Discursos de los concursantes

El discurso se caracteriza por una lógica estricta, una actitud clara y puntos de vista claros. En la sociedad actual, hay cada vez más ocasiones en las que se pueden utilizar guiones de voz, entonces, ¿alguna vez has entendido los guiones de voz? A continuación se muestran los guiones de discursos que recopilé. Bienvenido a leerlos y recopilarlos.

Los agricultores han elegido esta tierra porque saben que el cultivo aquí les permitirá sentir la alegría de la cosecha. Los cultivadores de flores eligen los jardines porque saben que el cultivo aquí les permitirá ver florecer las flores. Y elegí un grupo de niños porque sé que trabajar en los campos del corazón de los niños me permitirá experimentar la alegría de los agricultores y la alegría de los floricultores.

“Ven con el corazón en la mano y vete sin una brizna de hierba”. Esta frase ha estado resonando en mis oídos desde que comencé a trabajar en educación infantil. Éste es el sabio dicho del Sr. Tao Xingzhi, el gran educador del pueblo de nuestro país, y siempre ha sido mi lema. El Sr. Tao Xingzhi dedicó su vida a la educación. Su sinceridad y profundo amor son nuestros modelos a seguir. En la gestión diaria de la clase, debemos tratar a esas mentes jóvenes e inmaduras con el espíritu de "amor en todo el mundo" y una actitud tolerante. En el camino hacia su crecimiento, debemos ser más tolerantes y generosos, y tener más comprensión y educación. . Déjelos desarrollarse por el camino normal. En el trabajo, sigo avanzando hacia este objetivo, trabajando silenciosamente en el puesto de educación, haciendo contribuciones desinteresadas y utilizando a los jóvenes más bellos de esta vida para componer una canción de dedicación para los maestros jóvenes.

1. El amor se extiende por todo el mundo, pero es desconocido.

Tao Xingzhi dijo: "Sólo dedicando todo nuestro corazón a los niños podremos lograr una verdadera transformación". Pidió a los educadores "crear una persona viva digna de su propio culto a la verdad, la bondad y la belleza". Sí, si amas la educación, primero debes amar a los niños. No hay educación sin amor. Bajo la influencia de la noble personalidad del Sr. Tao Xingzhi y la defensa e influencia de los líderes escolares, siempre he considerado a los niños de la clase como mis propios hijos en los últimos 10 años, riendo, preocupándome, aprendiendo y jugando con ellos. El año pasado, me hice cargo de un internado. Después de un período de llevarnos bien, observarnos y conocernos, descubrí que había "mucho" en la clase: mucho llanto, mucha falta de ganas de comer. , mucha terquedad y muchos abuelos cuidándolos ..... Los padres son obedientes a estos "pequeños soles" y "pequeños antepasados". En respuesta a estas situaciones, lancé una variedad de actividades de juego para permitir a los niños salir de sí mismos, perder el favor, acercarse a sus compañeros y aprender a interactuar. Por ejemplo, Bingbing, un niño de mi clase, es muy introvertido. Nunca juega con todos en grupos ni dice una palabra a los demás. Sus padres están muy preocupados por esto para crear un ambiente en el que pueda tener más contacto. con el mundo exterior, fue criado en la clase de su abuelo. La casa de su abuela lo sacó y lo dejó quedarse en el jardín de infantes. Cuando llegó por primera vez, no dijo una palabra, sólo asintió y sacudió la cabeza. Entonces, lo primero que hacía todas las mañanas era darle los buenos días y darle un beso de buenas noches antes de acostarme. Poco a poco, él respondía verbalmente a mis saludos. En las salidas mensuales, siempre llevaba a otros niños a compartir comida con él. Un lunes por la mañana, 3 meses después, mi madre envió a Bingbing al jardín de infantes. Las primeras palabras que dijo cuando entró por la puerta fueron "Buenos días, maestra" y felizmente se despidió de su madre. En ese momento, al igual que la madre de Bingbing, tenía lágrimas de emoción en los ojos, incapaz de expresar con palabras lo que estaba sucediendo frente a mí. Las habilidades sociales de Bingbing son cada vez más fuertes, ¡e incluso participó en el programa "1 de junio"! Un día después de ver el programa, la madre de Bingbing me escribió una carta. En ella decía agradecida: "Es su arduo trabajo educativo lo que me ha dado la felicidad hoy. Si la oportunidad determina el destino, entonces mi hijo. Afortunadamente, conocí a un maestro. como tú, que cambió el destino de mi hijo y me dio esperanza ". Como dijo el Sr. Tao Xingzhi en "Tres principios de la educación del talento": "El amor depende de las diferentes tendencias de los niños, a través de la vida colectiva, cultívelos y guíelos hacia el amor. la nación y la humanidad conscientemente, y alcanzar un estado superior "

El amor de los maestros no es cariño, y el amor de los maestros no es "preferencia". Al estudiar la teoría educativa del Sr. Tao Xingzhi sobre "Amor en todo el mundo", entiendo que si bien amamos a los estudiantes por igual, si podemos darles un poco de "preferencia" y hacerlos superiores a los demás, será más propicio para su educación. . El Sr. Tao Xingzhi le dijo una vez a su maestro: "Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo". Como maestro, debes ser bueno para descubrir las fortalezas y potenciales de los niños y captar sus habilidades. fortalezas y potenciales "Puntos Brillantes" para superar algunos de sus factores negativos.

Por ejemplo, Haohao en mi clase es un niño muy travieso. Debido a que a menudo se burla de sus compañeros, todos le tienen miedo. Pero anuncié a la clase: todos los estudiantes que puedan ayudar a los demás y amen el trabajo serán recompensados ​​siempre que hagan buenas obras. Cuando le pedí a Haohao que recibiera el premio por la tarde, todos los niños de la clase lo miraron. Su rostro estaba sonrojado y ella estaba muy emocionada. Aproveché la oportunidad y les dije a todos: "Haohao tomó la iniciativa de regar las flores. en el rincón de la planta hoy y también ¿Estás de acuerdo en darle una recompensa por ayudar al maestro a conseguir algo? " Todos dijeron al unísono: "Sí". En ese momento, subió al escenario para recibir el premio. Le dije sinceramente: "Trabaja duro, creo que puedes hacerlo mejor". Efectivamente, al día siguiente, no pudo atrapar al niño y se apresuró a levantar la mano para hablar, aunque hay algunas duplicaciones menores. , es un gran paso adelante basado en el original.

La práctica ha demostrado que la comunicación del amor ha ganado la base emocional para una enseñanza eficaz. La clase que dirigí también fue calificada como "Excelente clase civilizada" en el parque. No solo eso, inspirado por la idea del Sr. Tao Xingzhi de “amor en todo el mundo”, doy el mismo amor a los niños y a los padres, ya sea dentro o fuera de la escuela.

2. Juegue mientras hace, aprenda jugando y participe activamente en la práctica de la reforma curricular

Tao Xingzhi es el primer educador moderno de mi país que propuso la teoría de la educación creativa. En el artículo "Creando la educación de los niños", el Sr. Tao Xingzhi señaló: "La educación no puede crear nada, pero puede inspirar y liberar la creatividad de los niños para que puedan realizar un trabajo creativo". de sí mismos." Utilizar la influencia del entorno para cultivar y potenciar esta creatividad. "Liberar la mente de los niños para que puedan pensar. Liberar las bocas de los niños para que puedan hablar. Liberar las manos de los niños para que puedan jugar y trabajar". Liberar el tiempo de los niños para que puedan. sus vidas ya no están llenas de paja. Liberen el espacio de los niños y dejen que sus canciones floten en el universo." En la "Declaración de la Creación", lamentó: "Todo lugar es un lugar de creación, cada día es un tiempo de creación y cada uno es una persona creativa. Demos al menos dos pasos hacia adelante y un paso hacia atrás en el camino de la creación". creación." "El pensamiento educativo del Sr. Tao Xingzhi de integrar la enseñanza y la acción coincide con el concepto de la nueva reforma curricular actual. En la enseñanza de la nueva reforma curricular, también se enfatiza que los estudiantes deben estar conectados con la realidad de la vida y aprender conocimientos útiles para el desarrollo permanente. Es necesario liberar las manos y las mentes de los estudiantes, permitiéndoles aprender haciendo y construir su propio sistema de conocimiento haciendo. Por lo tanto, en la enseñanza, no negaré fácilmente los caprichos y caprichos de los niños, para que las diferentes personalidades puedan mostrarse plenamente y el valor de la vida del individuo pueda reflejarse mejor. Al mismo tiempo, guío a los niños para que observen diversos fenómenos a su alrededor, amen la naturaleza y exploren la naturaleza.

Durante el desarrollo de la actividad temática “Coches”, los niños comenzaron recopilando información para comprender los tipos y funciones de los coches. Visitaron la Compañía General Motors en Pudong y aprendieron sobre la historia, el proceso de producción y el ensamblaje de piezas de automóviles. Sobre esta base, también llevaron a cabo actividades prácticas de fabricación de automóviles, de las cuales los niños aprendieron habilidades como la recopilación de datos, el diseño estadístico, la comunicación y la interacción, y ampliaron sus horizontes.

Para que los niños entiendan las palabras de ubicación: arriba y abajo, adelante y atrás, izquierda y derecha, diseñé la actividad "Golosinas de conejo". En forma de juegos, con la experiencia de vida de los niños como hilo conductor, mediante la creación de escenarios como "evitar el peligro en el bosque", "buscar regalos en casa" y "buscar juguetes en casa", los niños pueden participar plenamente. En la creación de escenarios como "evitar el peligro en el bosque" como "buscar regalos en casa" y "buscar juguetes en casa" permiten a los niños aprender plenamente en una situación natural, educar y divertirse, y lograr los objetivos esperados. . Esta actividad pública fue bien recibida por los docentes observadores.

El Sr. Tao Xingzhi cree que la educación es una empresa sin nombre, sin beneficios y sin honor. Los profesores deben cumplir con sus deberes y no deben destruir la dignidad de sus deberes por culpa del dinero. Soy simplemente un joven maestro común y corriente en el frente educativo. Trabajo silenciosamente en mi puesto habitual y hago contribuciones desinteresadas. No tengo un halo deslumbrante en mi cabeza, pero he estado trabajando duro, practicando lo mejor que puedo, enseñando y educando. gente, y siendo veraz y pragmático, "Cada movimiento, cada palabra y cada acción deben ser cultivados hasta el punto de ser dignos de ser maestros". Utilice el amor para cultivar el corazón del niño e hidratar las cosas en silencio.

Amigos, ¿cómo fue vuestra infancia? ¡Debe estar lleno de calidez y cuidado, lleno de risas y sol, o lleno de instrucciones de madre y amor de padre! León Tolstoi dijo una vez: "La felicidad es la misma, pero la desgracia es la desgracia de cada uno".

No sé cómo fue tu infancia, pero mi infancia fue desafortunada, no tuve a mis padres juntos, no tuve amor ni cuidados, y me faltaba sol y risas. Yo mismo he pasado por una infancia oscura, por eso entiendo profundamente lo indefensa y triste que es una infancia sin amor.

Hace dos años, cuando entré por la puerta del jardín de infancia lleno de orgullo y confianza, quise usar mi amor para cuidar de cada niño y usar el néctar de mi amor para nutrir cada plántula. Lo que me saludó fueron pares de caras parecidas a manzanas y pares de ojos felices pero ligeramente vacilantes, que parecían decir: "¿Es esta hermana mayor nuestra maestra?" De repente mi corazón entró en pánico y estaba perdida. No sé quién fue el primero en gritar: "Hola maestra". En un instante, mi corazón era como una pequeña vela arrastrada por el viento. Entonces les di la sonrisa más hermosa a los niños.

A partir de ese día soy una auténtica maestra de preescolar. Mi profesión es tratar con niños, entonces ¿puedo amar a los niños? Puedo amar a niños que no son míos.

Una vez me encontré con algo así. Una vez tenía fiebre alta y estaba descansando en casa, de repente escuché una voz: "Mamá, ¿qué te pasa?". Cuando miré, resultó ser un niño pequeño llorando. Estaba descansando en casa con fiebre alta y de repente me despertó un timbre de teléfono. Resultó ser mi compañero de clase Zichun. Eran más de las siete de la tarde y sus padres no habían venido a recogerlo. todavía. Sé que los padres del niño se están divorciando y los adultos están en un estado de confusión. Los niños son los más agraviados y los más inocentes. Como una vez fui un niño así, sé lo que se siente al ser abandonado entre tus padres. Durante estos días, descubrí que esta niña, que originalmente era introvertida, tenía los ojos apagados todos los días, especialmente cuando veía a los padres salir del jardín de infantes para recoger a los niños, siempre se sentaba sola en un rincón y miraba en secreto, susurrando. . Llorar. Entiendo la impotencia y la vulnerabilidad de los niños y he derramado lágrimas todas las noches. Me he preguntado innumerables veces por qué existe una familia tan desafortunada. Colgué el teléfono, ignoré el hecho de que no había cenado y corrí al jardín de infantes con fiebre alta. El niño cuando me vio correr y sudar profusamente, el niño se arrojó en mis brazos y gritó a todo pulmón: "Maestra, papá no me quiere, mamá no me quiere, pero yo quiero a papá y a mamá, Quiero irme a casa”. . . . . Maestra, ¿por qué estás aquí? . . . Eres la única que me trata mejor, te pareces mucho a mi madre”. Mientras decía eso, el niño me abrazó con más fuerza, como si nunca fuera a soltarme. Al mirar los ojos rojos e hinchados del niño y escuchar el llanto desgarrador del niño, mi corazón se rompió y las lágrimas brotaron de mis ojos. La abracé con fuerza, tratando de darle un poco de calidez y consuelo, pero ella cayó en mis brazos tan dócilmente como una ovejita, ya no lloraba, solo sollozaba débilmente... Creo que la niña es desafortunada. Su infancia debería estar llena. con risas y sol, pero no lo tuve con ella. Sin embargo, el niño tiene suerte, cuando yo estaba llorando en secreto detrás de los demás hace un momento. La niña está ahora en mis brazos y a mi lado están su maestra y su madre.

Llamé una y otra vez a casa de mi hijo, pero nadie respondió, ¿qué debo hacer? Luché por encontrar algunos recuerdos vagos y llevé a la niña a la casa de su abuela. Entonces, mi hijo y yo desafiamos el viento frío, caminamos, nos abrazamos y avanzamos a tientas. En ese momento, el singular sentido de misión de la maestra de jardín de infantes me hizo ya no sentir el frío, me hizo olvidar el dolor, el hambre e incluso la timidez de caminar de noche. Sólo quiero enviar a este niño que llora, que tiene el mismo destino que yo, de regreso a casa sano y salvo. Cuando llevé al niño a la casa de su abuela alrededor de las diez de la noche; cuando la abuela me vio sudando profusamente y luciendo exhausto; cuando el anciano vio al niño durmiendo cansado en mis brazos, el anciano lloró. también... No pude evitar pensar en las palabras de despedida que me dio mi director cuando me gradué: "Que seas una hoja de arce roja ardiente y tus colores brillen en la temporada de cosecha, que seas una". vela en la fría noche, y tu luz iluminará el camino que tienes por delante. "¡Sí!" No hay amor más grande que el amor maternal. Los maestros de preescolar deben amar a sus hijos con el mismo amor delicado, generoso y profundo que una madre. Estire la columna para permitir que su hijo suba alto y baje el cuerpo para permitirle viajar lejos.

A partir de entonces, me encantó adentrarme en el corazón de cada niño y en los "pedacitos" de la vida diaria.

La memoria abstracta del niño es relativamente pobre, así que pensé en una manera cuando el niño no quería recordar o no podía recordar, yo caminaba silenciosamente a su lado y juntaba sus tiernas manos como loto en un círculo. Misteriosamente, le dijo al oído: "Esta es tu caja del tesoro. El maestro te va a dar el tesoro, así que cógelo rápido". Frente a su manita, leí suavemente el poema que acabo de aprender. El niño parpadeó, me miró dudoso y volvió a leerlo detrás de mí. Después de leer, cerré con fuerza la manita del niño y le susurré al oído: "¡No la pierdas!". Al día siguiente, cuando le pregunté: "¿Sigue ahí el tesoro de ayer?" Cerró la mano con cuidado y dijo: "¡Sí, todavía!". Al ver a los niños progresar día a día, la alegría en mi corazón va más allá de las palabras.

Si un médico es una persona que salva vidas y ayuda a los pacientes, y hace que la vida se desarrolle en una dirección saludable; entonces un maestro es una persona que anota cada nuevo individuo y pinta rayos de sol en un papel limpio. Los médicos salvan vidas y curan a los heridos; los maestros enseñan a la vida a brillar. Quiero ser un buen médico para que los niños puedan crecer sanos y felices. ¡Quiero ser un buen maestro para que los niños sepan ser una persona feliz y aprendan a dejar brillar la vida! Let's Run Speech 3

Cada mañana, la maestra Shao usará su amable sonrisa, sus suaves saludos y sus cálidas manos para dar la bienvenida a todos los niños de Dongcheng que ingresan al jardín de infantes y saludar a todos los niños hermosos del año. . Puede pronunciar hábilmente los nombres de 600 niños en todo el jardín de infantes y puede decir una o dos palabras sobre el crecimiento de cada niño sin pensar, lo que hace que los padres de los niños los admiren. Esta es una escena en Dongcheng por la mañana. Este es el maestro Shao, una persona que trata con atención a los niños, una persona sencilla y sin pretensiones, pero que puede dejarse moldear por cualquier cosa.

La profesora Shao es muy normal, pero muy persistente. Quiero ser un buen maestro y hacer que la gente que me rodea me tenga envidia. Gracias a sus propios esfuerzos, surgió en la docencia, sin embargo, debido a necesidades laborales, su enfoque se centró en la atención médica en 1999. Este fue un punto de inflexión y un desafío. Esta transición fue una autoformación para ella, y no había manera. afuera, solo avanzando. Descubrió que los maestros de atención médica no eran tan fáciles de producir resultados como los maestros de primera línea y que los padres los valoraban fácilmente. El trabajo era muy complicado y no había participación directa de los niños. Todo era trabajo indirecto, lo que la hizo. sentirse vacío. Incluso entró en pánico por su falta de experiencia. Porque el crecimiento saludable de los niños está relacionado con la felicidad de innumerables familias, y el trabajo de atención médica de los jardines de infancia está relacionado con el desarrollo futuro de los jardines de infancia. "¡El crecimiento saludable de cada niño es nuestro dios y nuestro deseo! ¡Que cada niño esté sano y feliz todos los días!" Estas son dos palabras comunes, pero son los objetivos que persigue el trabajo de atención médica. ¿Cómo hacer que todos los niños crezcan sanos y que innumerables padres confíen y estén satisfechos?

En siete años de trabajo en el cuidado de la salud, ha establecido la creencia de que "yo sirvo a la salud de todos los niños en el jardín de infantes". Como proveedora de servicios, toma la iniciativa de comunicarse con los maestros, los niños, y los padres para establecer Hemos desarrollado un conjunto completo de medidas de servicio de sala de salud y nos esforzamos por satisfacer a todos. Como solicitar sugerencias de los maestros de clase sobre el trabajo de cuidado infantil, publicar los términos del servicio a los padres y brindar servicios especiales a los padres con necesidades especiales. Posteriormente, cambió aún más su enfoque de atención médica de pasivo a proactivo, centrando su trabajo de atención médica en el nivel de "prevención". Lo que otros no esperaban, ella lo hacía; lo que otros no hacían, ella lo hacía mejor. Por ejemplo, previene activamente las enfermedades infecciosas que son propensas a ocurrir en cada estación, atiende casos comunes en niños pequeños, previene enfermedades comunes y promueve y moviliza diversos conocimientos sobre atención médica, para que nuestros padres puedan dominar el conocimiento temprano y la prevención temprana. Conocimientos necesarios sobre atención médica para cooperar con los jardines de infancia para mejorar la condición física de los niños. También ofrece estrategias de bienestar personalizadas. Las características físicas y psicológicas de cada niño son diferentes. Utilizar un método unificado para implementar el trabajo de atención médica solo logrará la mitad del resultado con el doble. Hoy en día, los niños tienen motivos para proponer métodos saludables para su propio desarrollo físico y mental. El maestro Shao propuso cuidadosamente un plan para todo el jardín de infantes. Un estudio de caso de atención médica personalizada para niños pequeños, y los gruesos materiales del servicio de seguimiento dan testimonio de las buenas intenciones del maestro Shao.

El trabajo en el cuidado de la guardería y el trabajo educativo tienen un estatus igualmente importante.

Sin embargo, nuestro equipo de trabajadores de cuidado infantil tiene problemas como una pequeña cantidad de personal y un bajo nivel educativo. ¿Cómo mejorar rápidamente el nivel de este joven equipo y garantizar que la calidad del cuidado y la educación del jardín de infantes mejoren simultáneamente? Realmente hemos implementado las "Medidas para la evaluación del trabajo de los trabajadores de cuidado infantil", "Detalles del trabajo de la guardería", etc., estandarizamos la calidad del equipo de la guardería, implementamos un sistema de reuniones semanales para los trabajadores de la guardería y organizamos a los trabajadores de la guardería para aprender. teorías profesionales y estándares profesionales de manera planificada, y proporcionarles métodos operativos estandarizados diarios de manera oportuna, y también de acuerdo con las características laborales de los trabajadores de cuidado infantil, se les anima a escribir registros de observación cada semana y llevar a cabo lo aparentemente El tedioso trabajo de cuidado infantil de manera ordenada y repetida en la rutina, lo que realmente mejora la calidad del trabajo de cuidado infantil en el jardín de infantes.

Para implementar los principios de la educación preescolar, hacer que el espíritu de la "Segunda Reforma Curricular" penetre en varios campos y mejorar la comprensión de los profesores de salud sobre el trabajo de salud y seguridad en la nueva era, al tiempo que se mejora Por su propia cualidad, el profesor Shao también Wang llevó a los profesores de salud del grupo de Huinan a utilizar sus puestos como una posición para reflexionar sobre sus acciones prácticas y encontrar eslabones débiles en las actividades del día a día. Ante los eslabones débiles en la actividad diaria de enfermería, todos analizaron conjuntamente las causas y encontraron contramedidas, y aclararon los problemas que necesitan atención y soluciones urgentes en las labores de restauración, seguridad, enfermería, desinfección, etc., así como así como los problemas de peligros ocultos propensos a accidentes, y formuló objetivos y requisitos específicos para operaciones estandarizadas. Aclaró sus responsabilidades y su importante posición en la gestión de jardines de infancia y propuso métodos, ideas y contramedidas para prevenir accidentes en el futuro trabajo de cuidado infantil. Al mismo tiempo, el Sr. Shao también trabajó como profesor de formación en la clase de formación de cuidado infantil del distrito, se hizo cargo de la inspección y evaluación anual de los jardines de infancia privados (administrados desde casa) por parte de la oficina de educación del distrito, dirigió la gestión avanzada del trabajo de atención sanitaria de jardines de infantes públicos y promovió jardines de infantes administrados por sus propios * **mismo progreso.