¿Qué factores se relacionan con los altibajos? Blog de diseño y reflexión docente

Éxito: Con el esfuerzo conjunto de profesores y compañeros, esta lección logró con éxito el objetivo didáctico: los estudiantes comprendieron que los objetos hechos de diferentes materiales, si tienen el mismo volumen, los objetos pesados ​​se hundirán fácilmente; las masas son iguales, los objetos pequeños se hunden con facilidad.

Enseñar la reflexión sobre "Qué factores están relacionados con el hundimiento y la flotación". También aprendimos que los submarinos aplican el principio de que los objetos se hunden y flotan en el agua. Sabiendo que los peces también aplican el principio de hundimiento y flotación de los objetos en el agua en la vida real, enseñando a la reflexión ""Qué factores están relacionados con el hundimiento y la flotación" enseñando a la reflexión" (). El punto importante y difícil en la enseñanza es utilizar el método de la variable de control para explorar las razones del ascenso y caída de los objetos. Permita que los estudiantes comprendan la importancia de las variables de control en la vida. Los estudiantes básicamente pueden entenderlo. Preparación para la enseñanza: Todos los materiales necesarios para esta lección son preparados por el profesor. Estudiantes: Los estudiantes de esta clase tienen un gran interés en temas científicos, hablan activamente en clase y hacen experimentos en serio, lo que hace que toda la atmósfera del aula sea activa. El profesor es hábil y el proceso es fluido.

Desventajas: dado que esta es la primera vez que el maestro toma una clase abierta, todavía le falta mucha experiencia en la enseñanza, no puede manejar los materiales didácticos de manera flexible y no tiene un conocimiento suficiente del aula. Por ejemplo: mientras miraba el material didáctico submarino, el maestro dijo: "Deje que el maestro lo opere ahora y los estudiantes lo probarán después de clase. El maestro puede manejarlo de esta manera: el maestro lo operará primero como conductor y luego". Los estudiantes estudiarán mucho y esperarán. Invitaré a todos a ser conductores por una vez. Luego, pida realmente a los estudiantes que lo operen, para activar la atmósfera del aula. En cuanto a la pregunta "En relación con la realidad de la vida, ¿qué fenómenos de la vida utilizan el principio de hundirse y flotar?", los estudiantes no pueden pensar inmediatamente en los peces, por lo que el diseño de la pregunta tiene algunos problemas menores. Esta pregunta se puede formular como: ¿Qué animal en la vida utiliza el mismo principio de flotar y sumergirse que un submarino?