Resumen seleccionado de trabajos docentes e investigadores

El siguiente es el "resumen seleccionado de trabajos de docencia e investigación" que le presentamos. ¡Espero que les guste! Para obtener más resúmenes seleccionados de trabajos de docencia e investigación, preste atención a la columna de resumen de trabajos Seleccionados. resumen del trabajo de docencia e investigación 1

El semestre ha pasado en un instante, después de una cuidadosa consideración, el trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre es ligeramente diferente al de años anteriores: es decir, con "aprender como". "el centro" como motor, el trabajo regular como andamio y los esfuerzos por lograr objetivos orientados a la enseñanza.

1. Principales puntos de trabajo

(1) Investigación sobre la reforma curricular "centrada en el aprendizaje"

Siguiendo el pensamiento y la investigación sobre la reforma curricular "centrada en el aprendizaje" El semestre pasado, este trabajo Los seminarios del semestre están avanzando de manera más sólida.

1. Se llevaron a cabo dos discusiones especiales en la reunión del grupo de preparación de lecciones de octavo grado al comienzo del año escolar: para determinar el período piloto en el octavo grado para explorar el punto de avance del "aprendizaje-; reforma del aula "centrada" en esta materia.

2. A xx se le ocurrió el primer borrador de la reforma del aula "Estrategias para la expansión e integración de recursos materiales en el diseño de la enseñanza de la historia"

3. Inspección por XX, un miembro principal del equipo de reforma curricular

4. Todo el grupo de profesores celebró por segunda vez un seminario especial sobre actividades de enseñanza e investigación en la escuela: Cómo buscar una salida más científica y razonable basada en las ideas del primer borrador de reforma del aula

5. A XX se le ocurrieron ideas para la reforma del aula El segundo borrador de "Investigación sobre las estrategias de enseñanza de la historia y los portadores de temas sociales para octavo grado"

6. Aumentar los arreglos de enseñanza de un mes para los ejemplos de reforma curricular de Ke Bufang

7. Todo el grupo de profesores Tres actividades de enseñanza e investigación en la escuela: un estudio sobre los ejemplos de clase de Ke Bufang

8. Se mostraron ejemplos de lecciones "centradas en el aprendizaje" de toda la escuela, Ke Bufang inició la clase y el líder del equipo de enseñanza e investigación hizo comentarios especiales.

(2) Trabajo de investigación

1. Este semestre, realizaremos investigaciones docentes en noveno grado, octavo grado y séptimo grado en unidades mensuales. El alcance de la investigación incluye los tres campus de la escuela secundaria Xiushan. Durante la investigación en cada sección de cada campus, insistí en escuchar la clase de cada maestro, comunicarme con cada maestro individualmente después de clase y luego hacer un informe resumido en la reunión.

2. Cuando se comunique con maestros individuales, primero respete el principio de estímulo y luego presente sugerencias constructivas. El informe de la reunión se basa en las características y exigencias de los diferentes segmentos y presenta puntos de vista desde una alta posición. Por ejemplo, la encuesta de noveno grado se basa en los objetivos del examen de ingreso a la escuela secundaria; la encuesta de octavo grado se basa en aulas eficientes; la encuesta de séptimo grado se basa en el desarrollo de los hábitos de estudio de los estudiantes, etc.

(3) Trabajo de preparación

1. Compromiso de tarea: este semestre, este grupo de asignaturas *** es responsable de la preparación de tres trabajos importantes, los exámenes parciales del séptimo. examen de grado y noveno grado y el examen de 100 preguntas para noveno grado.

2. Disposición del personal: Hay una grave escasez de personal docente este semestre y es aún más difícil organizar el personal de registro. Además, el libro de texto de séptimo grado es nuevo, por lo que es casi imposible que los profesores que nunca lo han enseñado antes escriban el examen. Por lo tanto, para sobrevivir en la difícil situación, adopté el método de "una guía vieja y dos nuevas" para la adivinación de séptimo grado. Dos nuevos maestros, XX, que ha enseñado nuevos libros de texto y XX, que es. Actualmente enseña séptimo grado, brindó información de primera mano. El maestro XX, quien ha enseñado nuevos libros de texto y tiene experiencia en la toma de trabajos, es responsable de revisar los trabajos, lo que garantiza la calidad de los trabajos parciales de séptimo grado. El examen parcial de noveno grado también es muy ajustado. Ninguno de los maestros de octavo grado ha enseñado nunca en noveno grado, y algunos cuadros de noveno grado todavía tienen que conservar sus trabajos finales, por lo que el actual maestro XX de séptimo grado, que ha enseñado en noveno grado, y el maestro XX, que es un Profesor de apoyo, solo puedo ocupar el primer lugar. Soy responsable de revisar el manuscrito yo mismo. Esto también garantiza la calidad de los trabajos parciales de noveno grado. Al final, XX, XX y XX de noveno grado serán los responsables del trabajo de 100 preguntas, por lo que no debería haber ningún problema.

(4) Formación de profesores jóvenes

Este semestre hay un número especialmente elevado de profesores jóvenes, y su composición también es muy especial: cinco estudiantes universitarios suplentes y tres nuevos profesores dentro tres años. Cómo llevar a estos nuevos profesores a crecer rápidamente está relacionado con la estabilidad del orden de enseñanza de la escuela.

1. Atención ideológica: Al inicio del año escolar se realizará una reunión especial de nuevos docentes de este grupo para fortalecer la relación entre personas y organizaciones, así como el ambiente de aprendizaje mutuo y Competencia entre nuevos profesores.

2. Aproveche al máximo la plataforma "Semana de apertura de nuevos maestros" de la escuela: la escuela organiza especialmente semanas de apertura de nuevos maestros en las semanas 5 y 16. Aproveche estas dos oportunidades y organícelas con anticipación. a los que los nuevos profesores deben prestar atención. Debido a que hay tantos maestros en la clase, organicé a los estudiantes de séptimo y octavo grado en dos días cada uno, y pedí a los maestros de los otros dos campus, junto con sus pares de maestros, que vinieran al campus principal para comenzar las clases y observar. ellos, para que no solo puedan conocer su propia fuerza, sino también su propia fuerza y ​​la de los demás. Al final de cada medio día, nos centramos en la comunicación y los comentarios.

Después de la revisión intensiva en la quinta semana de clases, aproveché esta oportunidad para proporcionar a los profesores jóvenes planes de lecciones escritos a mano y requisitos de reflexión semanales, que desempeñaron un buen papel en la implementación de los profesores jóvenes.

Las dos primeras semanas han promovido enormemente el crecimiento de los docentes jóvenes.

(5) Organización de actividades escolares y municipales

1. Organización del concurso

1) Evaluación de la docencia en las aulas de estudios sociales de las escuelas municipales

Candidatos determinados: Según experiencia docente, calificaciones y otras condiciones, hay dos personas que pueden competir en este concurso: XX y XX, que tengan cuatro años de experiencia docente. Después de que los dos profesores hablaron por separado y escucharon sus respectivas clases, se determinó que el Profesor XX participaría, teniendo en cuenta factores como la fecha de la boda del Profesor XX.

Trabajo de preparación: discuta con los profesores XX, XX y XX sobre posibles temas en la competencia; convoque a los profesores jóvenes del grupo para dividir el contenido de la clase dentro del rango posible y pida a cada profesor joven que sea profesor. XX proporciona los materiales de preparación de lecciones correspondientes.

Resultado: Tercer Premio del Gobierno Municipal.

2) Concurso de alfabetización por materias de Social Thinking City

Determinación del candidato: basado en el hecho de que el contenido de este concurso es para octavo grado, y el octavo grado es el primer año de libros de texto nuevos. , por favor Participaron los profesores que enseñan octavo grado, a saber, XX, XX y XX. Entre ellos, el profesor XX participó por segunda vez en el concurso de alfabetización de la asignatura, con la esperanza de "uno antiguo y dos nuevos".

Trabajo de preparación: los maestros veteranos del grupo discutieron y determinaron el plan de exámenes; llevaron a cabo una actividad de enseñanza e investigación en la escuela con el tema "Seminario de competencia de alfabetización disciplinaria" XX fue responsable de dirigir la división; del trabajo de preparación para los tres profesores participantes de acuerdo con los requisitos cambiantes de la competencia, ajustar las estrategias de preparación, etc.

Resultado: XX ganó el segundo premio del premio municipal de interpretación de textos, y XX ganó el tercer premio del premio municipal de habilidad única.

3. Participar en actividades

Organizar a los profesores de nuestro colegio para que participen en las siguientes actividades de la ciudad:

1) Séptimo grado: Semana 3 “Nuevos Estándares Curriculares para Octavo Grado “Encuentro de Capacitación en Materiales Didácticos”

Semana 12 “Actividades Quincenales de Docencia e Investigación Dirigidas por el Municipio para Estudiantes de Séptimo Grado”

2) Octavo Grado: Semana 6 “Quincenal Dirigido por el Municipio de Enseñanza y Actividades de investigación"

Semana 13 "Seminario de educación cívica provincial de Zhejiang"

3) Noveno grado: Semana 7 "Reunión de análisis de calidad del examen académico moral y pensamiento social de la escuela secundaria 2017"

Semana 10 “Seminario de Proposiciones y Enseñanza del Pensamiento Social Examen a Libro Cerrado”

4) Séptimo y octavo grado: Semana 4 “Evaluación y Observación Docente en el Aula de la Ciudad”

Semana 8 "Evaluación y observación de la enseñanza en el aula de la ciudad"

5) Actividad docente de la escuela secundaria de Linjiang: el maestro Ke Bufang dio una lección sobre el "Oasis del desierto"

2. Reflexión y sugerencias

1. Investigación sobre la reforma curricular "centrada en el aprendizaje": sobre la base de la investigación "puntual" concentrada este semestre, podemos considerar difundirla "en todos los ámbitos" el próximo semestre, es decir, cada miembro del octavo -El equipo de reforma curricular de grado elegirá un tema para realizar intentos de enseñanza "centrados en el aprendizaje", intercambios mutuos y resúmenes de mejora.

2. Trabajo de investigación: Si es posible, permita que los profesores de este grupo que no tienen clases asistan a la clase con el líder del equipo de enseñanza e investigación y se comuniquen juntos después de clase. Esto promoverá mejor el progreso de la enseñanza. de este grupo.

3. Trabajo de redacción de trabajos: hay muchos profesores jóvenes en este grupo y, en el contexto de los exámenes a libro cerrado, la capacidad del profesor para redactar trabajos está directamente relacionada con la orientación de los exámenes de los estudiantes. Por lo tanto, en el próximo semestre, se utilizarán recursos de docentes veteranos para brindar capacitación sobre propuestas a docentes jóvenes.

4. Preste atención a la formación de profesores jóvenes: utilice blogs temáticos para publicar directamente las reflexiones de los nuevos profesores; sentar una base sólida y seguir el crecimiento de la enseñanza de manera ordenada.

5. Preste atención a las competencias y actividades de la ciudad: Las características de los maestros en el Grupo de Pensamiento Social de Xiushan son: hay tres o dos maestros vertebrales capaces, pero son indiferentes a la búsqueda de fama y fortuna. Los profesores jóvenes del medio tienen grandes diferencias de personalidad, hay quienes están avanzando activamente y también hay quienes están contentos con el status quo y no buscan progresar; habrá un grupo de nuevos profesores; en dos o tres años, con muchas ganas de crecer. En primer lugar, la presión competitiva es relativamente alta para un equipo docente de este tipo. Por lo tanto, el posicionamiento para el próximo semestre es: comprometerse a enseñar crecimiento, concentrarse en la competencia, hacer lo mejor que pueda y obedecer al destino. Además, si es posible, organizar y emprender actividades en la ciudad para mejorar la vitalidad de los grupos de asignaturas y promover el progreso de los docentes.

6. Preste atención al liderazgo del líder del equipo de preparación de lecciones: implementar efectivamente la preparación colectiva de lecciones, la efectividad y los registros de las reuniones semanales del equipo de preparación de lecciones, etc.

7. Cuidar la vida de los docentes: los docentes de las escuelas municipales tienen una presión laboral relativamente alta, aunque hacen todo lo posible para hacer bien su trabajo, también deben preocuparse por la vida de los docentes tanto como sea posible y, en última instancia, por la vida de los docentes. dejar que el trabajo sirva para sus vidas. Selección de trabajos de docencia e investigación resumen 2

El grupo de docencia e investigación es una base importante para que la escuela implemente el trabajo docente, lleve a cabo investigación docente y reforma docente, y mejore el nivel profesional de los docentes. Organización importante para lograr el desarrollo profesional de los docentes. El semestre ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás El trabajo grupal de docencia e investigación de este semestre ha dado muchos frutos. Con el esfuerzo conjunto de 14 docentes de nuestro grupo de pensamiento social, hemos logrado ciertos resultados en la reforma del aula "centrada en el aprendizaje", tanto en términos de actualización de conceptos como de práctica docente.

1. Implementar más rutinas de enseñanza

1. Utilizar "Casos de orientación para el estudio" como vehículo para profundizar la "preparación efectiva de lecciones" y promover el aprendizaje efectivo de los estudiantes

Continuar con El "Plan de orientación del estudio" se centra en el diseño de cuestiones (tareas) de asistencia a los estudiantes, destacando la clasificación de conocimientos básicos, el diseño de problemas básicos y el diseño de pizarras, y promueve la mejora de la eficiencia del aula de libros de texto mejorando la calidad de preparación de lecciones; realización de nuevas enseñanzas, clases de repaso, conferencias y clases de evaluación, etc. Investigar sobre la enseñanza "centrada en el aprendizaje" de diferentes tipos de cursos y esforzarse por practicar el "aula centrada en el aprendizaje".

2. Realizar estrictamente las rutinas docentes diarias, comenzando por la asistencia a clases, la corrección de tareas y el entrenamiento de habilidades, para mejorar la calidad de la enseñanza.

3. Fortalecer las actividades del grupo de preparación de lecciones y mejorar la calidad de la investigación y la formación en la escuela.

Tomando el grupo de preparación de lecciones como una unidad, a través de la forma de "independientes". preparación de lecciones - preparación colectiva de lecciones - discusión en grupo de enseñanza e investigación" Llevar a cabo actividades de investigación y capacitación en las escuelas para mejorar la calidad de la investigación y la capacitación en las escuelas. Este semestre, la evaluación de los cursos de alta calidad del maestro Lin Sisi y los cursos de un maestro-un-excelente de los maestros Pan Xiaohong y Lin Sisi se discutieron en unidades de grupos de preparación de lecciones para aprovechar la sabiduría colectiva.

Utilizando el equipo de preparación de lecciones como unidad, fortaleceremos la investigación sobre los exámenes, mejoraremos la calidad de las proposiciones, mejoraremos la recopilación, organización y comunicación de datos y mejoraremos la calidad de la enseñanza.

2. Mejorar la alfabetización profesional de los profesores a través de diversas formas de actividades

1. Organizar activamente a los profesores para que participen en diversas formaciones y actualicen conceptos didácticos.

A través de actividades formativas organizadas por departamentos superiores como "12 horas de formación", resolución de "temas difíciles" de la historia y sociedad municipal, etc., aprenda los conceptos relevantes de "aprendizaje como centro" Teoría y resultados de investigación, actualizar conceptos de enseñanza, fortalecer la conciencia de los problemas y mejorar las capacidades de investigación educativa y docente

2. Con "mejora de la alfabetización de materias", "evaluación de trabajos; ", "evaluación de propuestas" y "un docente, un curso excelente". A partir de actividades como "Concurso de Clases", todo el grupo de docentes ha podido mejorar integralmente su calidad profesional.

En relación con la enseñanza en el aula, es necesario organizar actividades de lecciones colectivas, evaluaciones de lecciones de alta calidad, concursos de propuestas y actividades de competencia de lecciones para maximizar la sabiduría colectiva y esforzarse por producir productos de alta calidad.

3. A través de la enseñanza y la investigación conjuntas con otras escuelas, podemos demostrar nuestras fortalezas, descubrir nuestras debilidades y promover el progreso.

4. Prestar atención a la lectura, ampliar conocimientos a través de la lectura y la comunicación y mejorar las cualidades profesionales y humanísticas.

3. Prestar atención a la mejora simultánea de la alfabetización de los estudiantes y realizar una variedad de actividades de alfabetización estudiantil

Las principales actividades características de los estudiantes realizadas este semestre:

Séptimo grado: Para mejorar el séptimo grado, los estudiantes de primer grado están interesados ​​en aprender sobre la sociedad y mejorar su comprensión de los mapas chinos, sentir la inmensidad de la patria y amar los grandes ríos y montañas de la patria, y lanzaron un concurso de pintura de mapas chinos.

Con el fin de incrementar el interés de los estudiantes por aprender "Historia y Sociedad" y consolidar conocimientos básicos para adaptarse al actual examen a libro cerrado, se puso en marcha un concurso y actividad de evaluación de conocimientos básicos de Historia y Sociedad.

Octavo grado: Realizar un concurso de oratoria para evaluar personajes históricos y un concurso de clasificación de conocimientos básicos. Para llevar a cabo las actividades estudiantiles sin problemas, se llevan a cabo reuniones de representantes de la clase para movilizar y utilizar plenamente el poder de los estudiantes.

Noveno grado: con el fin de promover que los estudiantes revisen y aprendan a organizar el conocimiento de manera efectiva, se llevó a cabo una competencia de organización del conocimiento básico.

La organización de estas actividades específicas para estudiantes ha mejorado los intereses de los estudiantes, ha entrenado sus habilidades y es muy popular entre los estudiantes.

La reforma educativa y la investigación docente son un tema eterno en el desarrollo de la educación. Exploraremos audazmente e innovaremos continuamente en el trabajo docente "centrado en el aprendizaje" para llevar nuestro trabajo de enseñanza e investigación a un nivel superior. Tres resúmenes seleccionados de trabajos de docencia e investigación

La orientación escolar es un concepto educativo completamente nuevo en la reforma y el desarrollo educativos. La enseñanza y la investigación en las escuelas son una parte importante de la implementación de la nueva reforma curricular, la fuerza impulsora del desarrollo escolar y una forma eficaz de promover la mejora de la educación y la enseñanza.

Este semestre, nuestra escuela se adhiere a la forma de enseñanza e investigación "basada en la escuela" y aprovecha al máximo el papel de las escuelas, los docentes y los profesionales de la enseñanza y la investigación en función de diversos problemas específicos que enfrentan los docentes durante el proceso de implementación del curso, integrando el trabajo docente diario y la investigación docente, al tiempo que se otorga importancia al aprendizaje y la reflexión personal de los docentes, se pone especial énfasis en el papel de la enseñanza y la investigación colectivas de los docentes, enfatizando la discusión profesional, la coordinación y la cooperación entre los docentes. aprendizaje mutuo y apoyo mutuo, ** *Compartan sus experiencias juntos. La escuela proporciona una plataforma para que los maestros intercambien información, experimenten separación y discusiones especiales, defiende un espíritu científico y una actitud pragmática, y crea una atmósfera de enseñanza e investigación pragmática, rigurosa y de búsqueda de la verdad bajo la fuerte supervisión de los líderes escolares y el personal. Cooperación de todos los profesores. Gracias a nuestros esfuerzos, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela está en pleno apogeo y ha logrado resultados notables.

El propósito de llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela es mejorar el nivel teórico y la calidad integral de los docentes en toda la escuela, promover el crecimiento profesional de los docentes y los cambios en los conceptos educativos, estimular el entusiasmo de los docentes por El aprendizaje y el interés en participar en la investigación y mejorar la capacidad de los docentes para controlar los materiales didácticos y la conciencia de aplicar las teorías educativas modernas permiten a los docentes hacer pleno uso de los métodos educativos modernos para llevar a cabo actividades educativas y docentes, logrando la transformación de los docentes. roles y la optimización de la enseñanza en el aula. Para lograr este objetivo, nuestra escuela ha formulado una serie de planes de enseñanza e investigación en la escuela, con personal dedicado responsable de fortalecer la orientación de la enseñanza y la investigación y la supervisión de la gestión de los maestros de la escuela.

1. La enseñanza y la investigación actuales de nuestra escuela adoptan la forma de aprendizaje independiente de los docentes, investigación de proyectos, discusión concentrada, reflexión docente, enseñanza, observación de la enseñanza, análisis de casos, capacitación de habilidades y otras formas de Realizar la labor docente e investigadora de la escuela en 2016. Resumir la labor docente e investigadora de la escuela en 2016.

2. Fortalecer el estudio teórico.

3. Prestar atención a enseñar la reflexión.

Con el avance gradual del nuevo plan de estudios, la gente está prestando cada vez más atención a la importancia de la autorreflexión y la investigación-acción de los docentes. La reflexión docente es la inspección y evaluación que hace el maestro de su propio trabajo docente. Es un proceso importante para que los maestros organicen los efectos de la enseñanza y la información de retroalimentación, resuman oportunamente las experiencias y lecciones e identifiquen los éxitos, fracasos y deficiencias en la enseñanza. Las reflexiones didácticas son útiles para que los profesores mejoren sus propios estándares y optimizar la enseñanza es un método eficaz. Nuestra escuela concede gran importancia a este aspecto en la enseñanza diaria y exige que cada profesor registre cuidadosamente sus reflexiones didácticas. (1) Recuerde los éxitos y fracasos de su propia clase, continúe practicándola y mejorándola en futuras enseñanzas, y mejore gradualmente su propio nivel de enseñanza. (2) Registrar las omisiones y errores en la enseñanza, y encontrar las razones subjetivamente, para que sirvan como lecciones para futuros trabajos docentes. (3) Registre la confusión de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, que suele ser la dificultad de una clase. Registre las soluciones para enriquecer continuamente su experiencia docente. (4) Registre las ideas únicas de los estudiantes en la enseñanza. Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Desde la perspectiva de la práctica de los materiales didácticos, a través de sus propios sentimientos personales, a menudo producen algunas buenas ideas inesperadas. profundizar y enriquecer su contenido didáctico. (5) Recuerde rediseñar la enseñanza. Después de cada clase, realice una revisión integral y un resumen de la situación de enseñanza con base en la experiencia docente de esta clase y la información de retroalimentación de los estudiantes, revise rápidamente el plan de lección para mejorar su propia capacidad de enseñanza. La escuela realiza intercambios de experiencias oportunos, realmente hace de la reflexión docente una forma efectiva de mejorar el propio nivel teórico profesional, integra la reflexión a lo largo de todo el proceso de enseñanza e incluye la reflexión en el resumen de evaluación docente de la labor docente e investigadora de la escuela en 2016.

4. Fortalecer la formación docente y mejorar el nivel teórico profesional de los docentes.

Este semestre, nuestra escuela aprovecha al máximo los recursos de formación y realiza la formación docente a través de múltiples canales. Nuestra escuela ha invitado muchas veces a consejeros de escuelas de educación superior a nuestra escuela para capacitar a los profesores en materiales didácticos, métodos de enseñanza y formación en teoría empresarial. Aprovechando al máximo la enseñanza y la investigación en la escuela para la formación docente en el aula, el intercambio de nuevas experiencias de reforma curricular, etc., la escuela ofrece a los profesores de diversas materias oportunidades de salir a capacitarse y estudiar para ampliar el conocimiento de los profesores de aula.

5 Fortalecer la gestión de la docencia y la investigación en la escuela. Seleccionado 4 Resumen del trabajo docente e investigador

Ha pasado el día de Año Nuevo y se acerca la Fiesta de la Primavera. A finales de este año, haremos un balance del trabajo a lo largo del año.

Este año, bajo la gran atención y el correcto liderazgo de la Oficina de Educación, puedo seguir los requisitos de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y utilizar el concepto de desarrollo científico para trabajar activamente, realizar tareas y captar la clave. puntos, tener en cuenta la situación general y establecer el concepto de "enseñanza e investigación: la responsabilidad de educar a las personas, la enseñanza y la investigación eficaces y el servicio eficaz". Se han realizado esfuerzos activos y sinceros para mejorar las capacidades profesionales de los docentes, mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y mejorar el nivel de gestión de la enseñanza en las escuelas de base.

El siguiente informe es el siguiente:

1. Breve reseña del trabajo:

Con el estudio en profundidad y la práctica de las actividades de la Perspectiva Científica del Desarrollo, nos enfocamos en “implementar responsabilidades , mejorar el estilo de trabajo y brindar buenos servicios. Con el tema "Trabajo innovador", se han llevado a cabo una serie de actividades de investigación y capacitación para implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, ya sea el número de visitas a las escuelas de base, el. El número de conferencias, el número de capacitaciones de aprendizaje y el número de actividades de enseñanza e investigación han superado los máximos históricos.

1. Hacer del aprendizaje un estado de trabajo

(1) El aprendizaje es un tema eterno en la sociedad moderna. Como investigador docente, el aprendizaje es particularmente importante para el personal docente e investigador. Seguir aprendiendo y seguir trabajando. Sólo mejorando el propio nivel se puede servir mejor a la enseñanza del condado. Políticamente, participé activamente en diversas actividades de estudio político organizadas por la oficina. Me tomé el tiempo para leer, leer periódicos, escuchar la radio y mirar las noticias para absorber la nutrición política y comprender las principales políticas del país. En términos de negocios, aprendo humildemente de investigadores docentes veteranos. A menudo leo revistas de educación y enseñanza, reviso información en línea, domino la información más reciente sobre educación y enseñanza, miro CD de enseñanza y tomo notas de estudio en cualquier momento para mejorar la calidad de mi negocio y. capacidades de investigación científica. El año pasado, leí un total de más de 5 millones de palabras y tomé más de 400.000 palabras de notas de lectura. Amplié mis horizontes y enriquecí mis conocimientos durante mis estudios, y me esforcé por sentar una buena base para el liderazgo profesional. esforzándome por salir gradualmente de mi nicho estrecho y evitar la mediocridad.

(2) Llevar a cabo investigaciones docentes en línea y crear cuidadosamente la personalidad única de las actividades de las materias. Hasta ahora, he administrado cuidadosamente mis dos blogs ("Hermoso ámbar" y "Corazón tan ancho como el mar, corazón tan tranquilo como el agua, corazón tan brillante como la luna y corazón tan sólido como el acero"), y he escrito más. más de 400 y 145 publicaciones de blog respectivamente. El número de visitantes fue de más de 88.000 y más de 8.000 respectivamente. Se creó el círculo de blogs "Yangcheng Education Salon" con más de 30 miembros. Aproveche al máximo la plataforma de Internet para dejar que la luz del sol del nuevo concepto curricular ilumine cada rincón, de modo que todos los profesores de chino de nuestro condado puedan comprender la información sobre enseñanza e investigación en cualquier momento y resolver sus problemas de enseñanza de manera oportuna. Para cada clase de investigación y cada confusión, nos comunicamos a través de QQ, grupos QQ, correos electrónicos, etc., logrando el máximo intercambio de recursos y progreso común.

2. Los resultados de la evaluación de expertos son obvios

Según los arreglos de la oficina de enseñanza e investigación del condado, del 8 de marzo al 8 de abril, dos profesores, Yang y Zhang, realizaron entrevistas. con 29 estudiantes de escuela primaria en el condado, los expertos en enseñanza fueron evaluados a través de conferencias puerta a puerta, asignaciones de planes de lecciones, bolsas de registro de crecimiento de los maestros y entrevistas con maestros y estudiantes, etc., para obtener una comprensión más completa del tema. Las cualidades integrales de los expertos y los mejores fueron recomendados para participar en la IX Selección Provincial de Expertos Docentes, logrando mejores resultados. Del 27 de octubre al 11 de noviembre, participamos en enseñanza e investigación entre películas y evaluaciones de expertos en Fengcheng, Beiliu, Runcheng, Sanxiaositou, Machidian, Qinchi, Dongcheng Office, Erxiao Xihe, etc. Los expertos se guiaron por el espíritu de Los requisitos Los objetivos para enseñar el idioma chino de una “manera simple, práctica y esencial” incluyen objetivos de lección precisos, características distintivas de la lección, pasos de enseñanza concisos, contenido de enseñanza concentrado, métodos flexibles y prácticos y una dirección clara. Los instructores y los oyentes interactuaron plenamente, enseñando e investigando de manera efectiva, y los resultados fueron bastante altos.

3. La competencia del equipo docente en el aula de maestros de primaria es sólida y eficiente.

En abril de 20XX, los maestros participantes (el tercio inferior), el orden y el contenido de las conferencias fueron determinado por sorteo el día antes de la conferencia. Cada escuela aprovechó al máximo las ventajas de la enseñanza y la investigación colectivas, y se centró en crear clases para los profesores participantes, de modo que durante la competencia, 21 profesores de 21 unidades enseñarían en el aula. independientemente de las ideas dominantes en la sesión de enseñanza, o los conceptos de enseñanza innovadores han sido elogiados por los profesores, mostrando un tipo diferente de entusiasmo, al darse cuenta de que "una persona enseña, muchas personas se benefician" y promueve la mejora de más profesores. Esta actividad tuvo una temática clara, objetivos claros y discusiones sólidas y efectivas, y fue plenamente reconocida por los docentes participantes.

4. La investigación temática es efectiva

En marzo y septiembre, se organizaron 8 experimentos temáticos sobre el tema clave del XI Plan Quinquenal de la provincia de Shanxi "Evaluación y pruebas experimentales". Investigación sobre el desarrollo de los estudiantes de la escuela primaria "El líder del experimento de la escuela y los maestros experimentales fueron a Taiyuan, la capital provincial, para participar en la capacitación del proyecto y en las actividades de observación de la enseñanza en el aula, lo que permitió a los maestros experimentales "lavar el cerebro y recargar energías" y allanar el camino. para el experimento.

En mayo de 2010, con la escuela primaria experimental como líder, el Sr. Cui Yunhong, un maestro provincial especial y experto en el grupo de orientación temática, fue invitado especialmente a nuestro condado para guiar el trabajo experimental que enseñó el maestro Li Hongxia de la escuela primaria experimental. El deseo de Skylark". El Sr. Cui hizo comentarios en el lugar y el Sr. Cui dio Los maestros participantes observaron la lección "Bo Ya Jue Xian" y dieron conferencias especiales, brindando orientación profesional y apoyo intelectual a nuestros maestros experimentales. Durante la encuesta, podemos sentir el poder de los sujetos experimentales en la educación y la enseñanza. Mejora efectivamente la calidad de los maestros y estudiantes, y mejora la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas.

5. Crecimiento, crecimiento, crecimiento

(1) Docencia e investigación, tanto docencia como investigación, mantenerse firme en el aula y tener voz y voto en la docencia en el aula son cruciales para la formación de investigadores. importante. Por lo tanto, mejoro constantemente mi nivel de enseñanza en el aula:

El 24 de abril, participé en la exposición de reforma curricular de maestros famosos de la escuela primaria Sanjin para hacer la clase de observación "Funeral especial" y gané el premio especial. y dio una conferencia especial "Con "Universidad con reforma curricular";

El 27 de noviembre, participó en la 14ª clase de demostración de maestros famosos de la escuela primaria de la provincia de Shanxi "Pearl Bird" y ganó el premio especial, y entregó una conferencia especial "Cómo ser un excelente maestro"

El 29 de noviembre, fui invitado por la escuela primaria Chengnei en el distrito de Lishi, ciudad de Luliang, para dar una clase de demostración y una conferencia

<; p> El 30 de noviembre, fui invitado por el Hotel Guomao en la ciudad de Luliang para dar una conferencia a los empleados del hotel. Dar una conferencia especial titulada "Para quién"

El 1 de diciembre, fui invitado por Taiyuan; La escuela primaria de Donghuamen dará una conferencia especial y una lección de demostración sobre "Detección y análisis de objetivos tridimensionales" para el grupo de idioma chino de su escuela. En la clase práctica de las actividades de enseñanza e investigación temáticas "Implementación", el decano Hou de la La Escuela de Educación de la Universidad de Shanxi y más de 50 estudiantes de posgrado participaron en la enseñanza y la investigación.

El 2 de diciembre, participé en el primer Concurso de habilidades básicas para jóvenes docentes e investigadores de la provincia de Shanxi y realicé propuestas de tiempo limitado, evaluaciones de cursos in situ y defensas de alfabetización de materias, etc., y gané el accésit.

(2) La práctica y la escritura deben ser las dos alas del trabajo del personal docente e investigador. Aunque mi pluma aún es muy inmadura, estoy intentando escribir:

"El. La primera lección también puede hacer viento. "Rising Water" se publicó en "Jincheng Education".

"Una breve discusión sobre los criterios de una buena clase" obtuvo el segundo premio a nivel provincial.

Participó en la preparación del primer y segundo volumen de "Unit Synchronous Test Paper" para los grados 1-6 publicado por Shanxi Hope Publishing House.

Produje con éxito trabajos A y B de chino, música y arte para todos los grados de la escuela primaria.

(3) Ir al campo para asistir a más de 150 conferencias.

2. Algunas ideas de trabajo futuro:

1. Incrementar la formación del nuevo profesorado y estudiar y resolver eficazmente los nuevos problemas que surjan en la enseñanza presencial para el nuevo profesorado.

2. Incrementar la capacitación de los docentes clave, cambiar efectivamente la actitud de los docentes clave de observar el fuego desde lejos y mejorar el nivel profesional de los docentes en su conjunto.

3. Mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula desde la dimensión de desarrollo de estudiantes y docentes, cambiar efectivamente la práctica de los investigadores docentes para arañar la superficie y enriquecer las discusiones teóricas existentes y la investigación práctica sobre la enseñanza efectiva.

4. En la formación real, nos esforzamos por ayudar a los profesores a salir del "contenido de enseñanza que es superficial y perdido en la realidad, organizando actividades para complacer a los estudiantes pero siendo ociosas, y la investigación cooperativa se convierte en solo una formalidad. y arruinarse por la casualidad "Estos tres grandes malentendidos pueden cambiar efectivamente el fenómeno del servicio insuficiente y la orientación profunda.

5. Sea proactivo, sincero y oportuno, informe el trabajo a los líderes superiores, intercambie sentimientos, comunique la situación, obtenga orientación, compruebe las omisiones y llene las vacantes, realice mejoras oportunas, trabaje en armonía y cambie el trabajo de manera efectiva. estilo de trabajo temerario e imprudente.

6. Realizar una competencia de habilidades básicas para los docentes de las materias y utilizar la competencia de base para centrarse en las finales para promover de manera efectiva la mejora general de los docentes.

Los negocios van acompañados de satisfacción y el sudor genera fecundidad. Hoy, cuando nos detenemos a mirar atrás y meditamos en silencio en la calma de los años, descubrimos que la alegría y el arrepentimiento se han vuelto verdes en nuestro viaje. No sabemos qué regalos nos traerán los años, pero creo firmemente que, tras las huellas del paso de los años, cantaré el fuerte canto de la docencia y la investigación. ¡Sobre el puesto principal del personal docente e investigador! Como siempre, tendrá los pies en la tierra y prestará atención a La eficacia está orientada al trabajo, generará fe en los puestos ordinarios, seguirá adelante, se mantendrá al día y hará todo lo posible para resaltar sus características laborales y realizar su propia vida. valor. Seleccionados 5 resúmenes de trabajos docentes e investigadores

1. Estudiar mucho y mejorar continuamente los niveles teóricos y las capacidades profesionales.

Estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y el libro de texto "Deportes y salud" de la escuela secundaria; estudié cuidadosamente los materiales didácticos, discutí los métodos y métodos de educación y enseñanza, aprendí conceptos de enseñanza avanzados y formulé planes de enseñanza prácticos basados ​​en las condiciones escolares;

2. Reforzar las medidas de seguridad y prestar atención a la educación en seguridad. En respuesta a la situación actual de nuestra escuela, hemos superado muchos factores desfavorables, como lugares pequeños, pocos equipos y una gran cantidad de clases. El equipo de educación física ha formulado una tabla de disposición de lugares y equipos para los maestros de educación física y un deber de seguridad. mesa para que los docentes de educación física garanticen medidas de seguridad y responsabilidades desde una perspectiva ideológica y organizacional de las personas. Prevenir que se produzcan accidentes de seguridad durante el proceso de enseñanza.

3. Prestar atención a la calidad de la educación física y velar por la realización de las tareas de educación física. En términos de educación física, seguimos tomando "la salud primero" como ideología rectora y la "educación de seguridad" y la "educación regular" como objetivos. En la enseñanza de educación física, cultivamos la conciencia de los estudiantes sobre el ejercicio independiente y desarrollamos su capacidad física. Preparar cuidadosamente las lecciones y enseñar bien cada lección. Las actividades grupales de preparación de las lecciones se llevan a cabo normalmente durante la preparación colectiva de las lecciones. y realizar una lluvia de ideas. Organice cuidadosamente a los estudiantes para que realicen ejercicios físicos y diversos ejercicios físicos para aprovechar al máximo las fortalezas de cada estudiante. Las clases en interiores se utilizan en días de lluvia y nieve para enseñar a los estudiantes sobre conocimientos teóricos sobre deportes y conocimientos sobre el cuidado de la salud; en la enseñanza en el aula, nos adherimos a la idea orientada a las personas, prestamos atención a la educación sobre seguridad y prestamos atención a cultivar la conciencia subjetiva de los estudiantes. El fortalecimiento del vínculo docente garantiza que la calidad de la enseñanza mejore constantemente. El desempeño en educación física en el tercer grado de la escuela secundaria se ubica entre los mejores del condado.

4. Implementar activamente el sistema "Sunshine Sports" y hacer un buen trabajo en diversas tareas de las actividades de "gran oportunidad". Nuestro colegio tiene un espacio reducido y un gran número de personas, instalaciones y equipamiento insuficientes y pocos recursos deportivos por alumno. Ante esta situación, el equipo de educación física, bajo la dirección de la dirección y de la Dirección de Asuntos Académicos, ha adaptado medidas. a las condiciones locales y llevó a cabo enérgicamente actividades de "deportes bajo el sol" para los estudiantes en función de la situación real de nuestra escuela para garantizar que el ejercicio de una hora de los estudiantes todos los días se lleve a cabo sin problemas y que las actividades del "gran descanso" tengan planes, procesos y registros de actividades y resúmenes

5. Hacer un buen trabajo al probar y reportar los "Datos físicos del estudiante".

6. Organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de evaluación de conferencias para aprender de las fortalezas de los demás, promocionarse y mejorarse mutuamente. Todos los profesores llevan a cabo activamente actividades de escucha y evaluación de conferencias, intercambian opiniones con franqueza durante la escucha y evaluación mutuas y, al mismo tiempo, mejoran los estándares de enseñanza. Fortalecer el autoestudio de los docentes y esforzarse por mejorar su calidad profesional y nivel profesional. Todos los docentes del grupo de educación física realizaron la autoformación el último semestre.

7. Participar activamente en diversas actividades y concursos de docencia e investigación. . En abril, nuestro grupo respondió activamente a la organización y participó en el Concurso de Clases de Calidad de Maestros de Educación Física de la Escuela Secundaria del Condado de Gaochun. Los maestros He Yong y Zhao Yuhong ganaron el primer y segundo premio respectivamente.

Al recordar el semestre pasado, sentimos: Cada momento pasamos tiempo ocupados y cansados, pero nuestro arduo trabajo ha sido reconocido por los líderes y nuestro trabajo ha sido apreciado por las autoridades superiores. El trabajo ha templado el cuerpo y la mente de todos los profesores y alumnos de nuestra escuela, para que los profesores y alumnos puedan hacer ejercicio y divertirse en el intenso trabajo de estudio. Nuestro arduo trabajo vale la pena.

Lo recomiendo mucho