Métodos de entrenamiento del tono de rueda de dulcimer

El tono lun, también conocido como "bambú redondo", se desarrolla desde la alternancia del bambú hasta el juego circular intensivo. También es el método de ejecución más utilizado en las habilidades para tocar el dulcimer, casi siempre. Se puede ver en cualquier pieza musical de tamaño mediano o superior. Entonces, ¿cómo entrenar el tono redondo del dulcémele? Aprendamos juntos:

Malentendidos al aprender el tono de la rueda de dulcimer

En primer lugar, las muñecas y los brazos están tensos y el cuerpo rígido. Algunos estudiantes están ansiosos por aprender y ansiosos por tener éxito. Cuando ven al maestro girar la rueda rápido, piensan que mientras sea rápido, escucharán bien. Cuando tienen prisa, ignoran las instrucciones del profesor de relajar las muñecas y cooperar con los dedos. Usaron sus codos como punto de apoyo y levantaron los brazos para golpear. Aunque esto puede alcanzar una velocidad temporal, el sonido producido por el tambor es desigual, el timbre y el volumen no son uniformes, pueden ser débiles o ruidosos y los brazos están rígidos.

En segundo lugar, la muñeca y los dedos no cooperan bien. Algunos estudiantes imitan ciegamente debido a desviaciones en el conocimiento y la comprensión. Cuando ven que el dedo medio, el anular y el meñique del maestro tiemblan rápidamente al tocar el sonido de la rueda, creen erróneamente que mientras estos tres dedos cooperen bien, ignorarán el sonido. Función axial de la muñeca, lo que resulta en un sonido de la rueda desigual e incapaz de aumentar la velocidad. Además, algunos estudiantes simplemente notaron que la muñeca del maestro temblaba de izquierda a derecha durante el sonido rápido del timbre. Cuando su muñeca no era lo suficientemente flexible para relajarse, simplemente imitaron este movimiento. Aunque la velocidad es temporal, el bambú del piano no se puede elevar alto, los movimientos parecen rígidos, el sonido "flota" o el tono redondo no es lo suficientemente largo, lo que resulta en el fenómeno de que la sincronización de la intensidad del tono redondo no puede ser revisado.

En tercer lugar, la fuerza ejercida por las manos izquierda y derecha está desequilibrada, "baja en la izquierda y alta en la derecha". Al ejecutar el tono redondo del dulcimer, se requiere estrictamente que la altura, flexibilidad y fuerza de los bambúes izquierdo y derecho sean consistentes, para que el tono redondo pueda ser uniforme y hermoso. Sin embargo, la mano izquierda de algunos estudiantes es mucho menos flexible que la derecha. Por lo general, no prestan suficiente atención a la práctica de su mano izquierda y no practican mucho, lo que resulta en el fenómeno de "mano izquierda baja y mano derecha alta". al tocar el sonido de la rueda, es decir, al golpear la cuerda, la muñeca izquierda se levanta hacia abajo y la muñeca derecha hacia arriba, lo que hace que suene el sonido de la rueda emergente. La pronunciación corresponde a "ligero a la izquierda y pesado". lo correcto", tartamudeando y perdiendo el sentido de la belleza.

En cuarto lugar, los puntos de ataque no están unificados. Los puntos de golpeo del dulcimer son ligeramente diferentes en las tres zonas alta, media y baja: el punto de golpeo correcto está a aproximadamente 1 cm de distancia de la cuerda en la zona alta, 1,5 cm en la zona media y unos 2 cm en la zona baja. . Aquí, el tono del dulcimer puede lograr básicamente agudos claros, medios completos y graves potentes. Si las cuerdas se tocan demasiado cerca del puente, el sonido será seco; por el contrario, si las cuerdas se tocan demasiado lejos del puente, las notas altas se dispersarán y los medios graves serán ruidosos. Se puede ver que los sonidos producidos por diferentes puntos de golpe son diferentes. Las muñecas, los brazos y los dedos de algunos estudiantes están en buenas condiciones cuando tocan y se sienten armoniosos cuando trabajan juntos, pero el sonido no es armonioso. ¿Por qué es esto? Resulta que los puntos de golpe no están en el mismo punto, siendo muchas veces la mano derecha apuntando hacia la derecha y la mano izquierda apuntando hacia la izquierda, por lo que el sonido producido es áspero, lo que sin duda es un gran obstáculo para la buena expresión del connotación musical y concepción artística.

Cómo entrenar el tono de la rueda de dulcimer.

Primero, entrenamiento de muñeca flexible.

Que tu muñeca esté relajada y flexible es la base para tocar notas de rueda. Si la muñeca está tensa y rígida, será imposible tocar el tono de la rueda, por lo que el primer paso para el autor es resolver la tensión de la muñeca. El método específico es: primero solicite algunos pares de baquetas de hierro de la escuela (nota: los bateristas de jazz usan baquetas de hierro) y luego deje que los estudiantes hagan varios sacos de arena grandes por sí mismos y practiquen usando las baquetas de hierro en los sacos de arena. alternativamente arriba y abajo. Debido al peso del martillo, los estudiantes pueden sentir fácilmente cómo sus muñecas suben y bajan. Al comienzo del entrenamiento, cada sesión era de cinco minutos, y el ritmo solía ser de negras, y luego se aumentaba gradualmente de quince minutos a veinte o treinta minutos para hacer la práctica menos aburrida, con puntillo, sincopada y trillizos; añadido al ritmo. Después de varios entrenamientos, las muñecas de los estudiantes se vuelven flexibles y duraderas, y se sienten relajados cuando regresan al piano para practicar. Además, debido a que el martillo se utiliza como herramienta de entrenamiento, el movimiento del antebrazo se fortalece bajo la guía de la muñeca, mejorando así la fuerza del brazo y sentando las bases para tocar pasajes grandiosos, magníficos y apasionados de los tonos de la rueda en el futuro.

En segundo lugar, entrenamiento de la flexibilidad de los dedos y la coordinación de la muñeca.

Que los dedos y la muñeca puedan cooperar de manera flexible y armoniosa juega un papel vital en el aumento de la densidad del tono de la rueda, especialmente en pasajes delicados, eufemísticos y cantados. Por lo tanto, una vez garantizada la flexibilidad de la muñeca, el autor comienza a entrenar la fuerza de los dedos de los estudiantes. El método específico es: utilizar un mazo grande como herramienta de entrenamiento. Primero sostenga el pulgar y el índice a unos 8-9 cm del extremo del mazo, sostenga el mango de madera en el interior de la primera articulación de su dedo medio, anular y meñique, y doble la palma por la mitad. Cuando empiece a practicar, mantenga quietos la muñeca, el pulgar y el índice y concéntrese en los movimientos de los dedos medio, anular y meñique.

Golpea la mesa con un mazo (funciona mejor si practicas con un parche), luego aumenta gradualmente la velocidad y cambia el patrón rítmico. En segundo lugar, una vez fortalecida la flexibilidad del dedo medio, anular y meñique, practique con la muñeca. El método específico es de lento a rápido, similar al anterior. Si su muñeca o sus dedos medios están tensos, comience lentamente y encuentre una sensación relajada hasta que sus muñecas y dedos puedan trabajar juntos armoniosamente. Finalmente, cuando regrese al piano para practicar, encontrará que la densidad de las notas redondas se ha fortalecido, el enfoque y la posición se pueden tocar con precisión y el sonido es elástico, completo y redondo. En este momento, el maestro puede organizar algunas canciones para que los estudiantes practiquen y, al mismo tiempo, prestar atención a cultivar el sentido musical de los estudiantes, de modo que la voz y la emoción puedan ser lo más completas posible para expresar mejor la connotación. de la canción.

En tercer lugar, el entrenamiento altamente unificado de Qin y Zhu.

No hay duda de que el sonido "ligero a la izquierda y pesado a la derecha" causado por la altura inconsistente del piano y el bambú tiene un efecto destructivo en el sonido de la rueda. En vista del fenómeno de que los estudiantes individuales estén "bajo en la izquierda y arriba en la derecha", el autor adopta los siguientes métodos de formación: 1. Estire una cuerda entre dos palos o ate una cuerda a los soportes a cada lado de la cama del estudiante. Al golpear, relaje los brazos y use la muñeca como eje. El bambú del piano tocará la cuerda (tenga en cuenta que la altura de las muñecas izquierda y derecha debe estar al mismo nivel y preste atención a la sensación de la muñeca izquierda). La altura de la cuerda se puede ajustar lentamente de baja a alta. 2. Utilice el método Zuo Zhu para entrenar. El maestro da varios ritmos cambiantes, como:

Todos estos ritmos se practican desde Zuo Zhu. de esta manera se mejora la conciencia activa de la muñeca izquierda y se mejora la flexibilidad y la fuerza de la muñeca. Luego ingrese al ejercicio triplete, el propósito es entrenar el equilibrio de las manos izquierda y derecha y evitar el fenómeno de "centrarse en el". izquierda y descuidando la derecha" cuando la mano izquierda está sobreentrenada; 3. Los ejercicios de doble tono se realizan cada cinco grados. Preste atención a la unidad de la altura y la fuerza de las dos muñecas. La fuerza se puede entrenar de débil a fuerte, y las muñecas también se pueden entrenar de menor a mayor. En términos de ritmo, se puede pasar de un ritmo simple a un ritmo complejo, y de esta manera utilizar ejercicios variados, después de aprender, el fenómeno de "izquierda baja y derecha alta" de los estudiantes. generalmente mejora, y luego, cuando ingresan a la práctica del sonido redondo, la irregularidad del "tartamudeo" se eliminará naturalmente, seguida de sonidos hermosos, agradables y armoniosos.

Cuarto, unificar el entrenamiento del punto de golpe. >

Primero comience sosteniendo el martillo. Sostener el martillo es la clave para unificar el punto de golpe. Deje que los estudiantes sostengan el árbol de bambú con las cabezas enfrentadas en el mismo punto. "Acción de bajar" (pero las palmas no se pueden girar hacia afuera). Al dejarlo, el piano y el bambú deben estar en un punto. En segundo lugar, use el método de entrenamiento "puntual". El autor preparó varios trozos de papel blanco y dibujó un. círculo en cada hoja de papel blanco, pintó una capa gruesa de color con crayón en el círculo y pidió a los estudiantes que golpearan los bambúes izquierdo y derecho alternativamente, y les pidió que no se salieran del círculo si accidentalmente salían del círculo. círculo, el color del crayón en el piano y la funda de cuero de bambú se mostrará fácilmente en el papel blanco, lo que permitirá a los estudiantes saber si están tocando con precisión. El tamaño del círculo se puede ajustar según las preferencias del estudiante. A nivel, puedes pasar gradualmente de un círculo grande a un círculo pequeño y luego a un punto. Otra cosa es entrenar los ojos. Hay más de 150 hilos en el dulcimer, que mide menos de un metro cuadrado. No es fácil acertar con precisión el "bambú alterno" básico, por lo que además de pedir a los estudiantes que miren con frecuencia las plantas verdes fuera de la ventana y cuiden bien sus ojos, el autor también suele realizar ". Entrenamiento de "ataque instantáneo" para estudiantes, que se conoce comúnmente como "ataque instantáneo". Señalar significa "golpear donde apuntas". Cuando el maestro da la orden, requiere que los estudiantes comiencen y se detengan inmediatamente en un punto determinado. Este punto puede ya sea una frase en el libro, una pieza musical en el piano o un punto en la parte superior, etc. Estos entrenamientos prácticamente mejoran la sensibilidad y precisión del golpeteo de los estudiantes

cuando los estudiantes pueden. Dominar los puntos clave del tono de la rueda, la siguiente dirección de aprendizaje es dominar los cambios dinámicos, para expresar con precisión la concepción artística de la obra. Para llevar a cabo este tipo de formación, el autor no solo organiza. música para que los estudiantes practiquen y brinden orientación de demostración, pero también les permite disfrutar de una gran cantidad de música a través de diversos medios audiovisuales, como videos, CD y VCD "Tujia Hand Waving Dance", "Spring River Flowers and Moonlight Night". ", "Música triste", "África hermosa", "Tu leyenda" y "Oda al río Amarillo" son todos animados y alegres. Algunos son tranquilos y elegantes; otros son profundos, tristes y enojados; o son majestuosos y llenos de pasión... El profesor y los alumnos analizan juntos la intensidad y los cambios de intensidad de las notas de la rueda, y les dicen a los alumnos que pueden utilizar. la técnica de "muñeca más dedo" cuando se tocan sonidos de rueda rápidos y moderados. Cuando se toca música grandiosa, dramática y potente, se puede utilizar el método "brazo más muñeca".

Luego, tome algunas canciones y deje que los estudiantes consideren la concepción artística de acuerdo con los requisitos del compositor y manejen la fuerza de los sonidos de la rueda por sí mismos. Esto no solo enriquece la imaginación de los estudiantes y su capacidad para leer partituras musicales por sí solos, sino que también mejora hasta cierto punto sus habilidades de transposición.

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