Diseño didáctico de poesía en prosa

Propósitos didácticos

1. Prestar atención a la lectura en voz alta, sentir las características de la imagen de los dos poemas en prosa y comprender su connotación ideológica.

2. Orientar a los estudiantes a tener experiencias emocionales positivas y disfrutar del placer estético en la apreciación y el gusto.

3. Imitar la escritura y cultivar inicialmente la capacidad de los estudiantes para sentir y expresarse creativamente.

Horario de clases

1 periodo de clases.

Preparación antes de la clase

1. Profesor:

Preparar materiales y crear material didáctico multimedia.

2. Estudiantes:

Buscan información relevante sobre el autor Gibran y se preparan para hacer presentaciones relevantes en clase.

Contenidos didácticos

1. Lectura guiada:

Durante la lectura, obtenga una comprensión general de las imágenes de los dos poemas en prosa y de los pensamientos y sentimientos del autor. .

2. Lectura y apreciación:

Fomentar que los estudiantes comprendan la connotación ideológica y las características artísticas de la obra en una experiencia emocional positiva.

3. Escritura de imitación:

Ejercitar la libre imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes.

Pasos de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Los textos seleccionados en esta unidad son todos poemas en prosa. A través del estudio de los textos anteriores, los estudiantes aprenderán. tener una mejor comprensión de "Ya hemos entendido las características del género literario "poesía en prosa". ¿Qué alumno puede hablar de esto?

Resumen a partir de las respuestas de los alumnos: La llamada “poesía en prosa” es un poema con las características líricas de la prosa. Su técnica lírica es bastante desenfadada y cercana a la prosa: no las tiene. saltos de línea y tiene características de las que carecen los saltos de línea ordinarios. La belleza de la prosa, como el ritmo interior, el nivel lírico amplio y sin excluir el pensamiento lógico hasta cierto punto. Pero después de todo es un poema (o un poema con una forma especial), el género es relativamente corto y tiene una cualidad poética densa.

Hemos estudiado los poemas en prosa de varios escritores chinos anteriormente. ¿Conoce otros autores extranjeros famosos de poemas en prosa?

Obras famosas como las de Turgenev, Baudelaire y Tagore (sus "Pájaros" y "Gitanjali") han influido en muchos escritores de nuestro país desde los años 20 y 30. Hemos estudiado su "Flor de Oro". ) También estudiamos el "Petrel" de Gorky, etc. Los dos poemas en prosa que estudiamos hoy están escritos por Kahlil Gibran, cuyos logros e influencia en la poesía en prosa pueden compararse con los mencionados anteriormente. ¿Quién le dará una introducción a Gibran?

Después de la introducción de los alumnos, el profesor puede realizar los complementos adecuados (consulte la sección “Información relacionada” del manual del profesor).

2. Escucha y lectura, percepción general de la imagen y las emociones del autor

1. Escuchar la recitación de poesía es una actividad elegante, y escuchar hermosos poemas en prosa puede embriagar a la gente. Pida a los estudiantes que cierren los ojos, escuchen el texto y lo lean bellamente. Mientras escuchan, imaginen las imágenes que muestra, entren en la situación y experimenten los hermosos sentimientos del texto.

Reproduce la grabación de la lectura o el canto del profesor con música.

2. Lectura y pensamiento en silencio:

¿Cuáles son las características de las imágenes de "ola" y "lluvia" en estos dos poemas en prosa? Agregue modificadores en las líneas horizontales para expresar su comprensión.

_________ olas _________ lluvia

Tales como: olas apasionadas, olas apasionadas, olas extremadamente leales, olas apasionadas y románticas, olas suaves y amables, ondas de enamoramiento, olas persistentes, olas voluntariosas, etc.;

Lluvia que nutre todas las cosas, lluvia que alegra las montañas y los ríos, lluvia que hace reír a las flores y las plantas, lluvia que transmite amor a las nubes y los campos, lluvia llena de amor, iluminación que abre el corazón. lluvia, lluvia refrescante, etc.

3. "La poesía tiene sus raíces en la emoción". El autor escribe poemas en prosa, que básicamente pretenden expresar las emociones que están llenas de sentimientos internos. Y esta emoción a menudo se transmite con la ayuda de imágenes específicas. En otras palabras, el cariño del poeta impregna la imagen (imagen) del poema. Entonces, ¿cómo expresan estos dos poemas en prosa los sentimientos del autor a través de las imágenes de "olas" y "lluvia"?

El profesor resume en función de las respuestas de los alumnos. Puede consultar la sección "Percepción general" del "Manual del profesor".

4. Pida a dos estudiantes que reciten estos dos poemas en prosa respectivamente para profundizar su comprensión de las imágenes y emociones de los poemas. Otros estudiantes pueden leer en voz baja:

Una voz femenina recita "Song of Waves" con la banda sonora. La música puede ser más suave y relajante.

Los chicos recitaron "Song of Rain" con la música, y la música puede ser más masculina.

3. Leer, apreciar la belleza de la poesía

La poesía es un comportamiento de lectura personalizado a través de una experiencia emocional activa, podemos cultivar nuestra apreciación del gusto y la estética. Al leer estos dos poemas en prosa, puedes observar la imagen del poema, el lenguaje del poema, el método retórico del poema, la forma estructural del poema, la emoción del poema, el método lírico del poema, etc.

1. Elija uno de los artículos para leer atentamente según sus intereses personales, elija su propio ángulo y diga una o más oraciones para analizar la belleza del texto:

Comencemos con ""Canción de las Olas": "La belleza está en..."

Los estudiantes comentan libremente.

Hablemos de "Song of Rain": "La belleza está en..."

Los estudiantes pueden comentar libremente.

2. El profesor puede resumir los discursos de los estudiantes de la siguiente manera:

En conjunto, los contenidos apreciados por los estudiantes tienen los siguientes puntos hermosos:

Primero , La belleza de la imagen:

En "La canción de las olas", el poeta le dio a la ola la imagen de una flor romántica. Apareció por primera vez como la amante de la "costa" a la que era apasionadamente devota. su amante, la costa, y la amaba apasionadamente. El amor es profundo e inseparable del amante al ritmo de la marea recurrente. No solo eso, esta imagen femenina también se ha integrado en un significado metafórico más amplio, y se ha convertido en la guardiana del mundo humano: "La noche es tranquila y todo duerme mientras duerme, pero yo estoy despierto toda la noche; a veces canto , a veces suspirando ".

En "Song of Rain", la lluvia es la imagen de un devoto y mensajero. Nutre todas las cosas y al mismo tiempo conecta las cosas lejanas.

En segundo lugar, la belleza de la connotación:

La connotación es la connotación racional que impregna la imagen artística de la obra. Es la emoción interna, el alma, el carácter, el espíritu y el espíritu de la obra. Trabajo que los lectores pueden apreciar. Una especie de esencia de vida. De "Canción de las Olas", podemos entender la connotación del amor por las olas en el poema. No es sólo el amor por la costa, sino también el amor más amplio por todas las cosas del mundo. Este amplio amor brilla con la maternidad. El brillo de "El verdadero significado del amor es estar despierto". Porque amo este mundo, aunque "quedarme despierto toda la noche me hace sentir demacrado", debo proteger este mundo, su armonía y su belleza. De él vemos la imagen del propio poeta. El poeta debe ser el guardián de todos los valores bellos del mundo, tal como está escrito al final del poema: "Esta es mi vida: esta es mi". la obra de la vida." Aquí, la ola de olas. La imagen se ha transformado en la voz firme del propio poeta. En "Song of Rain", la imagen de la lluvia es tan encantadora: es una devota generosa y desinteresada y una mensajera diligente. Todas las cosas en la naturaleza son vívidas y hermosas debido a su alimento. Nuestros corazones sensibles a menudo son llevados a tocar esos recuerdos, sueños y mundo espiritual profundo que están lejos de nosotros en la lluvia gorgoteante.

En tercer lugar, la belleza de la expresión:

La belleza de la expresión en los dos poemas en prosa reside en el lenguaje claro y suave, la belleza en la extensión progresiva de la semántica en el poema. , y la belleza en la rica imaginación, la belleza radica en la combinación de la imaginación del autor con las características físicas naturales de las olas y la lluvia, y la belleza radica en el uso ingenioso de metáforas, contrastes, paralelismo, personificación y otras técnicas retóricas. (especialmente el uso flexible de la personificación en "Song of Rain"). Su belleza radica en el romance y el lirismo parecido a un aria que crea...

4. Hermosa lectura, disfrutando del placer estético

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Leer poesía es una experiencia emocional elegante Actividad, cuando entramos en la concepción artística del poema en nuestra imaginación, nos damos cuenta del hermoso encanto del poema y podemos usar apropiadamente las habilidades de lectura para transmitirlo con voz, entonces las chispas de emoción se despertará en lo más profundo de nuestras almas y seremos afectados por ella. La influencia de la belleza. Ahora, elija libremente cualquiera de los poemas "Canción de las olas" o "Canción de la lluvia" y siga los pasos a continuación para practicar la lectura en voz alta.

Visualización de medios:

Primera lectura: céntrese en la percepción general de la imagen en el poema y preste atención a la plenitud y redondez de la voz.

Segunda lectura: El énfasis está en apreciar las emociones.

Preste atención al flujo fluido del habla y preste atención al ritmo, las pausas, la velocidad, etc. de la lectura en voz alta.

Tercera lectura: La clave es entrar en la situación. Presta atención a la rima y la rima, presta atención a la gravedad y cadencia del tono, y presta atención al lirismo del poema en prosa.

5. Imitación, ejercitar la capacidad de libre imaginación y expresión.

Todas las cosas tienen animismo, solo por la existencia del ser humano. Precisamente gracias a la mirada de las personas espirituales, todas las cosas muestran su estado de ánimo humano. Con la escucha de la gente, el batir de las gotas de lluvia constituye una especie de música. Utilice la primera persona, utilice su rica imaginación, aprenda varias técnicas de personificación y el uso inteligente de otras técnicas retóricas, elija un objeto y utilícelo como título "Canción de _______" (como "Canción de la hierba pequeña", " Canción de las nubes blancas", "Canción", "Canción de la brisa primaveral", etc.) imite y escriba un poema en prosa para expresar su forma de pensar sobre la vida.

6. Asigna tareas

Copia las palabras y oraciones que te gusten de este artículo en el extracto.

Comentarios

Se trata de dos poemas en prosa clara, suave, romántica y lírica, en los que los temas principales del amor y la belleza resuenan embriagando a la gente. Este diseño aprovecha esta característica y ordena los vínculos de enseñanza desde la perspectiva de la apreciación literaria: percepción de escucha y lectura──degustación de apreciación de lectura──experiencia de lectura estética──imitación y creación, de manera de promover la comprensión del texto por parte de los estudiantes desde el conocimiento perceptivo. a la racionalidad de forma relajada y alegre. Comprender y luego aprender a crear. No sólo se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, sino que también les permite disfrutar del placer estético y ser influenciados emocionalmente. Los profesores "valoran las experiencias emocionales únicas de los estudiantes" y les dan mucho tiempo en clase para leer y explorar de forma independiente, y luego les permiten aprender de las fortalezas de los demás y compartir su sabiduría en cooperación e intercambios. Los profesores pueden guiar bien a los estudiantes y estimular su deseo de interpretar el texto, participar en la experiencia y crear. El diseño de toda la clase se centra en la implementación de objetivos tridimensionales de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales", que reflejan mejor el concepto básico del nuevo plan de estudios.