Plantilla de plan de posicionamiento profesional personal para docentes

Los profesores son verdaderamente responsables de sus alumnos y de sus propias vidas si hacen una buena planificación profesional. La siguiente es una plantilla de planificación profesional docente que compartí. Espero que les resulte útil.

Plantilla de plan de carrera docente 1

1. Yo mismo ante mis ojos: comprender completamente mi propio estado de desarrollo y resumir mis propias fortalezas y debilidades.

2, Yo en a los ojos de los demás: comprender plenamente la evaluación que los demás hacen de mí mismo y reconocer mi posición en el equipo

3 Objetivos de desarrollo profesional y estrategias de acción

Mis tres años Los objetivos pueden. discutirse en términos de educación, enseñanza, enseñanza e investigación científica, crecimiento personal y posición en la escuela.

2. Mis objetivos para el año escolar se pueden discutir en términos de educación, docencia, docencia e investigación científica, crecimiento personal y posición en la escuela.

3. Mis objetivos semestrales se pueden discutir en términos de educación, docencia, docencia e investigación científica, crecimiento personal y posición en la escuela.

4. Qué canales y capacitaciones se prevé utilizar para lograr las medidas específicas, cuáles deben ser factibles

Apéndice: Instrucciones para la cumplimentación del plan de carrera docente

Prólogo

Para lograr el desarrollo profesional y sostenible de los docentes, la planificación profesional es un medio eficaz para todos; si no se lleva a cabo una planificación eficaz, la vida profesional será limitada. pérdida de tiempo. Como profesor, si entras en esta sociedad abarrotada con cara de confusión, ¿cómo puedes satisfacer las necesidades de la sociedad y ganarte un lugar? Por eso, trato de elaborar un plan de carrera para mí y planificar bien mi futuro. Sólo cuando tengas una meta estarás motivado.

1. Comprender completamente su propio estado de desarrollo

Reflexionar sobre su propio estado es comprender sus fortalezas y debilidades y, en el diseño de carrera, usar sus fortalezas para evitar las debilidades o usar las suyas. fortalezas para compensar tus debilidades.

1. Análisis de la propia situación profesional

1 Aspecto docente

2 Aspecto docente de clase

3 Relación de logros en la docencia y investigación científica

4 Otras situaciones laborales

2 Reflexión sobre las propias cualidades y características

1 Estado del conocimiento

Por ejemplo, es. el conocimiento amplio? ¿Qué áreas de conocimiento tienes más? ¿Qué áreas de conocimiento tienes poco conocimiento? ¿Qué conocimientos a menudo causan dificultades en las actividades educativas y docentes? ¿Entiendes las últimas tendencias de conocimiento?

2 Estado de capacidad

¿Cuáles son sus habilidades fuertes? ¿Qué habilidades son débiles? ¿Qué habilidades suelen causar dificultades en las actividades educativas y docentes?

¿Eres introvertido o extrovertido? ¿Muy independiente o conformista? ¿Eres del tipo racional o emocional? ¿Qué cualidades te faltan y que afectan tu relación con los estudiantes? p>

General: Resume tus propias fortalezas y debilidades

3. Análisis de crecimiento del entorno

Analizar el entorno de crecimiento es comprender los factores favorables o desfavorables que tiene el entorno. para su propio crecimiento, a fin de determinar sus objetivos profesionales y rutas de crecimiento.

1 Entorno social

¿Qué exigencias impone la época en la que vivimos a nuestras carreras y a nuestro trabajo? ¿Qué condiciones se plantean? ¿Qué retos se plantean? ¿Tiene el ambiente en tu trabajo y desarrollo?

2 Entorno escolar y oportunidades de desarrollo

¿Qué tipo y nivel de escuela es tu escuela? ¿Cuáles son las condiciones favorables y desfavorables para tu escuela? ¿Ha aprovechado al máximo las condiciones favorables? ¿Puede superar y evitar las condiciones desfavorables? ¿Cómo puede utilizar actualmente estos factores para promover su desarrollo profesional?

3 Su propio entorno familiar

¿Qué impacto tuvo tu familia de origen en tu crecimiento? ¿Tu familia actual apoya tu trabajo? ¿Qué impacto tienen las condiciones económicas y el ambiente cultural de tu familia en tu crecimiento? ¿Puedes superar el impacto adverso?

4. La reflexión sobre el proceso de crecimiento te ayudará a mejorar tu propia conciencia profesional, tu conciencia de crecimiento y tu conciencia de desarrollo. ayudarle a comprender sus logros y deficiencias, y comprender la etapa de crecimiento en la que se encuentra.

El contenido de la reflexión puede incluir: ¿Cuál es mi posición entre los docentes de la escuela? ¿Cuántas etapas ha pasado por mi proceso de crecimiento? ¿Qué problemas se han resuelto en cada una de estas etapas? ¿Qué experiencias he adquirido al crecer? ¿Cuáles son los problemas y obstáculos del crecimiento? ¿Cuáles son los factores clave que afectan su propio crecimiento?

Los métodos de autorreflexión pueden incluir: diario educativo; visitas y observaciones de las tareas del estudiante; .

2. Comprender plenamente las evaluaciones que los demás hacen de uno mismo.

Obtener evaluaciones del propio estado de desarrollo de los demás a menudo tiene un cierto grado de objetividad. Por lo general, es necesario considerar exhaustivamente la autoconciencia y las valoraciones de otras personas para poder realizar una buena planificación profesional. Las formas generales de obtenerlo son las siguientes:

1. Las evaluaciones de pares docentes, investigadores docentes y otros pares del distrito y pares de la escuela se pueden obtener a través del diálogo

2do grado; la evaluación entre pares se puede obtener a través del diálogo. Obtener;

3 Las evaluaciones de las escuelas y los supervisores se pueden obtener a través de diálogos, evaluaciones de reuniones diarias, comentarios resumidos anuales, etc.

4 Evaluaciones de los estudiantes. Se puede obtener a través de cuestionarios y discusiones de los estudiantes. Esperará a que se obtenga el formulario.

3. Objetivos de desarrollo profesional y estrategias de acción

1. Mis objetivos a largo plazo pueden discutirse en términos de educación, docencia, docencia e investigación científica, o en términos de mi puesto. en la escuela

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1 Aspectos educativos

Conviértase en un "buen director de clase": desarrolle experiencia en gestión de clases, tutoría de estudiantes, enseñanza de recuperación, relación armoniosa entre maestro y estudiante , mejora de los efectos del aprendizaje, etc.

2 En términos de enseñanza

Conviértete en un “experto en currículo y enseñanza”: el docente tiene logros únicos en el desarrollo de un determinado curso y la elaboración de materiales didácticos, o es muy Tengo conocimientos sobre un determinado capítulo de la materia que enseña. Tengo mi propia experiencia en mejorar los métodos de enseñanza de los puntos de conocimiento clave y estudiarlos.

3 Docencia e investigación científica

Convertirse en un experto en un determinado campo o proyecto: como la información, los medios audiovisuales, la enseñanza de una materia, la caligrafía, los juegos de pelota, etc.

4 Otros aspectos

¿Tiene experiencia u oportunidades de desarrollo en comunicación interpersonal u otros puestos?

2. Mis objetivos a tres años se pueden lograr a través de la educación. , Podemos hablar de docencia, docencia e investigación científica, o podemos hablar de ello desde la perspectiva de nuestra posición en la escuela

1 Puede haber algunos objetivos cuantitativos en la educación

2 Puede haber algunos objetivos cuantitativos en la enseñanza

3 Puede haber algunos objetivos cuantitativos en la enseñanza y la investigación científica

4 ¿Existen objetivos de desarrollo en otros aspectos como la comunicación interpersonal y otros aspectos laborales?

3. Medidas específicas previstas ¿Qué canales y qué formación se deben utilizar para lograr el objetivo que debe ser operable?

Conclusión

El objetivo principal de una buena carrera docente. La planificación es mejorar el desarrollo sostenible y el crecimiento profesional de los docentes. El objetivo final es establecer el estatus profesional y la imagen profesional de los docentes. Desde la perspectiva de las expectativas del rol social, los docentes tienen la misión sagrada de educar a la próxima generación. Un docente que pueda planificar bien su carrera podrá dedicarse a la enseñanza con propósito, iniciativa y alegría, para que los estudiantes puedan aprender de manera eficiente. Todo docente necesita realizar una planificación de su carrera, para poder ser protagonista de su propia vida, diseñador y navegante de su propia vida, y ser verdaderamente responsable de sus alumnos y de su propia vida.

¡Maestro! Plantilla de planificación de carrera 2

La planificación de la carrera docente es de gran importancia para que los docentes se adapten al trabajo educativo, reduzcan el agotamiento profesional y promuevan el desarrollo profesional. En la práctica docente, los docentes deben comprender correctamente sus funciones profesionales, hacer un buen trabajo de autoevaluación, aclarar los objetivos de desarrollo y formular planes de carrera, mientras que las escuelas deben crear una buena atmósfera para la implementación de los planes de carrera de los docentes.

En los últimos años, orientar la planificación profesional de los estudiantes universitarios se ha convertido en un tema que muchas instituciones educativas y educadores desean discutir e investigar. Esto sin duda promoverá el buen desarrollo del trabajo laboral de los estudiantes universitarios. Sin embargo, en el trabajo educativo escolar, los docentes también reciben educación. Están desarrollando personas como los estudiantes, especialmente los docentes en el contexto de la reforma educativa que hoy enfrentarán una mayor presión de crecimiento. "Las oportunidades sólo favorecen a la mente preparada." Desarrollar una planificación profesional eficaz puede permitir a los docentes utilizar mejor las oportunidades de la reforma educativa para lograr sus objetivos de desarrollo profesional.

Carrera se refiere al patrón de la experiencia profesional de una persona a lo largo de su vida. La experiencia profesional incluye puestos, experiencias laborales y tareas, y está influenciada por valores, necesidades y emociones.

La carrera docente es un modelo asociado a una serie de experiencias profesionales de los docentes que enseñan y educan a personas en las escuelas, como la experiencia docente en las escuelas, el enriquecimiento de las actividades de investigación docente y la experiencia docente, la realización de ideales y deseos educativos, y el reconocimiento por parte de los estudiantes y sociedad y respeto, etc.

La planificación de carrera, denominada planificación de carrera, también conocida como diseño de carrera, se refiere a la combinación de individuos y organizaciones para medir, analizar y resumir las condiciones subjetivas y objetivas de sus carreras, análisis y ponderación integral. de intereses, pasatiempos, habilidades y características, combinados con las características de la época, de acuerdo con las propias tendencias profesionales, determina la mejor meta profesional y hace arreglos efectivos para lograr esta meta.

Sócrates dijo: "Cuando estamos cansados ​​de correr hacia una vida lujosa, la felicidad y la vida se han alejado cada vez más de nosotros. Para ser una persona, debes estar contento, para hacer las cosas debes saber sus deficiencias, y para tener conocimientos, debe estar contento. No satisfecho "Como nuevo profesor que acaba de empezar a trabajar, realmente siento que nunca estaré satisfecho cuando empiece a aprender. Hay tantas cosas que aprender y siempre me toman por sorpresa e incluso me abruman cuando me enfrento a desafíos repentinos. Cuando subí al podio por primera vez, supe en mi corazón que quería ser un excelente maestro y que debía permitirme seguir desarrollándome y progresando. Por esta razón, creo que es necesario y particularmente importante diseñar para mí un plan de desarrollo de vida de tres años. Los detalles son los siguientes:

1. Análisis de la situación actual personal:

1. Análisis de ventajas: Tan pronto como comencé a trabajar, me pidieron que estudiara con niños de primer grado. Los ojos inocentes de los niños ese día, esa aparente seriedad, la bondad que siempre quiere estar más cerca de ti es toda la naturaleza que me gusta y anhelo. Tengo una actitud seria, responsable de mi trabajo, dispuesta a aprender, explorar y reflexionar diligentemente.

Análisis de dos desventajas: la relativa falta de experiencia en la enseñanza de inglés en la escuela primaria y la experiencia laboral de los maestros de clase deben desarrollarse y mejorarse continuamente. Específicamente, podemos verlo desde los siguientes aspectos:

1. La capacidad de estudiar materiales didácticos no es suficiente, no puede comunicarse con precisión con el texto, desenterrar cosas adecuadas para los niños y no puede preparar lecciones. en función de la situación específica de los estudiantes.

2 Es necesario fortalecer la experiencia insuficiente en la práctica docente, como las habilidades de cuestionamiento, el lenguaje de transición, el lenguaje de evaluación y la capacidad para hacer frente a las necesidades.

3 La capacidad de enseñanza e investigación es débil y no puede traducir en palabras los problemas encontrados en la enseñanza diaria, y no es bueno para resumir y acumular experiencia.

4 Leo menos libros profesionales y libros de educación y enseñanza, y la práctica y la teoría a menudo no se pueden estudiar por correspondencia. En el futuro, necesito aumentar la cantidad y la calidad de la lectura.

2. Objetivos de desarrollo personal en el futuro

Primer año: estudiar seriamente los nuevos estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria, leer algunos libros sobre educación, esforzarse por mejorar su nivel de conocimientos teóricos y Profundizar integralmente. Hay que comprender nuevos cursos y nuevos conceptos. Registre su experiencia de aprendizaje de manera oportuna, que puede publicarse en el sitio web o blog de la escuela, o usarse como material para futuras investigaciones y escritos. Prepárese cuidadosamente para cada clase, trabaje duro para enseñar bien cada clase y escriba buenas reflexiones. Esforzarse por aplicar los conocimientos teóricos a la práctica, reflexionar constantemente mientras intenta aplicarlos y buscar el progreso a través de la reflexión constante. Escriba un resumen de la pareja maestro-discípulo y haga un buen trabajo informando.

Segundo año: aplicar plenamente nuevos conceptos para guiar la enseñanza, practicar con valentía en la enseñanza, ser pionero e innovar, realizar investigaciones en profundidad, discutir y comunicar. Normalmente consulto a mis instructores y a otros profesores experimentados para convertir mi aula en un escenario de autorrealización. Redactar un artículo y resumir el informe.

Tercer año: Continúe mejorando sus cualidades profesionales y habilidades integrales, y esfuércese por convertirse en un docente que innova constantemente en los negocios, tiene experiencia en investigación científica, tiene algunos logros en el aula y se esfuerza por Conviértete en un maestro de la escuela.

3. Medidas para alcanzar los objetivos de desarrollo

1. Hacer de la lectura y el aprendizaje un hábito. En la sociedad moderna, la información cambia cada día, los conocimientos se actualizan constantemente y varios conceptos mejoran constantemente. Como profesor, debes mantenerte actualizado para satisfacer las necesidades de los tiempos. Por lo general, leo más teorías sobre educación y enseñanza, leo algunas monografías educativas más autorizadas y escribo artículos sobre mi experiencia de lectura a tiempo para acumular fuerza y ​​experiencia.

2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y preparar las lecciones de forma científica. Los libros de texto son el principal material para que los estudiantes aprendan. Sólo estudiándolos cuidadosamente y dialogando con el texto podremos captar mejor las arterias del conocimiento, preparar científicamente planes de enseñanza y educación y seguir el latido del corazón de los niños y los tiempos.

3. Prestar atención a la clase, reflexionar a tiempo, ser diligente en la escritura y estar dispuesto a explorar.

En cuarto lugar, utiliza más tus manos, utiliza más tu cerebro, especialmente tu boca, y pide consejo a profesores más experimentados. Esfuércese por abrir una clase abierta cada semestre con la ayuda del instructor y otros profesores del grupo de enseñanza e investigación. Tenga una actitud correcta, busque la verdad en los hechos, acepte humildemente la orientación y la crítica, mejore los métodos de enseñanza y automejore los métodos de enseñanza. .

5. Prestar atención a la investigación científica y a la comunicación de resultados. Esfuércese por escribir un artículo de calidad o un artículo similar cada semestre. Preste atención a la investigación de temas y esfuércese por participar o realizar más investigaciones sobre ciertos temas.

4. Se necesita la ayuda de la escuela para alcanzar los objetivos de desarrollo.

Para lograr los objetivos anteriores, el propio esfuerzo es indispensable, pero la fortaleza de la escuela es un pilar poderoso. Es una buena idea equipar a los nuevos profesores con un instructor para que puedan recibir la mejor formación y obtener la ayuda más poderosa en el menor tiempo. Espero que la escuela pueda brindar más atención y orientación a los nuevos maestros. Por ejemplo, cuando escriban trabajos, puedan obtener ayuda de maestros relevantes y, cuando tengan la oportunidad de estudiar, puedan dejar que los novatos aprendan y experimenten más.

5. Conclusión

Tres años no es ni largo ni corto. Los profesores dicen que no es ni ordinario ni ordinario. Creo que mientras estudies mucho no todo se convertirá en un castillo. en el aire. Una vez más, como persona, tienes que estar contento, hacer cosas que no sabes lo suficiente y aprender conocimientos que no tienes suficientes.