Resumen del trabajo personal de los docentes de apoyo

5 resúmenes de trabajo personal de profesores voluntarios

Durante la enseñanza voluntaria de este año, a través del contacto con los niños y aprendiendo de los profesores de la escuela, he adquirido cierta comprensión ideológica. Para obtener una nueva comprensión, para revisar la experiencia laboral, escriba un resumen. El siguiente es un resumen del trabajo personal de los profesores voluntarios que les he traído, espero que les pueda ayudar.

Resumen del trabajo personal del profesor voluntario 1

Desde que llegué al colegio hasta la actualidad, la tarea que me asigna la escuela voluntaria es ser segundo- profesora de chino de grado. Por lo tanto, además de salir a participar en algunas conferencias y actividades de investigación, el grupo de lengua china también realizó alrededor de cuatro actividades de aprendizaje teórico en la escuela. Participé activamente en cada actividad. Cada actividad me hizo comprender que no es fácil convertirse en un excelente profesor de chino en la escuela primaria. La enseñanza del chino no puede darse por sentada y existe un modelo prescrito. Hay que aprenderlo y adaptarse a ello. Sólo así podrás tomar una buena clase de chino. Por eso estoy muy agradecido con la escuela por brindarme todas las actividades que me permiten aprender y mejorar.

La primera actividad de aprendizaje teórico del idioma chino se llevó a cabo el 17 de septiembre de 20__, en el aula de la Clase 1 (1). El tema es el análisis de material didáctico y el anfitrión es el profesor Li. El análisis general de los libros de texto de primer y segundo grado señaló los requisitos de alfabetización y reconocimiento de caracteres, y analizó y resumió el contenido de enseñanza como pinyin, alfabetización, palabras, oraciones, lectura y escritura.

La segunda actividad de aprendizaje teórico del idioma chino se llevó a cabo el 24 de septiembre de 20__, en el aula de la Clase 1 (1). El tema es la reunión de trabajo del idioma chino y el cultivo de la capacidad proposicional en el primer semestre de 20__. El anfitrión es el profesor Li. En primer lugar, destacó la importancia de la prueba final de alfabetización de la asignatura, que abarca dos aspectos: dictado de palabras nuevas y lectura de textos. Se requiere que los maestros utilicen la evaluación solar para educar a los estudiantes, como utilizar estudiantes de sexto grado para capacitar a los de quinto grado en competencia lectora. Se señala que se deben seguir rutinas en la orientación lectora extraescolar. Posteriormente, en el entrenamiento de la capacidad de proposiciones, señaló el principio de las "tres miradas" al hacer proposiciones, leer la introducción, leer el texto y mirar el campo. Además de los "tres no" cuando se trata de preguntas de escucha de ensayos, no pueden ser demasiado profundas, demasiadas ni discontinuas. El límite de palabras para cada grado también se indica en los requisitos de las preguntas de lectura.

La tercera actividad de aprendizaje teórico del idioma chino se llevó a cabo el 21 de octubre de 20__, en el aula de la Clase 1 (1). El tema es cómo mejorar la eficacia de la preparación de lecciones y el anfitrión es el profesor Li. Destacó la importancia de la preparación para los cursos de chino y propuso algunos requisitos para la preparación, como determinar primero los puntos de enseñanza, luego implementar los puntos de enseñanza y luego practicar con puntos. Por lo tanto, el primer paso es encontrar los puntos de enseñanza correctos. Los puntos de enseñanza propuestos deben determinarse a partir de los "Cuatro Libros". También es necesario prestar atención a la diferencia entre los puntos de enseñanza y los objetivos de enseñanza, y el mismo punto de conocimiento. diferentes requisitos en diferentes grados. Si encuentra el punto de enseñanza incorrecto, entonces el diseño de sus sesiones de enseñanza posteriores será incorrecto, lo que hará que toda su clase sea ineficaz.

La cuarta actividad de aprendizaje teórico del idioma chino se llevó a cabo el 2 de diciembre de 20__, en la oficina del segundo piso. El tema es una prueba aleatoria de alfabetización integral de materias y arreglos de trabajo de materias en chino. El anfitrión es el profesor Li. Primero, cada clase debe completar el "Formulario de seguimiento para estudiantes con discapacidades de aprendizaje", y se señala que los grados medio y superior deben corregir sus tareas. En términos de trabajo en chino, cada clase tendrá una palabra china. competencia de dictado los lunes. También explica que la lectura en voz alta es el punto clave para los estudiantes de primer y segundo grado. La lectura es obligatoria para los grados tercero a sexto. Todos estos contenidos están relacionados con la prueba integral de alfabetización de la asignatura de idioma chino en la semana 16, por lo que los estudiantes de cada clase deben practicar el dictado y la lectura en voz alta. Después de eso, llevamos a cabo actividades de evaluación para las clases abiertas que tomamos Chen Jiaojiao y yo. Mi instructora, la Sra. Li Lizhen, primero hizo un comentario resumido sobre mí y luego otros profesores también comentaron libremente sobre mí. Afirmaron mi progreso y me hicieron darme cuenta de mis deficiencias. Todavía tengo mucho que aprender.

Resumen del Trabajo Personal del Maestro Voluntario 2

Desde que regresé a mi alma mater, la Escuela Secundaria Voluntaria, para enseñar en septiembre, con el cuidado y la ayuda del director y mentores, el trabajo docente voluntario ha ido pasar un semestre sin contratiempos. Ahora, resumo la labor docente de los últimos seis meses de la siguiente manera:

1. Fortalecer el estudio teórico y la sensibilización

Estudiando concienzudamente el “Reglamento de la Escuela”. Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado para la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la calidad" En el espíritu de la "Decisión sobre educación" y otros documentos relevantes, me doy cuenta de que apoyar el trabajo educativo es implementar la ciencia y la educación para rejuvenecer el país. , resolver fundamentalmente la brecha entre las escuelas urbanas y rurales, optimizar la asignación de recursos educativos, promover el desarrollo equilibrado de la educación, mejorar integralmente el nivel general de la educación básica y lograr la realización de la nación china. Un paso importante en el gran renacimiento. Se ha mejorado la comprensión ideológica, estableciendo así firmemente el concepto de "educación justa, educación equilibrada, educación de calidad y educación armoniosa", y siempre se invierte en apoyar la labor docente con gran entusiasmo por el trabajo y tenaz espíritu de lucha.

2. Integrar activamente y cambiar roles rápidamente.

Después de llegar a la escuela secundaria voluntaria, la escuela me asignó para enseñar inglés de primer grado y ser maestra de clase, y también tomé algunos cursos paralelos como geografía y arte. Debido a que soy un lego en la enseñanza, para poder asumir rápidamente el puesto, trabajé duro para aprender cómo organizar el tiempo de clase, cómo preparar lecciones y asignar tareas y otras habilidades. A partir de familiarizarme paulatinamente con la docencia, mi labor docente se desarrolló de manera ordenada. En vista de la situación actual de los estudiantes en la clase con una base deficiente y un desempeño desigual, utilicé mi cerebro en la enseñanza diaria y pensé en muchos métodos, como enseñanza por capas, clases interesantes, estímulo activo, atención enfocada, etc. Gracias a nuestros esfuerzos conjuntos y los de los estudiantes, las calificaciones de los niños han mejorado constantemente. A medida que sus calificaciones mejoraron, los estudiantes gradualmente adquirieron más confianza, se interesaron más en aprender inglés y se volvieron más proactivos en el aprendizaje.

3. Liderar con el ejemplo y ser un líder en el desarrollo docente

Durante el período de docencia, aprendí que además de las deficiencias relativas en el equipamiento didáctico, la financiación de la educación, las condiciones de los docentes, etc., las escuelas secundarias de apoyo también tienen un problema importante, es decir, hay una relativa falta de información sobre educación y enseñanza, y los profesores tienen relativamente pocas oportunidades de estudiar en el extranjero. Bajo esta circunstancia, con el fin de recopilar información educativa externa de manera oportuna para la enseñanza práctica, tomé las siguientes medidas: El primer día de inscripción, después de conocer la clase que estaba impartiendo, estudié cuidadosamente la referencia docente de acuerdo con el nuevos estándares curriculares. Consultar diversos materiales y preparar lecciones en profundidad y detalle. En la enseñanza, debemos adaptarnos a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y respetar los diferentes intereses y pasatiempos, las diferentes vidas y las diferentes formas de expresión de los estudiantes, para que puedan formar sus propios estilos sin forzar la uniformidad. Insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y tratar a cada estudiante con sinceridad a través de diversos métodos de enseñanza, como la creación de situaciones problemáticas, la cooperación grupal, la autoexploración, la orientación activa y el estímulo entusiasta. Sienta las diversas expresiones psicológicas y opiniones de los alumnos de bajo rendimiento durante el proceso de aprendizaje, confíe en ellos, anímelos y haga todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los niños por aprender, de modo que su naturaleza y personalidad puedan verse contagiadas por una atmósfera rica, tolerante y relajada en el aula. . Poder jugar libre y sanamente. Deje que los estudiantes desarrollen formas creativas de pensar a través de la vista, el oído y el tacto, y cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender".

4. Establecer la conciencia del protagonista.

Cuando se trata de los intereses de la escuela, siempre lo considero desde la perspectiva de una "escuela secundaria de enseñanza de apoyo". Cuando se trata de la reputación de la escuela, siempre lucho por ella como una escuela secundaria. "apoyando la enseñanza en la escuela secundaria" ... Después de un período de tiempo como este, los maestros inconscientemente suspiraron así: "¡Esta persona es más tranquila, no tiene aires y es fácil acercarse a ella cada vez que escucho!" Los maestros dicen esas palabras, sonrío con complicidad, desde el fondo de mi corazón, estoy feliz de poder ser aceptado y comprendido por los maestros, y estoy feliz de poder integrarme al grupo de escuelas secundarias de apoyo.

5. Cuidar a los estudiantes, dedicarles amor y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes.

Dedico todo mi cariño a los alumnos a los que enseño.

"La vida docente voluntaria de este año me ha beneficiado mucho, tanto mental como profesionalmente. ¡Mi cuerpo y mi mente han mejorado! Admiro el estilo de trabajo pragmático, orientado a las personas, de búsqueda de la verdad de los líderes escolares, y los admiro. Los profesores 'La dedicación desinteresada y la actitud de trabajo seria y responsable son los verdaderos modelos a seguir de los que puedo aprender. Con el fuerte apoyo de los líderes de ambos lados y el cuidado desinteresado de mis colegas, completé con éxito un año de trabajo docente. es el siguiente:

1. Ideología:

El trabajo de "educación de apoyo" es para implementar el espíritu del país y la reforma del personal de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Xingtai. sistema, la Oficina de Educación y Deportes de nuestro distrito selecciona y envía maestros en el trabajo de las escuelas primarias y secundarias urbanas a las áreas rurales. Es una medida importante para enseñar en escuelas débiles, promover la asignación racional de recursos de talento educativo y mejorar la escasez. de los docentes y la baja calidad de la enseñanza en las escuelas rurales remotas, y promover el desarrollo integral, sostenible y equilibrado de la educación, lograr la equidad educativa y construir una educación armoniosa. Como docente, la docencia se ha convertido en mi responsabilidad y obligación ineludible durante el período de docencia. , Amo al pueblo y la causa educativa del partido. Diversas tareas educativas y docentes asignadas por los dirigentes

2. Labor docente

No he tenido ningún “halo” por ser un. Maestro voluntario desde el momento en que ingresaron a la escuela secundaria Fengjiazhai en el condado de Guangzong, han trabajado duro y trabajado duro en cada día de enseñanza normal con un sentido de propiedad altamente responsable.

En primer lugar, obedecer el trabajo de liderazgo. arreglos; ser estricto Cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela Llegar a la escuela a tiempo, nunca llegar tarde o faltar a clase, pedir permiso con anticipación y completar todas las tareas asignadas por el líder; > En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación. Como profesor voluntario, sé profundamente que no es difícil simplemente hacer un buen trabajo en la enseñanza. Mientras hago un buen trabajo en mi propia enseñanza, hago lo mejor que puedo para promover. el trabajo docente e investigador de toda la escuela.

Finalmente, me preocupo por los estudiantes, les dedico mi amor y soy un buen maestro y amigo de los estudiantes. Durante el año de docencia, siento profundamente el. Gran responsabilidad sobre mis hombros. Dedico todo mi amor a los estudiantes a los que enseño antes de la clase. Preparo las lecciones, comprendo las diversas situaciones de cada estudiante y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En clase, los guío y los aliento activamente, atrayendo profundamente a cada estudiante. Después de clase, corrijo cuidadosamente la tarea y proporciono orientación clave a los estudiantes pobres. Es necesario que todos los estudiantes comprendan y digieran antes de que estén dispuestos a darse por vencidos. Ganar algo. Lo que he hecho ha sido reconocido y muy elogiado por todos los profesores y estudiantes de la escuela secundaria Fengjiazhai /p>

3. Trabajo de los profesores de clase

Este año, tomé la iniciativa. Solicitar el puesto de maestro de clase, cultivar el estilo de estudio y comprender profundamente las tendencias ideológicas de cada estudiante. Gestión estricta, cooperación activa con los padres, investigación sobre métodos efectivos para educar a los estudiantes, fortalecer la conciencia colectiva de los estudiantes y estar cerca. Atención a la promoción del estilo de estudio. Llevar a cabo científicamente la educación adolescente de los estudiantes y sentar una base sólida para el trabajo posterior. Implementar estrictamente el sistema de gestión de clases, consolidar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, aprovechar al máximo los puestos de trabajo de educación moral, establecer la orientación correcta de la opinión pública de la clase, organizar científicamente la capacitación de los líderes de clase, mejorar las capacidades de gestión de los líderes de clase, promover aún más el "hogar- cooperación escolar" y luchar por lograr el máximo cambio de "sinergia educativa".

Si bien fortalecemos la educación sobre el desarrollo de hábitos conductuales, también debemos llevar a cabo científicamente la educación de los adolescentes y la educación ideal para guiar a los estudiantes a visualizar correctamente los diversos problemas que enfrentan durante la adolescencia y fortalecer sus aspectos de aprendizaje y vida. reuniones de clase y clases de actividades, llevamos a cabo varios tipos de actividades de educación en salud mental para ayudar a los estudiantes a salir de la confusión, establecer metas y avanzar hacia el éxito. Al mismo tiempo, también deberíamos utilizar más cerebros para establecer el estilo de estudio de la clase y llevar a cabo más actividades de aprendizaje, como grupos de estudio "uno a uno", concursos de lectura, concursos de resolución de problemas, concursos de desempeño integral en clase, etc., para que podamos pensar más y proponer nuevas ideas.

Mirando hacia atrás en el trabajo docente en este año escolar, es realmente un año de enseñanza y el amor dura toda la vida. Ha habido tantos sentimientos y tantas gratitudes este año escolar.

Sienta a la gente amable, sienta a los niños inocentes y encantadores que han estado conmigo durante un año, sienta el entusiasmo de todos los maestros de la escuela secundaria Fengjiazhai por la educación y sienta la dedicación de un excelente equipo de liderazgo a la educación y la vida. Agradezco a esta tierra por darme el esplendor de la vida, a la gente de aquí por su ayuda, a estos niños que siempre me han amado y a todos los maestros con el director de la escuela secundaria Fengjiazhai como núcleo por su meticuloso cuidado. ! En fin, hay muchos más que se convertirán en recuerdos y los esconderé en mi corazón para siempre. Cuánto das, cuánto ganas. La vida de enseñanza voluntaria me ha brindado una experiencia y un sentimiento ilimitados, y ha dejado una huella eterna en mi vida. Mi vida se ha vuelto más rica y emocionante gracias a ello. Resumen del trabajo personal del maestro de apoyo 4

Este semestre, como maestro de intercambio, vine a la escuela primaria Haibei Road para enseñar. Se desempeñó como profesora de matemáticas para la clase de tercer grado al comienzo de la reforma curricular, con una clase de 41 alumnos. Cuando pasé de una escuela primaria urbana a una escuela primaria rural, sentí que la calidad de los estudiantes era bastante diferente. Muchos estudiantes no estaban adaptados a los métodos de enseñanza anteriores y era necesario reajustar los métodos de enseñanza generales. El tercer grado es el grado inicial de la reforma curricular. No existen rutinas de enseñanza ya preparadas como referencia en la enseñanza, y es necesario utilizar nuevos conceptos didácticos para guiar la enseñanza. Ante la falta de familiaridad tanto con los materiales didácticos como con los estudiantes, sentí una presión sin precedentes. El resumen es el siguiente:

1. Explore los materiales didácticos de la reforma curricular y comprenda los materiales didácticos desde una perspectiva general.

Como era la primera vez que entré en contacto con los nuevos materiales didácticos, no estaba familiarizado con la estructura y el sistema de los nuevos materiales didácticos para poder comprender y dominar los nuevos materiales didácticos lo más rápido posible. En la medida de lo posible, los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de tercer grado se reunieron al comienzo del año escolar, revisaron los libros de texto de primero a tercer grado de la reforma curricular y compararon el contenido de los nuevos y los antiguos. libros de texto, compartió con los maestros del mismo grupo su confusión al contactar los libros de texto y entendió la conexión entre este libro de texto y otros libros de texto, para comprender los materiales didácticos en su conjunto.

2. Potenciar el aprendizaje empresarial y mejorar la calidad profesional.

Aprender es como navegar contra corriente. Si no avanzas, retrocederás. El quehacer educativo y docente actual determina que debemos fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y hacer que el aprendizaje se convierta en nuestras propias necesidades internas. Primero, fortalecer el estudio teórico. Enseñar sin el apoyo de la teoría es como agua sin fuente o como árbol sin raíces. Con el tiempo se volverá autónomo. En segundo lugar, debemos fortalecer la práctica docente.

En tercer lugar, optimizar los métodos de enseñanza y utilizar nuevos conceptos didácticos para guiar la enseñanza.

He acumulado cierta experiencia docente en mi enseñanza anterior, pero cuando me enfrenté a nuevos materiales didácticos, sentí que mis métodos de enseñanza anteriores necesitaban ser reajustados. Los nuevos libros de texto han pasado de centrarse en los resultados de la transferencia de conocimientos a centrarse en el proceso de transferencia de conocimientos, con la evaluación del proceso como foco de la enseñanza. En los nuevos libros de texto no existe un lenguaje general como reglas de cálculo y definiciones de teoremas. Entonces, lo que estoy tratando de explorar es cómo permitir que los estudiantes dominen los puntos clave del conocimiento a partir de la construcción del conocimiento de la materia de matemáticas.

4. Reforzar la orientación de los estudiantes pobres para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan progresar sobre la base original.

Debido a las características de la región, hay más estudiantes con dificultades en la escuela media, alrededor de una docena de ellos. Existe una gran brecha entre estos estudiantes y otros estudiantes en términos de capacidad de aprendizaje y métodos de aprendizaje. . Es precisamente por estos estudiantes que la promoción de la docencia en el aula es muy difícil y el rendimiento académico general de toda la clase no es alto. En respuesta a estas situaciones, utilicé mi tiempo de la tarde después de la escuela para brindar tutoría a estos estudiantes de manera planificada.

5. Servir de modelo a seguir para que otros jóvenes profesores se superen. Resumen del trabajo personal de los profesores voluntarios 5

Desde finales del 20__ de agosto hasta el presente, Tang Chunping (vicedirector), Ren Hongyang (director adjunto de Asuntos Académicos) y Ye Chunting (director adjunto de Asuntos Generales) han sido asignados a nuestra escuela como maestros de apoyo por la ciudad de Shanghai, Gu Qiming (Subdirector de Asuntos Políticos y Educativos), Gu Wei (Subdirector de la Oficina) y un grupo de 5 personas integradas en Banna, se dedicaron. a Banna, se dedicaron a Banna e hicieron mucho trabajo, como se detalla a continuación.

1. Mejorar la calidad de la enseñanza y ampliar los horizontes del conocimiento.

El trabajo y tarea más importante de un docente es entrar al aula, enseñar y resolver dudas.

Durante el proceso de enseñanza, superaron muchas dificultades, como cambios interdisciplinarios, mala comunicación lingüística y dificultades para implementar la enseñanza normal en el aula. Después de una exploración e innovación continuas, resumieron un conjunto de métodos e ideas de enseñanza efectivos: utilizando el método de. enseñar métodos de enseñanza básicos y métodos de enseñanza multimedia que combinan el conocimiento con la mejora de los intereses de aprendizaje hacen que la enseñanza de la tecnología de la información ingrese al aula y utilice Internet para demostrar plenamente las maravillas del mundo exterior a los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular el deseo de los estudiantes; para el conocimiento; y Adoptar métodos de prueba y examen que se centren en el estímulo y la motivación para desarrollar la personalidad de los estudiantes y alentar a los estudiantes a utilizar con valentía los recursos de la red para recopilar y organizar imágenes y materiales audiovisuales; También utilicé mi tiempo libre para producir una serie de materiales didácticos multimedia para referencia en clase y con mis colegas.

2. Promover la enseñanza a través de la investigación, difundir conceptos de enseñanza y mejorar el personal docente

Este semestre de apoyo a la enseñanza es también un año en el que Yunnan lleva a cabo una reforma educativa y promueve vigorosamente la investigación docente y Formación en la escuela, los profesores voluntarios de Shanghai aprovecharon esta oportunidad para cooperar activamente con la escuela para llevar a cabo una formación en la escuela con el tema de "promover el desarrollo profesional de los profesores a través de la investigación científica y mejorar la calidad de la enseñanza a través de la investigación científica". , a través de conferencias especiales, seminarios especiales, clases abiertas, evaluación de conferencias, etc., impartiendo los conceptos de la segunda fase de la reforma curricular de Shanghai y la educación avanzada y los métodos de enseñanza, que promovieron la mejora general de la atmósfera de enseñanza e investigación de los profesores en el No. 3 Escuela Secundaria. Durante este período, se impartieron conferencias específicas sobre cómo implementar la enseñanza multimedia en el aula, técnicas de producción de material didáctico multimedia flash, "crear un buen ambiente en el aula y mejorar el atractivo del aula" y en las actividades del seminario colectivo de preparación de lecciones realizado en el No. 3 Middle School, cuestionó audazmente e hizo sugerencias sinceras, brindó ideas y críticas pertinentes e hizo todo lo posible para promover que la preparación colectiva de las lecciones de la escuela fuera estandarizada, efectiva y científica.

3. Mejorar el sistema de gestión escolar y servir a los profesores, estudiantes y personal de todo corazón.

El líder del equipo, Tang Chunping, también se desempeña como subdirector de la escuela. Durante su trabajo docente, hizo todo lo posible para ayudar al director en la realización de diversas tareas y hacer sugerencias para el desarrollo de la escuela; sirvió a los maestros y estudiantes de todo corazón y continuó aprendiendo, pidió consejo con humildad, cooperó sinceramente con los líderes locales y su personal administrativo y exploró con valentía, lo que promovió efectivamente la mejora y mejora del sistema de gestión escolar, promovió la mejora de la escuela. eficiencia en la gestión y cumplieron relativamente bien sus funciones en el puesto de gestión administrativa. Durante su trabajo administrativo a tiempo parcial, guió y capacitó al personal administrativo de la Escuela Secundaria No. 3 y presentó muchas sugerencias racionales para ayudar a la administración de la escuela a llevar a cabo una variedad de actividades culturales y deportivas para estudiantes y empleados, y aceptó; la "Educación Universal Nueve-Nueve" participó en el Congreso de Trabajadores y estuvo profundamente involucrada con las masas y presentó una moción para reflejar la voz de los profesores y el personal y cooperó activamente con el director Chen Jinghua para estandarizar las condiciones y el empleo de los profesores y el personal; Detalles y promover la reforma del sistema de personal de la escuela secundaria Menghai No. 3.

4. “Controlar la educación y garantizar la educación”: Adéntrate en las montañas y el campo.

Comprender las costumbres populares y realizar un trabajo ideológico para estudiantes y padres en profundidad y meticulosamente. El hermoso paisaje de Xishuangbanna ha nutrido a la gente sencilla de Dai, pero también ha fomentado la cultura de los "pequeños agricultores" que dependen de ellos. en las montañas para vivir en las montañas y estudiar inútilmente. Por lo tanto, "controlar la corrupción y garantizar la educación" y garantizar que todos los niños en edad escolar disfruten de la misma educación es también el objetivo del trabajo de la escuela. Para informar rápidamente a los padres sobre el estado de los estudiantes en la escuela, mejorar la conciencia y la conciencia de padres y estudiantes para valorar la oportunidad de estudiar y enriquecerse con conocimientos, movilizar a los estudiantes para que regresen a la escuela y finalmente implementar el trabajo de "controlar". abandono escolar y garantizar la escolarización". Maestros voluntarios de Shanghai y maestros y líderes de la Escuela Secundaria No. 3 fueron al campo para realizar visitas domiciliarias a altas horas de la noche. Los caminos rurales están oscuros por la noche y el viento es fuerte. Cada familia está distribuida en un área amplia y caótica, la comunicación lingüística no es fluida y las costumbres y hábitos son diferentes. A menudo viajaba desde el este del pueblo hasta el oeste del pueblo, bebía vino al que no estaba acostumbrado, se mezclaba con cuidado y entusiasmo y persuadía con palabras serias. Cuando terminó el trabajo, ya eran las 10 de la noche, o incluso las 11 o 12. Aunque siempre sienten sed, frío, hambre y sueño, sus corazones siempre están cálidos porque su arduo trabajo puede hacer que los estudiantes regresen.

Además de las visitas in situ a estudiantes y familias, también resumieron y analizaron puntualmente los diversos factores que dificultaron la realización, consolidación y la consecución de resultados limitados en el programa de "control y popularización del abandono". "Trabajan en zonas fronterizas, especialmente en Banna, y tomaron esto como tema de investigación para descubrir las razones más profundas por las que los estudiantes abandonan la escuela y no buscan progresar y cómo mejorarlas. A través de una reflexión resumida del año escolar y una investigación de campo, ahora se ha escrito de manera preliminar.

5. Proyecto Qinglan: La enseñanza y el aprendizaje se refuerzan mutuamente, ayudan y asesoran, y promueven la mejora general del pensamiento y la calidad profesional de los profesores jóvenes. El "Proyecto Qinglan" significa que los jóvenes son mejores que los azules. y son mejores que el azul. Tiene un hermoso deseo y es de gran significado. Está directamente relacionado con el crecimiento saludable de los docentes jóvenes en las zonas fronterizas y la mejora continua de la calidad de la educación fronteriza. La escuela secundaria Menghai No. 3 ha incorporado a 6 profesores jóvenes este semestre. Para que estos jóvenes docentes pudieran adaptarse a sus nuevos puestos lo más rápido posible y mejorar su alfabetización ideológica y sus habilidades profesionales en general, se asociaron con docentes de la Escuela Secundaria No. 3, firmaron un acuerdo de enseñanza y establecieron el marco general. Idea didáctica de promover la enseñanza a través de la investigación científica. Y basándonos en la práctica docente y las características de los maestros de la Escuela Secundaria No. 3, formulamos por separado un plan de enseñanza. Discutimos activamente los métodos de enseñanza, entendemos sus tendencias ideológicas, escuchamos y evaluamos las clases de los demás y aprendemos de la enseñanza de los demás. . Gracias a los esfuerzos conjuntos de este año escolar, el nivel de enseñanza, la gestión de clases y las capacidades de construcción de los nuevos maestros han mejorado constantemente.

6. Cooperación y publicidad: registrar el crecimiento de docentes y estudiantes y dar a conocer las características educativas y aspectos destacados de la Escuela Secundaria No. 3 al inicio del sexto lote de labores docentes de apoyo, además de sus. deberes de enseñanza, investigación científica y capacitación de los maestros de la Escuela Secundaria No. 3, los maestros de apoyo también. También sirve como un puente entre Luwan y Banna para el intercambio de información educativa y el intercambio de recursos educativos, así como un papel en la promoción de las características educativas. y lo más destacado de la escuela secundaria Menghai No. 3. Con este fin, después de un año escolar de arduo trabajo, el equipo de docentes voluntarios básicamente completó la producción de la estación de la escuela secundaria número 3 de Menghai; editó activamente la "Sesión informativa de apoyo a la enseñanza" y, por lo general, utilizó equipos modernos como cámaras y cámaras; para grabar imágenes de los eventos del campus de la escuela secundaria No. 3, el paisaje de Banna, las costumbres, etc. La cantidad de materiales y datos de video ha llegado a 4GM, y se ha completado el trabajo preliminar de clasificación y clasificación de estos materiales para acumular materiales para la producción. del disco y video promocional de la escuela secundaria Menghai No. 3.

7. Ayuda estudiantil y alivio de la pobreza: pasar el testigo con entusiasmo y llenar el campus de amor

Además de su propia labor docente, los profesores voluntarios también sirven como casamenteros para la cooperación económica. entre Shanghai y Yunnan, y seguir promoviendo la cooperación entre las escuelas de Luwan y Los recursos educativos de las escuelas subvencionadas se comparten plenamente. Durante este año, movilizaron a la Oficina de Educación para que asignara 90.000 yuanes a la compra de 20 computadoras nuevas para promover la construcción de informatización de la escuela; construyeron tiendas de campaña con tejas de acero de colores para que los estudiantes comieran, lo que resolvió el problema de que los maestros y estudiantes no tenían un lugar para comer. días lluviosos. Recibimos a dos grupos de invitados que participan en donaciones benéficas en Shanghai y los ayudamos a realizar donaciones para la educación, e inicialmente alcanzamos varias intenciones de donación. Además, se completó el manuscrito electrónico de la red de contacto de estudiantes afectados por la pobreza en todo el condado con la Escuela Secundaria No. 3 de Menghai como punto central, proporcionando la base y el modelo para el próximo grupo de simpatizantes entusiasmados con la ayuda estudiantil. . El maestro Tang Chunping también donó dinero a un estudiante y se comunicó con dos familiares y amigos para donar dinero para ayudar a los dos estudiantes a completar sus estudios y continuarlos.

8. Formación de grupos: crear un ambiente armonioso de vida y trabajo

Construir un grupo docente de apoyo al aprendizaje

Un equipo docente combativo es: Eficaz Los requisitos previos y garantías para la realización de labores de apoyo a la educación. La efectividad en el combate se refleja en la unidad y ayuda mutua entre los miembros del equipo, la excelente capacidad de trabajo individual de los miembros del equipo y la estricta disciplina dentro del equipo. Para ello, el equipo de apoyo docente, por un lado, da ejemplo y fortalece el autocultivo, por otro, coordina la relación dentro del grupo, adopta diversos medios para realizar el trabajo ideológico de los miembros del equipo y promueve; la unidad y el progreso de los miembros del grupo. En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje dentro del grupo. A lo largo del período de enseñanza, cada miembro fortalece el aprendizaje empresarial, el aprendizaje teórico, mejora el cultivo y la capacidad laboral y se esfuerza por transmitir conceptos educativos más avanzados, métodos educativos y un rico conocimiento académico a los profesores y estudiantes de Banna a través del aprendizaje continuo, enriqueciéndose. . En este año escolar, a través de estudios de negocios en grupo mensuales, preparación de lecciones colectivas en grupo e investigación docente, actividades de evaluación de la vida democrática, debates irregulares de intercambio de reflexión sobre la enseñanza, autoestudio en línea, etc., aprendemos sobre temas de actualidad, políticas y directrices nacionales, y mantenerse al día con el ritmo del partido Implementar activamente la política educativa del partido; aprender del espíritu de los activistas de educación avanzada y fortalecer continuamente la autodisciplina.

El cielo es alto y las montañas son altas, y el agua fluye con frecuencia. Dicen que cuando entres en Banna, no te arrepentirás. Apoyar la enseñanza durante un año traerá beneficios para toda la vida. No solo brinda a los maestros de Shanghai la oportunidad de dedicarse a practicar y desarrollar sus talentos, sino que también permite que sus almas se purifiquen y sublimen como nunca antes. Esta experiencia seguramente se convertirá en la más preciosa. riqueza espiritual que será utilizada a lo largo de sus vidas. Sigan avanzando en el camino de la vida en el futuro.