¿Qué es un juego para mejorar la memoria?
1. Antecedentes de la reunión de clase
"Es mejor enseñarle a un hombre a pescar que enseñarle a pescar" significa que es mejor enseñar "conocimientos" a los estudiantes. que enseñarles "métodos". Esto demuestra que las personas tienen un gran interés en aprender. Tienen una comprensión relativamente completa de la importancia de los métodos de aprendizaje en el proceso. Sin embargo, es posible que las personas no tengan una comprensión profunda de la relación entre la memoria y los métodos de aprendizaje. Los métodos de aprendizaje son importantes, pero sin memoria todo se convierte en agua sin fuente y en árbol sin raíces, sin el apoyo de la memoria será imposible comprender el conocimiento, dominar el conocimiento, cultivar los métodos de aprendizaje, etc. En la enseñanza, la enseñanza generalmente se divide en: nivel de memoria, nivel de comprensión y nivel de pensamiento. El nivel de memoria ocupa el primer lugar, lo que demuestra la importancia de la memoria. Desafortunadamente, las personas tienden a subestimar demasiado la memoria, pensando que la memoria mejorará gradualmente, y atribuyen el éxito de los demás a la "memorización de memoria". Lo que no saben es que la causa fundamental de su propio fracaso es precisamente esta memoria subestimada. La práctica ha demostrado que la memoria se puede mejorar mediante un entrenamiento adecuado de la memoria. La memoria es una parte muy importante del aprendizaje. Brindar a los estudiantes alguna orientación necesaria sobre la memoria puede eliminar las diferencias en las habilidades básicas entre los estudiantes, mejorar la memoria y luego establecer una experiencia de aprendizaje agradable, sentando una buena base para el aprendizaje futuro e incluso el aprendizaje permanente.
2. Objetivo de la reunión de clase
Cultivar la percepción, la observación y la atención de los estudiantes mediante una formación integral adecuada como la “relajación musical”, el “entrenamiento sensorial” y el “entrenamiento de la concentración”. etc., para que los estudiantes estén siempre en una plataforma de aprendizaje abierta y eficaz. A través de dos interesantes juegos de memoria, se cultiva la imaginación, la asociación y la capacidad de los estudiantes para romper los estereotipos de pensamiento, se mejora la memoria de los estudiantes y se desarrollan las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes. En las actividades lúdicas se cultiva la conciencia de los estudiantes sobre la innovación, la participación, la competición, la cooperación, etc.
3. Proceso de reunión de clase
Sección 1: Juego de memoria de números
1.
2. Entrenamiento sensorial
Empieza el juego
(1) Muestra algunos números 63222881 13631286657 436203.
(2) Pregunta: ¿Dónde podrían aparecer estos números?
Estudiantes: número de teléfono, número de teléfono móvil, contraseña de libreta.
Maestro: En la vida real, existen numerosos tipos de tarjetas financieras, como la Tarjeta Dragón, la Tarjeta Golden Harvest, la Tarjeta Jin, la Tarjeta de Seguro Médico, la Tarjeta del Fondo de Previsión, etc. Sin excepción, cada tarjeta debe tener un PIN. Pero un día, de repente olvidé la contraseña. Lo pensé una y otra vez, pero no pude entenderla y no tuve más remedio que reportarla como perdida. Por desgracia, fui al banco varias veces y esperé unos días... Entonces, ¿cómo puedo recordarlo más rápido y con mayor firmeza?
(Después de una discusión) Maestro: Creo que todos tienen un método de memoria que les conviene. No lo menciones todavía. Pasemos a la segunda parte de esta unidad. Memoriza 20 números. 2 minutos.
Mostrar el número 894208508168543067217.
Memoria del estudiante.
Alumno 1: 8948208168567127.
Estudiante 2: 8942085081684567127.
Alumno 3: 894208508168543067217.
Maestra: ¿No es difícil recordar? Ahora, por favor díganme compañeros, ¿cómo lo recuerdan? Ahora pase al tercer enlace de esta unidad, donde se demuestran los métodos de memoria de los estudiantes:
Estudiante 1: Memorización de memoria.
Maestro: ¡La memorización de memoria también es un método de memoria!
Alumno 2: Registro 894 208 508 168 por separado.
Profesor: ¡Vale! Has descubierto uno de los principios más universales e importantes de la memoria. Separate Memory es fácil de leer y tiene un ritmo hermoso, ¡como la música! Pongámosle un nombre: Método de Memoria del Ritmo (Método Innovador 1)
Estudiante 3: El número contiene el cálculo 42 08=50.
(Los estudiantes se apresuran a compartir sus recuerdos con todos)
Estudiante 4: ¡Tengo uno mejor! Noté que los números contienen simetría, como los dos 8 en 8168 y los dos 7 en 7217, que aparecen nuevamente cada dos números.
Estudiante 5: Veo el orden y el orden inverso en números, como 89 543 67 21.
Maestro: Los tres estudiantes mencionados arriba descubrieron cuatro tipos de belleza de los números: la belleza del cálculo, la belleza de la simetría, la belleza de la secuencia y la belleza de la secuencia inversa. ¿Qué proverbio ilustra esto? ¡bien! "No es la falta de belleza en la vida, sino la falta de descubrimiento de la belleza". ¡Estos tres estudiantes son realmente exigentes! ¡bien! Refinémoslo y veamos si podemos encontrar una cadena que pueda ensartarle perlas. Asígnale un nombre: Método de memoria de funciones (Método innovador 2)
Profesor: ¡Está bien! ¿Qué otra cosa? Muestre los materiales didácticos y cante suavemente: 1 es como un palo, delgado y largo; 2 es como un pato flotando en el agua; 3 es como oídos que escuchan sonidos; 4 es como una bandera roja ondeando al viento; el palo para pesar para comprar verduras; el 6 es como brotes de soja que emergen del agua; el 7 es como una hoz para cortar hierba; el 8 es como torcer giros; el 9 es como una cuchara pequeña para servir arroz; Maestro: 1 es un palo. Resulta que los números se pueden visualizar. ¿Puedes inventar una historia usando números visualizados?
Estudiante 6: Contar historias.
Maestro: Para afrontar el desafío, ¿qué tal ser más refinado?
Estudiante 6: Papá (8) le dio comida de pato (4) al pato (2) con una cuchara (9), así que el pato puso un huevo (0), y papá (8) se lo dio. yo (yo 5) un huevo (0), papá (8) quiere (1) seis (6) huevos. Más tarde, mi padre (8) y yo (5) compramos algo de comida para patos (4) y se la dimos a 30 patos, y se pusieron otros 67 patos, pero todavía querían (1) comer (7).
Profesores y alumnos se rieron: ¡Es un criador de patos profesional!
Profesor: ¡La conferencia de este compañero fue muy emocionante! Esta historia contiene tres métodos de memoria: método de memoria de imágenes, método de memoria de historias y método de memoria homofónica (método innovador 3). De esta manera, el conjunto anterior de números aparentemente aburridos 894208508168543067217 se puede recordar de manera vívida e interesante.
Celebre el éxito: los cinco estudiantes mencionados anteriormente recibirán el premio Guardianes de la Innovación de hoy y el anotador les dará 10 puntos a cada uno.
Quiero competir: la música suena "Spring River Flowers and Moonlight Night" (un poco más baja, para ajustar el estado y estimular el entusiasmo)
El título es 6138540137112451352010 (2 minutos, 5 puntos por cada correcta)
Celebrar el éxito (usando reglas que la mayoría de los estudiantes puedan recordar y obtener los puntos que merecen).
Maestro: Tengamos una discusión grupal con los estudiantes. ¿Hay alguna manera mejor de recordar estos dos números?
Grupo A: La edad de la abuela es exactamente 61 años. La dirección de mi casa es la habitación 401, Unidad 5, Edificio 38, y mi talla de zapato es la 37.
Grupo B: 11 jugadores en partido de fútbol; 2 partidos (en casa, fuera 45 minutos en cada tiempo); lucha por un balón (excelente al final del partido); prórroga; ¡aún sin resultado, tanda de penaltis! ***5 puntos, el equipo local anotó 2 y el equipo visitante anotó 0, por lo que al final el equipo local ganó por un estrecho margen 1:0.
Maestro: El grupo A utilizó la edad, la dirección y otra información relevante de los miembros de la familia para promover la memoria. ¡Descubrieron que la memoria puede ser tan íntima como su propio cuerpo y su familia! El grupo B también utilizó las reglas pertinentes de la liga de fútbol para mejorar su memoria, y la memoria les proporcionó otros placeres además del fútbol. ¿No se corresponde esto también con el proverbio "En la vida todo está lleno de conocimiento"? Los dos grupos de estudiantes anteriores se basaron en el conocimiento acumulado en la vida para inventar una historia y resolvieron las dificultades de memoria. Cabe decir que este es el desarrollo del método de memoria de historias.
Celebrando el éxito (los grupos A y B ganarán el “Mejor grupo narrador” de hoy y cada uno de ellos recibirá 5 puntos)
¡Bien! En esta conferencia, hemos resumido cinco métodos de memoria: método de memoria de ritmo, método de memoria de características, método de memoria de imágenes, método de memoria de historias y método de memoria homofónica.
Por supuesto, hay más métodos de memoria, mejores y más rápidos. Si desea lograr la situación de "ningún truco puede ganar, siempre hay trucos", además de utilizar hábilmente los 5 métodos que aprendimos en esta conferencia, también necesita. Confiar en su profundo conocimiento y acumulación de experiencia tiene una amplia gama de pasatiempos, una gran imaginación y asociación y una excelente capacidad para contar historias.
Sección 2: Juego de memoria de frases
1 Profesores y alumnos cantaron juntos "Let's Swing the Pussy". (Para entrar en el estado)
2. Entrenamiento de concentración
Imagina que eres una bala y que todas tus acciones corren hacia tu objetivo. ¡bien! ¿Sacar el libro de texto chino, abrir el libro de texto, buscar un artículo y usar un lápiz para dibujar rápidamente todas las palabras que contienen el radical "任" en 3 minutos?
3. Profesor: ¿Estás cansado? Tómate un descanso y déjame contarte una historia. ¿Aún recuerdas la historia de “Panthoxylum bungeanum, anís, aviones y cañones”? Esta historia es bastante popular entre los niños. La idea principal es que su madre le pidió a Xiao Ming que fuera a la tienda a comprar pimienta y anís. Xiao Ming tenía miedo de olvidarlo y seguía murmurando algo en su boca. Accidentalmente se cayó y el pimiento. y anís se arruinaron. Los materiales se convirtieron en aviones y cañones.
(Los estudiantes reaccionaron con entusiasmo y se apresuraron a contar la historia ellos mismos)
Estudiante 1: Cuenta una historia
Estudiante 2: Cuenta una historia
El juego comienza.
Muestra la pregunta: Memoriza en orden las siguientes 5 frases: betún, zapatillas, papel manuscrito, leche, rosas. Requisitos:
30 segundos para memorizar el concepto, enfatizando el orden. ! No se otorgarán puntos si el pedido es incorrecto.
Memoria del estudiante La mayoría de los estudiantes pueden recordar.
Maestro: ¿Lo que recuerdas hoy, todavía podrás recordarlo mañana?
(Muchos estudiantes negaron con la cabeza)
Profesor: Inventa una historia si la cuentas bien ganarás el "Premio a la Mejor Narración".
Estudiante 1: Me desperté por la mañana y fui a lavarme los dientes aturdido. Accidentalmente unté betún en el cepillo de dientes. Afortunadamente, lo encontré temprano, de lo contrario habría tenido mucha mala suerte. Ya no se puede utilizar el cepillo de dientes. Es una pena tirarlo. Siempre quiero encontrar una manera de compensarlo. Oye, ¿por qué no usarlo para cepillar tus zapatillas y luego usar papel manuscrito para esparcirlo uniformemente? Es hora de beber leche, no olvides comprar un ramo de rosas para el profesor Wang enfermo.
Estudiante 2: Echa betún en las zapatillas de deporte (una broma favorita de los niños), luego usa papel manuscrito para hacer garabatos (para empeorar las cosas), riega rosas con leche (¡extremadamente extravagante!). (Las oraciones entre paréntesis son los títulos agregados por el maestro)
Maestro: Los dos estudiantes anteriores contaron bien la historia. Ganarán el "Premio a la mejor narración" de hoy. La historia del primer compañero es muy legible, sobre todo el hecho de que respetaba a su profesor, ¡lo cual es aún más loable! El segundo compañero de clase estaba tratando de gastar una broma y no valía la pena defenderlo. Pero puede pensar fuera de lo común y sus historias son ridículas, inesperadas, interesantes y fáciles de recordar, ¿verdad? Por ello, también recibirá el premio a la “Mejor Narración”.
Resumen: En esta sección de estudio, el "Método de Memoria de Historias" parece ser más rico y colorido, al igual que la publicidad, con imágenes vívidas, hermosos sonidos, historias exageradas, absurdas e inesperadas.
Competencia (fortalecer aún más la memoria secuencial)
Lema: Cree en tu propia fuerza en tu corazón
Música: Para estimular el entusiasmo por la competencia, los profesores y los estudiantes cantaron “Mañana será mejor”》.
Muestra la pregunta: memoriza 20 frases no relacionadas en 2 minutos, ¡y el orden es obligatorio!
Huevo Silla Piña Rinoceronte Traje Grabadora Pantalones Grifo Perfume Hamaca Estantería Caja Taza Pasta de dientes Vaso de vidrio Escritorio Revista Ventana Natación Pantalones Disco
Criterios de puntuación: 3 puntos por recordar uno en la primera línea; Sobre la base de recordar correctamente la primera línea, se agregarán 4 puntos por cada frase en la segunda línea; sobre la base de recordar la primera y segunda línea, se agregarán 10 puntos por cada frase en la tercera línea recordada; 100 puntos por memorizarlo todo. ¡Te deseo éxito!
Resumen: En esta sección, jugamos un juego de memoria de frases. Los estudiantes respondieron con entusiasmo y participaron mucho. Casi la mitad de los estudiantes actuaron en el escenario y recibieron las puntuaciones correspondientes.
El método de memoria de historias se ha desarrollado más en esta sección. Los estudiantes pueden discutir entre ellos después de clase si existe un método de memoria mejor.
Evaluación y resumen de la actividad
A través de "relajación musical", "entrenamiento sensorial", "entrenamiento de enfoque" y otras actividades adecuadas, los estudiantes pueden concentrarse completamente en la escena y mantener siempre una actitud positiva. actitud, estado abierto.
Utilice el método de pensamiento de tres pasos de "conexión", "descubrimiento" e "innovación" para establecer conexiones e interacciones entre información antigua y nueva basada en el conocimiento, la información y la experiencia existentes, que pueden hacer realidad los objetivos de los estudiantes. existente Combinación optimizada de conocimientos (información antigua y nueva) y memoria mejorada.