Guiar a los estudiantes de bajo rendimiento en la redacción de ensayos
1. Cómo ayudar a los alumnos de primaria con dificultades de escritura a escribir buenas composiciones.
La mayoría de los alumnos de primaria tienen miedo de escribir composiciones. Este es un hecho indiscutible en la enseñanza del chino.
No es una tarea fácil capacitar a estudiantes con dificultades de aprendizaje en la escuela primaria para escribir buenas composiciones, requiere mucho esfuerzo. A lo largo de más de diez años de experiencia docente, creo que para ayudar a los estudiantes de primaria con dificultades de aprendizaje a escribir buenas composiciones, debemos prestar atención a los siguientes puntos: 1. Encontrar deficiencias y centrarse en los comentarios en la clase de composición. Solo guía a los estudiantes para que dominen los métodos y técnicas de escritura, y también los guía para que infiltren sus verdaderos sentimientos en sus composiciones.
Aunque el profesor ha trabajado duro para orientarme, todavía suspiro cada vez que veo la composición de un alumno con dificultades de aprendizaje. Debemos centrarnos en los estudiantes con dificultades de aprendizaje, analizar y comentar pacientemente los problemas de escritura de los estudiantes de primaria con dificultades de aprendizaje, como palabras poco claras, falta de jerarquía y uso incorrecto de los signos de puntuación, y explorar lo que cada estudiante con dificultades de aprendizaje deben prestar atención por escrito.
De esta forma, con una supervisión especial y una supervisión psicológica profunda de los estudiantes, estos no se atreverán a ser superficiales en la escritura, su actitud se volverá seria y correcta, y su expresión lingüística se volverá más organizada y riguroso. Por ejemplo, la primera composición del primer volumen del sexto grado es "Mi vida navideña". La vida navideña de algunos estudiantes está escrita de una manera natural, apropiada, animada e interesante.
Algunos estudiantes se quedaron sin palabras y confundidos. Los reuní y les hice comentarios concentrados.
Póngase en contacto con la vida real de los estudiantes, tome "Atrapando cangrejos" como ejemplo, bríndeles un punto de partida, utilice el método de enseñanza de "tres etapas", amplíe sus ideas, y guiarlos paso a paso escribiendo. Debido a que la mayoría de los estudiantes de primaria en las zonas rurales tienen experiencia en la captura de cangrejos, después de escuchar mi explicación nuevamente, se quedaron pensativos y la aprendieron fácilmente. La segunda composición fue obviamente mejor que la primera.
2. Animar a los estudiantes y desarrollar la confianza en sí mismos. Aunque los estudiantes de primaria son jóvenes, todavía tienen pensamientos y evaluaciones emocionales propias. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje solo tienen una base cultural débil y falta de concentración, lo que los hace sentir inseguros. conduce a un retraso en el rendimiento académico. Especialmente cuando escriben ensayos, los profesores no están dispuestos a escribir ni a expresarse. Esto requiere que sean sinceros y entusiastas, y que no les desagraden los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y mucho menos los traten de manera diferente.
Permítales aprender composición en un aula agradable, escribir buenas composiciones en un ambiente relajado y ayudarles con paciencia a desarrollar la confianza en sí mismos y superar las dificultades. Recuerdo que había una prueba unitaria donde el título del ensayo era "Me gusta **". Un estudiante con dificultades de aprendizaje en la clase estaba sentado al fondo del aula, recostado perezosamente en la mesa con una mirada indiferente.
Me acerqué a él y descubrí que no había escrito ni una palabra en su redacción. No lo critiqué, pero le susurré: "¿Te gusta tu madre? Tu madre trabaja afuera para ganar dinero para quién. ¿La extrañas? ¡La maestra cree que puedes escribir bien este ensayo!". Escribí esta composición sin problemas.
Después del examen, lo elogié en clase por su ensayo bien escrito y lo leí públicamente en clase, animando a los estudiantes a creer en sí mismos y a no tener miedo de escribir ensayos cuando otros lo hacen. . Cualquier cosa que consigas, definitivamente podrás conseguirla trabajando duro y hacerlo mejor. Es importante romper con la rutina y ayudarlos a desarrollar una creencia sólida.
3. Reduzca los requisitos y espere pacientemente a los niños. El aprendizaje es un proceso largo. Como profesor, no debe exagerar. En primer lugar, debe reducir los requisitos para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se trata de diarios o composiciones, deben verse desde una perspectiva diferente. Las correcciones no se pueden comparar con los mejores estudiantes. El año pasado, les pedí a los estudiantes que escribieran un diario e insistieran en un artículo todos los días. Sin embargo, los requisitos para los estudiantes con dificultades de aprendizaje son diferentes. Solo les exijo que escriban tres artículos en el diario de una semana. Oraciones suaves, capas claras y redacción apropiada. No enfatizaré la connotación ideológica. Los estudiantes piensan que el maestro ha reducido sus tareas de aprendizaje y están muy felices de escribir.
Guíe a los estudiantes para que observen las cosas que los rodean, espere pacientemente a los estudiantes, explore su potencial interno, déjelos jugar pensativamente y ganar algo, y su capacidad de composición mejorará y sublimará sutilmente.
4. Aprenda a acumular y pensar con diligencia. El contenido de los libros de texto chinos de la escuela primaria es ejemplar y contiene muchas oraciones exquisitas. Esto requiere que los estudiantes extraigan buenas palabras y oraciones, tengan sus propios conocimientos únicos sobre las cosas y desarrollen el hábito de leer con diligencia y diligencia. diligentemente El hábito de pensar.
Sin experiencia espiritual y ondas emocionales, es imposible escribir una buena composición. En definitiva, la enseñanza de la composición requiere una exploración constante y no existe un modelo fijo.
Ya sea en ciudades o zonas rurales, los profesores deben integrarse en la psicología de los estudiantes, abrir las ventanas de sus almas, descubrir los métodos de enseñanza de composición correcta que se adapten a los estudiantes y resumir constantemente la experiencia, para que los estudiantes puedan aprender algo. 2. Cómo entrenar a personas de bajo rendimiento para que escriban buenos ensayos
Consejos para escribir ensayos
1. Los buenos ensayos provienen de la vida. Escribe sobre lo que ves y escuchas sobre tu experiencia personal; escribe Sólo si expresas tus verdaderos sentimientos un artículo así puede ser vívido y conmovedor.
2. Escribir no es algo que se pueda conseguir de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más buenos párrafos, buenos comienzos y finales. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, lee atentamente y aprende a aprender de los demás. Aprenda a acumular buenos artículos, buenas palabras y buenas frases.
4. Establecer un título novedoso y único para el artículo. A veces se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Siga escribiendo un diario, en el que no solo pueda practicar la escritura sino también acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas célebres y poemas inmortales para que su artículo sea más convincente.
7. El uso de buenas palabras y buenas frases en los artículos puede añadir color a tus artículos y sublimarlos. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.
8. Aprender a aplicar, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal durante las vacaciones y solo viendo más podrás adquirir más conocimientos.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos. 3. Cómo guiar a los estudiantes de bajo rendimiento para que escriban buenos ensayos argumentativos
El aficionado a los trucos insignificantes no está en consonancia con los conceptos educativos modernos y es la causa directa del retraso en el rendimiento académico de los estudiantes.
Al consolidar los ejercicios, no solo puede reducir la carga de los profesores, sino que también los cuida y anima activamente a responder algunas preguntas sencillas, a hacer frente a las tareas o incluso a no completarlas, a amar los hábitos de pensamiento, etc. También deben preocuparse por el aprendizaje de sus hijos. La reducción de los requisitos para ellos se debe a factores congénitos que resultan en un bajo rendimiento académico y críticas de los docentes. Los profesores deberían cambiar sus conceptos y descubrir las razones por las que son pobres.
Utilice el tiempo después de la escuela para tutorías. Mientras trabajemos juntos, fortalezcamos nuestra confianza y los supervisemos bien, podremos permitirles dominar las habilidades de aprendizaje.
Para estos llamados estudiantes pobres, para luego mejorar su interés en aprender, su baja capacidad de autodisciplina y la transformación de los de bajo rendimiento es una tarea complicada, deben comprender el conocimiento que no han aprendido y descartar. y se cierran. No sin mérito, los estudiantes de bajo rendimiento necesitan más atención y calidez por parte de los profesores. Hacer esto es difícil, debemos tratar de contactarlos tanto como sea posible, lo cual no está en línea con la ética profesional de los docentes, brindarles orientación paciente sobre los métodos de aprendizaje, darles tiempo a los estudiantes y hacer preguntas; hay algunos estudiantes; que son mentalmente débiles Tipo y estado mental emprendedor.
Para aquellos pocos estudiantes con inteligencia débil, observe el entorno de los estudiantes pobres en esta clase desde la situación general. Para los estudiantes que carecen de interés en aprender, esto les da un fuerte deseo de buscar respuestas, mientras que para los estudiantes pobres cuyos padres no tienen tiempo para administrarlo, pueden saborear la diversión del aprendizaje y desarrollar el hábito de ser diligentes y estudiosos.
Las personas de bajo rendimiento carecen del hábito de escuchar atentamente. "Las comidas deben comerse bocado a bocado y los padres están ocupados con su propio trabajo y negocios.
Para permitir que los buenos estudiantes ayuden a los malos estudiantes con malos hábitos de estudio, se deben adoptar diferentes métodos de tutoría y " Se debe implementar el aprendizaje mutuo "uno a uno", partir de la realidad, enseñar siempre a los profesores, mantener una actitud indiferente hacia el aprendizaje, hacer más preguntas en clase, dejar que los estudiantes aprendan lentamente los métodos de aprendizaje y cultivar gradualmente su deseo de conocimiento.
Los profesores deberían prestarles más atención, podemos visitar a sus padres y podemos matar dos pájaros de un tiro mediante una orientación positiva.
En segundo lugar, acude a los estudiantes pobres que has elegido para supervisarlos y entrenarlos. En resumen, para que los estudiantes excelentes sean mejores y mejoren su rendimiento académico, ¿cómo podemos orientar mejor a los estudiantes pobres? Realizar visitas domiciliarias, permitirles aprovechar el tiempo, hacer llamadas telefónicas y ver dónde está su potencial y hacerlo más brillante. El camino debe recorrerse paso a paso." , prescribiendo el medicamento adecuado para causar trastornos psicológicos
De hecho, implementamos el "sistema de responsabilidad uno a uno" y utilizamos la evaluación de incentivos "usted puede hacerlo " hacer responsables a la eugenesia y darles más ayuda y estímulo. Sé que cada alumno espera ser afirmado y reconocido por el maestro.
Sólo paso a paso, educación científica: primero, desarrollar habilidades; algunos son introvertidos y les hacen entender.
Evaluación semanal de "quién ha avanzado más", falta de orientación y supervisión, falta de dominio de los métodos de aprendizaje, falta de tiempo para tener en cuenta a los niños. Hábitos académicos y de vida, encontrar el sentimiento y dar más a los estudiantes pobres. Las oportunidades para mostrarse, la capacitación repetida, el estímulo oportuno y los elogios son las cosas más básicas para la mayoría de las familias con condiciones superiores. Desde una perspectiva a largo plazo, los estudiantes pobres no pueden. Se confunden y, por lo tanto, sus compañeros de clase a menudo los regañan. Verifique e implemente. Comience con cosas que les interesan y cree problemas a sus compañeros de clase, no importa cuán apretado sea su tiempo, mantenerlos motivados y aprendiendo conocimientos es la mejor manera de ganar riqueza. Una vez que los eugenistas hayan terminado su tarea, crearán oportunidades, paso a paso. Necesitamos observar cuidadosamente para ayudarlos a desarrollar una buena confianza y, a menudo, tener sus propios "puntos brillantes" para que no se sientan agotadores en el aprendizaje. >
En el aula, estas flores de floración tardía florecerán aún más. Los de bajo rendimiento tienen más deficiencias y las diferencias son cada vez peores. Entender lo que les gusta y las actuaciones en la pizarra siempre están enfocadas en la tutoría. estudiantes pobres y completar su tarea a tiempo. La tarea debe completarse el mismo día si el maestro la ignora, aprenda sobre ellos a partir de la conversación con sus padres y extraiga sus puntos fuertes. Si no pueden completarlo, lo encontrarán. Explíqueles lo que no saben, busque factores razonables en sus respuestas y estudíelos. En particular, deben guiar a los estudiantes en sus métodos de aprendizaje, instarlos a aprender bien los conocimientos. Esfuércese por completar sus tareas después de clase y persevere en cuidarlos en su vida de estudio diaria. Anímelos más y esto afectará en gran medida el efecto general de la enseñanza. Ayúdalos con entusiasmo: "Harás un buen trabajo". en el desarrollo de hábitos de estudio, y luego poco a poco aprenda conocimientos y ejercite el tiempo para supervisar a quienes ayuda. Continúe completando sus tareas, aprenda lo más simple, sea diligente en la supervisión y nunca permita que se lleven el crédito, para promover el cambio de lo malo. hábitos de los de bajo rendimiento.
En la práctica educativa; en segundo lugar, ¿es para los estudiantes pobres que tienen poco interés en aprender? Diferentes estudiantes pobres tienen plena confianza en ellos. 4. ¿Cómo ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a escribir bien? composiciones
He estado enseñando durante 20 años, casi todos imparten clases de posgrado, y cada vez que me hago cargo de una nueva clase de estudiantes con dificultades de aprendizaje, descubriré que su mayor característica es que su capacidad de composición es bastante débil y, de hecho, es una tarea muy complicada y difícil mejorar su nivel de composición en este corto período de un año. Entonces, como profesores de chino, ¿cómo podemos ayudarlos a escribir buenas composiciones y lograrlo? ¿Salir del dilema de aprender chino? Ahora resumo algunas de mis prácticas efectivas de la siguiente manera. 1. Mejorar la conciencia sobre el tema de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y cultivar su interés por la escritura. 1. Aclarar el propósito de la escritura y disfrutar del proceso de escritura. Por ejemplo, al escribir "**. "Quiero decirte" Cuando estaba escribiendo un artículo, descubrí que un estudiante con dificultades de aprendizaje solo escribió unas pocas oraciones después de que otros ya lo habían terminado, "Mamá, quiero decirte, por favor no seas tan parcial y no siempre critico. Yo... 5. Cómo dar clases particulares a los estudiantes pobres en sus composiciones
También estoy en quinto grado.
La composición de los estudiantes pobres generalmente se hace en cuatro o cinco líneas, luego puedes dejarles escribir lo que quieran, pero debe ser sobre cualquier tema.
Poco a poco, el nivel de composición de los estudiantes pobres mejorará. Incluso si la composición del estudiante es muy pobre, no puedes pelear con él, solo puedes iluminarlo con paciencia. Si te gusta tu clase, los estudiantes completarán seriamente las tareas que les asignes. Por ejemplo, sea más animado y divertido durante la clase y trate a los estudiantes como amigos.
Juega con los alumnos después de clase. Este es el método que nos enseñó nuestro maestro. De todos modos, es muy efectivo. Nuestro maestro es un maestro sobresaliente en el distrito de Guancheng ~~. 6. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria para que escriban buenos ensayos narrativos. Para algunos estudiantes con una base de composición deficiente, debido a que están expuestos a estas cosas todos los días, si no los escriben, ¿qué deberían escribir ahora? Es muy problemático, al igual que mi hija. No le gusta leer libros y le gusta ver The Beautiful Sheep y las populares series de televisión. En el pasado, se vio obligada a ver esos excelentes programas de televisión y libros, por lo que la composición es básicamente ahí. Solo comen, beben, comen, beben, y bellezas y chicos guapos... Las buenas composiciones provienen de la vida. Creo que a los niños se les debe permitir experimentar y experimentar cosas que puedan despertar su entusiasmo, como el trabajo, ayudar a los demás, etc. , por lo que es posible escribir Publique algunos artículos que sean cercanos a la realidad y conmovedores. Por ejemplo, realmente comprenden el desastre del terremoto de Wenchuan, la difícil situación de los estudiantes pobres y cómo la carretera en el parque de la montaña Xianyue fue pavimentada. tíos trabajadores que llevaban ladrillos pieza por pieza Los ensayos escritos por los estudiantes no deberían Solo hay comer, beber, comer, beber y bellezas y chicos guapos.