Registro Nacional de Formación en Física

Muestra de diario de formación nacional de física (total 6)

En el estudio, el trabajo y la vida diarios, todo el mundo ha entrado en contacto con los registros. Creo que es hora de escribir un registro. . ¿Todavía te preocupa encontrar un buen diario? El siguiente es un ejemplo del diario de formación nacional de física que compilé para usted (el sexto artículo en total, espero que pueda ayudarle).

Registro Nacional de Formación en Física 1

Después de este periodo de formación, he aprendido mucho. Siento profundamente que mi nivel de enseñanza y mis métodos de enseñanza deben mejorar aún más y no puedo permanecer en el nivel original. Durante la capacitación, pude escuchar las conferencias de muchos expertos y profesores famosos, escuchar su comprensión de la enseñanza de física en la escuela secundaria y poder observar la enseñanza en el aula de maestros de primera línea y aprender sus habilidades docentes. Fue un bautismo de pensamiento y un shock para mi alma y una innovación de concepto. Los principales logros son los siguientes:

1. A través de esta capacitación, vi las brechas y aprendí los métodos.

No entiendo la docencia y la investigación, y no creo que sea necesaria. Pero lo tengo muy claro. Mi clase tiene grandes peligros ocultos y es demasiado arbitraria. No conozco los métodos efectivos y beneficiosos en el proceso de enseñanza del nuevo curso. Durante este período de estudio, aprendí de ellos la enseñanza de. aula de física y La forma más efectiva de guiar un aula. Esto también fortaleció mi confianza para seguir tomando buenas clases de física. Por lo tanto, esta formación es para mí una lluvia oportuna, una reeducación y una vívida guía práctica.

En segundo lugar, ser un docente basado en la investigación, reflexionar y mejorar constantemente.

Estudiar desde la reflexión y mejorar desde la investigación. El contenido importante de la reflexión es su propio comportamiento docente en el aula, qué vínculos de enseñanza son efectivos, qué objetivos de enseñanza son ineficaces, cuándo los estudiantes hablan activamente, cuáles son las razones del ambiente activo en el aula, etc., después de reflexionar, estudiar y encontrar fortalezas y; debilidades, lleve adelante las ventajas y mejore las deficiencias,

y luego forme sus propias ventajas docentes, de modo que cada ventaja docente pueda construir una escalera para convertirse en un excelente maestro. Estudie los materiales didácticos y a los estudiantes para que cada uno de sus diseños de enseñanza tenga aspectos destacados y haga que cada clase suya sea sonriente. También debe planificar al comienzo del semestre. Planificar los objetivos didácticos y los contenidos didácticos para todo el semestre. El punto clave es planificar la redacción de los contenidos didácticos. Debemos abandonar la idea de que "los libros de texto son cursos", hacer un buen uso de los libros de texto y al mismo tiempo ir más allá de los libros de texto. . No hay lo mejor en la profesión docente, sólo lo mejor. Resumir la propia experiencia y métodos a través de la reflexión y acumulación constantes, y ser capaz de profundizar este método en la teoría, este es el estado más elevado de ser maestro.

3. Ser considerado y un profesor querido por los alumnos.

La labor docente es dura, pero siempre debemos mantener un corazón apasionado al realizar nuestro trabajo, y no debemos ignorar los intercambios profesor-alumno y los intercambios alumno-alumno. Debemos profundizar en los alumnos, ser ellos. buenos maestros y amigos serviciales, y estar cerca de ellos. Sólo los maestros pueden creer en sus enseñanzas. Estar conectados de corazón a corazón con los estudiantes puede hacernos sentir el crecimiento y el progreso de los estudiantes obtenidos de la enseñanza mutua, así como la alegría de nuestra enseñanza. . Registro Nacional de Capacitación en Física 2

Durante el proceso de capacitación, insistí en estudiar en línea todos los días. A través del estudio, resolví muchos problemas difíciles que encontré en la enseñanza real, lo que me permitió mejorar el cultivo moral y educativo de mi maestro. Se han mejorado enormemente los conceptos, los métodos de enseñanza y otros aspectos, y también se han mejorado enormemente habilidades como el control del aula, la comprensión de los materiales didácticos, la comunicación, el diseño de la enseñanza, la gestión del aula y la reflexión docente. sido actualizado. Al mismo tiempo, también actualicé las teorías educativas y enriquecí la experiencia docente, sentando una buena base para el futuro trabajo de enseñanza de inglés y mejorando aún más la efectividad de la enseñanza en el aula. La dirección de la reforma del plan de estudios de física de la escuela secundaria es "de la vida a la física y de la física a la sociedad". Hablemos de mis propios puntos de vista sobre la enseñanza de la física:

Comprender a los estudiantes de manera integral.

La enseñanza es un proceso de interacción entre profesores y estudiantes. En este proceso, factores como el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes, el nivel de capacidad, las características de personalidad, los intereses y los pasatiempos afectarán inevitablemente el progreso de las actividades docentes. Por lo tanto, debemos comprender completamente la situación real de cada estudiante, considerar completamente las situaciones que pueden ocurrir en el aula y realizar ajustes preestablecidos específicos para garantizar el espacio para la generación del aula.

En segundo lugar, los profesores deberían devolver el derecho de hacer preguntas a los estudiantes.

El método de enseñanza más tradicional es que el profesor imparte una clase completa y los estudiantes simplemente la aceptan pasivamente después de un rato; cambios, se ha convertido en la enseñanza "preguntante e inspiradora" del maestro, y los estudiantes finalmente tienen la oportunidad de hablar, ahora el maestro tiene la oportunidad de hablar con los estudiantes, y los estudiantes también tienen la oportunidad de hablar; El método de enseñanza más tradicional es que el profesor sigue hablando y los alumnos simplemente lo aceptan pasivamente.

Einstein decía que hacer preguntas a veces es más importante que resolverlas. Puede que no estés interesado en “ayudar” a otros a resolver sus problemas, pero si sí lo estás, buscarás soluciones a los problemas de tu vida y de tus estudios.

Creo que se les debería animar a hacer más preguntas en las clases de física. Se pueden utilizar todo tipo de problemas naturales extraños y problemas de la vida y la producción. Lo mismo ocurre en las clases diarias. Para aquellos que quieran saber, pregúnteles. Ellos mismos lo mencionaron, no yo. Por supuesto, los profesores también deberían leer más y aprender más sobre los conocimientos relevantes, para poder estar en una "posición invencible" y al mismo tiempo quedar impresionados por el encanto de sus conocimientos.

3. Crear situaciones y crear un ambiente de enseñanza propicio para el desarrollo de habilidades.

La expansión de las áreas de aprendizaje del plan de estudios ha traído contenido e información ricos y coloridos al aula, y también requiere que el aula tenga la fuerza impulsora para atraer el interés de los niños en el aprendizaje. Sólo creando un espacio emocional diverso en el aula se puede integrar la formación de habilidades en un diseño general unificado, permitiendo a los estudiantes experimentar el aprendizaje y descubrir la alegría de aprender en una situación de enseñanza llena de emoción, belleza e imaginación.

5. Centrarse en actividades que permitan a los estudiantes comunicarse de forma independiente y cooperativa.

El aula debe ser un proceso en el que los estudiantes experimenten personalmente el descubrimiento, la experiencia, la exploración y la comprensión. La participación activa de los niños hace que la clase sea animada y llena de vitalidad. Al mismo tiempo, esta es también un aula donde estudiantes y estudiantes interactúan, cooperan y se comunican. El establecimiento de un sentido de cooperación y el cultivo de habilidades cooperativas están incluidos en la enseñanza.

6. Dejar que los alumnos descubran y creen a través de la exploración.

Con el fin de estimular el espíritu de exploración activa de los estudiantes y cultivar su pensamiento independiente y sus habilidades creativas para la resolución de problemas. En la enseñanza, los profesores deben crear un ambiente y una atmósfera relajados para su pleno desarrollo, y también esforzarse por crear situaciones similares a la investigación científica, a través de la exploración independiente de los estudiantes en la resolución de problemas, adivinanzas, operaciones, experimentos, investigaciones, recopilación y expresión de información, y comunicación.Actividades para adquirir conocimientos, habilidades, emociones y desarrollo de actitudes.

Aunque mi trabajo de formación ha logrado ciertos resultados, todavía hay contenidos que necesitan ser fortalecidos y mejorados. En trabajos futuros, trabajaré más duro y haré esfuerzos incansables para mejorar mi nivel de formación. La formación online es un buen maestro, un amigo útil y una piedra angular para mejorar el nivel de educación y enseñanza. Creo que mientras trabajemos duro, la Red de Formación de Profesores de China se convertirá en la piedra angular de nuestro progreso, y la formación y el aprendizaje en línea nos ayudarán a navegar por el viento y las olas y volar hacia el otro lado del éxito.

Diario Nacional de Formación de Física 3

El calor es insoportable, el aula de informática está muy cargada y me siento asfixiado, pero mis compañeros a mi alrededor no pueden detener su entusiasmo por estudiar. Las animadas discusiones y los animados intercambios me permitieron llevar la alegría del progreso a los profesores durante la formación del nuevo plan de estudios a principios de otoño. Si bien sentí que los profesores estudiaban mucho y discutían con entusiasmo, también gané mucho en mi propio pensamiento:

1. La capacitación en línea ha ampliado el espacio para la capacitación de nuevos cursos.

He participado en muchas capacitaciones sobre reforma curricular, generalmente en forma de lectura de materiales de texto, conferencias de expertos, observaciones en el aula, discusiones cara a cara a pequeña escala, etc. Estas formas me permitieron aceptar lentamente El concepto del nuevo plan de estudios. Una comprensión preliminar de la dirección y el proceso de la reforma del plan de estudios chino. Con la acumulación de conocimientos relevantes y el avance gradual de la práctica docente, la comprensión del nuevo plan de estudios también se está profundizando gradualmente, lo que requiere una plataforma más amplia para la comunicación y el aprendizaje, y la capacitación en línea brinda mejores oportunidades. El contenido del aprendizaje aquí es más sustancial, el alcance de la comunicación es más amplio y la retroalimentación de la información es oportuna. Puede comunicarse con los maestros en línea de cerca la primera vez y disfrutar de los recursos ****, lo que amplía enormemente los recursos. Espacio para el crecimiento profesional.

En segundo lugar, las preguntas de formación son más detalladas y específicas.

La formación sirve a la enseñanza y transforma la teoría de la enseñanza en muchos problemas prácticos específicos. La familiaridad con el problema y la solución del problema requieren urgentemente un tipo de investigación para estudiar su esencia y estudiar sus contramedidas. Esta es la primera línea. Lo que los profesores necesitan con urgencia es cómo transformar el conocimiento en productividad efectiva y cómo desempeñar el papel que debe desempeñar la enseñanza a distancia.

3. A través de la comunicación, puedes aprender mucho sobre las personas y, a través de la comunicación, puedes obtener infinitas ganancias. conocimiento.

El intercambio de un pensamiento y otro dará como resultado dos tipos de pensamientos. Aquí, todas las ganancias se duplican de lo habitual. El entusiasmo de los profesores por la investigación me ha enseñado a trabajar más duro, y el sabio pensamiento de los profesores me ha instado a avanzar con más diligencia en el camino de la investigación del idioma chino.

Gracias a la plataforma de capacitación, el poder del espíritu es grandioso. Esta capacitación me dio confianza en mí mismo. Con la guía de mis compañeros y la guía de expertos, nuestro viaje en el idioma chino será hermoso.

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Durante los 10 días de capacitación y aprendizaje, a través de la interpretación experta de los nuevos estándares curriculares, conferencias de expertos en educación nacionales y extranjeros, clases de observación de famosos profesores, caminar con profesores famosos y yo nos hemos beneficiado mucho de una serie de actividades diversas, como inspecciones y encuestas escolares, que se resumen a continuación:

En primer lugar, los expertos interpretan los nuevos estándares curriculares, conferencias de expertos en educación en el país y en el extranjero, observar clases con maestros famosos y caminar con maestros famosos Escuchar conferencias expertas de Liu Dachun me dio una nueva comprensión de la gestión de clases y una nueva comprensión de la educación de los estudiantes. y todos los resultados de la investigación reflejan su enfoque, pragmatismo, perseverancia y dedicación a su trabajo. La responsabilidad me conmovió mucho. Muchas de las prácticas descritas en él son altamente instructivas y operativas para la educación y la enseñanza prácticas. Me hizo darme cuenta del encanto del chino y resolvió muchos problemas que encontramos en la enseñanza real. ¡De repente me hizo sentir que amo mucho la profesión docente! A través de la guía del profesor Lu Jinjun sobre la producción de material didáctico, me volví más competente en la aplicación de PPT. Aprendí a usar FLASH para crear animaciones y a usar Photoshop para procesar imágenes. La inserción de videos que originalmente era difícil se ha vuelto simple y fácil. Maestro Lu. Realmente admiro su accesibilidad y excelencia profesional. Al escuchar la interpretación del Sr. Cheng Junli de los nuevos estándares curriculares, tengo una comprensión más clara de los nuevos estándares curriculares. Entiendo que los estándares curriculares varían desde los de base dual hasta los tridimensionales y las cuatro competencias básicas. La teoría es más científica y más acorde con la naturaleza humana. El desarrollo integral se acerca más a la realidad docente. Después de escuchar las conferencias del maestro Xu Qin y del maestro Wang Fengman, tuve una nueva comprensión de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2018 y del proceso de calificación. El análisis del profesor Xu es muy práctico y tiene un fuerte papel rector en la preparación de la revisión del examen de ingreso a la universidad e incluso en la enseñanza de grados básicos. El análisis del maestro Wang de las preguntas experimentales en el examen de ingreso a la universidad mencionó la prueba de capacidad experimental y señaló que la enseñanza experimental diaria debe ser práctica, los instrumentos básicos deben usarse con familiaridad, los principios experimentales básicos deben ser el foco de la enseñanza y el pensamiento básico. Los métodos deben ser Pensar en comprensión.

El segundo es escuchar conferencias de maestros famosos y visitar escuelas, la clase de observación del "Movimiento de caída libre" impartida por el maestro Zhongmen, la clase de observación "Corriente constante" impartida por el maestro Wu Yonglin de Nanzheng Middle. Escuela y la clase de observación del maestro de secundaria número 1 de Mianxian, Juan, dio una clase de observación sobre "Métodos de conexión interna y externa de amperímetros" y sentí mucho después de escucharla. Teacher Men de la escuela secundaria Hanzhong nos mostró su diseño de enseñanza para cursos como "Movimiento de caída libre", "Gravedad y espacio", "Análisis de circuitos" y otros cursos. ¡El que más me sorprendió fue Teacher Men! Lo que más me sorprendió fue que Teacher Men, un viejo maestro de unos cincuenta años, tuviera un nivel tan alto de aplicación de los métodos de enseñanza modernos. Implementó las competencias básicas de la materia de física en la enseñanza real, implementó las habilidades que los estudiantes necesitan para el examen de ingreso a la universidad en la enseñanza real, utilizó elementos de desecho para fabricar material didáctico experimental, prestó atención al uso de materiales de desecho y utilizó elementos de desecho. hacer material didáctico experimental. Pudo utilizar elementos de desecho para crear material didáctico experimental y prestar atención a los experimentos de los estudiantes, lo que me hizo darme cuenta de que todavía queda mucho trabajo por hacer en la enseñanza real. Cuando visité el laboratorio de física de la universidad, vi muchos experimentos que fueron muy significativos para los estudiantes de secundaria. Descubrí que muchos de los conocimientos oscuros de los que hablamos en realidad se pueden demostrar a través de experimentos muy interesantes que están cerca de nuestras vidas. para que los estudiantes puedan verdaderamente comprender la física y amarla, en lugar de simplemente tratar la física como "problemas aritméticos" o "problemas matemáticos". En la enseñanza futura, debemos prestar más atención a la penetración de la enseñanza experimental, no solo a los experimentos requeridos y mostrados en los libros de texto, sino también pensar más, hacer experimentos más innovadores, estimular el interés de los estudiantes y dejar que sus comportamientos docentes tengan un impacto sutil. Los estudiantes aman la calidad de la creación. Sólo los profesores creativos pueden cultivar talentos creativos.

¡Así que quiero pensar más, hacer más y trabajar duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza experimental! Después de escuchar la conferencia del maestro Wen y el discurso del maestro Huang Zhen, entendí que el encanto de un buen maestro no solo se refleja en el aula, sino también en las palabras y acciones diarias del maestro. Puedo entender que la ventaja de un profesor de física radica en el encanto del pensamiento y el estilo de enseñanza en el aula, pero la mayoría de los profesores de física en la vida no son buenos con las palabras. Sin embargo, en los discursos del Sr. Huang Zhen más de una vez, vi que el encanto de los maestros excelentes no está solo en el aula, sino también en sus propias palabras y hechos. Los estudiantes infectados por tales maestros no solo deben tener un excelente rendimiento académico.

Finalmente, los líderes provinciales de formación también organizaron que tuviéramos comunicación cara a cara con expertos y profesores famosos. En los comentarios de profesores famosos sobre la enseñanza de los profesores, actualicé el concepto de educación y enseñanza, señalé la dirección para el funcionamiento real de la educación y la enseñanza en el futuro, mejoré el trabajo de educación y enseñanza y brindé orientación para la gestión de clases. Siento profundamente que si queremos mejorar significativamente el nivel de enseñanza, necesitamos hacer un trabajo más práctico y detallado, y pensar cada vez más a fondo. Espero que todos puedan lograr avances en sus futuros trabajos y ser felices en el trabajo.

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En mayo, participé en el famoso evento de selección y formación de profesores en línea patrocinado por el Departamento de Educación Provincial de Jiangxi. Siempre siento que esto es justo. un "espectáculo" desde arriba. Sin embargo, en los últimos días, a medida que profundicé mi aprendizaje en línea, esta resistencia en mi corazón se fue disipando lentamente y fue reemplazada por... ¡Es una sorpresa!

Lo que elegí estudiar es "La montaña no es alta: revelando la estación de trabajo de física verde". El tema de esta capacitación en este sitio es la exploración de las habilidades de enseñanza de física en la escuela secundaria. El tema de esta capacitación es "Exploración de las habilidades de enseñanza de física en la escuela secundaria". "Las montañas no son altas, pero los inmortales son famosos. ¿Cómo hacer que nuestros estudiantes estén felices de aprender, amen el aprendizaje y aprendan bien la física difícil? ¿Cómo integrar y utilizar eficazmente los recursos de enseñanza de física de redes?

En estos días, aunque no se puede prescindir de él, mientras tenga tiempo, tomaré la iniciativa de ingresar al sitio web. A través de la navegación en línea y la comunicación extensa con mis compañeros, poco a poco me gusta, siento que este sitio web no solo. Nos proporciona una forma de comunicarnos entre nosotros, oportunidades para aprender unos de otros y, lo que es más importante, también nos proporciona una plataforma de comunicación importante. A través de este foro del sitio web, cuando una persona hace una pregunta, un grupo de personas lo hará. brindan sus puntos de vista y opiniones. ¡Esto es sin duda una especie de aprendizaje! ¡También es una especie de comunicación y diversión!

¡Aunque esta capacitación tiene tareas y requisitos, todos también lo sienten! una sensación de alegría al completar las tareas y requisitos. Una manera de comunicarme y discutir con otros en igualdad de condiciones. ¡Me alegro de tener una oportunidad de capacitación así, que me permite entender cómo utilizar los recursos de la red para mi beneficio! Agradezco este sitio web, porque aquí está el registro nacional de capacitación en física de conocimientos 6

Durante este proceso de capacitación remota, observé los recursos escritos por expertos, busqué artículos de blogs y, a través del aprendizaje, resolví muchos problemas difíciles encontrados en La enseñanza real, para que pueda mejorar la ética y la educación de mi maestro, ha mejorado enormemente los conceptos, los métodos de enseñanza, etc. A través del aprendizaje, he resuelto muchos problemas difíciles encontrados en la enseñanza real, lo que ha mejorado enormemente el cultivo moral y educativo de mi maestro. conceptos, métodos de enseñanza, etc., y al mismo tiempo también he mejorado mucho, conocí a muchos excelentes profesores, amplié mis horizontes y me enriquecí.

En esta formación aprendí. cómo afrontar las dificultades, lo que requiere ejercicio diario, trabajo duro y trabajo duro, para poder ganar algo. Todos se dan cuenta de que el proceso de enseñanza es el mismo. Si quieres lograr logros en el campo de la educación, debes atreverte. enfrenta las dificultades y trabaja incansablemente, y definitivamente lograrás algo.

Este seminario es para todos. Las palabras cariñosas en las publicaciones y comentarios del foro me hicieron comprender mejor: la comunicación es una forma de aprendizaje, un estímulo. un estímulo, un estímulo y un estímulo. Es un proceso del que todos pueden beneficiarse. De hecho, los estudiantes necesitan estímulo, los profesores también necesitan estímulo y la enseñanza necesita reconocimiento. Estas voces de aliento desde el corazón siempre nos conmueven. p>

La nueva reforma curricular ha traído una brisa primaveral a la educación física en la escuela secundaria. Después de años de práctica, discusión y reflexión, hemos logrado gradualmente nuevos puntos de vista y comprensión de algunos de los temas más importantes de la enseñanza. algunos resultados y logrado algunos objetivos, y también hay algunas cuestiones que merecen un mayor debate.

Cabe decir que esta reforma curricular ha liberado enormemente las mentes de las personas desde la perspectiva de la ideología educativa, permitiendo que más educadores de física piensen en la educación física de las escuelas secundarias de mi país desde una perspectiva superior. Desde una perspectiva práctica, esto La reforma curricular ha movilizado el entusiasmo de la mayoría de los docentes. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes continúan practicando, explorando e innovando, y su investigación docente es mejor que antes. Más amplio y profundo que antes.

El nuevo concepto de educación curricular enfatiza que el diseño de la enseñanza de los docentes debe basarse completamente en el análisis de la situación académica y la actitud de aprendizaje de los estudiantes. Cuando los estudiantes construyen conocimiento, deben prestar atención a la influencia de su conocimiento existente. conocimientos, conceptos previos y otros factores sobre ellos, por lo que los profesores ahora deben prestar atención al análisis de las situaciones previas de los estudiantes en su conjunto en su enseñanza. El nuevo concepto curricular enfatiza los objetivos de enseñanza tridimensionales de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "actitudes y valores emocionales". Los docentes generalmente otorgan gran importancia a esto en el diseño de la enseñanza. Tenga en cuenta que toda la enseñanza en el aula es relativamente completa, eficaz y no aburrida. Deje que los estudiantes planteen preguntas y que los profesores y los estudiantes investiguen, discutan y resuelvan conjuntamente el proceso del problema. La "enseñanza heurística" se ha reflejado bastante en las aulas después del nuevo plan de estudios, y es fácil para los profesores aceptarla y comprenderla. Muchos tipos de clases se han convertido en clases basadas en la investigación. Por ejemplo, en el pasado, algunos profesores solían creer que las clases basadas en conferencias no eran clases basadas en la investigación, pero ahora muchos profesores diseñan clases basadas en conferencias para convertirlas en clases basadas en la investigación. En la enseñanza han surgido muchos métodos de enseñanza nuevos y eficaces. La nueva reforma curricular requiere que los estudiantes exploren de forma independiente y el contenido de aprendizaje debe estar relacionado con la vida real de los estudiantes. Por lo tanto, las actividades prácticas de los estudiantes en el aula en general han aumentado. Muchos profesores fabrican sus propios materiales didácticos y utilizan equipos experimentales tradicionales para realizar experimentos. Los profesores utilizan cada vez más multimedia para reproducir imágenes, material didáctico y vídeos durante la enseñanza. Algunas escuelas también han adquirido laboratorios digitales multimedia. Con el enriquecimiento de estos métodos de enseñanza y el uso racional de los profesores, algunos contenidos que originalmente se consideraban difíciles de enseñar y aprender ahora se han vuelto muy sencillos, la enseñanza en el aula parece más activa y el efecto de la enseñanza es más ideal. ;