Corregir puntuaciones altas en ensayos escritos en línea

1. Cómo obtener puntuaciones altas en el sitio web de corrección

Primero y más importante, debes saber cómo hacer clic en el botón para seguir mejorando. La mejora continua puede mejorar tu puntuación.

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En segundo lugar, mientras sigas corrigiendo errores gramaticales básicos, tu puntuación mejorará a pasos agigantados.

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En tercer lugar, si el mensaje está en chino inglés, no le preste demasiada atención. Esto es originalmente ambiguo, siempre que no haya ningún error en el mensaje. , es mejor no cambiarlo si es necesario. Si desea cambiarlo, cambie la oración completa por otra palabra; de lo contrario, la puntuación solo disminuirá a medida que la cambie.

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El cuarto punto es que después de enviar el ensayo, debes leer los consejos de estudio, estadísticas de colocación, consejos de corrección, etc. debajo del ensayo. y aplica lo aprendido. Será un punto de puntuación en la siguiente composición. 2. Cómo obtener puntuaciones altas corrigiendo ensayos en línea en Jukuu

Cómo obtener puntuaciones altas corrigiendo ensayos en línea en Jukuu

Primero y más importante, debes saber cómo hacer clic en Botón para seguir mejorando, la mejora continua puede mejorar tu puntuación.

En segundo lugar, mientras sigas corrigiendo errores gramaticales básicos, tu puntuación mejorará a pasos agigantados.

En tercer lugar, si el mensaje está en chinglish, no le preste demasiada atención. Esto es inherentemente ambiguo. Siempre que no haya ningún error en el mensaje, es mejor no cambiarlo. Si debe cambiarlo, simplemente cambie la oración completa. Dicho de otra manera, la puntuación solo será cada vez más baja.

El cuarto punto es que después de enviar el ensayo, debes leer los consejos de aprendizaje, estadísticas de colocación, consejos de corrección, etc. debajo del ensayo, y aplicar lo que has aprendido, lo que ganará puntos en el siguiente. ensayo. 3. ¿Cómo mejorar la composición después de que el sitio web de corrección no esté satisfecho con ella?

"¡La composición es realmente difícil!" Esta es una reacción común entre los estudiantes de primaria.

¿Qué tiene de difícil escribir? Después de años de exploración y práctica, el autor descubrió que la razón por la que la composición de los estudiantes de primaria es tan "difícil" es por dos razones: primero, los estudiantes de primaria carecen de interés en la escritura; segundo, no acumulan suficientes materiales de escritura; Para ello partí de estos dos aspectos para mejorar la enseñanza de la composición.

1. Cultivar el interés y potenciar el entrenamiento diario. El educador Zankov dijo: "Sólo en una atmósfera donde los estudiantes están emocionalmente elevados, exigen constantemente mejoras y quieren expresar sus ideas únicas, se pueden producir los pensamientos, sentimientos y palabras que hacen que las composiciones infantiles sean ricas y coloridas.

“Se puede decir que el interés es la motivación interna para mejorar la escritura de los estudiantes. En la enseñanza diaria, la acumulación de materiales vívidos e interesantes también es un factor extremadamente importante que afecta las composiciones de los estudiantes.

El autor cree que los profesores deben enseñar a los estudiantes métodos de observación y escritura de forma decidida y planificada, cultivar los intereses de los estudiantes y fortalecer la formación diaria. 1. Volver a contar historias y escribir composiciones. A todos los estudiantes de primaria les encanta escuchar historias para que entren en el estado de escritura con interés y crear una atmósfera de escritura relajada, el autor les dice a los estudiantes que la composición consiste en registrar el contenido principal. escuchado para que otros puedan verlo claramente.

Luego, cuente a los estudiantes una historia y los estudiantes escucharon atentamente. Después de eso, pida a dos estudiantes que suban al escenario para volver a contar la historia, y los estudiantes de la audiencia pueden brindar indicaciones y complementos. Finalmente, permita que los estudiantes escriban la historia.

Todos los estudiantes completaron esta composición con confianza. La mayoría de los artículos fueron fluidos y específicos. El autor no perdió tiempo en elogiarlos y alentarlos. Este tipo de formación hace que los estudiantes se sientan felices, no solo tiene una experiencia exitosa, sino que también reduce el miedo a la composición y también mejora la capacidad expresiva del lenguaje y la escritura.

2. Cree una composición escrita situacional. Los estudiantes de tercer y cuarto grado tienen más miedo a la composición, porque los estudiantes de primero y segundo grado están capacitados para mirar imágenes y hablar. Tema que requiere que los estudiantes escriban un párrafo o incluso un artículo, los estudiantes, naturalmente, me siento incapaz de escribir. Ante esta situación, los profesores deben crear situaciones para que los estudiantes les permitan escribir sobre lo que ven, escuchan y piensan, de lo concreto a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil, a fin de reducir la dificultad de la composición.

Los escenarios que creo para los estudiantes: observar una pintura significativa, una historia humorística, un boceto de una actuación, etc., guiar a los estudiantes para que hablen libremente después de la observación y escribir según sea necesario. Crear situaciones no solo puede estimular el interés de los estudiantes, sino también cultivar su capacidad de pensamiento y creatividad, de modo que puedan pensar de forma independiente, escribir sus propios sentimientos psicológicos únicos y aprender a componer de una manera relajada y feliz.

3. Realizar actividades para entrenar la escritura de composición. Los estudiantes de primaria son más animados y activos. Los profesores a menudo pueden realizar una variedad de actividades extracurriculares y extracurriculares e integrar inteligentemente la enseñanza de la composición en actividades interesantes. los estudiantes pueden aprender jugando mientras aprenden a movilizar el entusiasmo por la escritura de los estudiantes y mejorar su nivel de escritura. Por lo general, organizo recitaciones en clase, concursos de escritura, exhibiciones de caligrafía y pintura, solitario de palabras y otras actividades, y organizo competencias de tira y afloja, carreras de relevos, competencias de composición, etc. con otras clases del mismo grado.

Aprovechando el gran interés de los estudiantes, enséñeles métodos de escritura y puntos clave de observación sin perder la oportunidad de ayudarlos a observar y experimentar con propósito y enfoque. La mayoría de los artículos que escriben son claros, completos y. Ser organizado a menudo puede revelar sentimientos verdaderos y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 2. Combinar lectura y escritura y aprender composición de textos.

La enseñanza de la composición y la enseñanza de textos son inseparables, y la combinación de lectura y escritura debe abarcar toda la enseñanza del chino. Para los estudiantes de grados inferiores, cada vez que aprenden una palabra, no solo deben poder leerla y escribirla, sino que, lo que es más importante, deben poder usarla.

Realice más entrenamiento de oraciones en clase y cultive la capacidad de los estudiantes para elegir palabras y formar oraciones de diversas maneras, sentando una base sólida para escritura futura. Para los estudiantes de secundaria, los maestros deben pedirles conscientemente que circulen, señalen, marquen y dibujen en el texto, para que puedan comprender el artículo "¿Qué escribir? ¿Cómo escribir? ¿Por qué escribir?" El autor planifica el diseño del artículo para comprender las características y métodos de escritura del autor, y luego selecciona temas similares para que los estudiantes los imiten.

Esto no solo reduce la dificultad de la escritura, sino que, lo que es más importante, permite a los estudiantes revisar el método de escritura nuevamente durante el proceso de escritura, apreciar la esencia, la belleza y la maravilla del texto, y ser más receptivos a escribir y aprender chino mejorando el interés en la composición y el nivel de escritura. 3. Una gota de agua se convierte en un río y debemos prestar atención a la acumulación de conocimientos.

Escribir una buena composición no es algo que se pueda hacer en un día. Si quieres escribir un artículo específico, vívido y distintivo, los estudiantes no sólo deben dominar el método, sino que, lo que es más importante, deben acumularlo. conocimiento de la vida y la escritura. Sin embargo, si no eres una "persona cuidadosa" y buena observando la vida, muchos materiales útiles se escaparán de la punta de tu bolígrafo, y tu bolígrafo inevitablemente pesará mucho al escribir artículos.

Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a las cosas que los rodean. Por ejemplo, si está escribiendo sobre una persona conocida, primero debe determinar el objeto de observación y luego tratar de acercarse a él y observar el retrato, la vestimenta, el comportamiento, el habla, las actividades internas del personaje, etc.

También puede guiar a los estudiantes a utilizar varios órganos de los sentidos para observar cuidadosa y profundamente para mejorar la calidad de la observación. Por ejemplo, se guía a los estudiantes para que observen los crisantemos y comprendan la forma, el color y la postura de los crisantemos a través de la visión; huelan su fragancia floral a través del olfato; toquen su entidad a través del tacto y prueben su sabor a través del gusto;

De esta manera, a través de una gran cantidad de observación y acumulación de la vida, la biblioteca de materiales de los estudiantes inevitablemente se enriquecerá día a día y, al escribir ensayos, los materiales necesarios estarán naturalmente a su alcance. Creo que gustar y estar familiarizado con los ensayos modelo es el punto de partida para que los estudiantes escriban ensayos. Deje que los estudiantes seleccionen cuidadosamente los ensayos que les gusten y de los que puedan aprender en el jardín de ensayos y los recopilen en una colección de sus propias "colecciones de composición". "

Esta etapa es el proceso en el que los estudiantes "buscan tesoros", y también es un proceso sutil. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, especialmente libros sobre composición, y no leer sin escritura o tinta. Deben extraer hermosas palabras, buenas oraciones o párrafos en cualquier momento, y escribir sus propios sentimientos y experiencias. y desarrollar buenos hábitos de observación y de lectura y anotación.

Con perseverancia a largo plazo, el nivel de composición de los estudiantes realmente "avanzará con los tiempos".