7 artículos de alta calidad sobre la enseñanza del trabajo mensual y los planes de trabajo semanales
Trabajo mensual de enseñanza y plan de trabajo semanal 1
1. Ideología rectora
Bajo la guía de la nueva teoría estándar del plan de estudios, Fortalecer la enseñanza presencial, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación científica y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza y las capacidades empresariales. Al mismo tiempo, al aprender conocimientos geográficos que están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes, podemos transmitir ideas geográficas, cultivar el interés y la capacidad preliminar de los estudiantes para aprender geografía y, en última instancia, permitirles "aprender geografía"
2. Análisis básico de la situación
A través del estudio de geografía en la primera mitad del séptimo grado, los estudiantes tienen una cierta comprensión perceptiva del conocimiento geográfico y tienen habilidades preliminares en la lectura, el análisis y el juicio de mapas. Tener una cierta comprensión de la situación general del mundo
3. Análisis de materiales didácticos
El contenido didáctico de este semestre consta de tres capítulos El primer capítulo "Comprensión de los continentes". Resume las características de cada continente. Ubicación geográfica, terreno, clima y otras condiciones. Capítulo 2 "Entendiendo la Región" Este capítulo analiza las características humanísticas de cada lugar a través de ejemplos específicos. El Capítulo 3 "Acercándose al País" explica en detalle. Características de varios países.
4. Puntos clave y dificultades de este libro de texto
(1) Características topográficas y características climáticas de cada continente.
(2) Las características humanísticas de varios países importantes.
5. Ideas didácticas generales
1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular de geografía en el aula. Prepare cada lección con cuidado y trabaje duro para enseñar bien cada lección; asegúrese de practicar cada lección una a la vez, para que se pueda corregir todo el lote.
2. Estudiar seriamente la teoría del nuevo estándar curricular, comprender la esencia del nuevo estándar curricular y utilizar la teoría científica para guiar la práctica docente.
3. Hacer pleno uso de los recursos de la red, recopilar y organizar de manera efectiva los materiales de preparación del curso de geografía y preparar materiales suficientes para la producción de material didáctico de geografía.
6. Medidas específicas para completar las tareas docentes de este período.
1. Participar activamente en la formación en informática y continuar el autoestudio, mejorar el nivel de producción del material didáctico y esforzarse por crear excelente material didáctico.
2. Participar activamente en actividades de enseñanza, investigación y reforma educativa, y esforzarse por llevar la educación y las capacidades de enseñanza a un nuevo nivel bajo la dirección de la Oficina de Enseñanza e Investigación y la Oficina de Asuntos Académicos.
3. Prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes durante la enseñanza. Combinado con las características de la asignatura, realizar actividades de competencia de conocimientos de la materia para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
4. Participe seriamente en la preparación colectiva de lecciones, luche por la excelencia y esfuércese por crear excelentes planes de lecciones.
5. Participar en actividades de escucha y evaluación de conferencias. Aprenda de los demás con humildad, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore continuamente los estándares de enseñanza.
6. Después de cada examen mensual, realizar un análisis de calidad integral de cada alumno y de cada clase. Preste atención a descubrir problemas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes y resuélvalos de manera oportuna.
Trabajo Docente Mensual y Plan de Trabajo Semanal Parte 2
1. Situación básica: Hay 25 clases en el primer grado de secundaria, cinco clases intensivas y 20 clases ordinarias. Hay 15 clases que ofrecen cursos de historia este semestre y cuatro profesores de historia imparten clases. El contenido estudiado este semestre es el curso obligatorio (I) del libro de texto experimental estándar "Historia" para los cursos ordinarios de la escuela secundaria. Según los estándares del curso, se requieren 36. horas y 2 créditos.
El primer grado de secundaria ingresa por primera vez a la nueva reforma curricular. Profesores y estudiantes necesitan actualizar aún más sus conceptos de enseñanza y aprendizaje, y enfrentar nuevos desafíos en los métodos de enseñanza y aprendizaje. la experiencia del año anterior frente a la reforma y evitar desvíos durante el proceso de exploración. Este es un tema importante que enfrentan nuestros maestros y estudiantes de primer grado.
2. Requisitos de enseñanza de esta asignatura:
La asignatura obligatoria de Historia (1) se centra en reflejar el contenido importante en el proceso de desarrollo de la sociedad humana y la política. -Actividades económicas y culturales y interactúan entre sí. Comprender los importantes sistemas políticos, los principales acontecimientos políticos y las figuras importantes de la historia china y extranjera, explorar su papel e impacto en el proceso de la historia humana y aprender las experiencias y lecciones históricas necesarias son los contenidos básicos de este módulo, que incluye nueve temas. a saber: El sistema político de la antigua China, la invasión de potencias extranjeras y la lucha de resistencia del pueblo chino, la revolución democrática de la China moderna, la construcción política de la China moderna y la reunificación de la patria, las relaciones exteriores de la China moderna, el sistema político de la antigua Grecia y Roma, el establecimiento del sistema representativo burgués europeo y estadounidense y su desarrollo, desde la teoría científica socialista hasta el establecimiento del sistema socialista, y la tendencia multipolar del panorama político mundial actual.
A través del estudio, comprender hechos históricos básicos como sistemas políticos importantes, acontecimientos políticos y sus figuras representativas en la historia humana, comprender correctamente las clases, las relaciones de clases y la lucha de clases en la historia, y comprender las leyes básicas del desarrollo. de la sociedad humana Recopilar información sobre las actividades políticas en la historia y ser capaz de hacer resúmenes y análisis preliminares aprender a observar el surgimiento, desarrollo e impacto de diferentes sistemas políticos desde una perspectiva histórica, y comprender que los cambios políticos son múltiples factores en desarrollo social e histórico*** Los resultados de los mismos efectos, y ser capaz de evaluarlos y explicarlos científicamente, comprender que la transición de la autocracia a la democracia, y del gobierno del hombre al estado de derecho, es una transición histórica larga y difícil; proceso para la sociedad humana y establecer un ideal de vida de lucha por la construcción de la civilización política socialista.
3. Medidas específicas:
1. Desde el inicio del año escolar, fortalecer la capacitación sobre nuevos conceptos curriculares, estudiar cuidadosamente los estándares curriculares, actualizar ideas y métodos de mejora e invertir en Nuevas ideas de educación y enseñanza. Enseñanza semestral. Al comienzo del semestre, según el plan del equipo de enseñanza e investigación, en la tercera semana, el profesor Zhang Jun, que participó en la formación del nuevo plan de estudios provincial, fue invitado a dar una conferencia a los miembros del curso completo de preparación. equipo para crear conciencia y aprender de experiencias y prácticas externas. Desde entonces, continuaremos estudiando los nuevos estándares curriculares y los implementaremos en la enseñanza uno por uno.
Trabajo mensual de enseñanza y plan de trabajo semanal, parte 3
Adherirse al desarrollo de los estudiantes como núcleo y promover el desarrollo armonioso de la trinidad del equipo de preparación de lecciones, estudiantes y maestros. Explorar activamente los factores intelectuales exitosos de los estudiantes y sentar las bases para su desarrollo a lo largo de la vida bajo la guía de conceptos de enseñanza avanzados, con el tema "Práctica e investigación sobre la integración de materiales didácticos", líneas de investigación científica, investigación en la práctica, práctica en la investigación; , y señale el área, Profundice gradualmente. Continuar mejorando las capacidades de enseñanza en el aula; en el proceso de mejora del plan de estudios, explorar la construcción característica del equipo de preparación de lecciones de historia; continuar mejorando la capacidad de utilizar la tecnología de la información para servir en la enseñanza del curso; Realice bien la siguiente rutina:
1. Fortalezca las actividades de escucha y evaluación de conferencias para captar mejor la información docente de primera mano y sirva para mejorar la calidad de la enseñanza. El número de conferencias está garantizado en cantidad y mejorado en calidad.
2. Personalización efectiva del plan del grupo de preparación de lecciones: Desarrollar un plan de trabajo y estudio de un semestre basado en las condiciones específicas del grupo de preparación de lecciones.
3. Aprovechar al máximo la fortaleza de los tutores y el personal docente e investigador de materias de nuestra escuela para llevar a cabo varias clases abiertas. El equipo de preparación de lecciones de historia llevará a cabo principalmente 3-4 clases abiertas este semestre para garantizar. calidad.
4. Descubrir conscientemente, resumir oportunamente y reflexionar en el trabajo docente diario, y cultivar paulatinamente el sentido de la docencia y la investigación científica combinados con la educación y la docencia.
5. Institucionalización de las actividades del grupo de preparación de lecciones: Basado en el principio de "aprendizaje mutuo, comunicación mutua, ayuda mutua y aprendizaje de las fortalezas de cada uno", el grupo de preparación de lecciones se reúne una vez cada dos semanas, y el tiempo está establecido para los requisitos de actividad de la clase de actividad del martes por la tarde: cuatro arreglos (hora fija, orador fijo, contenido fijo, ubicación fija), cuatro unificaciones (progreso unificado, metas unificadas, dificultades unificadas y métodos de avance, tareas y pruebas básicas unificadas en enseñanza).
6. Participar activamente en diversas actividades del departamento de historia, aprovechar al máximo las características de la disciplina de historia y combinar las características de cada disciplina para realizar intercambios estrechos, aprender unos de otros y penetrar entre sí. otro. Hacer sugerencias y practicar activamente para la penetración orgánica de la historia y la educación para la vida.
7. Cooperar en la realización de diversas evaluaciones e inspecciones del equipo docente e investigador del centro.
8. Fortalecer la escucha de conferencias con el equipo de preparación de lecciones y aprender de las fortalezas de los demás. Los asistentes a la clase deben realizar registros de evaluación de la clase relevantes y los asistentes a la clase deben realizar registros de reflexión.
9. Prestar atención a la acumulación de experiencia docente diaria y esforzarse por mejorar continuamente el nivel y la capacidad docente.
10. En la enseñanza, cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes de primer y segundo año de secundaria, centrarse en el estudio de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, el cultivo de las habilidades de los estudiantes y la estimulación de sus intereses. , mejorar la eficiencia del aula y garantizar que los estudiantes tengan éxito en sus tareas. Envíelas, haga correcciones oportunas, etc. La enseñanza de la historia en el segundo grado de la escuela secundaria debe comenzar a partir de este semestre para preparar el examen de ingreso a la escuela secundaria de historia del próximo año escolar.
11. Continúe participando en las clases de formación de profesores de historia impartidas por la escuela de educación superior y participe activamente en varios concursos de habilidades docentes para mejorar.
Enseñanza del Trabajo Mensual y Plan de Trabajo Semanal Parte 4
1. Objetivos de la Enseñanza
Obtener el nivel estructural de los organismos relevantes y memorizar los principales grupos y características principales de animales. Explorar las características morfológicas y estructurales de los organismos y su adaptación al entorno de vida. Distinguir entre diferentes grupos de organismos. Comprender los animales comunes, su importancia en la naturaleza y la economía, y su relación con los humanos.
Memorizar los tipos y características de las conductas animales y su significado, conocer las bases fisiológicas de las conductas animales comprender las conductas innatas y adquiridas; Conocer la importancia y los métodos de estudio del comportamiento animal. La estrecha relación entre el comportamiento animal y la producción y la vida humana. Aprenda sobre la diversidad biológica y su conservación.
2. Análisis de la situación académica
Hay dos clases en mi materia Cuando entré por primera vez en contacto con la materia de biología en séptimo grado, tenía mucho interés en aprender. y el ambiente estaba activo. Sin embargo, los resultados finales no fueron muy satisfactorios porque los estudiantes estaban acostumbrados al método original de aprendizaje de memoria y al método de enseñanza inyectiva, y no estaban acostumbrados al nuevo método de enseñanza bajo el nuevo plan de estudios.
Contramedidas
1. Estudiar detenidamente la aldea docente y los nuevos estándares curriculares.
2. Cambiar el concepto tradicional de educación y enseñanza.
3. Optimizar los métodos de enseñanza y hacer buen uso de los métodos de enseñanza modernos.
4. Organice cuidadosamente diversas actividades de investigación y preste atención a las orientaciones sobre el estudio del método.
5. Hacer con seriedad un buen trabajo cultivando el bien y ayudando a los pobres, y apuntar a todos los estudiantes.
6. Fortalecer la capacitación para lograr el propósito de consolidación oportuna.
7. Establecer un grupo de aprendizaje cooperativo y fortalecer la orientación del aprendizaje cooperativo.
3. Medidas para la enseñanza, la investigación y la reforma educativa.
1. Estudiar seriamente los conocimientos profesionales y otros conocimientos científicos y culturales, no adquirir nuevos conocimientos e información, y mejorar su propio nivel profesional. y capacidades técnicas.
2. Participar activamente en actividades de investigación docente y reforma docente organizadas en todos los niveles, escuchar más clases de compañeros docentes, intercambiar experiencias frecuentemente con ellos y participar en la preparación colectiva de lecciones del grupo según lo programado.
4. Disposición del progreso de la enseñanza (organizada según el número de horas de enseñanza por semana)
1. Animales que viven en el agua 12. Realizar el segundo examen mensual y revisar el examen
2. Animales que viven en la tierra 13. Distribución de bacterias y hongos
3. Animales que vuelan en el aire 14. Bacterias y hongos
4. Repaso de animales en diversos entornos 15, El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza
5. Realizar el primer examen mensual y comentar en el examen 16. Uso humano de las bacterias y los hongos
6. "Undécimo "gold Semana 17. Revise los Capítulos 3 a 5 de la Unidad 5 para el tercer examen mensual.
7. Movimiento animal 18. Intenta clasificar los organismos de especie a reino.
8. Comportamiento innato y comportamiento aprendido 19. Comprender la diversidad de los organismos y protegerlos. Diversidad
9. Comportamiento Social 20. Realizar examen final y resumen final
Repasar el movimiento y comportamiento de los animales
10. El papel de los animales en la naturaleza
11. La relación entre los animales y la vida humana
Trabajo mensual docente y plan de trabajo semanal 5
1. Breve análisis de los materiales didácticos:
Este libro de texto es "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria en inglés (pep)", un nuevo conjunto de libros de texto en inglés para la escuela primaria compilados por el Centro de investigación y desarrollo de libros de texto del plan de estudios en inglés del Instituto de investigación de materiales curriculares en cooperación con el grupo internacional canadiense Lingomedia. Este conjunto de materiales didácticos está compilado en base a los "Estándares Curriculares Nacionales de Inglés" formulados por el Ministerio de Educación. Para uso de estudiantes de primaria en el grado 6.
Las características de este libro de texto son:
1. Énfasis en el uso del lenguaje.
2. Centrarse en el cultivo de habilidades
3. Destacar la estimulación de intereses
4. Prestar atención a la comunicación bidireccional
5. Integre el contenido del tema
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6. Preste atención a la expansión flexible
7. Realice el diseño general.
Análisis de contenido: El libro de texto utilizado este semestre es "Libro de texto de inglés para educación obligatoria de nueve años y escuela primaria de seis años (Volumen 4)" (pepprimaryenglishstudents'book4). unidad de revisiones.
Este libro de texto enfatiza el uso del lenguaje, el cultivo de habilidades, la estimulación de intereses, la comunicación bidireccional, la integración del contenido de la materia, la expansión flexible y el diseño general.
2. Principales objetivos docentes:
1. Ser capaz de comprender y hablar 12 grupos de conversaciones, y ser capaz de llevar a cabo una comunicación sencilla.
2. Capaz de escuchar, hablar, reconocer y leer 60 palabras y frases, y poder escuchar, hablar, leer y escribir 61 palabras y 24 oraciones (incluyendo escuela, tiempo, ropa, clima, compras). , granja) Animales, números, colores y varios otros temas) y utilícelos de forma sencilla.
3. Capaz de escuchar y realizar 6 actividades tpr.
4. Puede aprender 3 pequeñas producciones.
5. Puede cantar 8 canciones.
6. Sabe escuchar, hablar y cantar 7 baladas.
7. Capaz de realizar 6 actividades de autoevaluación.
8. Puede comprender 6 historias de humor.
9. Puede comprender 6 piezas sencillas del conocimiento cultural chino y occidental.
3. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:
1. Integrar la enseñanza conversacional y el desempeño situacional.
2. Hacer un uso inteligente de objetos físicos, sombreros, tarjetas, cánticos, etc. para ayudar con la enseñanza de vocabulario.
3. Utilice su tiempo libre para guiar a los estudiantes en la escritura de palabras
4. Puntos clave y dificultades en la fecha de la unidad objetivos de enseñanza
Omitido
Trabajo mensual de enseñanza y plan de trabajo semanal 6
1. Ideología rectora
Este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo de investigación y docencia en educación preescolar de la Oficina de Educación y Ciencia del Condado, utilizará el "Esquema de planificación para la reforma y el desarrollo de la educación nacional a mediano y largo plazo" (----~20--)", "Varias opiniones del Consejo de Estado sobre el desarrollo actual de la educación preescolar", "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" (Prueba)", y "Guía de aprendizaje y desarrollo de niños 3-6" como orientación. Con el propósito de promover la educación científica y promover el desarrollo de los niños, llevamos a cabo el trabajo de jardín de infantes de manera efectiva y nos esforzamos por crear el desarrollo característico de los jardines de infantes para que cada niño puede crecer sana y felizmente.
2. Metas y tareas de trabajo
1. Cada profesor redacta un plan de trabajo personal para el semestre.
2. El profesor de la clase redacta un plan de trabajo de la clase.
3. El líder del equipo de enseñanza e investigación de nivel de grado celebra una reunión de equipo y formula un plan de enseñanza e investigación para este semestre (enseñanza e investigación de música Orff, enseñanza e investigación temática, estudios chinos).
4. Mejorar los materiales regionales.
5. Consulta mensualmente la evaluación del "muro temático".
6. Consultar mensualmente la evaluación de “Innovación Ambiental Regional”.
7. Consultar mensualmente la evaluación de “Rutina de Clase”.
8. Verificar mensualmente la “calidad docente de los docentes”.
9. Consultar mensualmente las "rutinas de enseñanza de los profesores".
10. Preparación colectiva de lecciones, escucha de conferencias, evaluación de lecciones y registros de docencia e investigación para actividades de docencia e investigación.
11. Competencias básicas de la docencia y la investigación de la formación del profesorado y de la profesión docente: juegos regulares y juegos creativos.
12. Realizar actividades docentes y de investigación sobre la escritura de cuentos de aprendizaje.
13. Actividades de visita domiciliaria del profesorado. Los maestros registran la situación durante las visitas domiciliarias y la resumen por escrito.
14. Organizar eficazmente a los profesores para que participen en el "seminario en línea" de la oficina de investigación y enseñanza preescolar del condado y resumir.
15. Realizar actividades de observación de la enseñanza de la música Orff.
16. Mejorar los blogs de jardín de infantes y participar en actividades de competencia de blogs a nivel de condado
3. Principales tareas y medidas
1. Fortalecer la investigación docente y promover la participación de los docentes mejora profesional.
2. Fortalecer la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes y realizar un tema de enseñanza e investigación por mes. Los maestros de cada grupo preparan lecciones de manera colectiva, implementan actividades de enseñanza, evalúan lecciones y reflexionan. Cada persona escribe dos notas educativas y una nota de lectura por mes.
3. Realizar actividades docentes e investigadoras sólidas y eficaces. Organizar a los maestros para que estudien cuidadosamente nuevos materiales didácticos, los interpreten y analicen, los utilicen racionalmente en función de las condiciones reales de los niños y diseñen planes de actividades que estén en consonancia con el desarrollo de los niños, de modo que cada niño pueda mejorar sobre la base original. En la enseñanza, nos esforzamos por tener "los niños en nuestros ojos, las metas en nuestro corazón y la educación en todo momento".
4. Realizar las siguientes actividades entre los docentes: tomar una clase abierta y escribir una reflexión post-docente; organizar un relato educativo y escribir un análisis de caso; continuar mejorando la calidad de la educación infantil a través de la evaluación;
5. Organizar a los profesores para que practiquen danza y canto visual.
6. Animar activamente a los profesores a mejorar el contenido de su blog personal.
7. Organizar a los profesores para que participen en las habilidades básicas de los profesores de la sección de investigación y enseñanza preescolar de la Oficina de Educación del condado de Chengmai: juegos regulares y actividades de evaluación de juegos creativos.
Trabajo mensual docente y plan de trabajo semanal 7
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Hay ***54 personas en la clase, incluyendo 24 niñas y niños Hay 30 personas en la clase y la puntuación promedio de idioma chino en el examen final del último semestre. Ocupa el primer lugar en el condado. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de comportamiento, pero todavía hay algunos estudiantes con poca disciplina, mal aprendizaje, mala letra, objetivos de aprendizaje poco claros, sin ambición y sin interés en las materias chinas.
2. Principales materiales didácticos para este semestre
Se enseñan treinta y dos textos y ocho áreas de aprendizaje de chino. Los estudiantes deben dominar 200 palabras nuevas y varias palabras nuevas, y realizar ocho. entrenamientos de composición, el cultivo de múltiples habilidades de comunicación oral.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
El enfoque de este período de estudio es dominar 200 palabras nuevas y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de amar la patria, ser honestos y dignos de confianza. . La dificultad de la enseñanza es conocer las técnicas de escritura y la estructura básica de 20 textos de lectura intensiva, así como los requisitos para ocho sesiones de entrenamiento de composición.
4. Ideas para medidas didácticas
1. Fortalecer el cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, exigirles que aclaren sus objetivos de aprendizaje y mejoren sus métodos de aprendizaje. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar su conciencia de aprendizaje.
2. En el proceso de enseñanza, la posición dominante de los profesores y la posición dominante de los estudiantes deben reflejarse plenamente, cultivar los diversos potenciales lingüísticos de los estudiantes y estimular su iniciativa en el aprendizaje del chino.
3. Fortalecer la formación de las habilidades de "escucha", "lectura", "escritura" de los estudiantes, mejorar continuamente la calidad de la enseñanza y formar una buena atmósfera de aprendizaje para lograr una mejora continua en el desempeño.