Excavar y acumular materiales de composición.

Contar clichés e inventar artículos. Este es un fenómeno común en nuestra enseñanza en las escuelas primarias. Este fenómeno ocurre porque los estudiantes sienten que no tienen nada que decir, nada que escribir y nada que expresar cuando practican sus composiciones. Las palabras "sin palabras", "nada" y "despiadado" aquí se refieren a la falta de materiales de práctica. Los llamados materiales de práctica se refieren a los materiales de vida originales recopilados y acumulados en la práctica de la vida o en la investigación e investigación. Son alimentos no procesados ​​y forman la base de la práctica. Lu Youyou, un poeta de la dinastía Song, dijo una vez: "Si quieres aprender poesía, el esfuerzo está en la poesía". Esto significa que antes de escribir, primero debes trabajar duro para experimentar la vida y acumular materiales. Sólo dominando materiales ricos para que los estudiantes "tengan algo que decir a los demás" y tengan el deseo de expresar, podrán los estudiantes abrir las cejas y estar felices de practicar. "Una persona de manga larga es buena bailando y tiene muchos talentos y talentos". Sólo permitiendo a los estudiantes dominar materiales ricos, novedosos y vívidos podrán seleccionar materiales adecuados para expresar el tema y las ideas, a fin de lograr un "discurso significativo". . Si el proceso de práctica se puede resumir como "acumulación-expresión-modificación", entonces la acumulación incluye la acumulación de contenido, es decir, la preparación de materiales. ¿Cómo sabemos que los estudiantes están bien preparados para el material y luego escriben algunas buenas obras con escenas de carne y hueso? Resumiendo la experiencia en la práctica de la enseñanza de la composición en los últimos años, creo que se puede guiar a los estudiantes para que recopilen y acumulen materiales de composición a partir de los siguientes tres aspectos. 1. Combinando "participación activa en la vida" y "lectura extensa", el Sr. Ye Shengtao dijo: "El artículo debe estar elaborado a partir de la vida real y es inevitable que no se derriben cosas que nunca se han experimentado en la vida real. … Sólo con una vida plena podemos tener buenos artículos “La vida es la principal fuente de material de escritura. Cuanto más satisfactoria sea tu vida de estudio, más profunda será tu experiencia y más sólida será tu base de escritura. Por lo tanto, debemos guiar a los estudiantes a amar la vida, explorarla y enriquecerla, para que puedan ver, oír y pensar, para que puedan "hacer algo". Por otro lado, debemos orientar a los estudiantes a no descuidar la absorción de nutrientes y la acumulación de materiales de la lectura extraescolar. A través de la lectura, los estudiantes pueden ver indirectamente muchas escenas que nunca han visto en la vida diaria, aprender muchos conocimientos desconocidos y comprender muchas cosas desconocidas. Estos son los materiales para los ejercicios. A través de la lectura extensa, los estudiantes amplían sus horizontes y amplían su pensamiento. Utilizan la lectura para complementar la falta de experiencia de la vida real y utilizan la vida para enriquecer lo que nunca han visto en los libros. Integran la experiencia de observación directa y el aprendizaje de lectura indirecta en "materiales". ". En el "almacén", se convertirán en la carne y sangre útil del artículo. 2. Combinar "la observación de las personas y las cosas que les rodean" con "prestar atención a la propia vida". Cada estudiante está rodeado de diversos personajes y fenómenos, así como de cosas naturales y entorno social. Guiamos a los estudiantes para que acumulen materiales y les pedimos que presten atención a las personas y las cosas que los rodean. A través de la observación frontal, detallada y ordenada, podemos comprender las características de las cosas, comprender el principio y el final de su desarrollo, familiarizarnos con las palabras y los hechos de los personajes, considerar el entorno circundante como un océano de material y observar y capturar constantemente. . De esta manera, ya sean padres y hermanos, parientes y amigos, ya sean flores y plantas exóticas, pájaros y bestias, viento, lluvia, truenos y relámpagos, tres ríos y campos, ya sean cosas ordinarias o nuevas tendencias sociales. , estos materiales se reflejarán de forma concreta y vívida en la composición. Sin embargo, no basta con enfatizar unilateralmente que los estudiantes deben prestar atención a las personas y las cosas que los rodean. No podemos simplemente pedirles que sean espectadores de la vida y se traten a sí mismos como extraños. El escritor Liu Houming dijo: "Lo más importante al escribir un artículo es escribir sobre tus verdaderos sentimientos. Sin práctica personal, es imposible tener sentimientos verdaderos. Obtener 'materiales de primera mano' y 'empatizar' a partir de la práctica es observación. "Lo primero importante en la vida es que debemos alentar a los estudiantes a tener más contacto y aprender más sobre las cosas de la vida, hacerlo ellos mismos, probarlas, experimentar la vida con sus propios corazones, crear vida con sus propias manos y guiar al mismo tiempo.

En estas actividades extracurriculares, los estudiantes se mostraron con pleno entusiasmo, practicaron con audacia y tuvieron el coraje de explorar. Esto no sólo enriquece la vida, sino que también crea materiales de composición. (4) Agregar lectura extracurricular para aumentar el conocimiento de los estudiantes. La lectura juega un papel importante en la ampliación de los horizontes de los estudiantes y el enriquecimiento de sus conocimientos. Para explorar materiales de composición, guiamos a los estudiantes para que ordenaran muchas publicaciones, organizamos a los estudiantes para que establecieran "clubes de lectura", los alentamos a leer fuera de clase y dejamos que los libros los llevaran al hielo y la nieve de la Antártida para hacerse amigos de los pingüinos. Enviándolos a un lugar tranquilo en el Palacio Guanghan, conocieron a Chang'e, quien se arrepintió de haber robado el elixir. Los llevaron al antiguo campo de batalla donde el sonido de la matanza era fuerte y unieron fuerzas con los rebeldes. Los estudiantes también intercambiaron entre sí dichos acumulados, refranes y citas famosas, clasificaron hechos heroicos y anécdotas de celebridades y contaron historias y sentimientos en reuniones de cuentos. ?