entre sí. Si su bebé no puede unirse a un grupo, hay instrucción individual disponible.
2. Si el bebé no pega el barro al árbol, puedes utilizar un tono antropomórfico para recordárselo.
El objetivo de 15 actividades es la enseñanza manual:
1. Familiarizarse con las propiedades de la arcilla coloreada y aprender gradualmente habilidades sencillas como aglomerar, frotar, aplanar y pegar.
2. Estimular el interés de los niños por las actividades de albañilería.
Preparación de la actividad: Cada persona tiene una colchoneta, una bola de plastilina, una bolsa mágica y plastilina terminada preparada con antelación. Como caramelos confitados, serpientes, galletas, erizos y otros productos de arcilla coloreada.
Proceso de actividad:
1. El maestro del bolsillo mágico aparece como un mago misterioso, usando un tono misterioso y exagerado y movimientos exagerados para producir caramelos, serpientes, galletas y erizos confitados. a su vez, y otros productos de arcilla coloridos para que los niños observen y comenten.
2. Conoce al profesor de escultura en arcilla pintada y pregúntale: ¿De qué está hecha una cosa tan hermosa? (Los niños usan sus propias experiencias para discutir) Cada niño tiene un trozo de arcilla de colores para observar, tocar y discutir. (Dé a los niños suficiente espacio para descubrir tantas propiedades de la arcilla como sea posible) Por favor, dé su opinión a cada niño individualmente.
Confirme el resultado de la discusión del niño y dígale que esta cosa suave que parece una cara es plastilina, también llamada arcilla de colores.
3. El barro de color cambiará. La maestra y los niños juegan juntos con plastilina.
(1) Reunión: la arcilla coloreada se convierte en bolas de arroz glutinoso.
(2) Trituración: Las bolas de arroz glutinoso se convierten en grandes pasteles, cuyo pastel es más grande que quién.
(3) Longitud de la masa amasada: las bolas de arroz glutinoso se convierten en palillos, y sus palillos son más largos que otros.
(4) Deje que el niño cambie y hable sobre en qué se ha convertido.
4. Cai Ni se fue a casa. Hoy en día, la arcilla de caucho juega con nosotros. Estoy tan feliz. El bebé está cansado de que lo unten de barro. Llevémoslo a casa.
La maestra guía a los niños para comprobar si sus pisos y escritorios están limpios, y les pide que pongan la plastilina en un frasco pequeño y lo coloquen en un lugar fijo.
Reflexión de la actividad:
1. La actividad es interesante, atrae la atención de los niños y estimula el interés de los niños por la arcilla de colores.
2. Al guiar a los niños para que aprendieran sobre la arcilla coloreada, no se les explicaron claramente las propiedades de la arcilla coloreada.
3. Durante la actividad, los niños fueron diseñados en barro de colores, lo que estimuló su imaginación. Durante la actividad, los niños estuvieron más concentrados jugando con arcilla de colores, exprimiendo varias formas. A través de esta actividad, los niños dominaron y desarrollaron las habilidades básicas de amasar arcilla de colores. Al finalizar la actividad, los niños enviaron a regañadientes la plastilina a casa.