Ayuda para aprender Pinyin

Cómo ayudar a los niños a aprender Pinyin

Al iniciar el aprendizaje de Pinyin, los 45 alumnos de la clase empezaron a tener grandes diferencias: algunos alumnos ya lo sabían, otros lo aceptaron rápidamente, y algunos Un pequeño número de estudiantes no han podido seguir el ritmo. Por tanto, los padres también tienen algunas preocupaciones. También estoy un poco preocupado, especialmente cuando más adelante aprenderán las vocales compuestas más difíciles, a más estudiantes les resultará difícil.

El aprendizaje de los niños requiere un proceso. La velocidad del aprendizaje al principio no representa la altura que se puede alcanzar en el aprendizaje futuro. Los padres no necesitan estar demasiado ansiosos, siempre y cuando estemos dispuestos a ponerlo. Con un poco de esfuerzo después de clase, los métodos utilizados de acuerdo con las reglas de desarrollo de la psicología del aprendizaje infantil pueden resolver este problema. Podemos analizar juntos las razones y las contramedidas:

Razón:

1. El pensamiento de los niños sigue esta ley de desarrollo, de la imagen a la abstracción y luego al símbolo. Si los niños que acaban de ingresar al primer grado de la escuela primaria no han tenido mucha formación en esta área antes (como la relación entre letras y sonidos, la relación entre sonidos y palabras específicas, la relación entre palabras compuestas de palabras específicas y objetos reales en la vida, etc.), necesitan cierto entrenamiento para adaptarse, desde pensar en imágenes hasta pensar en símbolos lógicos, y nuestro Pinyin chino es precisamente ese símbolo;

2. Sienten que lo que aprenden tiene poca relevancia para la vida. Ya es difícil interesarse por aprender. Aprender Pinyin puro es abstracto y aburrido. Definitivamente es un desafío para los estudiantes de primer año que recién ingresan a la escuela y son particularmente animados y tienen dificultades para mantener la atención.

3. Los profesores deben cuidar el progreso de la mayoría de los estudiantes. Aquellos estudiantes que no pueden seguir el ritmo necesitan que sus madres trabajen más duro después de clase.

4. Hoy en día, muchos niños comienzan a estar expuestos al inglés relativamente temprano, por lo que habrá cierta confusión entre el pinyin chino y el inglés.

5. Es muy difícil para los estudiantes de Guangdong aprender pinyin y este conjunto de materiales didácticos proviene del norte, por lo que es normal que los estudiantes no puedan seguir el ritmo. Esto también requiere que los padres ayuden a sus hijos a superar esta dificultad fuera de clase.

Contramedidas:

1. En primer lugar, descubrí que el niño tiene dificultades para aprender Pinyin. Este es un problema que no puede resolver con sus propios esfuerzos. Entonces los padres deben hacer todo lo posible para no golpear ni regañar a sus hijos, lo que sólo hará que los niños agreguen miedo y emociones desagradables al aprendizaje de Pinyin, creando una atmósfera de aprendizaje relativamente relajada y dando rienda suelta a la interacción entre usted y sus hijos. ** *Estudiar juntos ayudará a desarrollar la confianza de su hijo; en segundo lugar, ¡es muy importante hacer pleno uso de varias "herramientas" y "materiales" figurativos!

2. Aprender Pinyin requiere un proceso paso a paso, desde finales, consonantes iniciales, finales compuestas, hasta pinyin, así como la lectura general de los capítulos, etc. La dificultad aumenta gradualmente. La madre debe mostrar suficiente paciencia para que el niño gradualmente domine y tenga confianza. En la enseñanza, debemos hacer un uso completo y razonable de los métodos de enseñanza de imágenes para que el niño sepa cómo se ven las letras pinyin, lo que puede profundizar su impresión. Letras pinyin, mejoran el efecto de memoria. Trate de dejar que el niño diga cómo es. Si realmente no puede decirlo, usted puede decirlo. Cuanto más relevante sea para su propia vida, mejor será el efecto. Esto completa la conexión y transformación de la imagen a la abstracción. Por ejemplo, a partir de vocales simples y consonantes iniciales, y aprendiendo a, o y e, la madre debe concentrarse en enseñar el método de pronunciación, permitiendo al niño observar, imitar y practicar la lectura repetidamente. Puede utilizar ilustraciones para pronunciar los sonidos de a, o y e con precisión con la ayuda de "ah", "oh" y "goose". También puede hacer un jingle para ayudar a los estudiantes a recordar el método de pronunciación; Por ejemplo, boca abierta a a a, boca redonda o o o, boca plana e e e. Dígales a sus hijos que la forma de su boca no puede cambiar al pronunciar las vocales simples a, o y e. Para estos aspectos, puede consultar el libro de texto de su hijo. Creo que comprenderá mejor el libro de texto que su hijo y le transmitirá su comprensión.

3. Puedes hacer todas las tarjetas del alfabeto pinyin con tus hijos. Las tarjetas pueden jugar un papel importante. Haz algunos ejercicios de conexión con tu hijo. Por ejemplo, si tu madre dice una frase: "¡Hoy estoy muy feliz!", ¡busca las letras que aparecen en esa frase! Si el niño puede encontrar la "W", puede recordarle que sí, esta es la consonante inicial "W". Si el niño puede encontrar la "o", puede recordarle que sí, esta es la "o final". También puede utilizar tarjetas para comprobar el rendimiento de lectura de sus hijos.

4. Cuando enseñe a los niños a aprender las vocales compuestas an, ing y en, puede aprovechar al máximo las ilustraciones de los libros o de Internet para inventar historias, de modo que la pronunciación funcione correctamente. puede utilizarse plenamente. Por ejemplo, muestre una imagen de Tiananmen y pregúntele al niño qué rima final aparece en el nombre Tiananmen. Si el niño responde correctamente, ayúdelo a recordar la forma de un juntos. Sostenga dos tarjetas pinyin a y n, júntelas desde diferentes direcciones, colóquelas frente a la imagen de la Plaza de Tiananmen y dígale al niño que cuando a y n se fusionan, se convierten en an. También puedes utilizar canciones infantiles, como por ejemplo: "La pequeña a y la pequeña n, sosteniendo a y n en la mano, vinieron a Tiananmen y se hicieron buenos amigos, convirtiéndose en an, an, an". El pensamiento de los niños se movilizará para que sea cada vez más activo. ”

5. Cuando la madre demuestra la lectura de los cuatro tonos, puede comenzar a leer un poco exageradamente y también puede utilizar gestos para ayudar al niño a dominar los cambios de los cuatro tonos a través de métodos visuales. Después de aprender hasta cierto punto, puede usar La madre pronunciará las palabras y el niño encontrará la tarjeta correspondiente para consolidarla. También puede rotarla y el niño aprenderá la pronunciación. y realmente puede sentir su apoyo. Este tipo de apoyo le ayudará a establecer la determinación de continuar aprendiendo.

6. Durante el proceso de aprendizaje, también se debe mantener la escritura. las iniciales en las tarjetas de colores y las finales en las tarjetas en blanco y negro, ya sean grandes o pequeñas, se descubrirán nuevas sílabas y el niño sentirá: “¡Puedo hacerlo! "Además, la madre puede formar sílabas a partir de las consonantes iniciales o finales que el niño ha aprendido y combinarlas con la vida real, y guiarlo para que las escriba en la tira pinyin, dejar que las lea y luego decirle: " ¡Busquemos esto en casa! ", y al mismo tiempo, pegar esta tira pinyin en el objeto correspondiente en casa también estimulará el interés de los niños. Por ejemplo: eng, más "l" significa "frío". Si hace frío en casa, el niño puede pensar en el refrigerador. Y corre a poner "l" y "eng" en el refrigerador.

Séptimo, el pinyin de la palabra u oración completa será más difícil. Puedes usar la naturaleza lúdica del niño. Los niños pueden contar historias relevantes de acuerdo con las indicaciones de las imágenes de la escena. Cuando se enfrenten a las imágenes de la escena, los niños intentarán contar la historia de "El zorro pretende ser el tigre". La madre puede preguntar: "¿Quiénes son?". ¿A qué le temen los animalitos? "¿Qué nos dice esta historia sobre las características de los zorros?" "A los niños les resultará más fácil deletrear las sílabas relacionadas "huli", "jiaohua, chuiniu, sahuang". De esta forma, el entrenamiento fonético y la percepción inicial de las sílabas se combinan orgánicamente.

8. Según nuestro primer rápido Para evitar la regla del olvido lento, los conocimientos que los niños han aprendido deben revisarse con frecuencia y consolidarse para profundizar la impresión.

9. Fortalecer la alfabetización en la vida: lemas en la calle,. palabras en el paquete... mientras sea en la vida. Si le enseñas las palabras que han aparecido en el libro una y otra vez, poco a poco las recordará. A los niños alfabetizados les resultará mucho más fácil en el futuro.

¡Trabajemos juntos! ¡Trabajemos duro para ayudarlos a superar esta dificultad!