El indicio de reprobar la entrevista docente
Después de la entrevista de calificación docente, se insinúa que no está calificado
La indicación de fracaso después de la entrevista de calificación docente es la siguiente:
Puedes juzgar Por la expresión del examinador, si el examinador muestra aprobación o se comunica, en términos generales, significa que su entrevista es mejor y no necesita defenderse. En este caso, la probabilidad de aprobar es mayor. Pero si cree que su conferencia de prueba o su desempeño estructurado es muy pobre y el examinador no tiene expresión o parece impaciente, entonces existe una alta probabilidad de que no apruebe.
Cosas a tener en cuenta durante las entrevistas docentes.
1. Divulgación de información personal. Algunos estudiantes pueden estar demasiado nerviosos o no estar bien preparados. Es fácil dejar escapar información sobre su nombre personal, escuela de posgrado y lugar de residencia. Sin embargo, el examinador a menudo puede considerar este tipo de expresión como una violación en la sala de examen. Por supuesto, en algunos exámenes, el examinador confirmará la información del candidato preguntando el nombre. Si el examinador toma la iniciativa de hacer la pregunta, el candidato puede responderla.
2. Falta de etiqueta en la sala de exploración. De hecho, la mayoría de los candidatos que participan en las entrevistas de calificación docente tienen buenos hábitos de autocultivo. Sin embargo, en el examen real, todavía encontramos que algunos candidatos tienen expresiones rígidas, movimientos rígidos y falta de respeto hacia el examinador durante la entrevista. están demasiado nerviosos. A veces, los examinadores hacen preguntas a los candidatos después de que estos hayan terminado sus conferencias o conferencias.
Incluso si no puedes responder completamente en este momento, debes prestar atención a tu actitud de respuesta. Algunos candidatos estaban emocionados. Algunos candidatos discuten con el examinador. Como todo el mundo sabe, el examinador es quien determina nuestras puntuaciones. Cuando hay preguntas o dudas, las explicaciones son mucho más efectivas que persuadir al examinador.
3. Las ideas de la conferencia no están claras. Algunos candidatos no se prepararon adecuadamente antes del examen, lo que provocó tropiezos y un habla incoherente en la sala de examen. Es imposible presentar el contenido claramente al examinador. Las razones de este problema son: Primero, algunos candidatos no tienen experiencia docente previa, no tienen una comprensión general del contenido de la enseñanza, no pueden distinguir entre puntos clave y puntos no clave durante la enseñanza de prueba real y no tienen una buena experiencia. Diseño de contenidos didácticos. La otra parte es que la lógica es pobre y la capacidad no es suficiente para clasificar bien el contenido del curso.
4. No repetir la última frase. Este es un problema común. Los candidatos generalmente se encuentran en un estado de nerviosismo extremo en la sala de examen y, a menudo, ocurren fenómenos como el pensamiento estancado. Para evitar quedarse vacíos, muchos candidatos repetirán inconscientemente la oración anterior o las últimas palabras. , aunque compensa la breve brecha en mi pensamiento y gana tiempo para pensar en la siguiente oración. Pero no sabía que este movimiento amplificó su propio nerviosismo e hizo que el examinador cuestionara la capacidad del candidato. Originalmente, la atención del examinador no está en el examinado, pero la repetición inconsciente en realidad le recuerda al examinador que se preste atención a sí mismo.
Sugerencias para reprobar la entrevista de calificación docente
Sugerencias para reprobar la entrevista de calificación docente:
1 Los estudiantes que no se desempeñen bien no tendrán reacción por parte del personal. examinador.
2. No se comprendió bien el contenido y el interrogatorio del examinador durante la defensa no satisfizo al examinador.
3. El ambiente era bastante incómodo. El examinador detuvo la conferencia antes de terminarla y no respondió la pregunta.
4. El examinador no mostró reacción durante todo el proceso y respondió con indiferencia.
5. El ambiente era bastante incómodo. El examinador se detuvo antes de terminar la conferencia y no respondió la pregunta. .
Los síntomas de reprobar la entrevista de calificación docente incluyen los siguientes:
1 Durante la conferencia de prueba de la entrevista, toda la conferencia de prueba estaba incompleta y faltaban enlaces que no estaban cubiertos. .
2. Se produjeron tropiezos o errores gramaticales importantes durante la conferencia de prueba.
3. Estuve demasiado nervioso durante el proceso de la entrevista y no me relajé. No cumplí con las buenas condiciones de la entrevista.
¿Cómo implica fracaso una entrevista docente?
Se omitirá la sesión de defensa y se le dejará ir directamente. Por supuesto, también puede deberse a que su presentación sea demasiado pobre y no se le permitirá defenderse.
Durante la entrevista de enseñanza, el entrevistador calificará en el acto, pero no le dirá su puntuación en el momento. No sabrá si está calificado hasta que se verifiquen los resultados durante la entrevista de enseñanza.
Sin embargo, si usted está calificado en la entrevista de calificación docente, en realidad se puede sentir a través de la reacción del examinador durante la entrevista. Por supuesto, el entrevistador no dará intencionalmente pistas sobre los resultados de las pruebas de los candidatos. Las pistas que los candidatos pueden sentir son en realidad relativamente sutiles. Las siguientes pistas para aprobar después de la entrevista de calificación docente son solo como referencia. basado en las puntuaciones de la consulta de puntuación.
Habilidades para la entrevista del certificado de calificación docente:
El tiempo general de la entrevista es de aproximadamente 10 minutos. La entrevista se divide en dos partes: conferencia y preguntas del examinador. El resultado de la entrevista es calificado o no calificado. .
Requisitos de la entrevista: No traer ningún dato, solo preguntar y responder, comunicación conversacional. La apariencia es digna, la ropa es decente, el comportamiento es generoso, el temperamento es elegante y la ética del maestro es buena. Utiliza mandarín, el idioma es claro, fluido, preciso, completo y contagioso. Responder preguntas relacionadas con las materias a impartir, así como conocimientos básicos de educación, psicología y carreras afines.
La conferencia tomará 10 minutos para prepararse, y luego el pasaje se contará en forma de conferencia, es decir, en forma de clase. Responda dos preguntas antes de hablar y responda dos preguntas. después de hablar, el énfasis principal está en la situación.
Notas de la entrevista del certificado de calificación del maestro:
1. nervioso, puede pensar en la autosugestión, la simulación de la situación y la transferencia. Haga ajustes de otras maneras;
2. El boleto de admisión a la entrevista tiene el tiempo específico para el examen y puede organizar su tiempo de manera razonable. según la hora indicada en el billete de entrada. Un profesor titular de Haoxue Education recuerda a los candidatos que deben llegar al lugar del examen media hora antes de la hora especificada en el boleto de admisión. Recuerde que un mal control del tiempo y las prisas afectarán el estado del examen.
Sugerencias para reprobar la entrevista docente
Sugerencias para reprobar la entrevista docente
En la vida diaria, en el trabajo o en el estudio, todos deben tener más o menos Quizás tengas un poco de conocimiento del examen de calificaciones docentes. A continuación se muestran los consejos y sugerencias que he recopilado para usted sobre cómo reprobar la entrevista de calificaciones docentes. Espero que puedan ayudarlo.
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2. No se entendió bien el contenido y el examinador no satisfizo al examinador cuando hizo preguntas durante la defensa;
3. El examinador se detuvo antes de terminar la conferencia y no respondió la pregunta.
Consejos para reprobar la entrevista docente 2
1. Habilidades de afrontamiento
La entrevista estilo lotería se refiere a determinar algunas preguntas que los candidatos deben responder antes del examen. De acuerdo con las necesidades del puesto, las preguntas se convierten en hojas de preguntas. Después de ingresar al examen, los candidatos sortean en el lugar para responder las preguntas planteadas en las hojas de preguntas a los examinadores. En términos generales, la cantidad de pegatinas de preguntas depende de la cantidad de candidatos. Cada etiqueta de preguntas contiene de 1 a 3 preguntas. Cuando el candidato responda la pregunta, el examinador calificará al candidato en función de las respuestas a las preguntas preparadas antes de la entrevista y el desempeño general del candidato al responder la pregunta.
Las ventajas de este método de entrevista son que es más fácil de operar, la puntuación es segura y la objetividad y equidad de la puntuación es fácil de controlar. Las deficiencias son que tiene un alcance limitado, carece de pertinencia y flexibilidad, y es fácil caer en el modo de "prueba escrita y respuesta oral" si no se domina bien, lo que no favorece las fortalezas únicas de los candidatos. Además, dado que diferentes candidatos reciben diferentes preguntas del examen y es difícil que las preguntas del examen sean completamente equivalentes, esto significa que los candidatos que solicitan el mismo puesto pueden enfrentar preguntas del examen con diferentes dificultades, lo que aporta factores injustos a la evaluación y reduce la comparabilidad. . Descuento.
2. Procedimientos de implementación para la defensa de la lotería
Etapa de preparación
El primer paso: formular un plan de defensa y establecer una organización de liderazgo. Sobre la base de la realización del examen escrito, según el anuncio de selección de cuadros, se analizará todo el proceso de la defensa para determinar el contenido, finalidad, objetos, métodos organizativos, procedimientos de ejecución, composición de los "examinadores", Método de puntuación y proporción de admisión. Organizar la organización de defensa y seguir las reglas. Al mismo tiempo, los líderes del departamento de recursos humanos de la organización y el empleador formarán una organización de liderazgo autorizada para garantizar que todo el trabajo de defensa se lleve a cabo de manera líder, organizada y planificada.
Paso 2: Revisar las calificaciones de defensa y emitir "Instrucciones de defensa". La revisión de calificación se basa en los resultados de la inscripción y del examen escrito para determinar inicialmente los candidatos a participar en la defensa. Su finalidad: Primero, verificar si el candidato está calificado para participar en la defensa de acuerdo con las condiciones de la postulación. El segundo es verificar la exactitud de los puntajes de las pruebas escritas. De hecho, los ganadores calificados se incluirán en la lista de candidatos de la defensa y se anunciará la lista. Al mismo tiempo, se emiten "Instrucciones de defensa" a los candidatos y se divulgan los procedimientos de defensa, los formatos de contenido y los métodos de evaluación y puntuación para garantizar la estandarización de los procedimientos y la imparcialidad de la defensa.
El tercer paso: Determinar el contenido de la defensa y crear el tema. La defensa no es sólo un complemento y una ampliación de los resultados del examen escrito, sino también un proceso de "comunicación bidireccional" directamente con los candidatos.
Sobre la base del examen escrito, examina más a fondo la situación integral de la capacidad, calidad, experiencia laboral, energía, etc. del candidato, de modo que el examen principal pueda realmente obtener una imagen tridimensional más completa y objetiva, y proporcionar suficiente base para seleccionar los talentos adecuados. Por lo tanto, el contenido de la entrevista debe determinarse en función de los requisitos del puesto de trabajo propuesto. Los puntos clave son:
1. Conocimiento profesional: la profundidad y amplitud de las habilidades profesionales y el conocimiento de la materia profesional necesaria. posición que se mantiene y capacidad de uso flexible.
2.
3. Capacidad de análisis integral: Tener cierto juicio analítico, capacidad de resumen y generalización, explicación exhaustiva de los problemas, análisis integral y organización clara.
4. Capacidades de organización y gestión: Tener cierta capacidad para organizar, coordinar y gestionar asuntos concretos.
5. Expresión y adaptabilidad del lenguaje: Capaz de expresar los pensamientos, opiniones y puntos de vista con mayor precisión en el lenguaje y las palabras, y tener la capacidad de autorregular el entorno e ingresar inmediatamente al rol.
6. Cualidades naturales: buena salud, enérgico, rápido para responder, capaz de comprender las preguntas con rapidez y precisión, y responder en el momento oportuno.