Resumen del grupo de interés chino clásico

1. Cómo mejorar el interés de los estudiantes de secundaria por la lectura del chino clásico.

El chino clásico es una herencia preciosa de la antigua y excelente cultura de mi país y encarna la esencia humanista de la nación china. y contiene ricas connotaciones culturales nacionales.

Sin embargo, a juzgar por la situación actual de la lectura de chino clásico entre los estudiantes de secundaria, aprender chino clásico es un punto difícil, la eficiencia de la enseñanza es baja y los estudiantes son propensos a cansarse de aprender. Por lo tanto, en mi enseñanza, presto especial atención a cultivar el interés de los estudiantes en la lectura del chino clásico, impulsar la enseñanza en el aula con gran interés e impulsar la mejora de la calidad con una enseñanza en el aula de alta calidad.

Ahora hablaré de algunas de mis experiencias basadas en mi propia práctica docente. 1. Crear situaciones, optimizar la introducción y estimular el interés de los estudiantes.

El interés es el mejor maestro, la chispa que enciende la sabiduría y una motivación interior para superar las dificultades. La calidad del rendimiento académico y el dominio de los métodos de aprendizaje están directamente relacionados con el interés.

Utilizo la creación de situaciones antes de clase como avance para estimular el interés de los alumnos. Por ejemplo, cuando se enseña "Ventbox", se reproduce la actuación de ventriloquia de "Lausanne Academy", y los estudiantes se sienten fácilmente atraídos por la magnífica actuación de ventriloquia y desarrollan un fuerte deseo de aprender con admiración cuando se enseña el ensayo breve "Inscripciones en un; "Habitación humilde", usé Liu Yuxi Después de ser degradado tres veces, tomó resueltamente la pluma y escribió la extraordinaria y elegante "Inscripción en la habitación humilde" mientras vivía en una habitación pequeña. La nueva lección se introduce desde "Si la fragancia de Las flores no son muchas, ¿por qué una habitación elegante debería ser grande? " para estudiantes, como "Gran producción de pequeños palillos de dientes", "Danza sobre granos de arroz", etc., para que los estudiantes puedan vislumbrar a los maestros del arte del microtallado. Siente el encanto infinito de las técnicas de microtallado y entra en el texto en un estado emocional extremadamente excitante.

2. Cambiar métodos, activar el aula y estimular el interés de los alumnos. La práctica docente ha demostrado que los métodos y modelos de enseñanza tradicionales son ineficaces e ineficientes. El uso de métodos de enseñanza novedosos y relajados puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Esto requiere cambiar los conceptos de enseñanza, optimizar el diseño de la enseñanza y permitir que los estudiantes participen en la enseñanza. Conviértete en el cuerpo principal y haz que el aula esté "viva".

Diseño creativamente juegos, concursos, etc. durante la docencia para crear un ambiente agradable. Se adoptaron los siguientes métodos: 1. Contar historias y aprender anécdotas sobre personajes famosos.

Cuando enseñamos "Inscripciones en una habitación humilde", utilizamos la narración para presentar nuevas lecciones, acercarnos al autor y comprender el trasfondo; cuando enseñamos "Shi Hao Li", citamos el momento en que Su Shi; fue degradado a Huangzhou y navegó en bote por el río Yangtze con Foyin. Un pareado tonto hace que los estudiantes se rían y se sumerjan en el aprendizaje cuando enseñan "Ma Shuo", primero cuentan la historia de "Bole Xiangma" cuando enseñan "Prefacio a Ma Sheng en; Dongyang", habla sobre la historia de "El duro estudio de Song Lian". De hecho, por cada artículo chino clásico, puede encontrar anécdotas de celebridades o historias de fondo relacionadas con él para ajustar la atmósfera del aula y estimular el interés de los estudiantes.

2. Potenciar la lectura y disfrutar del ritmo del chino antiguo. Aunque muchos textos chinos clásicos son oscuros y difíciles de entender, sus nítidos patrones de oraciones y rimas armoniosas los hacen impresionantes de leer, como la prosa paralela "Escritos simultáneos con Zhu Yuan", el poema de Yuefu "Mulan Poetry", el clásico confuciano " Las Analectas", etc. A través del entrenamiento, los estudiantes pueden. En la cadencia de la recitación, los estudiantes disfrutan de la belleza fonológica de la prosa antigua, aprecian el encanto de la cultura clásica y heredan la civilización.

En el aula se pueden utilizar lecturas emparejadas profesor-alumno, lecturas basadas en roles, lecturas en grupo, concursos de lectura masculinos y femeninos, etc. Mediante la organización de concursos de lectura se puede lograr el propósito de entrenar lecturas. Y se puede cultivar el sentido literario y lingüístico de los estudiantes. Estimular las emociones de los estudiantes al recitar clásicos y heredar la cultura. 3. Recopilar y representar obras de teatro de libros de texto para reproducir situaciones de historias.

Siempre que haya una historia en chino clásico, se puede compilar en un libro de texto dramático para que los estudiantes la representen. Por ejemplo, "El funcionario en el transporte de piedras", "El maestro", "El viejo tonto mueve la montaña", "Tang Ju cumple su misión", etc. son buenos materiales para dramas de libros de texto.

Para los estudiantes que eligen actuar antes de clase, dé rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y déjeles hacer sus propias adaptaciones. El profesor proporcionará la orientación correspondiente sobre la coreografía. El director de dramas de libros de texto puede incluso romper las limitaciones de tiempo y espacio y agregar elementos modernos para aumentar el interés. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a retratar personajes y resaltar el tema del texto.

De esta manera, los textos chinos clásicos aburridos y difíciles pueden dejar una profunda impresión en los estudiantes a través de la edición, interpretación, visualización y comentarios, y hacer que los estudiantes los disfruten. 3. Preste atención a la expansión, fortalezca la acumulación y estimule el interés de los estudiantes.

1. Lectura ampliada en clase.

En la enseñanza en el aula, sobre la base de la lectura y la comprensión de textos, ampliar adecuadamente la lectura de ensayos extracurriculares en chino clásico puede ampliar los horizontes de los estudiantes, enriquecer sus conocimientos, cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar sus intereses y mejorar sus habilidades.

Por ejemplo: al enseñar "Kuafu Zhuri", puede ampliar su lectura del breve texto chino clásico "Jingwei Reclamation"; al enseñar "La historia de Xiaoshitan", puede ampliar su lectura de Liu Zongyuan; "La historia de la montaña de Little Rock City"; la enseñanza de "Poesía de Mulan" se puede ampliar para leer "Mulan Ci" cuando se enseña "El viejo tonto mueve la montaña", se puede ampliar la lectura a "Xue Tan Xuesu"; "Funcionarios de Shihao", puede ampliar la lectura a "Funcionarios de Xin'an" y "Funcionarios de Tongguan" para que los estudiantes comprendan mejor los "tres funcionarios" y las "tres diferencias" para ayudar a comprender el texto. Además, los estudiantes pueden leer historias cortas clásicas chinas como "Dongpo pintando un abanico", "El rey, tocando los tambores", "Ren Mo Qin Xue", "El amor de Yan Hui por aprender" y "Preocupación infundada", etc., como siempre y cuando se proporcionen algunas anotaciones simples para algunas palabras y frases que son difíciles de entender.

Reduzca la dificultad de la lectura extracurricular de chino clásico y siga el principio de "paso a paso, primero fácil y luego difícil", lo que naturalmente despertará el interés en aprender chino clásico. 2. Leer clásicos fuera de clase.

Además de la enseñanza en el aula, se anima a los estudiantes a leer ampliamente algunas obras chinas clásicas fáciles de entender y que cuentan historias fuera de clase para mejorar el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes. Se puede organizar a los estudiantes para que utilicen los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano para leer obras clásicas, como "Registros históricos", "Historias extrañas de un estudio chino", "Sou Shen Ji" y algunos clásicos mezclados con textos literarios, para que cultivar sus capacidades y estimular su interés por la lectura extensa.

3. Extractos y citas. Para ampliar la acumulación de conocimientos de los estudiantes, se pide a cada estudiante que extraiga citas famosas de textos chinos clásicos seleccionados dentro y fuera de clase.

Una persona que se comporta como "elige las buenas y síguelas, y cambia las malas"; como la mente abierta de "preocúpate primero por las preocupaciones del mundo y regocíjate después de la felicidad del mundo". ; como "ser feliz cuando el mundo sea feliz" El carácter noble de "salir del barro pero sin manchar, lavar las ondas claras sin ser malvado" la inspiración de vida de "trabajar duro en la mente, trabajar los músculos y los huesos"; , y agotar el cuerpo"... Estos dichos famosos pueden enriquecer enormemente la acumulación del lenguaje, de modo que las citas apropiadas en las composiciones pueden mejorar la aplicación práctica del chino clásico. 4. Entrenamiento de imitación y reescritura.

Utilizar ejercicios de imitación y reescritura como vehículo para estimular el interés por aprender. La combinación de los textos chinos clásicos que han aprendido y la realización de cursos de imitación y reescritura no sólo consolidan y mejoran los conocimientos adquiridos, sino que también estimulan a los estudiantes a aprender y mejorar.

2. Registros de grupos de interés chinos

Idioma chino de tercer grado en el primer semestre del año escolar 2010---2011

Registros de actividades de grupos de interés del segundo aula (escritura)

Contenido de la actividad del tutor del tiempo de actividad

Primera semana

Dong Hongyue

Enseñanza de posturas y hábitos de escritura

Segunda semana

Li Xiuzhen

Enseñanza de las reglas de escritura

Semana 3

Man Shunmin

Enseñanza de la estructura de las estanterías

Semana 4

Fu Shuchun

Enseñanza de los radicales comunes

Semana 5

Dong Hongyue

Entrenamiento y pruebas de escritura

Semana 6

Li Xiuzhen

Orientación sobre caracteres de estructura izquierda-derecha

Semana 7

Man Shunmin

Orientación sobre los personajes de estructura superior e inferior

Semana 8

Fu Shuchun

Mitad Orientación sobre las palabras que rodean estructuras

Semana 9

Dong Hongyue

Orientación sobre palabras que rodean completamente las estructuras

Semana 10

Li Xiuzhen

Guía sobre personajes de un solo carácter

Semana 11

Man Shunmin

Estructura concentrada de personajes Orientación integral

Semana 12

Fu Shuchun

Prueba de escritura

Semana 13

Dong Hongyue

Enfoque sobre el entrenamiento "al lado del bisturí"

Semana 14

Li Xiuzhen

Práctica "al lado del bisturí"

La decimoquinta semana

Man Shunmin

Concéntrate en entrenar "caminando a un lado"

La decimosexta semana

Fu Shuchun

Practica palabras con "walk by"

Semana 17

Dong Hongyue

Concéntrate en entrenar "palabras junto a palabras"

Semana 18

Li Xiuzhen

Practica palabras con "palabras al lado de las palabras"

Semana 19

Man Shunmin

Selección de expertos en escritura 3. Cómo escribir sobre las actividades de lectura en prosa antigua

Aquí tienes un ensayo de muestra para tu referencia.

Simplemente agrega la información de tu escuela cuando escribas. -----------------------La ideología rectora de las actividades de lectura de poesía antigua se basa en la ubicación geográfica especial de nuestra escuela para desarrollar las características de la. escuela y promover el aprendizaje de cursos de chino. Basándonos en los principios del proyecto de lectura de poesía antigua, nos esforzamos por permitir que los estudiantes reciban una formación básica y la influencia cultural de la poesía antigua china de una manera sutil, activando aún más la tradición, fortaleciendo el autocultivo, y mejorar el gusto cultural.

Desde 2001, la escuela ha planificado y llevado a cabo actividades de lectura de poesía antigua con el tema de "excavar el patrimonio cultural de las calles culturales antiguas y promover las virtudes tradicionales de la nación china". Posicionamiento básico: Al inicio de la actividad el objetivo principal son los estudiantes, y se utilizan diferentes métodos para realizar las actividades según las características del grado.

Los materiales didácticos utilizan "Libro de lectura de poesía china antigua" y materiales didácticos de construcción propia. A medida que avanzaban las actividades, el número de participantes se amplió para incluir a profesores y padres.

Objetivos de desarrollo: Movilizar el entusiasmo de cada estudiante por la lectura, de modo que cada estudiante pueda ser influenciado por una excelente cultura tradicional y formar una atmósfera de aprendizaje de lectura activa y lectura frecuente. Una media de 20 minutos diarios durante tres años te beneficiarán durante toda tu vida.

Proceso de implementación específico: 1. Etapa de preparación y movilización en toda la escuela Ya a finales de 2001, bajo el firme apoyo de la escuela, todos los profesores del grupo de lengua china planificaron activamente e hicieron preparativos preliminares para la actividad de recitación de poesía antigua. De acuerdo con los diferentes grados y las características de los diferentes estudiantes, al inicio de cada año escolar, cada grupo de grado desarrolla diferentes planes basados ​​en las características específicas de este grado.

2. Garantía de tiempo Al formular el plan se planteó la exigencia de leer una media de 20 minutos diarios. Además de requerir de 2 a 5 minutos antes de cada clase de chino para recitar poemas y ensayos antiguos, también se asignan 10 minutos de autoestudio por la mañana para esta actividad.

Los estudiantes con fuertes intereses pueden participar en actividades grupales extracurriculares una vez por semana. 3. Actividades específicas 1. Concurso de recitación Para mejorar el interés de los estudiantes en recitar poemas y ensayos antiguos, los profesores realizaron varios concursos de recitación en clase.

Existe una prueba escrita y una prueba oral. Los exámenes orales también se dividen en diferentes modalidades, como por ejemplo: turnarse para recitar, dibujar para recitar, etc.

2. Área de paso de niveles Para movilizar el entusiasmo de los niños, los profesores del grupo de lengua china lanzaron un concurso para examinadores jóvenes. El examinador junior ayudará al maestro a evaluar la recitación de otros estudiantes todos los viernes al mediodía, completará los archivos de recitación para ellos, les entregará insignias de recitación, etc.

Para anunciar los resultados de la recitación a los estudiantes, los profesores diseñaron la lista de pases de recitación y la publicaron en cada clase. (El año pasado también diseñamos la lista de clasificación por edades que se publicará en cada piso).

El número de recitaciones para cada clase se anuncia cada semana, incluidas las estadísticas del número de recitaciones para cada estudiante y las estadísticas del número de recitaciones para cada clase. El resumen y la recomendación se realizarán una vez por semestre.

3. Apreciación de la poesía y la pintura Los estudiantes recitaban cada vez más poemas antiguos y su comprensión de la poesía también se profundizaba. Por eso, cada poema memorizado debe ir acompañado de una pintura.

Los alumnos contaron a todos sobre el contenido de poemas y pinturas, así como sus propios sentimientos, etc. en clase de chino. De esta forma, si una persona recita el poema, toda la clase se beneficiará.

Y publique trabajos destacados en periódicos de clase, periódicos de grado y ventanas de promoción escolar. 4. Reunión de la clase temática de poesía antigua Este semestre, los estudiantes de primer y segundo grado llevaron a cabo una reunión de clase de lectura de poesía antigua. En la reunión de la clase, hubo recitaciones, cantos, representaciones teatrales, juegos y concursos de recitación, concursos de dictado. y actividades de poesía, etc.

Haz que las actividades de clase sean coloridas e informativas. 5. Promoción de la pizarra: Cada clase cooperó con las actividades de poesía y prosa antiguas y, después de recopilar y seleccionar materiales, produjo un exquisito periódico de pizarra, creando una atmósfera rica para las actividades de lectura.

Además, los alumnos de primer y segundo grado también fabricaron tableros de anuncios basados ​​en clases y calificaciones para exhibirlos en las ventanas de clase, grado y escuela. 6. Espectáculo de talentos de poesía y literatura antigua de nivel de grado. Con base en la reunión de clase de poesía antigua de cada clase, se seleccionaron programas excelentes y se llevaron a cabo dos espectáculos de talentos de poesía y literatura antigua de nivel de grado, respectivamente. El ambiente del lugar fue cálido. Después de la reunión, los estudiantes respondieron muy bien.

Nuestros profesores también se sumaron a la actividad. 7. Clase de actividades de chino Al comienzo de este semestre, el maestro del equipo de chino hizo un plan para realizar una clase de actividades de chino cada dos semanas.

El contenido de la clase de actividades se basa principalmente en poesía y prosa antigua, combinadas con actividades en clase y extracurriculares, y la forma es flexible y diversa. 8. Conviértete en un pequeño maestro. Algunas clases han realizado la actividad de "recitar poemas famosos de dinastías pasadas y convertirte en un pequeño maestro".

Es decir, permitir que los estudiantes suban al podio, actúen como pequeños maestros y lleven a todos a aprender poesía antigua. En el proceso, los estudiantes ejercitaron sus habilidades y experimentaron el arduo trabajo del maestro. preparar lecciones y dar conferencias. 9. Estudio basado en la investigación: Bajo la dirección del profesor, los estudiantes llevaron a cabo un estudio basado en la investigación.

El profesor identificará al autor de la misma investigación, y luego los profesores y los estudiantes determinarán conjuntamente el tema de investigación y lo discutirán. Después de eso, los estudiantes también convertirán los resultados de la investigación en material didáctico y editarán un documento. cartera. Tales como: "Apreciación del Paisaje Poemas Idílicos", etc.

Este tipo de aprendizaje moviliza completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, permitiéndoles tener una comprensión más profunda de los poetas y una comprensión más profunda de la poesía. Y también dominó un método de aprendizaje.

10. Semana de actividades chinas Para hacer frente al creciente entusiasmo de los estudiantes por aprender, la escuela organizó especialmente una semana de actividades chinas. Durante la semana de actividades chinas, además de organizar actividades periódicas de poesía y prosa antigua, los profesores del equipo chino también organizaron varias actividades mencionadas anteriormente.

11. Aprendizaje basado en la investigación que integra disciplinas Con el desarrollo en profundidad de las actividades de poesía y prosa antiguas, hemos desarrollado las actividades de lectura de poesía antigua de una sola materia china en un aprendizaje basado en la investigación que integra el chino y el chino. otras materias En los últimos años, de acuerdo con el espíritu de los nuevos estándares curriculares, llevamos a cabo estudios de investigación multidisciplinarios basados ​​en poesía y prosa antigua, llevamos a cabo una "Investigación sobre la cultura lunar" que integra el chino, la geografía, el arte y la historia. , computadoras y otras disciplinas, y tabloides producidos exquisitos se muestran en los niveles de grado.

Hemos llevado a cabo un aprendizaje de investigación basado en juegos que integra chino, geografía, arte, historia, computadoras y otras disciplinas, comenzando desde la selección de temas, la recopilación de información, la discusión y la comunicación, la edición de portafolios y la visualización de resultados.

Buscamos poemas antiguos según las rutas de viaje; estudiamos a Du Fu y Li Yu junto con la historia; los combinamos con el arte para producir abanicos plegables, linternas de palacio, pantallas, etc., combinados con computadoras para producir material educativo; y páginas web. Editó dos colecciones, "Du Fu in My Eyes" y "It's a Taste in My Heart - Li Yu", y presentó los resultados.

También combinamos estrechamente la enseñanza de los diez capítulos del texto "Las Analectas de Confucio" y llevamos a cabo investigaciones sobre las Analectas de Confucio con la participación de todos los estudiantes durante todo el año, desde las visitas hasta la recolección. información para reuniones de clase para presentaciones de calificaciones para la fiesta de Año Nuevo Desde el recorrido hasta el volumen editado de la colección "Into the Analects of Confucius", hasta el cortometraje de este evento. 4. Cómo iniciar un grupo de interés chino

Permítanme decir algunas palabras Las actividades de un grupo de interés chino pueden ser muy ricas. Generalmente, un grupo y medio se divide en varios grupos para facilitar el proceso. actividades.

Se debe elaborar un plan con antelación. Este plan debe ser discutido y determinado por todos los miembros del grupo de interés, y luego se pueden llevar a cabo las actividades de acuerdo con el plan. De esta forma, todos podrán prepararse con antelación para que el evento transcurra sin contratiempos.

El contenido del plan se puede enumerar de la siguiente manera: 1. Recitación. 2. Concursos de composición sobre temas diversos como poesía, prosa, narrativa, etc.

3. Debate: Propongan un tema de debate, divídanlo en dos grupos, los pros y los contras, y cada uno discuta sus propias opiniones. Esto ejercita la elocuencia y el pensamiento lógico.

4. Concurso de caligrafía con moneda o bolígrafo. 5. Elaborar periódicos escritos a mano y realizar evaluaciones.

6. Póster de pared o cartel de pizarra del concurso. …………. 5. Resumen de las actividades del grupo de interés de matemáticas

Resumen del trabajo del grupo de interés de matemáticas de primer año

A través de este estudio de grupos de interés se ha demostrado el interés de los estudiantes por aprender. ha sido sin precedentes, y muchos estudiantes pidieron que los estudiantes tuvieran la oportunidad de estudiar nuevamente y, bajo la guía de estas personas interesadas, muchos estudiantes han participado en estudios grupales durante sus estudios. A través de la organización de este semestre, rápidamente nos dimos cuenta de la necesidad de organizar grupos de interés. Aquí hay un resumen de los resultados recientes:

1. Cultivó el gran interés de los estudiantes por las matemáticas:

. Todos los estudiantes que participan en grupos de interés tienen el mismo sentimiento: en el pasado, hacer matemáticas puede haber sido sólo para hacer frente a la tarea del maestro y, a veces, incluso para "entregar trabajo" a los padres. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son estudiantes pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse de manera consciente y también pueden presentar los conocimientos que han aprendido a sus compañeros de clase de una manera clara y lógica. Bajo su dirección, más estudiantes participaron en grupos de interés.

2. Cultivar el conocimiento de los estudiantes:

En este grupo de interés, no solo se aportó el conocimiento de las matemáticas, sino también algunos conocimientos relacionados con las matemáticas. El proceso de aprendizaje de las matemáticas. Este conocimiento enriquece sus habilidades en el idioma chino y amplía enormemente sus conocimientos.

3. Mayores oportunidades de práctica:

Dado que el grupo de interés no solo tiene aprendizaje teórico en el interior sino que también participa en la práctica, brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas para que se den cuenta de las Matemáticas. no sólo se utiliza para cálculos "aburridos", sino que, lo que es más importante, "viene de la práctica y sirve a la práctica", haciéndoles conscientes de la utilidad de aprender matemáticas. Por supuesto, también aumenta su interés por aprender.

4. Enriquecer la segunda aula de los alumnos:

Enriquecer la vida extraescolar de los alumnos desde una perspectiva de calidad. Su vida ya no se limita al aula, concientizándolos de la importancia. de aprender. Diversión y más interés en aprender.

Por supuesto, todavía hay deficiencias en nuestro trabajo. Esperamos mejorar más rápidamente y desarrollar mejor nuestro trabajo. Trabajaremos más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de nuestros estudiantes.