Plan de trabajo de una semana para el director al inicio de la nueva escuela secundaria

6 planes de trabajo semanales para el maestro de clase al comienzo de la nueva escuela secundaria

Como vínculo con los maestros, el maestro de clase es un poderoso asistente para que los líderes escolares implementen la enseñanza Trabajo y diversas actividades docentes, y es un buen apoyo de los estudiantes. La columna vertebral de la educación ideológica y moral. Echemos un vistazo a cómo escribir un plan semanal para el maestro de la clase al comienzo del primer año de la escuela secundaria. A continuación se muestra lo que he recopilado para ustedes sobre el plan de trabajo de una semana del maestro de clase para el primer año de secundaria, espero que les guste.

Plan de trabajo semanal para el docente de la clase al inicio de la nueva escuela secundaria 1

El nuevo semestre ha comenzado nuevamente En las actividades de docencia e investigación de este semestre. combinar la nueva teoría de la educación musical curricular y cambiar la tradicional El modelo de educación musical integra la música infantil, la danza y otras artes diversas. Lleve a los niños al alegre mundo de escuchar música, hablar, cantar, bailar y actuar, y bríndeles una experiencia artística diversa, feliz y exquisita.

1. Objetivos didácticos:

1. Juegos musicales.

(1) Comprender la estructura y el contenido de la música.

(2) Realizar juegos musicales según reglas y ritmo.

(3) Participa activamente en el juego.

2. Creación de letras y danza.

1) Ser capaz de adaptar letras con audacia.

(2) Después de entender la letra, puedes crear con valentía bailes basados ​​en la letra.

Aprovecha cada oportunidad para aprender una nueva canción, deja que los niños creen movimientos de baile y conéctalos en bailes basados ​​en los movimientos creados por los niños, estimulando así el deseo de los niños de crear movimientos.

2. Disposición del tiempo

Marzo: Aprende a jugar juegos musicales.

Abril: Ser capaz de jugar juegos musicales según las reglas de los juegos musicales.

Mayo: Ser capaz de jugar según las reglas del juego musical y comprender el contenido de la música.

Junio: Capaz de adaptar letras con audacia y crear movimientos de baile.

Julio: Después de adaptar letras y crear movimientos de baile, puedo actuar con valentía frente a mis compañeros.

3. Resultados esperados

Los niños pueden participar activamente en juegos musicales y respetar las reglas del juego, y comprender el contenido y la estructura de la música. Ser capaz de adaptar y crear letras con valentía, crear bailes utilizando movimientos de baile que haya aprendido, actuar con valentía frente a sus compañeros y colaborar activamente con otros para actuar.

Plan de trabajo semanal del profesor de clase al inicio de la nueva escuela secundaria 2

1. Ideología rectora

El trabajo del profesor de clase es parte de la gestión del trabajo del jardín de infantes Para hacer un buen trabajo de manera efectiva en el trabajo de clase, este semestre sigo guiándome por el espíritu básico del "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes", combinado con los requisitos e instrucciones de trabajo específicos del jardín de infantes. y realizar trabajos de gestión de clases con el objetivo de poner a los niños en primer lugar y servir a los padres, para promover la integridad física y mental de toda la clase y desarrollarse armoniosamente.

2. Análisis de la situación de clase

Hay 30 niños en esta clase***. Entre ellos, los niños más pequeños representan el 60% de toda la clase. Debido a que los niños son pequeños, débiles y propensos a enfermarse, la tasa de asistencia de los niños a esta clase el semestre pasado fue baja. Debido a que la mayoría de los padres de esta clase se dedican a trabajos personales y el entorno familiar es relativamente complejo, no prestan suficiente atención a la educación familiar de sus hijos. Un pequeño número de estos niños son criados directamente por sus abuelos. Por lo tanto, estos niños tienen una capacidad de expresión lingüística débil, una capacidad de autocuidado deficiente y una personalidad egoísta y mimada.

Sin embargo, a través de la vida en el jardín de infantes en el último año escolar, a la mayoría de los niños les gusta ir al jardín de infantes y gradualmente pueden adaptarse a la vida del jardín de infantes. Inicialmente han establecido una vida diaria y una rutina de estudio en el jardín de infantes. y pueden comer de forma independiente. Su capacidad de autocuidado ha mejorado hasta cierto punto. Les gusta participar en deportes al aire libre y diversas actividades regionales. Muchos niños introvertidos se han vuelto animados y alegres, les gusta interactuar con sus compañeros y son. dispuesto a hablar en mandarín durante las interacciones.

3. Objetivos de gestión del trabajo en clase

1. Fortalecer la formación y el manejo rutinario de los niños, formar una buena rutina diaria, desarrollar buenos hábitos de higiene y garantizar que todos los aspectos de las actividades diarias son la gestión de la seguridad, mejorar la conciencia de autoprotección de los niños y esforzarse por garantizar que no se produzcan accidentes en la clase.

2. Centrarse en cultivar el interés y la capacidad de los niños en la comunicación lingüística, estimular el interés de los niños en la exploración, centrarse en el proceso de exploración de los niños y la experiencia adquirida, ejercitar las habilidades de resolución de problemas y cultivar el interés y la audacia de los niños en las actividades artísticas. . La calidad de la ejecución y la creación.

3. Supervisar la comunicación y el intercambio entre maestros y padres, mantener un estrecho contacto con los padres, proporcionar rápidamente a los padres comentarios sobre el contenido y el desarrollo de las actividades de los niños en el jardín de infantes, firmar una carta de responsabilidad de seguridad con los padres, y fortalecer la conciencia de seguridad de los padres promueve el desarrollo armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los niños.

4. Aclarar la división específica del trabajo y las responsabilidades entre los profesores de la clase, animar a los profesores a cumplir concienzudamente sus deberes, ser responsables de su propia educación y labor docente y ser responsables de la vida diaria de los niños, para que para mejorar la calidad del cuidado infantil.

4. Objetivos de la gestión del trabajo docente

Aclarar la división específica del trabajo y las responsabilidades entre los docentes de la clase, alentar a los docentes a cumplir concienzudamente sus deberes, ser responsables de su respectiva educación y enseñanza. trabajo y Responsable de la vida diaria de los niños, mejorar la calidad del cuidado infantil, prestar atención a la comunicación con los maestros, comprender la vida familiar y la condición física de los maestros en la clase y brindar ayuda oportuna cuando se encuentren dificultades.

5. Trabajo de atención médica

El trabajo de atención médica en clases pequeñas es muy importante Implementaremos estrictamente varios trabajos de atención médica en estricta conformidad con los requisitos del jardín. Proporcionar a los niños un entorno de actividad limpio y cómodo, fortalecer el cuidado de la vida de los niños en el trabajo y dar prioridad a la salud física y mental de los niños.

1. Se acerca el otoño, debemos seguir haciendo un buen trabajo en labores de desinfección y prevención para evitar la aparición de enfermedades infecciosas.

2. Los profesores deben observar atentamente a los niños y ponerse en contacto con los padres lo antes posible si descubren que no se sienten bien.

3. Revisa las uñas de tu hijo periódicamente para evitar que entren enfermedades por la boca.

4. Insistir en realizar actividades diarias al aire libre y cambiar de ropa a los niños sudorosos.

Al mismo tiempo, crear un ambiente relajado y agradable para los niños, establecer una buena relación profesor-alumno y promover la salud física y mental de los niños.

6. Organización e implementación específicas

1. Hacer un buen trabajo en el trabajo de medios entre el departamento de jardín de infantes y los maestros, mantenerse al tanto de las tendencias laborales recientes y a largo plazo del jardín de infantes. Y transmitir el espíritu de trabajo de manera oportuna. Esté completamente preparado para el desarrollo de la clase y del departamento de jardín de infantes. Al mismo tiempo, también debemos informar la situación actual de la clase y los problemas descubiertos al departamento de jardín de infantes de una manera realista y realista, y esforzarnos por garantizar que la clase siga de cerca al departamento de jardín de infantes y complete varias tareas en un orden reducido. manera terrestre.

2. Coordinar la relación entre profesores y profesores de la clase y trabajar juntos para manejar diversos asuntos en la clase. Cuando encuentran dificultades en el trabajo diario, todos discuten juntos y trabajan juntos para resolverlas. Celebre una reunión de clase mensual y tome notas con atención. De acuerdo con el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y los objetivos de capacitación del jardín de infantes, combinados con las características de los niños de esta clase, formulamos conjuntamente planes de clase y planes de enseñanza semestrales, organizamos su implementación paso a paso y hacemos un buen trabajo al final. de la clase basándose en la finalización del trabajo Resuma el trabajo de manera realista.

Plan de trabajo semanal para el maestro de primer año en la nueva escuela secundaria 3

La clase de jardín de infantes en la segunda mitad de 2020 marcará el comienzo de un nuevo semestre, y la clase El personal de la clase de último año de este semestre también marcará el comienzo de un nuevo trabajo. Como director de la Clase X, desarrollaré un nuevo plan de clase para esta clase para facilitar el desarrollo de esta clase. El plan de clases para el primer semestre de la clase grande es el siguiente:

1. Trabajo docente en la primera infancia

Cada mañana, se pedirá a los niños que lean textos en voz alta y realicen diálogos situacionales. y cultivar los hábitos de lectura de los niños. Compre algunos libros adecuados para niños pequeños para ayudarlos a desarrollar su conciencia sobre la lectura desde una edad temprana.

Realice diferentes actividades didácticas según los diferentes intereses de los niños. Por ejemplo, si a los niños les gusta pintar, realice actividades de pintura, deje que los niños formen un grupo para aprender a pintar y comuníquese con el maestro de arte para que les brinde orientación sobre pintura. que estén interesados ​​en matemáticas y chino, Realizar las actividades didácticas correspondientes para que los niños puedan desarrollar plenamente sus intereses personales en el jardín. La enseñanza diaria se llevará a cabo de manera planificada y se llevarán a cabo actividades didácticas más ricas e interesantes para que los niños puedan recibir una buena enseñanza en el jardín de infantes.

2. Cuidado de la salud infantil

Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, deben garantizar su higiene y salud. Normalmente superviso que los niños se laven las manos con frecuencia, después de jugar y antes de las comidas. sus manos y evite tocarse la boca y la cara con las manos, lo que puede permitir que las bacterias entren al cuerpo y dañen su salud. En la vida diaria, trabajaré con los maestros de puericultura para desinfectar y limpiar las aulas de las clases numerosas, y también desinfectar los juguetes con los que juegan los niños, para brindarles un ambiente saludable para estudiar y vivir. Especialmente en el caso de los vasos que usan los niños pequeños para beber agua, realizaré una esterilización a alta temperatura en sus vasos para garantizar su salud al beber agua. Este semestre, eduque a los niños a prestar atención a su propia higiene y a no rodar por el suelo para evitar contraer enfermedades de la boca.

3. Trabajo de seguridad infantil

La seguridad de los niños es muy importante Sólo garantizando su seguridad podrán crecer mejor. Por lo tanto, en el jardín de infantes reemplazaré todos los objetos que puedan dañar a los niños pequeños. Por ejemplo, todos los objetos puntiagudos deben envolverse en tela o reemplazarse por objetos redondos. Educar a los niños pequeños para que no peleen y presten atención a la seguridad cuando juegan. Los maestros enviarán personalmente a los niños a casa después de la escuela para garantizar la seguridad de los niños durante todo el proceso para que puedan regresar a casa sanos y salvos. Al mismo tiempo, también se informa a los padres que presten atención a la seguridad de sus hijos en el exterior y eviten que jueguen en el agua, trepen a los árboles y realicen otras acciones peligrosas.

Definitivamente haré un buen trabajo en el trabajo de clase de la clase superior este semestre para que los niños puedan vivir una vida completa de primera clase. Cuídalos con cuidado y ayuda a los niños a crecer sanos. Permitir que los niños tengan una mejor protección en el jardín de infantes y estar a la altura de la encomienda de los padres al jardín de infantes y a mí. Trabaja duro para trabajar con todos los profesores para gestionar bien la clase para que los niños puedan aprender cómodamente y vivir una buena vida en el jardín. Creo que puedo hacerlo y dar la bienvenida a un mañana mejor con los niños de primera categoría.

Plan de trabajo semanal 4 para el maestro de clase al comienzo de la nueva escuela secundaria

Con el aumento de edad y la orientación de la conciencia de seguridad en los jardines de infancia, los niños de la clase superior Tienen conocimientos simples de seguridad y conciencia y capacidad preliminares de autoprotección, pero debido a su corta edad, los niños tienen poca capacidad de autocontrol. Para hacer un buen trabajo en seguridad en clase este semestre y garantizar el crecimiento seguro y saludable de los niños, se formuló especialmente un plan de trabajo de seguridad en clase basado en la situación real de la clase:

En primer lugar, La seguridad es siempre la primera prioridad en el plan de trabajo de seguridad del jardín de infantes. Los cuidadores de clase deben establecer en su pensamiento la conciencia de "la seguridad primero", hacer bien su trabajo, prestar atención a las actividades de los niños en todo momento, nunca dejar a los niños y tomar una serie de medidas para garantizar las precauciones de seguridad.

1. Cooperar activamente con los maestros de salud y el trabajo de logística, realizar cuidadosamente el trabajo de inspección y recepción matutina, comprender las condiciones emocionales y físicas de los niños ese día y evitar que los niños usen pantuflas o traigan artículos peligrosos al interior. kindergarten. Fortalecer la promoción de la importancia de los controles matutinos entre los padres y alentar a los niños a aceptarlos con alegría.

2. Verifique cuidadosamente la asistencia de los niños todos los días, registre la asistencia y comprenda rápidamente los motivos de la ausencia (licencia) de los niños.

3. Haga preparativos antes de las actividades deportivas al aire libre, verifique la seguridad de los lugares y equipos de actividades, recuerde a los niños que revisen su ropa, elimine los peligros ocultos y permita que los niños participen fácilmente en las actividades.

4. Al lavarse, el proveedor de cuidado infantil debe asegurarse de que el baño esté seco, eliminar el agua acumulada y evitar que los niños se resbalen. Los profesores deben prestar atención a mantener el buen orden en el baño y evitar que los niños choquen y jueguen con el agua.

5. Los profesores deben reforzar las inspecciones entre clases y reforzar la educación sobre seguridad de los niños para que puedan desarrollar una fuerte conciencia de autoprotección. En primer lugar, permita que los niños no persigan, trepen, realicen acciones peligrosas, jueguen con objetos peligrosos, coman al azar o se metan objetos extraños en los oídos, la nariz o la boca durante la clase.

En segundo lugar, la educación se trata de unidad y amistad, de no golpear a los demás, ayudarse unos a otros y reportar situaciones inseguras al maestro de manera oportuna.

6. Durante la pausa del almuerzo, organice a los niños para que se vayan a la cama tranquilamente y recuérdeles que no se cubran la cabeza, que no se acuesten boca abajo, que no se chupen los dedos, que no traigan juguetes al dormitorio, etc. Los docentes deben fortalecer las inspecciones e informar cualquier situación anormal de manera oportuna.

7. Implementar estrictamente el sistema de recogida y devolución. Se recuerda a los padres que recojan a sus hijos con la tarjeta de recogida si la pierden, deben comunicarse con el maestro de la clase con anticipación y obtener una tarjeta de recolección de reemplazo a tiempo para evitar que los niños se pierdan.

8. Inspeccionar periódicamente las instalaciones y equipos de clase, y desinfectar y registrar periódicamente los juguetes y utensilios de los niños.

9. Utilice el libro de contactos del hogar, la columna del hogar y el horario en que los padres recogen y dejan a sus hijos para dar a conocer la importancia de la educación sobre seguridad para los niños, de modo que los padres también puedan prestar atención a la educación sobre seguridad. para niños. Para algunos niños activos y de comportamiento relajado, es aún más importante fortalecer la conexión entre los hogares.

Las anteriores son solo ideas para hacer un plan de trabajo de seguridad para la clase este semestre. En la implementación específica, los maestros y las tías deben coordinarse y cooperar para tomar precauciones antes de que sucedan. Deje que los niños aprendan y crezcan en un ambiente cómodo, seguro y feliz.

Plan de trabajo semanal 5 del director del primer año de la nueva escuela secundaria

El nuevo semestre comienza en un ambiente tenso y ordenado. Este semestre continuaremos estudiando seriamente e implementando a fondo el espíritu del "Esquema", fortaleceremos el autoestudio de las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", actualizaremos constantemente los conceptos educativos y cambiaremos los comportamientos educativos. Proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad seguro, saludable y rico para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacético, respetar las características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales e insistir en prestar igual atención al cuidado y educación, para que los niños puedan crecer sanos tanto física como mentalmente.

1. Análisis de la situación de clase

Después de un año de estudio en clases pequeñas, los niños han logrado ciertas mejoras en su estudio y en su vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento, son educados con los demás y tienen la capacidad de interactuar con los demás. Pero también hemos visto algunos problemas. Los niños todavía son débiles en las operaciones prácticas y es necesario fortalecer sus rutinas de comportamiento. Este semestre, sobre la base de cultivar el amor de los niños por el jardín de infantes, estandarizaremos cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortaleceremos su conocimiento de las reglas y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo en la protección de la clase.

2. Trabajo de cuidado infantil

1. Mantener una buena higiene en clase, limpiar, desinfectar y ventilar todos los días; prevenir la aparición de enfermedades infecciosas; implementar estrictamente el sistema de programación de actividades diarias de los niños; organizar la vida diaria de los niños; garantizar que el ambiente interior y exterior esté limpio y ordenado, y crear un ambiente de vida y aprendizaje cómodo y saludable para los niños. Al mismo tiempo, preste atención a cultivar buenos hábitos de higiene en los niños y a no llevarse cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades por la boca. Fortalecer el cultivo de las habilidades de autocuidado de los niños y aprender a hacer cosas dentro de sus posibilidades. Cuidar cuidadosamente el crecimiento de los niños. Cuidar cuidadosamente a los niños pequeños en la vida diaria, especialmente a aquellos que son más pequeños y menos capaces.

2. Optimice el entorno educativo de la clase y proporcione a cada área de actividad suficientes materiales semiacabados o sin terminar que sean interesantes para los niños de forma regular y oportuna para estimular el deseo de los niños de explorar y mejorar la práctica de los niños. capacidad. De acuerdo con las necesidades de las actividades temáticas, los temas y los materiales del área de actividades se cambian periódicamente y se instala una columna de obras de arte fuera del aula para garantizar que cada niño tenga la oportunidad de exhibir y apreciar las obras, y de cultivar la personalidad de los niños. -capacidad de expresión.

3. Preste atención al entrenamiento físico de los niños para garantizar que puedan realizar la cantidad de ejercicio todos los días; preste atención a las diferencias individuales de los niños. Se proporcionan varios tipos de equipamiento deportivo para los niños pequeños. Según la organización de actividades planificadas semanalmente, se les orienta a concentrarse en el ejercicio físico cada semana y se les brinda la oportunidad de moverse libremente al aire libre, explorar y comunicarse.

4. Lleve a cabo diversas formas de actividades infantiles con información rica para enriquecer la vida de aprendizaje de los niños y promover su desarrollo multifacético.

5. Para los niños individuales de la clase que son relativamente débiles en varios aspectos, registre y evalúe el proceso de actividad de los niños de manera oportuna y objetiva, y tome medidas efectivas para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades.

6. Fortalecer la educación en seguridad de los niños para que puedan comprender elementos nocivos, comportamientos y lugares peligrosos, formando una conciencia de seguridad preliminar.

2. Educación y labor docente

Respetar la posición dominante de los niños en las actividades de aprendizaje e incrementar el contenido de cinco áreas principales de acuerdo con los intereses y objetivos de desarrollo de los niños de clase media y nuestros nuevos materiales curriculares constructivos, formular planes de enseñanza mensuales, semanales y diarios, organizarlos e implementarlos de manera planificada y decidida, llevar a cabo una variedad de actividades educativas y de enseñanza, y utilizar e integrar racionalmente los recursos de todas las partes. Dale rienda suelta a la iniciativa de los niños. Lleve a cabo una educación de aprecio, preste atención a los puntos brillantes de cada niño y felicítelos adecuadamente. Para aquellos niños que son más introvertidos y tranquilos, cree más oportunidades para que se desempeñen. Deben ser elogiados a tiempo para que mejoren. su confianza en sí mismos y su sentido del honor.

3. Seguridad en el trabajo

La seguridad es la primera prioridad en el trabajo en el jardín de infancia. Este semestre continuaremos prestando atención a la gestión de seguridad de todos los aspectos de las actividades diarias de los niños, como inspecciones de seguridad matutinas, actividades gratuitas, actividades al aire libre, etc., para garantizar que las actividades diarias de los niños no escapen a la vista del maestro. Al mismo tiempo, la educación sobre seguridad se intercala con actividades diarias para fortalecer la conciencia de seguridad de los niños y ayudarlos a dominar algunas habilidades de autoprotección. Mejore su sentido de responsabilidad, elimine cuidadosamente todos los factores inseguros y permita que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente seguro

4. Trabajo de los padres

Haga un buen trabajo como padres y mejore la calidad del efecto de educación en el hogar.

1. Informar oportunamente a los padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infancia.

2. Utilice el proceso de recoger y dejar a los niños para comunicarse con los padres de manera oportuna.

3. Mantener un estrecho contacto con los padres a través de diversas formas, como llamadas telefónicas, e intercambiar información sobre la vida de los niños y las situaciones de aprendizaje.

4. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros y promover un alto nivel de servicios de calidad. Intentar que los padres se sientan satisfechos y tranquilos para obtener su apoyo y cooperación en el trabajo de clase.

En resumen, los dos profesores de nuestra clase continuarán trabajando duro, unidos y trabajando juntos para hacer un buen trabajo en la clase y esforzarse por lograr mejores resultados.

¡Uno! Plan de trabajo de una semana para el maestro de clase al comienzo de la nueva escuela secundaria 6

1. Breve análisis de la situación:

Nuestro parque cuenta actualmente con 30 maestros de primera línea. El equipo es relativamente joven. Los profesores están muy motivados en la docencia y la investigación, y pueden trabajar juntos y ayudarse mutuamente, formando gradualmente un buen ambiente en el que la investigación científica promueve la investigación docente y promueve la mejora de la calidad de la educación. auto-recomendación y otras evaluaciones, surgieron 1 líder de materias del distrito, 1 maestro principal del distrito, 3 pilares de la ciudad y 3 pilares del parque, convirtiéndose en un jardín de infantes Un recurso importante para la reforma y el desarrollo de la educación.

En el último semestre, nos centramos de cerca en el enfoque de trabajo de la sección de docencia e investigación del distrito, utilizando el gran grupo de docencia e investigación y el pequeño grupo de docencia e investigación como posición de actividad, y usando la mano -emparejamiento en mano y emparejamiento de aprendizaje como portador para llevar a cabo una serie de seminarios de enseñanza y actividades de intercambio. Tengo una nueva comprensión del concepto de la segunda fase de la reforma curricular y he alcanzado mucho sentido común. Debido al traslado de personal durante el verano, se contrataron tres nuevos docentes, y había cuatro docentes que apenas llevaban un año de trabajo, carecían de cierta experiencia docente y habilidades básicas, mientras que otros docentes reconocían nuevos conceptos y modelos y comportamientos educativos tradicionales. Los conflictos ocurren a menudo durante el proceso de implementación. Los maestros de primera línea todavía tienen muchas confusiones y deficiencias en la práctica docente. Todavía queda un largo camino por recorrer para mejorar el profesionalismo y el profesionalismo de los docentes. Con base en estas circunstancias específicas, hemos formulado el plan de trabajo para este semestre de la siguiente manera:

2. Ideología rectora:

Continuar implementando a fondo el espíritu del "Esquema", fortalecer estudiar e investigar, y actualizar constantemente los conceptos educativos, cambiar el comportamiento educativo y mejorar la calidad profesional de los docentes. Realizar actividades docentes, de investigación científica y de formación docente sólidas y flexibles para mejorar la capacidad de reflexión de los docentes sobre la educación y la enseñanza, mejorar las prácticas educativas y mejorar la calidad de la educación preescolar, promoviendo así el desarrollo integral y armonioso de los niños.

3. Objetivos de trabajo:

1. Fortalecer la formación docente, implementar capacitación por niveles y continuar mejorando la calidad profesional docente.

2. Confiar en cada grupo docente e investigador para la realización de seminarios docentes y cultivar la capacidad reflexiva del profesorado.

3. Profundizar la investigación educativa y científica, explorar las características de los jardines de infancia y mejorar el contenido de los cursos basados ​​en los jardines de infancia.

4. Utilizar múltiples recursos para ampliar los canales educativos y promover el desarrollo armonioso de los niños.

4. Enfoque de trabajo:

1. Prestar atención a la gestión del proceso de investigación sobre el desarrollo emocional saludable de los niños y la educación cerámica, promover la cultura nacional y continuar ampliando y fortaleciendo la enseñanza. Características de los jardines de infancia, Promover el desarrollo integral y armonioso de los niños.

2. Fortalecer la docencia y la investigación científica, y realizar un buen trabajo en la práctica e investigación de la materia. Al mismo tiempo, fortaleceremos la construcción de cursos basados ​​en el jardín de infantes y realizaremos exploraciones efectivas sobre la racionalidad y eficacia de la organización de los cursos.

3. Fortalecer las conexiones e interacciones interescolares a través de la mano, el emparejamiento con los docentes, etc., y realizar una capacitación jerárquica de los docentes dentro del parque. Al mismo tiempo, fortalecer la capacitación y el mejoramiento de los docentes. Educación básica y habilidades docentes de los maestros en todo el parque, y mejorar continuamente los estándares profesionales.

4. Utilice la investigación temática como un gran avance para formar inicialmente las características de los jardines de infancia y establecer gradualmente cursos basados ​​en el jardín de infancia.

5. Medidas específicas:

(1) Reforzar la orientación y gestión, mejorar la calidad y eficiencia de las actividades docentes y de investigación

1. Mejorar la docencia y Sistema de investigación para realizar formación basada en huertos. Hay una garantía de tiempo.

Actividades del grupo de investigación backbone, una vez cada dos semanas (responsable por el director de la empresa)

Actividades de pequeños grupos de docencia e investigación, una vez cada dos semanas (responsable por el líder de grado)

Gran grupo de docencia e investigación Actividades, una vez al mes (responsable del director comercial)

2. Implementar una orientación jerárquica de las actividades de docencia e investigación para promover la reforma curricular en todo el parque.

Grupo de Investigación Backbone: Compuesto por 8 docentes backbone, estudia principalmente cómo realizar actividades efectivas de aprendizaje y reflexiones educativas basadas en tópicos y temáticas. El objetivo principal: dar el primer paso en la implementación de conceptos, comportamientos y teorías educativas, y proporcionar a los profesores algunas estrategias y métodos educativos concretos y prácticos.

Grupo de investigación y enseñanza de primaria: participan profesores de todos los grupos de grado, explorando principalmente cómo utilizar racionalmente nuevos materiales didácticos (el estilo de fiesta municipal de 2018 y el plan de trabajo de construcción del gobierno limpio) y diseñando planes de actividades grupales y distritales. contenido de la actividad de la esquina. El objetivo principal: mejorar continuamente los estándares de enseñanza, satisfacer las necesidades de los diferentes niños y promover el desarrollo armonioso general de los niños.

Gran grupo de docencia e investigación: Participan todos los docentes, centrándose en las características de los jardines de infancia, para realizar nuevas investigaciones en educación sanitaria y en educación cerámica bajo el trasfondo temático. El objetivo principal: mejorar las habilidades básicas y la alfabetización de los maestros, formar un nuevo modelo de enseñanza con el concepto de integración y acumular materiales y materiales para mejorar los cursos de jardín de infantes.

3. Implementar el sistema principal de responsabilidad docente, mejorar el mecanismo principal de evaluación de los docentes y estimular a los docentes a aprender a investigar, aprender a pensar y aprender a combinar teoría y práctica mediante la evaluación de la enseñanza y la investigación sobresalientes. grupos.

(2) Fortalecer la formación y mejorar integralmente la calidad docente

1. Utilizar el aprendizaje presencial los lunes y martes para fortalecer la educación ética docente, el aprendizaje teórico profesional y cambiar los conceptos educativos.

2. En combinación con los requisitos pertinentes para las habilidades profesionales de los maestros de jardín de infantes, fortalecer la capacitación y mejora de la educación básica y las habilidades de enseñanza para todos los maestros de jardín de infantes, alentar a los maestros a estudiar y practicar por sí mismos, y realizar algunas competencias de habilidades básicas de enseñanza en consecuencia para mejorar las habilidades correspondientes. Las clases suelen realizar actividades de escucha y evaluación entre clases. Al comienzo del semestre, los profesores formulan temas de investigación especiales, durante los cuales observan y exploran cuidadosamente. Al final del semestre, escriben un resumen de calidad del tema y se comunican con él. Y hacer todo lo posible para brindar oportunidades a los profesores de salir a observar, asistir a clases, escuchar conferencias, tomar clases prestadas, etc., para enriquecer su experiencia y mejorar sus habilidades educativas y docentes.

3. Mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación. Las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse estrechamente en la generación de problemas - cómo resolver problemas - la reflexión sobre el proceso de las actividades de enseñanza e investigación, etc., y debe ser temático y serializado en el contenido; en la forma Es necesario promover la participación de todos los miembros y el sistema de turnos de todos los miembros para dar conferencias. Se lleva a cabo cada dos semanas y cada vez hay un tema de discusión. Este semestre se realizará la evaluación de grupos docentes e investigadores destacados.

4. Al estudiar, absorber y practicar las ideas del nuevo "Esquema", reflexione siempre sobre sus propios comportamientos educativos, como preparar lecciones, asistir a clases y asistir a clases, y reflexionar sobre la irracionalidad contenida en algunas de sus prácticas habituales, mejora oportuna de la educación y los métodos de enseñanza, todo desde la perspectiva de los niños.

5. Realizar de forma planificada orientación profesional y formación a los docentes jóvenes, realizar el seguimiento y asistencia a las clases de los docentes nuevos en un plazo de tres años, y orientar sobre el trabajo docente habitual a los docentes jóvenes con más de cinco años de antigüedad. años se dividirán en niveles para ser cultivados.

6. Preste atención a la gestión docente regular, a menudo profundice en la clase, comprenda el desarrollo y el desempeño de los niños, observe y escuche la organización y orientación del grupo de actividades del maestro, brinde sugerencias oportunas y ayude a los maestros. Los profesores crecen profesionalmente.

(3) Llevar a cabo investigaciones temáticas y hacer un buen trabajo en investigación científica.

Junto con el desarrollo de la investigación temática del jardín de infantes, aumentar los esfuerzos de aprendizaje y organizar a los maestros para que estudien e investiguen en caliente. cuestiones de la actual reforma de la educación preescolar. Al mismo tiempo, junto con la implementación en profundidad de actividades de aprendizaje, se llevarán a cabo actividades de intercambio sobre experiencias de lectura y ensayos educativos para sentar una base teórica para el desarrollo en profundidad de la investigación científica. trabajar.

Este semestre, nuestro jardín de infancia hará un buen trabajo en la investigación de nuevos temas de educación sanitaria basados ​​en la situación real del parque y se centrará en la fase de implementación del tema. Organizar a los profesores para que visiten y estudien en el extranjero para garantizar la estandarización y la cientificidad del funcionamiento de la materia. Los docentes deben establecer el enfoque de la enseñanza y la investigación en torno a los temas de investigación científica del parque, con base en las actividades de enseñanza e investigación, hacer un buen trabajo en la investigación, ajustar los planes y planes de investigación de manera oportuna, resumir constantemente la experiencia y lograr " cuatro más", es decir, leer más: leer revistas, ver actividades - obtener información, analizar éxitos y fracasos; hablar más: hablar de lecciones y evaluar lecciones, hablar de ideas y hablar de experiencias - intercambiar información y experiencias; escribir más : escribir experiencias de aprendizaje, extractos de artículos, escribir registros de observación - acumular materiales y resumir experiencias; Piense más: piense en el éxito o el fracaso, piense en las prácticas - mejore el nivel de la investigación científica.

Todos los maestros del jardín de infantes deben continuar estudiando concienzudamente y concienzudamente las teorías de la investigación científica educativa, llevar a cabo activamente trabajos de enseñanza e investigación científica, continuar haciendo un buen trabajo en el estudio de casos de los niños en la clase y hacer Un buen trabajo en el seguimiento e investigación de casos de niños. Los maestros deben aclarar los objetos y objetivos específicos de la investigación e implementar observaciones y registros de seguimiento intencionados para hacer que el trabajo de investigación sea más efectivo.

(4) Establecer la conciencia de servir a los padres de todo corazón y hacer un buen trabajo como padres.

El nuevo "Esquema" establece claramente: "Las familias son socios de los jardines de infancia. Deben esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres basándose en los principios de respeto, igualdad y cooperación". Los maestros deben Una actitud igualitaria despierta el sentido de propiedad de los padres, estimula el entusiasmo de los padres por la participación activa y la cooperación activa, y proporciona ideas y sugerencias para los jardines de infancia, de modo que los jardines de infancia y las familias puedan integrarse.

1. Al comienzo del año escolar, cada clase diseñó cuidadosamente el diseño del jardín para padres para que fuera hermoso, novedoso y con temas diversos. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, complete el "Manual de contacto con el hogar" de manera oportuna. Este semestre continuaremos organizando buenas escuelas para padres y organizando simposios para padres; abriremos actividades de medio día para mostrar a los padres las actividades de los niños en el jardín de infantes; estableceremos un "buzón de correo para padres" para adoptar activamente las buenas sugerencias de los padres por teléfono y casa; visitas, Internet y otros formularios Comuníquese con los padres cada clase publica un jardín para padres para mejorar la comprensión de los padres sobre la situación de sus hijos y su comprensión del trabajo en el jardín.

2. Continuar creando un ambiente adecuado para los niños combinando la organización de actividades temáticas y la investigación práctica sobre temas, para que los niños puedan aprender y vivir en un buen ambiente de cuidado, aceptación, atención y apoyo; continuar movilizando a los padres Fabricar una cantidad suficiente de juguetes deportivos para los niños, realizar una variedad de actividades deportivas, alentar a los niños a participar activamente y cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas, y prestar mucha atención a la seguridad de los niños durante las actividades; preste atención a cultivar la vivacidad y la alegría de los niños en las actividades diarias del personaje.

3. A través de diversas formas de cooperación y contacto en el hogar, comunicar información educativa en el hogar para lograr el efecto educativo de los esfuerzos conjuntos en el hogar. Al final de este semestre, continuaremos realizando. cuestionarios para padres para descubrir las deficiencias y ventajas de nuestro trabajo, para servir mejor a los niños

Estamos dispuestos a unir a todos los profesores y al personal y trabajar juntos bajo la guía y ayuda de líderes superiores para mejorar la calidad de nuestro trabajo. educación y enseñanza como centro, con énfasis en fortalecer la construcción del personal docente, y profundizar la reforma estructural interna de los jardines de infancia como motor, tomando como oportunidad la implementación integral del nuevo concepto educativo de reforma curricular, Continúe trabajando duro por el futuro de Qingyou.

6. Acuerdo de trabajo mensual:

Septiembre:

1. Cada clase actualizará el diseño ambiental del muro temático para crear un buen ambiente de enseñanza.

2. Los profesores formulan planes de trabajo en clase, planes de etapas de investigación de proyectos, planes de temas especiales y realizan actividades de práctica de proyectos.

3. Asistir a clases.

4. Convocar reuniones de enseñanza e investigación científica en el jardín de infantes y reuniones de emparejamiento de aprendizaje.

Octubre:

1. Creación de ambiente temático y actividades de evaluación y colocación de materiales regionales.

2. Cada titular del proyecto llevará a cabo actividades de investigación en base al plan de fases.

3. Asistir a clases.

4. Reflexión sobre casos de enseñanza.

8. Las parejas maestro-discípulo y los profesores escuchan y evalúan las clases de los demás.

Noviembre:

1. Inspecciones docentes ordinarias.

2. Concurso de competencias básicas del profesorado.

3. Jornada de puertas abiertas para padres.

4. Conferencias especiales a cargo de profesores clave.

5. Discusión interactiva con Hands-on-hand Garden.

Diciembre:

1. Actividad de evaluación de grupos destacados de docencia e investigación.

2. Evaluación de la construcción de un patio de juegos para padres y una plataforma de información.

Enero:

1. Evaluación del nivel de desarrollo general de los niños.

2. Actividades clave de presentación y presentación de informes de los docentes.

3. Completar diversos resúmenes de guardería.

4. Organizar materiales de investigación sobre diversos temas y diversos materiales didácticos.