El examen de ingreso a la escuela secundaria es mañana: ¿a qué debes prestar atención en chino?
¡Léelo varias veces y compréndelo a fondo antes de poder responder las preguntas!
1 No se apresure a hacerlo
1 Trate el texto como un "ejemplo" y utilice textos explicativos extracurriculares y desconocidos para las pruebas para deshacerse del malentendido de la memorización de memoria y asegúrese de que las preguntas de la prueba tengan una alta validez
(3) El propósito del texto expositivo es introducir conocimientos, por lo que el objetivo de la prueba de lectura de texto expositivo es la comprensión, incluida la comprensión de palabras, oraciones y explicaciones. del centro, comprensión del orden de explicación, comprensión del método de explicación, etc. Dado que la introducción de cualquier conocimiento es inseparable de los conceptos, y hay muchos conceptos nuevos en los artículos que introducen conocimientos de alta tecnología, comprender con precisión el significado de los conceptos es clave para responder las preguntas de la prueba de lectura expositiva.
En primer lugar, debes tener conocimientos y conocimientos para poder comprender mejor los artículos que lees.
En segundo lugar, existe una técnica: si puedes responder con una oración del texto original, usa el texto original para responder o usa una oración con un significado similar al texto original. Entonces tenemos que prestar atención a la conexión entre el contexto y el contexto. La respuesta a la pregunta mencionada en este párrafo puede estar en el siguiente párrafo. Otro truco es encontrar respuestas en las preguntas del examen. Por ejemplo, a veces hay preguntas de opción múltiple como esta: "¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre este artículo es incorrecta o correcta? Observar las opciones detenidamente le ayudará a comprender el artículo".
¿Cómo debería responder preguntas como "Póngase en contacto con este artículo y hable sobre su comprensión/puntos de vista sobre tal o cual tema" y "Explique el significado de esta oración"?
¿Qué es? llamado aquí Una vez que lo sepas, podrás encontrar la respuesta desde la frase central del texto original o desde las opciones de "¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre este artículo es incorrecta/correcta?" Suelen ser clichés muy formales. Una vez terminado el cliché, puedes escribir algunas opiniones más propias.
El significado de una oración también se puede encontrar en el contexto. Esto te ayudará a comprender la oración, porque la oración que necesitas explicar suele ser una oración clave. Debe estar conectada con el contexto y no puede. separarse del artículo para responder. Primero, puede explicar aproximadamente el significado literal de la oración y luego conectarlo con el contexto para responder a la connotación o función de la oración en el texto (por ejemplo, aclarar el propósito principal de todo el texto o conectar el anterior y el final). siguiente)
Para conocer el formato, puede consultar las respuestas de referencia de las preguntas que ha realizado.
Primero, utilice la información con habilidad para captar la situación general.
El proceso de lectura en sí es el proceso de obtención de información, y la calidad de la lectura depende de la cantidad de información capturada. Al responder la pregunta, primero puede mirar al autor del artículo, el tiempo de redacción y las notas posteriores al artículo. Al mismo tiempo, debe examinar especialmente las preguntas formuladas al final y deducir el tema general del artículo. artículo de las opciones de preguntas. Si es una novela, debes centrarte en sus personajes, trama, etc. Si es un ensayo argumentativo, debes centrarte en captar elementos como argumentos, argumentos y demostraciones. Después de comprender la intención principal de escritura del autor y luego comprender todo el texto en su conjunto, tendrá una buena idea de cómo resolver el problema.
En segundo lugar, determine el área que se va a rodear y delinear.
La lectura de grandes secciones de artículos utiliza principalmente el método de lectura intensiva, que requiere una cuidadosa consideración palabra por palabra y oración por oración. En la práctica diaria, debes desarrollar el hábito de marcar con círculos, delinear y marcar. Primero puedes observar qué párrafos o áreas del texto involucra la pregunta y con qué oraciones está relacionada. Después de determinar un área de respuesta determinada, comprenda cuidadosamente el significado de cada oración en este párrafo y luego aclare la relación entre los párrafos y comprenda las ideas de escritura. Con este hábito es posible desarrollar fuertes habilidades analíticas e integrales. Al leer, reflexione sobre la pregunta una y otra vez y encierre en un círculo el contenido relevante. Al responder la pregunta, no es necesario buscar de principio a fin, lo que puede ahorrar mucho tiempo valioso.
En tercer lugar, preste atención a extraer el texto original.
Sin la materia prima, me temo que nadie podrá responder la pregunta de manera precisa o completa. Por lo tanto, la forma más importante y eficaz de responder con precisión a las preguntas de lectura es encontrar la respuesta en el texto original. Las respuestas a la mayoría de las preguntas se pueden encontrar en el artículo. Por supuesto, las oraciones encontradas no necesariamente pueden usarse directamente. También deben procesarse de acuerdo con los requisitos de la pregunta, o pueden extraerse las palabras, comprimirse los baúles, extraerse los puntos clave o reorganizarse. Incluso si estás resumiendo el significado de un párrafo completo, debes aprovechar al máximo el texto original.
Una cosa a la que también debes prestar atención al leer es que muchos estudiantes tienen una gran capacidad de memoria de conocimientos básicos, pero una débil capacidad de transferencia, especialmente el significado contextual y la función de palabras, palabras y oraciones relacionadas. avergonzado por el tema. Aquí, se proporciona como referencia el método de resolución de problemas del Jue de dieciséis caracteres.
1. Las palabras son inseparables de las palabras. La polisemia es bastante común en chino. Al comprender el significado de una determinada palabra en una palabra, debe ponerla en la palabra y examinarla, es decir, tener la palabra en mente, para que pueda comprender con precisión el significado de la palabra. Por ejemplo:
Los rumores, Tao, se refieren al camino; las personas de ideas afines, Tao, se refieren a la verdad.
2. En las preguntas de lectura integral, a menudo es necesario comprender el significado y la función de las palabras en contexto. Este tipo de solicitud tiene los siguientes aspectos:
La palabra tiene múltiples significados. Esto es común en el chino clásico. Por ejemplo: política sin seguir el camino, política, impulso; implementar política y llegar a ella, política, látigo
En los textos modernos, se expresan principalmente como significados contextuales. Estos deben basarse en el lenguaje específico. entorno, es decir, la oración en sí se usa para inferir su significado, es decir, las palabras no salen de la oración. Por ejemplo: El significado original de la palabra "见教" es una palabra educada, que significa enseñarme. Tiene diferentes significados en diferentes entornos lingüísticos. En el artículo "Fan Jinzhongju", Fan Jinzhongju dijo que "esto es lo que me enseñó mi suegro" cuando me enfrenté a las "enseñanzas" de Hu Butcher.
En cuanto al papel expresivo de una determinada palabra en una oración, debe entenderse de acuerdo con el entorno lingüístico específico y no puede explicarse por separado de la oración.
3. Las oraciones no deben estar separadas de los párrafos. En otras palabras, el análisis y la comprensión de oraciones no pueden separarse del párrafo específico o del entorno lingüístico. Sin párrafos específicos y un entorno lingüístico específico, muchas oraciones sólo pueden entenderse de manera limitada o incluso ser incomprensibles. Solo combinando el párrafo específico y el entorno lingüístico podemos saber qué posición ocupa esta oración en el texto completo.
4. Los párrafos no deben salir del texto. Los párrafos son una parte integral del artículo y reflejan las ideas escritas del autor. Por lo tanto, la comprensión lectora del pasaje no puede desviarse del significado principal del artículo ni del centro del artículo. De lo contrario, la comprensión del contenido o función del segmento estará sesgada.
⒈Se debe garantizar la cantidad de práctica
⒉Mira las preguntas de respuesta dividida (más puntos por más respuestas, menos puntos por menos respuestas)
⒊El idioma chino la base debe ser buena (como el Octavo Congreso Nacional del PCC) Retórica, expresiones básicas, métodos de argumentación, métodos de explicación, diferencias en argumentación, narración, explicación, etc.)
⒋Acumular palabras (si no se equivocan, hay notaciones fonéticas y explicaciones)
⒌Comprender el significado de la pregunta, qué preguntar, qué responder, y no responder nada que no sea lo preguntado.
⒍ Presta atención al leer y ve claramente el centro y significado del artículo. ¿Cuáles son algunas buenas frases? Si no sabes una palabra, búscala. Preste atención a cómo el autor expresa su significado (nivel, párrafos, retórica, etc.)
Si es posible, intente volver a contar el contenido del artículo y darse cuenta de los beneficios de la expresión del autor. Inconscientemente, podrá comprender la intención del interrogador mientras lee. De esta manera, podrá captar los puntos clave para responder la pregunta de manera concisa, lo que hará que los ojos del profesor se ilumine y obtenga puntuaciones altas.
⒎La lectura, como la composición, es la aplicación del conocimiento integral del chino. Para mejorar, se debe mejorar la calidad integral del chino. La literatura proviene de la vida, por lo que si observas más fenómenos en la vida y piensas más en los problemas de la vida, tendrás una resonancia con el autor cuando leas y tendrás algo que decir cuando hagas algunas preguntas sobre tus sentimientos. p>
2) Lee con un propósito y un plan
Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito y un plan, estarás perdido.
Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte del tiempo en clase y tienen que completar las tareas de aprendizaje del día todos los días, por lo que no hay mucho tiempo para la lectura, especialmente la lectura extracurricular, sin un propósito ni una planificación, lo cual es precioso. el tiempo de lectura no se utilizará plena y valiosamente.
La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en los siguientes objetivos:
Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para la recuperación de sus propias debilidades, propicias para la lectura Mejora de habilidades.
Al organizar un plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes además de los libros de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología y biografías relacionadas con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que el pensamiento sea más activo.
Lea algunas lecturas extracurriculares relevantes basadas en sus propios pasatiempos o características. Un estudiante que ama las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes. Un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente diversas literaturas. . Publicaciones, y también puedes aprovechar tus vacaciones para leer obras maestras literarias.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a profesores, alumnos destacados de cursos superiores o compañeros de clase, o padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una buena manera de ahorrar tiempo. Si eliges bien un libro, podrás obtener mayores ganancias en menos tiempo.
Después de elegir los libros y asignar el tiempo para la lectura, no sólo puedes mejorar la eficiencia de la lectura, sino también evitar impactar el aprendizaje en clase. Si persiste durante mucho tiempo, se pueden compensar las debilidades en el aprendizaje y se pueden desarrollar fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece la vida espiritual fuera de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planes en la lectura. A menudo leen algunas novelas de detectives y novelas de artes marciales basadas en sus intereses y llegan al punto en que no pueden dejar de leer. leen estos libros y no completan sus tareas. Como resultado, interfiere y afecta gravemente el aprendizaje en clase. Esta es una mala tendencia a la lectura.
(3) La relación entre lectura extensiva y lectura intensiva debe manejarse adecuadamente
La lectura extensiva es leer libros extensamente. El propósito es obtener una comprensión general del contenido del libro. libro para descubrir las partes esenciales y las necesidades urgentes del libro. La lectura extensa puede ayudarte a aprender de las fortalezas de los demás, como dijo Lu Xun: "Si solo lees las obras de una persona, el resultado no será bueno y no obtendrás las ventajas de muchos aspectos. Debes ser como una abeja". , recogiendo muchas flores antes de poder hacer miel, si se queda atascada en un solo lugar, la ganancia será muy limitada y aburrida”.
Expo significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo. crear condiciones para la lectura intensiva. El método general es: leer el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego leer las partes relevantes. Este es el método utilizado al elegir libros en una librería, leer las indicaciones de contenido, leer los primeros párrafos y los últimos párrafos; del libro, para comprender el significado del libro, también puede utilizar el método de lectura rápida, que consiste en leerlo a una velocidad más rápida para comprender el contenido general.
A partir de la lectura extensa, seleccione el mejor libro del mismo tipo para lectura intensiva. Después de leer intensamente, lea otros libros de la misma categoría. Cuando lea de forma intensiva, debe "masticar con cuidado", utilizar más su cerebro, leer una y otra vez y tomar notas de lectura cuidadosas.
Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Este artículo tiene más de 20 páginas. Lo leí una y otra vez durante más de medio año, porque siempre toco estas páginas. Con mis manos, hay una línea negra obvia en el borde del libro blanco. El estudio repetido de esta manera tiene un gran efecto en nuestro trabajo de investigación. Mi esposa dijo: "¡Esto no se llama estudiar! Es como comer libros". ." '"
Para leer un libro de forma intensiva, debes: primero comprender, es decir, comprender el contenido básico del libro; segundo, memorizar, es decir, recordar lo que has entendido; conocer, es decir, poder utilizar estos conocimientos comprendidos; cuatro familiaridad significa poder expresar hábilmente el conocimiento aprendido en los libros o utilizarlo para analizar y resolver problemas.
La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe dirigirse a los libros de texto y a los principales libros de consulta.
(4) Sé diligente en el pensamiento
Einstein dijo: “Encuentra algo en los libros que leas que pueda llevarte a las profundidades, y desecha todo lo demás”. " significa deshacerse de todo lo que sobrecarga la mente y lo aleja de las necesidades. "Es decir, al leer, debemos captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.
El poeta británico Coleru una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena que mide el tiempo, entra y sale sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja; Absorbe todo, exprímelo y lo que sale queda intacto, aunque sea un poco sucio; el tercer tipo es como una bolsa para filtrar la leche de soja, la leche de soja se ha derramado dejando solo restos de frijol; el cuarto tipo es como un gran trabajador; Cavando en busca de gemas, deja a un lado la escoria, solo quiero gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.
Hua Luogeng dijo: "Los camaradas con nivel de escuela secundaria pueden recordar la aritmética de la escuela primaria y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienen tantas cosas en sus mentes? No es así. Porque lo entendemos y podemos usarlo. Esto significa que el libro se ha vuelto más delgado "Este pasaje significa que al leer, debemos lograr una transformación de cada vez más compleja a menos y más refinada.
En resumen, al leer, debes hacer todo lo posible para "dejar gemas", "conducir a las profundidades" y "leer el libro finamente". Para ello, debes ser diligente en el pensamiento.
En concreto, debemos hacer lo siguiente:
(1) Esforzarse por comprender
La lectura debe realizarse mientras se piensa, y esforzarse por comprender y comprender lo que se Al leer el libro, debes pensar en la idea central y los principios básicos de cada párrafo y comprender la verdad después de leer el texto completo, leerlo en serie, pensar en ello y encontrar la conexión entre los párrafos. comprender un artículo, un texto o un capítulo en su conjunto.
(2) Aclara tus ideas
El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "El artículo tiene ideas, sigue el camino para conocer la verdad". Ideas del autor Sólo leyendo de acuerdo con esta línea de pensamiento se puede comprender la esencia del artículo. Se puede ver lo importante que es aclarar sus pensamientos antes de la lectura.
Al leer obras de ciencias naturales, no sólo se deben comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas propuestas en el libro, sino sobre todo aclarar las ideas del artículo y ver cómo se derivan dichas conclusiones. . El Dr. Li Zhengdao dijo: "Después de leer un párrafo, debes cerrar el libro y pensar en ello tú mismo. Si no puedes salir, lee el libro nuevamente y piensa por qué no puedes salir y por qué otros lo han hecho". " Lectura Al leer, si solo recuerda las conclusiones ya hechas sin considerar cómo se extraen estas conclusiones, será difícil mejorar su capacidad de pensamiento durante la lectura.
(3) Ser capaz de hacer preguntas
Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno se basa en el propio conocimiento y cree que algunas opiniones del libro son incorrectas ; Incompleto, sugiriendo diferentes significados o complementos; uno es porque el conocimiento que uno tiene no es suficiente, entonces hay problemas que uno no entiende. A medida que los estudiantes de secundaria mejoren su nivel de conocimiento y capacidad, encontrarán que el primer tipo de preguntas aumentará gradualmente mientras leen, mientras que el segundo tipo de preguntas disminuirá gradualmente.
Una vez que encuentre un problema, lea los libros relevantes en profundidad y piense profundamente, ganará más y también podrá descubrir nuevos conocimientos y obtener nuevas ideas.
(4) Recuerda de forma independiente y aprende a expresar con precisión.
Después de leer, comprueba el efecto de leer nuevamente mediante el recuerdo. Debes ser bueno expresando lo que has entendido en un lenguaje conciso y escribirlo en tus notas de lectura para consultarlo en el futuro. Qian Weichang dijo una vez: "Para leer un libro, sólo necesita comprender su esquema, comprender su espíritu principal y sus principales cuestiones, aprender primero las cosas más importantes y luego revisarlo para ver qué problemas ha resuelto y qué otros problemas ha resuelto. han resuelto. ¿No resuelto? Para los problemas que no se pueden resolver en este momento, lo mejor es anotarlos en un libro pequeño para poder resolverlos más tarde.
(5) Toma buenas notas de lectura
William Liebke dijo en el artículo "Recordando a Marx": "Mientras exista una mínima posibilidad, siempre trabajará en cualquier momento. Incluso cuando salga a caminar, traerá un cuaderno y escribe algo en él de vez en cuando." Para escribir " "Das Kapital" sólo desde agosto de 1850 hasta junio de 1853, Marx extrajo las obras de 70 autores diferentes y escribió 24 notas sobre economía política. En el proceso de escribir "Das Kapital", extrajo más de 1.500 libros y escribió al menos más de 100 notas.
Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, y compiló el número de serie de las notas, y algunos incluso agregaron el título... Cada cuaderno tiene un número de página, Para comodidad de referencia futura, muchas notas tienen una tabla de contenido y un resumen.
Hegel también tenía una costumbre única de estudiar y estudiar, que era clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría, psicología, etc., y meterlos en carpetas etiquetadas en su interior. De esta manera, cuando necesites algún material, podrás conseguirlo en cualquier momento. Persistió en este hábito durante toda su vida.
Hay 5.000 tarjetas extraídas sólo de "Una breve historia de las novelas chinas" de Lu Xun.
(1) Profundizar la comprensión y consolidar la memoria
El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". Incluso para hacer el extracto más simple, aún necesitas usar tu cerebro para extraer las partes más interesantes. necesitas usar tu cerebro aún más. Por lo tanto, tener el deseo de "tomar notas" inevitablemente le impulsará a concentrarse en la lectura. Además, en comparación con los libros, las notas son naturalmente mucho más concisas, profundas y resumidas, lo que no sólo favorece la comprensión sino también la memoria.
(2) Favorece la acumulación de información y el "almacenamiento externo" de conocimientos.
Después de una lectura prolongada, puede acumular una gran cantidad de información que satisfaga sus necesidades. necesita a través de notas, compensando la falta de memoria cerebral. Debido a que la memoria que utiliza el cerebro a menudo no es lo suficientemente precisa y duradera, es inevitable olvidar, recordar mal o recordar cosas incorrectamente. Si los materiales se clasifican y se conservan bien, pueden servir para estudios a largo plazo y trabajos futuros, siempre y cuando no se pierdan, no hay problema de "olvidarlos". Los materiales "almacenados fuera" se pueden convertir en La memoria "almacenada internamente" facilita la aplicación del conocimiento. Cuando Paul Lafargue recordó a Marx, dijo: "Tenía la costumbre de releer sus notas y marcar lugares en el libro de vez en cuando para consolidar su memoria muy fuerte y precisa". Los estudiantes confían en su memoria y son demasiado vagos para escribir cuando leen. Como resultado, cuando necesitan usar su experiencia de lectura para analizar y resolver problemas, se olvidan de todo y se sienten muy arrepentidos.
Algunos estudiantes de secundaria han tomado muchas notas, pero no saben cómo clasificarlas y organizarlas regularmente, y no saben cómo guardarlas adecuadamente, por lo tanto, cuando es necesario. ser utilizados, son demasiado desordenados y difíciles de encontrar, lo que hace que las notas sean "material muerto".
Generalmente, para libros de lectura intensiva, puedes tomar notas en un cuaderno, mientras que para libros de lectura extensiva, puedes tomar notas en hojas sueltas, para luego clasificarlas y organizarlas periódicamente.
Si aprende a tomar notas de lectura y aprende a acumular y organizar información en la escuela secundaria, con el tiempo, no solo promoverá el aprendizaje en clase, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar. sus habilidades de lectura, lo que definitivamente traerá grandes beneficios al autoestudio después de ingresar al lugar de trabajo.
Las preguntas de comprensión lectora en chino son un tipo de pregunta integral que puede evaluar eficazmente la capacidad de comprensión lectora y la calidad del chino de los estudiantes. El planteamiento del problema se divide aproximadamente en tres niveles: derivado directamente del texto original, derivado indirectamente del texto original y más allá del texto original. Para las preguntas de primer nivel, debe percibir cuidadosamente el texto original y pensar en él por un tiempo, de modo que pueda encontrar respuestas directamente del texto original o de sus propias reservas de conocimientos, para las preguntas de segundo nivel, debe fortalecerlas repetidamente; y percibir el texto original como un todo y darle sentido al texto. Para comprender completamente, analizar activamente, pensar profundamente y resumir a un alto nivel para las preguntas de tercer nivel, es necesario tener un alto grado de comprensión de; el significado del texto y, sobre esta base, es necesario realizar activamente pensamiento extendido, pensamiento divergente, pensamiento inverso y otras actividades de pensamiento para formar una respuesta.
Sin embargo, el autor descubrió que algunos estudiantes de secundaria a menudo están ansiosos por tener éxito al hacer preguntas. El proceso de hacer preguntas es demasiado apresurado e impetuoso, y las respuestas a las preguntas son superficiales y omitidas, y. No puede hacer preguntas de comprensión lectora con alta calidad y eficiencia. Entonces, ¿cómo podemos deshacernos de este problema y obtener buenos resultados en las preguntas de comprensión lectora? El autor tiene las siguientes experiencias:
1. Leer y leer detenidamente. Los fundamentos de la comprensión lectora. Para desarrollar una comprensión profunda y exhaustiva, es necesario leer y releer. Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente". El punto de vista principal, el significado central, las ideas de escritura y las pistas de escritura del artículo están ocultos en el artículo. Por lo tanto, sólo leyéndolo repetidamente y fortaleciendo su percepción podrá comprenderlo profundamente y comprenderlo con precisión.
Sin embargo, algunos estudiantes están ansiosos por tener éxito, descuidan leer el texto original y solo lo leen en términos generales, sin buscar una comprensión más profunda, y terminan el asunto apresuradamente. Como resultado, tienen una comprensión parcial del texto original e incluso llegan a una comprensión errónea. Entenderlo sobre esta base, ¿no sería como “preparar una comida sin arroz”? ¿La conclusión alcanzada no se convertiría en un “castillo en el aire”? Por supuesto, familiaridad no significa repetición mecánica. Al leer detenidamente, debes dedicar una cierta cantidad de tiempo y espacio para pensar.
En segundo lugar, piensa profundamente. Sólo pensando profundamente podrás descubrir. El llamado pensamiento profundo significa que los lectores deben ubicarse al nivel del autor, combinar orgánicamente sus propias cualidades culturales y su conciencia subjetiva, pensar de manera activa, eficiente y cuidadosa, y explorar profundamente el proceso psicológico del significado profundo del artículo. Cualquier artículo dejará un cierto espacio para pensar a los lectores. Por lo tanto, no debemos ser perezosos al pensar ni escatimar en el tema, sino pensar profundamente y ir al grano. Sólo así el problema se puede resolver fácilmente, como "un cocinero resolviendo un buey".
3. Sacar y evitar sacar palabras de contexto. El artículo es la conciencia del autor en su conjunto. Cada parte y cada nivel está conectado con carne y sangre y está integrado en un solo cuerpo. Por lo tanto, ¿cómo podemos ignorar la integridad del artículo, cómo podemos vislumbrarlo, ver sólo los árboles pero no el bosque, y sacarlo de contexto? El enfoque correcto es comenzar desde el artículo en su conjunto y centrarse en los puntos destacados del artículo, desde lo superficial a lo profundo, capa por capa y capa por capa. Sólo así nuestra comprensión puede estar sesgada y llena de falacias.
3. Intenta responder desde varios ángulos
Lee el artículo seleccionado repetidamente
4. Responde diferentes tipos de preguntas
Comprende el artículo. , distingue claramente el estilo y los conceptos básicos, el propósito es también aplicar y responder las preguntas. También es importante aprender a distinguir entre diferentes tipos de preguntas y manejarlas con habilidad.
1. Preguntas de opción múltiple. Generalmente se utiliza el método de eliminación. El contenido de las preguntas de análisis de lectura involucra no solo el contenido, sino también, a veces, el conocimiento de la clase. Por lo tanto, si los conocimientos dominados en clase pueden eliminarse o seleccionarse, prácticamente se reducirá la dificultad de selección de conocimientos.
2. Preguntas extendidas. Por ejemplo, escribe frases famosas basadas en el contenido relevante. Es fácil refugiarse en esto y escribir la respuesta en la que te sientas más seguro. De lo contrario, es fácil ser ingrato.
3. Preguntas de conceptos básicos. Para responder a la pregunta, debes captar el contenido principal del párrafo. No puedes recoger semillas de sésamo ni tirar sandías, ni tampoco puedes perderte el bosque en una sola página.
4. Preguntas de análisis integral. Para este tipo de preguntas, la respuesta debe basarse en la comprensión general de la proposición y no puede sacarse de contexto, y mucho menos responder la pregunta. Este tipo de preguntas suele ser el que mejor refleja el dominio del idioma de los estudiantes. Las respuestas deben ser concisas y concisas, generalmente no más de 30 palabras, las oraciones deben ser fluidas, la expresión del lenguaje no debe tener lagunas y debe ser coherente con las palabras. razonamiento lógico; debe centrarse en el contenido del artículo, resaltar los puntos clave y no dejar que el caballo controle las riendas y diga tonterías.
3. Lectura de textos científicos y tecnológicos. Los artículos seleccionados son extractos de los últimos trabajos científicos y tecnológicos sobre astronomía, geografía, física, química, biología, etc., y las preguntas son objetivas. Puntos de prueba: ① Comprensión de conceptos, ② Comprensión de oraciones, ③ Juicio de significado literal, ④ Selección de información. Puntos clave para prepararse para el examen: ① Lea rápidamente el texto completo para comprender la idea general y superar el miedo. ② Ver claramente el significado de la pregunta (elección correcta o incorrecta, palabras clave). ③Encuentre el rango de respuestas, identifique la base del texto original y preste atención a la información implícita de palabras clave y palabras relacionadas. ④Para comprender oraciones, debes poder captar los puntos principales (análisis gramatical). ⑤ Preste atención a los juicios paradójicos y engañosos. ⑥Causas de elementos incorrectos: cambiar cosas (ampliar o reducir el alcance, no distinguir entre posibilidad y realidad), hacer algo de la nada, responder preguntas que no se formulan (sin distinguir entre razones, resultados, propósitos, medios y condiciones), y cosas confusas (objeto, bien y mal, orden). ⑦ Puedes utilizar el método de eliminación para resolver el problema.
4. Lectura de ciencias sociales. Los artículos seleccionados versan sobre ciencias sociales y suelen ser obras literarias con significados profundos, como el ensayo. Los tipos de preguntas son subjetivas y de opción múltiple. Puntos de prueba: ①Comprensión de palabras, ②Comprensión de oraciones, ③Técnicas y funciones de expresión, ④Contenido del artículo, análisis de estructura y apreciación de la evaluación. Preparación para el examen: ① Lea el texto completo rápidamente para comprender el significado del texto (preste atención a sus habilidades de escritura). ② Comprenda claramente el significado de la pregunta y no responda la pregunta. ③ Al explicar palabras, no se limite a explicar la palabra, sino que dé una explicación detallada de su significado en el artículo.
④ Encuentre el rango de respuestas según las preguntas (base del texto original) y luego compare, analice, sintetice y resuma. ⑤ Intente responder preguntas usando las oraciones originales del texto original, o al menos use las palabras clave del texto original. ⑥ Tenga cuidado de no exceder el límite de palabras para las respuestas, pero muy pocas no son buenas (si hay demasiadas palabras, la respuesta se puede reducir en aproximadamente ocho décimas). ⑦El análisis de las técnicas de expresión es básicamente similar al de la poesía, la letra y la música. ⑧El formato de respuesta del análisis de funciones es generalmente: expresar (enfatizar, resaltar, señalar, representar)... a través de... técnicas.