Apoyo docente
Seis características de los andamios de enseñanza eficientes
Proporcionan instrucciones claras y reducen la confusión de los estudiantes.
Los profesores anticipan las dificultades y problemas que los estudiantes pueden encontrar de antemano y explican claramente lo que los estudiantes deben hacer para cumplir con las expectativas.
¿Por qué hiciste este proyecto? ¿Qué problemas podría encontrar? ¿Cuál es el proceso del proyecto?
Cómo practican los profesores de ABP: prepare instrucciones claras para el proyecto e imprímalas con los estudiantes para asegurarse de que cada uno comprenda las instrucciones del proyecto.
Descubra los objetivos
Los soportes didácticos ayudan a los estudiantes a comprender por qué necesitan aprender el contenido y por qué es importante.
Cómo practican los profesores de ABP: Preguntas motivadoras atractivas Participar en actividades abiertas Combinar la “necesidad de saber” con estrategias al publicar proyectos Mejorar y guiar continuamente la “necesidad de saber” de los estudiantes durante el proceso del proyecto conocimiento".
Mantener a los estudiantes actualizados
Proporcionar caminos para los estudiantes Dar a los estudiantes el poder de elegir los temas que quieren explorar a lo largo del camino y a lo largo del camino Proporcionar estructuras para evitar que los estudiantes se desvíen camino (en términos de control y Dispersión)
Cómo practicar los profesores de ABP: abrir proyectos y respetar las elecciones de los estudiantes; mantener la interacción en el aula a través de estrategias de gestión de proyectos practicar la evaluación formativa todos los días; no entienden, deben responder con prontitud.
Explicar claramente las expectativas, evaluaciones y comentarios.
Las expectativas sobre el rendimiento académico son claras desde el principio: proporcionar modelos - baremos - estándares de excelencia.
Cómo practican los profesores de ABP: Diseñe una escala que pueda reflejar claramente el desempeño continuo. Al publicar elementos, revise la escala con los estudiantes. Los profesores usan la escala como herramienta de enseñanza. y autorreflexión con los estudiantes. El modelo Learning Together desarrolla estudiantes con buenas metas de aprendizaje.
Aportar a los estudiantes información valiosa.
Proporcione a los estudiantes información y tiempo para aliviar la confusión y la frustración. Los estudiantes pueden elegir qué recursos utilizar.
Reducir la incertidumbre, la sorpresa y la decepción
Asistir a clase con antelación para abordar problemas previsibles, luego redefinir el curso y eliminar dificultades para maximizar el aprendizaje.
Cómo practican los profesores de ABP: buscar comentarios de los demás (comentarios informales, sugerencias de amigos, etc.) Modificar el plan del proyecto en función de los comentarios.
Trilogía de Andamio de Enseñanza (Modo Taller)
Primera parte: Miniclase
Confirmar los objetivos de aprendizaje
Utilice la "Introducción" para generar curiosidad .
Explicar qué harán los estudiantes en la práctica y la aplicación.
Utilice "pensar mientras habla" u otras estrategias de aprendizaje activo (p. ej., imitación, imitación, etc.)
Parte 2: Práctica de la aplicación de la aplicación
Estudiantes; Practique y cite lo aprendido en la miniclase. Los estudiantes trabajan de forma independiente, en parejas o en pequeños grupos.
Los profesores observan, hacen preguntas y monitorean el proceso. Los profesores brindan orientación personalizada en grupos.
Parte 3: Evaluación
Hacer una pregunta
Investigar y comprender
Recopilar información para el diseño instruccional
Andamios de enseñanza comunes: El propósito es inspirar a los estudiantes.
Actividad de pecera: La actividad de pecera es un grupo de personas que la realizan en el medio, con un círculo de personas aprendiendo a su alrededor.