El modelo funcional de aula inteligente incluye

Los modelos funcionales de aulas inteligentes incluyen el modelo conceptual "SMART" y el modelo conceptual "iSMART".

1. Modelo conceptual "INTELIGENTE"

La "inteligencia" de las aulas inteligentes implica la presentación optimizada del contenido didáctico, el acceso conveniente a los recursos de aprendizaje, la interacción profunda en la enseñanza en el aula, conciencia situacional y Varios aspectos, como las pruebas, el diseño del aula y la gestión eléctrica, se pueden resumir como presentación de contenido (mostrar)/gestión del entorno (manejable)/adquisición de recursos (accesible)/interactivo en tiempo real (interactivo en tiempo real)/conciencia de la situación ( pruebas), abreviado como "S.M.A.R.T.”

Estas cinco dimensiones reflejan exactamente las características de las aulas inteligentes y pueden denominarse "SMART".

2. Modelo conceptual "iSMART"

Otra perspectiva: Las aulas inteligentes pueden representarse mediante el modelo "iSMART". En este modelo, las aulas inteligentes constan de infraestructura/sensores de red/gestión visual/realidad aumentada/grabación en tiempo real/tecnología ubicua) seis grupos principales de sistemas.

El diseño de aulas inteligentes en la nueva era juega un papel extremadamente importante en la práctica docente moderna. Las aulas conectan el presente y el futuro. Explorar cambios innovadores en la educación e intentar comenzar desde el rediseño del aula para crear un aula ideal para que podamos formar mejor a los estudiantes y afrontar mejor las necesidades de la educación futura.

Características de las aulas inteligentes

1. Enseñanza basada en datos

Las aulas tradicionales se basan principalmente en la experiencia docente personal de los profesores para juzgar y evaluar las conductas de aprendizaje de los estudiantes. En el aula, para tomar decisiones de enseñanza, las aulas inteligentes ajustan las estrategias de enseñanza basadas en la extracción de big data y el análisis de las conductas de aprendizaje de los estudiantes, utilizan datos intuitivos para comprender el nivel de dominio del conocimiento de los estudiantes y realizan una nueva forma de educación basada en evidencia en el aula. enseñanza.

2. Enseñanza eficiente

Utilice tecnología de la información moderna para crear un entorno de aprendizaje inteligente y utilice big data para construir aulas eficientes, lo que mejora enormemente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, mediante el conocimiento de la situación, la extracción de datos y otros métodos, las posibles necesidades de aprendizaje de los alumnos se pueden predecir de antemano. En las aulas inteligentes, los alumnos pueden obtener los últimos recursos de aprendizaje de inmediato mediante la suscripción de recursos y el impulso inteligente, logrando una comunicación tridimensional entre la enseñanza. y aprender y comunicarse.

3. Aprendizaje personalizado

A través del análisis de la evaluación previa a la clase y el análisis en tiempo real de las pruebas en clase, podemos comprender con precisión el estado del dominio del conocimiento de cada alumno. y lograr la individualización de los estudiantes La evaluación de la capacidad de aprendizaje personalizado permite a los maestros tener una comprensión más clara de cada estudiante, formular planes de enseñanza y estrategias de tutoría de manera específica, impulsar materiales de aprendizaje personalizados y crear "microlecciones" individuales para verdaderamente. Realizar servicios de enseñanza personalizados "uno a uno" centrados en el estudiante.

4. Método de aprendizaje de investigación cooperativa

Basado en las necesidades de construcción del conocimiento, el aula inteligente adopta el método de aprendizaje de discusión grupal y los servicios grupales colaborativos pueden ayudar a las personas. En el mismo aprendizaje, los estudiantes con necesidades e intereses forman automáticamente una comunidad de aprendizaje y llevan a cabo una comunicación interactiva en profundidad sobre un tema determinado, lo que conduce a la realización de la construcción de significado del conocimiento aprendido.

5. Aula dinámica y abierta

La “generación dinámica” es un concepto importante defendido por los nuevos estándares curriculares. El aula es esencialmente un sistema dinámico y abierto Con la aplicación de tecnologías de la información emergentes como Internet e Internet móvil en la enseñanza en el aula, el sistema del aula trasciende las limitaciones de tiempo y espacio. Las aulas inteligentes no transmiten ni aceptan conocimientos de forma fiel y cerrada, sino que fomentan la innovación y la apertura en el aula, fomentan la generación y proporcionan activamente condiciones favorables para que los estudiantes estimulen la innovación y desarrollen la sabiduría.

6. Enseñar aulas inteligentes

La enseñanza en el aula está en constante cambio y por muy bueno que sea el plan preestablecido, no puede prever todas las situaciones que pueden ocurrir en el aula. Las aulas inteligentes requieren que los docentes tengan la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y tomar acciones discretas basadas en el análisis dinámico de datos de aprendizaje y retroalimentación instantánea basada en nuevas situaciones que surgen durante el proceso de enseñanza, ajustar rápidamente el diseño de enseñanza previo a la clase y optimizar y mejorar la proceso de enseñanza en el aula.